（詳解詳析）2022年河南省定心卷·語(yǔ)文

語(yǔ)文試卷第頁(yè)（共頁(yè)）2022年河南省定心卷·語(yǔ)文詳解詳析一、積累與運(yùn)用(共28分)1.1.C2.B【解析】1.“載”為多音字，有“zǎi”和“zài”兩種讀音，讀“zǎi”時(shí)有“年；記載”的意思；讀“zài”時(shí)有“裝載；運(yùn)輸工具上所裝的東西；充滿(道路)；又，且”的意思，在組詞“載人”時(shí)，應(yīng)讀“zài”。2.①空，“囑”指“囑咐，囑托”；“矚”指“注視”，此處指中國(guó)航天人創(chuàng)造的航天奇跡引起世界注視，應(yīng)填“矚”。②空，“漩”指“回旋的水流”；“旋”指“音樂(lè)的曲調(diào)”，結(jié)合橫線后的“主音符”“主樂(lè)章”可知，應(yīng)填“旋”。③空，“章”指“歌曲詩(shī)文的段落；用于分章節(jié)的詩(shī)文；條目；章程”；“彰”指“明顯，顯著；表彰，顯揚(yáng)”，此處指精彩華美的詩(shī)文，應(yīng)填“章”。2.①關(guān)關(guān)雎鳩②在河之洲③不畏浮云遮望眼④自緣身在最高層⑤但愿人長(zhǎng)久⑥千里共嬋娟⑦佁然不動(dòng)⑧錦鱗游泳3.示例：駱駝?dòng)小吧衬邸钡姆Q(chēng)號(hào)，它吃苦耐勞、沉默不語(yǔ)、隱忍前行。書(shū)名將“祥子”與“駱駝”并列，喻指祥子具有駱駝一般堅(jiān)韌沉默、任勞任怨的特點(diǎn)。示例：由于叛徒的出賣(mài)，江姐不幸被捕。被關(guān)押在渣滓洞期間，國(guó)民黨特務(wù)用盡各種酷刑急欲從她身上打開(kāi)缺口。面對(duì)敵人的酷刑和死亡的威脅，江姐始終堅(jiān)貞不屈，有鋼鐵般的意志，就像紅色的巖石一樣堅(jiān)硬、不朽，用自己年輕的生命捍衛(wèi)信仰。4.1.以寬廣的胸懷吸收一切外來(lái)優(yōu)秀文化(或兼容并蓄)(補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句能使文段語(yǔ)意完整連貫、邏輯嚴(yán)密即可。)2.將“期待、展望和理解”改為“理解、期待和展望”?！窘馕觥?.由①空前“相反”可知，此處填寫(xiě)的句子是對(duì)前文語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。“相反”前的句子是“中華文化的日益繁榮，絕不意味著排斥外來(lái)文化”，提煉關(guān)鍵短語(yǔ)“排斥外來(lái)文化”，答出與“排斥”相反的語(yǔ)句即可，注意語(yǔ)言的組織要邏輯嚴(yán)密。5.1.探究結(jié)果：河南廣播電視臺(tái)不斷探索創(chuàng)新、持續(xù)踐行“讓中原更加絢麗出彩”的理念；從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，創(chuàng)新當(dāng)代表達(dá)，在保證效果的情況下追求資金的最大利用率。2.示例一：我選圖一，圖一的草書(shū)字樣落筆跌宕、筆力雄勁，筆畫(huà)如龍蛇，連而不斷，起筆開(kāi)始，一氣呵成，字跡筆鋒的走勢(shì)加之圖片中舞蹈演員飄動(dòng)的裙袂，可以使人感受到舞蹈演員在水下流暢自然的舞姿。示例二：我選圖二，圖二的瘦金體字樣纖細(xì)柔弱，連而不斷，飄忽快捷，就像美麗的水下洛神，體態(tài)輕盈，婀娜多姿，將此字樣配于圖片旁邊，加之圖片中舞蹈演員飄動(dòng)的裙袂，能使人感受到舞姿的唯美動(dòng)人與曼妙靈動(dòng)。3.