神奇的水-壓力教案

《神奇的水》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版科學(xué)三年級上冊雙塔北路小學(xué)張晶教學(xué)目標(biāo)1．了解水有壓力，壓力大小與水的深度有關(guān)；水有浮力，浮力大小與物體重量的關(guān)系。2.能利用生活中的物品做水的壓力和浮力實(shí)驗(yàn)，并做到細(xì)心觀察、用語言文字和圖畫形式描述觀察到的現(xiàn)象，對結(jié)果用自己擅長的方式進(jìn)行交流。3.能指認(rèn)日常生活中水的壓力和浮力現(xiàn)象。4.在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并通過數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識水的壓力和浮力現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)能大膽實(shí)驗(yàn)，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及數(shù)據(jù)的分析驗(yàn)證水的壓力和浮力現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備大可樂瓶、釘子、寬膠帶、盆、水槽、帶刻度的大小燒杯、橡皮泥、水、砝碼、記錄筆、實(shí)驗(yàn)記錄單、ppt。環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)制定與設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源及材料一、情境導(dǎo)入，揭示課題1、視頻：邊放視頻，邊解說，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？這是什么現(xiàn)象？”2、揭題：水有壓力，這是水的神奇之處。（板書：神奇的水水的壓力）:學(xué)生觀看視頻。生1：水把砝碼頂起來啦；生2：水有壓力。目標(biāo)制定學(xué)生從視頻資料中發(fā)現(xiàn)水的神奇之處——把砝碼頂起來。2、根據(jù)圖示，引出課題。設(shè)計(jì)意圖：：1、選取生活中見到的現(xiàn)象引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、利用視頻引出本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。視頻二、認(rèn)識會(huì)“噴射”的水——水的壓力現(xiàn)象1、出示：灌滿水的可樂瓶。提問：如果在瓶上扎幾個(gè)孔。猜猜會(huì)看到什么？2、談話：是這樣嗎？我們可以怎么做來驗(yàn)證自己的猜測呢？3、師生討論實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用釘子在瓶上從上向下等距離地扎3個(gè)一樣大小的孔。（2）用一條膠帶紙將3個(gè)孔貼上，再往瓶里裝水。（3）撕去膠帶紙，觀察射出的水有什么不同？（4）如果抬高瓶子的位置，噴射的水流有變化嗎？4、出示注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)要用盆接住水，邊實(shí)驗(yàn)邊做好記錄。射出的水可以用“箭頭”表示，用筆在盆中間的紙上做好上水噴射的位置。5、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)6、談話：大家都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，那為什么水會(huì)從小孔里流出來？7、小結(jié)：對，科學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做水的壓力現(xiàn)象。8、提問：為什么水有的流得近，有的流得遠(yuǎn)？9、小結(jié)：非常好，孔低上面的水深，壓力大流得遠(yuǎn)；孔高上面的水淺，壓力小流得近。（板畫：）10、如果抬高瓶子的位置，噴射的水流有變化嗎？11、師演示實(shí)驗(yàn)，然后小結(jié)抬高瓶子的位置，噴射的水會(huì)更遠(yuǎn)。12、談話：看來大家認(rèn)識了水的壓力，出示圖片：你們知道它們用了水的什么性質(zhì)嗎？學(xué)生預(yù)測：水會(huì)從小孔里流出來，有的流的遠(yuǎn)有的流的近。生直接說：做實(shí)驗(yàn)。。匯報(bào)、交流：生1：水從小孔里流出來了。生2：小孔越低，水流得越遠(yuǎn)。學(xué)生交流：在孔的上面聚著很多水，下面有空水就會(huì)流下來。生觀察交流：孔低上面的水深，壓力大流得遠(yuǎn)；孔高上面的水淺，壓力小流得近。學(xué)生討論交流。三、認(rèn)識會(huì)“托舉”的水——水的浮力現(xiàn)象過渡：水除了壓力外還有浮力。(板書：水的浮力)下面我們用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。出示：燒杯（大、?。?、砝碼、水、橡皮泥1、提問：如何做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、師生討論。3、出示實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在500ml的大燒杯中加入300ml杯水。（2）在250ml的小燒杯底部粘一塊橡皮泥。

（3）將小燒杯放進(jìn)裝有300ml的大燒杯中，同時(shí)記下大燒杯中水位的刻度。（4）將一個(gè)20g砝碼輕輕放入小燒杯中，觀察大燒杯中水位有什么變化？（5）如果再加一個(gè)20g重砝碼，水位會(huì)有什么變化？4、出示注意事項(xiàng)：（1）放砝碼時(shí)要輕拿輕放。（2）放砝碼前后，記錄刻度。(用彩筆做好記錄）。5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。6、提問：是誰托著燒杯浮在水面上？7、小結(jié)：科學(xué)上把這種托舉的力叫做水的浮力現(xiàn)象。8、提問：那加入砝碼的重量和水位變化有什么關(guān)系？9、小結(jié)：加入多重的物體，水位就會(huì)上升多少毫升。我們用實(shí)驗(yàn)證明了水中的物體受到了水的浮力。10、提問：生活中還有哪些水的浮力現(xiàn)象呢？學(xué)生討論。匯報(bào)交流：哪個(gè)組說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？生1：燒杯浮在水面上。生2：一個(gè)20g砝碼放入小燒杯后，大燒杯中水位上升20ml。生：水。生說，相應(yīng)板畫：）生：救生圈、文彥博取球四、總結(jié)拓展1、孩子們，大家今天做得很棒，說說這節(jié)