一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第6單元 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 第5課時(shí) 練習(xí)課 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)第5課時(shí)練習(xí)課人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第6單元1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)第5課時(shí)練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)1120各數(shù)的讀寫方法。2.通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的數(shù)數(shù)方法和數(shù)的大小比較。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地讀寫1120各數(shù)。2.學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)方法，正確地比較1120各數(shù)的大小。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中，運(yùn)用1120各數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫能力和對(duì)數(shù)的大小比較的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地讀寫1120各數(shù)，并通過(guò)數(shù)數(shù)方法，正確地比較1120各數(shù)的大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)出示一些實(shí)際情景的圖片，讓學(xué)生用1120各數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.復(fù)習(xí)1120各數(shù)的讀寫方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)1120各數(shù)的讀寫方法，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.數(shù)的大小比較練習(xí)：教師出示一些數(shù)的大小比較題目，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)方法，找出較大的數(shù)或較小的數(shù)，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1120各數(shù)的讀寫方法11讀作：十一12讀作：十二20讀作：二十?dāng)?shù)的大小比較13<1518>16七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用1120各數(shù)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的數(shù)字的作文。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的讀寫能力和對(duì)數(shù)的大小比較的理解有了進(jìn)一步的提高。但在練習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)數(shù)的大小比較還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以布置一些關(guān)于1120各數(shù)的實(shí)際應(yīng)用題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起進(jìn)行1120各數(shù)的游戲，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。在本次教案中，教師通過(guò)出示一些實(shí)際情景的圖片，讓學(xué)生用1120各數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)和交流。這一設(shè)計(jì)不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的安排復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在本次教案中，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了1120各數(shù)的讀寫方法，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的安排有助于鞏固學(xué)生之前所學(xué)的知識(shí)，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、數(shù)的大小比較練習(xí)數(shù)的大小比較是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師出示了一些數(shù)的大小比較題目，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)方法，找出較大的數(shù)或較小的數(shù)，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的大小比較方法。四、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)中重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識(shí)。在本次教案的板書設(shè)計(jì)中，教師將1120各數(shù)的讀寫方法和數(shù)的大小比較進(jìn)行了清晰的展示。這樣的板書設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解，還能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。在本次教案的作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師布置了一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的數(shù)字的作文。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在上述教案中，我對(duì)重要的細(xì)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充和說(shuō)明。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)效果具有重要意義。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在授課過(guò)程中，我注意了語(yǔ)言的生動(dòng)性和趣味性。我用溫和而富有感染力的語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在講解數(shù)的大小比較時(shí)，我特意提高了語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。二、時(shí)間分配的合理性我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間鞏固知識(shí)；在數(shù)的大小比較練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充分的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和討論。三、課堂提問(wèn)的策略我采用了多樣化的提問(wèn)方式，激發(fā)學(xué)生的思維。我不僅提出了開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，還提出了封閉性問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在提問(wèn)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答，并給予他們積極的反饋。四、情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)我精心設(shè)計(jì)了情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示實(shí)際情景的圖片，讓學(xué)生用1120各數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù)和交流。這樣的設(shè)計(jì)不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思在課后，我對(duì)本次教案進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到，在數(shù)的大小比較練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷反思和改進(jìn)，以成為一名更加優(yōu)秀的教師。課后提升1.請(qǐng)用1120各數(shù)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的數(shù)字的作文。（答案略）2.請(qǐng)列出5個(gè)1120的數(shù)，并比較它們的大小。（答案略）3.媽媽買了5個(gè)蘋果，爸爸買了7個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)一共買了多少個(gè)水果？（答案：12個(gè)）4.小明有12個(gè)糖果，小紅有15個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小明比小紅少幾個(gè)糖果？（答案：3個(gè)）5.請(qǐng)用1120各數(shù)，編寫一個(gè)數(shù)學(xué)故事，并解決故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（答案略）6.請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?個(gè)數(shù)字，要求這5個(gè)數(shù)字的大小順序從大到小排列。（答案略）7.媽媽給了小明13元錢，小明買了一支鉛筆花了5元，請(qǐng)問(wèn)小明還剩多少錢？（答案：8元）8.請(qǐng)用1120各數(shù)，編寫一個(gè)有趣的數(shù)數(shù)游