示例：同學(xué)們，河南廣播電視臺(tái)將中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，創(chuàng)造了一系列優(yōu)秀的文化節(jié)目，這些節(jié)目在增長(zhǎng)我們知識(shí)的同時(shí)，也給大家?guī)?lái)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的享受，我強(qiáng)烈推薦大家觀看這些文化節(jié)目，并持續(xù)關(guān)注河南廣播電視臺(tái)推出的類(lèi)似節(jié)目，相信你一定會(huì)獲益頗多！二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)6.1.示例一：楊大爺?shù)慕嵌龋孩賵?jiān)守初心，不為賺錢(qián)，將鞋低價(jià)賣(mài)給工人。②憑借手藝，免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋。③給災(zāi)區(qū)捐款。示例二：黑臉大漢的角度：①擔(dān)心楊大爺受凍，主動(dòng)將他送回公交站臺(tái)。②被楊大爺?shù)呐e動(dòng)與事跡感動(dòng)，迷途知返。2.示例一：情感態(tài)度方面：四個(gè)稱(chēng)呼暗含黑臉大漢對(duì)楊大爺?shù)那楦袘B(tài)度。“老頭”是黑臉大漢初遇楊大爺時(shí)對(duì)他的稱(chēng)呼，有不尊重之意；“老人家”一般用來(lái)尊稱(chēng)年老的人，黑臉大漢看到楊大爺沒(méi)有坐地起價(jià)，含有尊敬之意；“好人”是黑臉大漢明白了楊大爺賣(mài)鞋的目的，且知道楊大爺就是“好人”楊習(xí)文，含有贊美之意；“您老”是對(duì)年長(zhǎng)者的敬稱(chēng)，含有佩服、敬重之意。示例二：表達(dá)效果方面：四個(gè)不同的稱(chēng)呼富有變化，避免行文上的單調(diào)重復(fù)。不同的稱(chēng)呼體現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展變化，由初次見(jiàn)面“老頭”的稱(chēng)呼帶有戲謔性；“老人家”明顯感受到態(tài)度的尊敬；“好人”則表現(xiàn)出由衷的贊美；到最后“您老”的佩服、敬重，讓讀者感受到楊大爺對(duì)黑臉大漢潛移默化的影響，為后文黑臉大漢的迷途知返埋下伏筆。3.①寫(xiě)楊大爺聽(tīng)說(shuō)公交站臺(tái)曾發(fā)生過(guò)摩的司機(jī)搶劫案，為楊大爺發(fā)現(xiàn)丟棄的匕首埋下伏筆。②寫(xiě)楊大爺做的一系列好事，為黑臉大漢最終被楊大爺感動(dòng)并扔掉匕首埋下伏筆。4.示例一：“你也是好人”中“好人”是對(duì)做好事的楊大爺?shù)姆Q(chēng)呼，傳達(dá)出黑臉大漢對(duì)楊大爺?shù)挠芍再澝?；“也是”表達(dá)了楊大爺對(duì)黑臉大漢的感謝；點(diǎn)出了“好人”的標(biāo)準(zhǔn)：善良、樂(lè)于助人、懂得感激；“也是”也體現(xiàn)了“善”的傳遞，這種傳遞讓黑臉大漢回歸正途；“你”指?jìng)鞑ド颇罨蛎酝局档娜?，作者希望讀者能夠從中獲得啟發(fā)，在日常生活中傳遞善念美德?！窘馕觥?.如果選楊大爺?shù)慕嵌龋⒁忾喿x與楊大爺相關(guān)的內(nèi)容，由第④～⑧段可知，楊大爺堅(jiān)守初心，執(zhí)意將鞋低價(jià)賣(mài)給工人，既能讓他們有較好的鞋穿，也能讓他們懂得珍惜，同時(shí)又照顧到了他們的自尊心。由第?段黑臉大漢所說(shuō)的報(bào)道可知，楊大爺憑借自己的手藝，免費(fèi)為學(xué)生和敬老院的老人修鞋，還給災(zāi)區(qū)捐款。以上事件都體現(xiàn)了楊大爺?shù)摹昂萌恕逼焚|(zhì)。