一年級下冊數(shù)學教案-第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（3）-人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案第六單元兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（3）人教新課標教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課是為人教新課標一年級下冊數(shù)學第六單元，主要內(nèi)容是學習兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。2.學生能夠運用兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。難點：如何引導學生理解并運用計算方法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物的情景，讓學生幫助商家計算找回的錢。例如，商家有13元，學生買了一瓶飲料花了5元，讓學生計算應該找回多少元。2.講解例題：出示例題1，講解兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法。例如，35減去10，先從個位開始減，5減去0等于5，3減去1等于2，所以35減去10等于25。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習1，并互相檢查答案。4.講解例題：出示例題2，講解兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法。例如，43減去20，先從個位開始減，3減去0等于3，4減去2等于2，所以43減去20等于23。5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習2，并互相檢查答案。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)減一位數(shù)：3510=25兩位數(shù)減整十數(shù)：4320=23七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習本上的練習3。答案：1.3218=142.5427=273.7634=42八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境和例題講解，學生掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。在教學過程中，我注意引導學生運用計算方法解決實際問題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。但是，部分學生在理解整十數(shù)的減法時還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：讓學生思考，如果被減數(shù)和減數(shù)都是三位數(shù)，我們應該如何進行計算呢？可以讓學生回家后和父母一起探討這個問題，并在下一節(jié)課分享他們的答案。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在教學內(nèi)容中，我特別關(guān)注了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。這是本節(jié)課的核心知識點，學生需要理解和掌握這些計算方法，才能夠解決實際問題。二、教學目標細節(jié)我對教學目標的設(shè)定進行了深入思考，希望學生不僅能夠掌握計算方法，還能夠運用這些方法解決實際問題。這需要他們在理解的基礎(chǔ)上，能夠靈活運用所學知識，這是本節(jié)課的重要目標。三、教學難點與重點細節(jié)在教學難點與重點中，我特別關(guān)注了如何引導學生理解并運用計算方法解決實際問題。這是因為在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生能夠理解計算方法，但在解決實際問題時，卻不知道如何應用。因此，我重點引導學生在這個環(huán)節(jié)進行練習和思考。四、教具與學具準備細節(jié)在教具與學具準備中，我選擇了黑板、粉筆和PPT，這些工具可以幫助我更好地展示和講解例題。同時，我讓學生準備練習本、鉛筆和橡皮，以便他們能夠及時進行練習和改正錯誤。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我特別關(guān)注了情景引入和例題講解這兩個環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設(shè)購物情景，我可以讓學生更加直觀地理解兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。而在例題講解環(huán)節(jié)，我會詳細解釋計算過程，讓學生明白每一步的邏輯。六、板書設(shè)計細節(jié)板書設(shè)計是我教學中的重要環(huán)節(jié)，我花費了很多時間來思考如何設(shè)計。我希望通過板書，學生能夠一目了然地看出兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。因此，我在板書中突出了減法和計算步驟。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，我特別關(guān)注了練習題目的設(shè)置。我選擇了具有代表性的題目，讓學生通過練習鞏固所學知識。同時，我還會提供答案，以便學生能夠及時檢查自己的答案是否正確。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思中，我特別關(guān)注了學生對整十數(shù)減法的理解困難。這是我需要在今后的教學中加強引導和練習的地方。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學生思考三位數(shù)的減法計算方法，并鼓勵他們與父母一起探討。這樣的設(shè)計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓他們在家庭環(huán)境中繼續(xù)學習和思考。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題時，我會盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。我會用簡單的語言解釋計算方法，讓學生易于理解。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保有足夠的時間講解例題，讓學生跟隨我的思路進行思考。同時，我也為學生提供了足夠的練習時間，讓他們通過實際操作來鞏固所學知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我會鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的疑惑。我相信通過提問和回答，學生能夠更好地理解和掌握知識。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)購物情景，讓學生身臨其境地參與到計算過程中。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更加主動地參與到學習中來。在教案反思中，我認識到需要更加關(guān)注學生對整十數(shù)減法的理解。在今后的教學中，我會通過更多的實例和練習，引導學生理解和掌握整十數(shù)減法的計算方法。總的來說，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠提高學生的學習興趣和理解能力。同時，我也會不斷反思和改進教學方法，以提高教學效果。課后提升題目1：小明有23元，他買了一支鉛筆花了5元，請問小明還剩下多少錢？題目2：媽媽給了小紅35元，小紅買了一本書花了18元，請問小紅還剩下多少錢？題目3：超市里的蘋果每千克6元，小華買了2千克，請問小華一共花了多少錢？題目4：學校圖書館的圖書每本8元，老師買了5本，請問老師一共花了多少錢？題目5：（1）4718（2）5623（3）3914答案：題目1：235=18，小明還剩下18元。題目2：3518=17，小紅還剩下17元。題目3：2千克6元/千克=12元，小華一共花了12元。題目4：5本8元/本=40元，老師一共花了40元。題目5：（1）4718=29，計算過程：78（借位）=17，41=3，所以4718=29。（2）5623=33，計算過程：6