如果選黑臉大漢的角度，則注意閱讀與黑臉大漢相關(guān)的內(nèi)容，由第?段可知，黑臉大漢擔(dān)心天太冷，楊大爺受凍，將楊大爺送回公交站臺(tái)。同時(shí)結(jié)合全文可知，黑臉大漢原本打算搶劫楊大爺，但在與楊大爺?shù)南嗵幹校贿@位老人的舉動(dòng)與事跡感動(dòng)，放棄了搶劫念頭，選擇做一個(gè)好人。這些事件體現(xiàn)了黑臉大漢的“好人”品質(zhì)。據(jù)此概括作答即可。2.根據(jù)題干分別找出四個(gè)稱(chēng)呼在文中出現(xiàn)的位置，明確該題考查語(yǔ)言的賞析，語(yǔ)言的賞析一般與情感態(tài)度、表達(dá)效果或者塑造人物形象有關(guān)?！袄项^”定位至第②段，由“老人佝僂著腰，挑著蛇皮袋向工地蹣跚走去”“老頭，去哪里？我送你一程吧”可知，此時(shí)黑臉大漢與楊大爺初次見(jiàn)面，他想讓楊大爺坐自己的摩托車(chē)，“老頭”僅是招呼語(yǔ)，且從楊大爺?shù)难b扮出發(fā)，帶著一絲戲謔與不敬；“老人家”定位至第⑥段，聯(lián)系上文第④、⑤段內(nèi)容可知，黑臉大漢看到楊大爺賣(mài)的鞋雖然舊但并無(wú)破損，且價(jià)格便宜，此時(shí)他稱(chēng)楊大爺“老人家”有尊敬之意；“好人”定位至第⑩、?段，結(jié)合第⑧段楊大爺不愿將鞋全賣(mài)給工地保安與第?段黑臉大漢所說(shuō)的報(bào)道可知，黑臉大漢十分贊賞楊大爺?shù)淖龇?，此時(shí)他稱(chēng)楊大爺“好人”含有贊美之意；“您老”定位至第?段，黑臉大漢對(duì)楊大爺由陌生到熟悉，他目睹了楊大爺賣(mài)鞋的過(guò)程，并通過(guò)報(bào)紙知道楊大爺?shù)恼鎸?shí)身份與好人事跡，此時(shí)稱(chēng)楊大爺“您老”含有佩服、敬重之意。由此可見(jiàn)黑臉大漢對(duì)楊大爺情感態(tài)度方面的變化。另外可從表達(dá)效果的角度分析，全篇若只用一個(gè)稱(chēng)謂則顯單調(diào)重復(fù)，缺乏語(yǔ)言的張力與美感。再者隨著黑臉大漢與楊大爺?shù)臐u漸熟識(shí)，稱(chēng)謂的變化在一定程度上體現(xiàn)著情節(jié)的發(fā)展與推進(jìn)。富有變化的稱(chēng)呼展現(xiàn)了黑臉大漢的情感變化，體現(xiàn)了楊大爺對(duì)他的影響，那么最后他將匕首丟掉也在情理之中，稱(chēng)呼的變化也為這一情節(jié)埋下伏筆。3.結(jié)尾寫(xiě)黑臉大漢離開(kāi)后，楊大爺在灌木叢中發(fā)現(xiàn)了被報(bào)紙裹著的匕首。結(jié)合第③段“楊大爺……心里很猶豫。據(jù)說(shuō)，上個(gè)月公交站臺(tái)曾發(fā)生過(guò)摩的司機(jī)搶劫案……這荒郊野外的，突然冒出個(gè)黑臉大漢……楊大爺心里難免有些緊張”可知，楊大爺聽(tīng)說(shuō)公交站臺(tái)曾發(fā)生過(guò)摩的司機(jī)搶劫案，為結(jié)尾楊大爺發(fā)現(xiàn)匕首埋下了伏筆。結(jié)合第④～⑨段“我想把這些鞋賣(mài)給工人們”“不在乎賣(mài)多少錢(qián)，關(guān)鍵是能派上用場(chǎng)，工人們謀生活不容易”以及第⑩段“黑臉大漢……興奮地說(shuō)：‘我知道了，你是‘好人’楊習(xí)文吧”可知，這些事件為后來(lái)黑臉大漢被楊大爺善良的舉動(dòng)與事跡所感動(dòng)并放棄作案埋下伏筆。據(jù)此分析作答即可。7.1.AC2.示例：首先從真實(shí)性與藝術(shù)性的關(guān)系談起，指出創(chuàng)作者需要加深對(duì)守正與創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)的道理；再列舉《三國(guó)演義》和《反三國(guó)演義》的事例，從正反兩個(gè)方面論證了“守正”是歷史小說(shuō)創(chuàng)作的前提；接著在“守正”的基礎(chǔ)上，自然引出了“創(chuàng)新”，同時(shí)指出在真實(shí)歷史的基礎(chǔ)上加以推演，才是真正高明的創(chuàng)新，并以自己創(chuàng)作《長(zhǎng)安十二時(shí)辰》的過(guò)程來(lái)論證觀點(diǎn)；最后點(diǎn)明本文中心論點(diǎn)，闡明“歷史小說(shuō)的真實(shí)性與藝術(shù)性兩者并臻，才能誕生新時(shí)代的經(jīng)典之作”的道理。3.示例：能。文本一指出“守正”是尊重歷史真實(shí)，“創(chuàng)新”則是基于歷史真實(shí)的合理想象；文本二也提到了書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作要契合時(shí)代審美，離不開(kāi)傳承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，與文本一“守正”與“創(chuàng)新”具有邏輯上的對(duì)應(yīng)關(guān)系，因此能夠適用?！窘馕觥?.由文本一第②段“很大程度源于這種真實(shí)感”可知，A項(xiàng)的“完全”表述過(guò)于絕對(duì)，而且作者通過(guò)《三國(guó)演義》和《反三國(guó)演義》的對(duì)比，論證了歷史小說(shuō)的創(chuàng)作要尊重史實(shí)的觀點(diǎn)，A項(xiàng)中“可以夸大某個(gè)人物以達(dá)到藝術(shù)性”的表述也與文意不符。觀察文本二第②段的畫(huà)線句，由內(nèi)容及“比如”二字可知，作者列舉前面三個(gè)事例是為了論證“內(nèi)容上……藝術(shù)表現(xiàn)上……”的觀點(diǎn)，C項(xiàng)中“在于其有厚重的歷史文化意蘊(yùn)”表述片面。三、古詩(shī)文閱讀(14分)8.1.A2.第一次擊鼓能夠鼓起士氣，第二次擊鼓時(shí)勇氣減弱，到三通鼓時(shí)勇氣已經(jīng)窮盡了。3.①緊扣“論戰(zhàn)”來(lái)寫(xiě)，詳寫(xiě)曹劌的言論，完整地表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和軍事上的卓越才能。②對(duì)于無(wú)助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等點(diǎn)到為止或一概不提。4.相同點(diǎn)：都重視作戰(zhàn)必須在政治上取信于民。分析：曹劌認(rèn)為“民從”是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的重要保證，具備這一條件，“可以一戰(zhàn)”，否則，不可以戰(zhàn)；孫武提出“道者，令民與上同意者也”，認(rèn)為民眾與君主意志統(tǒng)一、同仇敵愾，就不會(huì)懼怕危險(xiǎn)，這是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的要素之一?！窘馕觥?.A.

將要/將要/將要。B.

參與/間或、偶然/挑撥使人不和。C.

指安身/怎么/安定。D.

實(shí)情/誠(chéng)信/信用。

【參考譯文】孫子說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)，(是)國(guó)家的大事，(是)關(guān)系生死的處境，(是國(guó)家)存亡的方法，不能不認(rèn)真考察。

所以(應(yīng))從五個(gè)(方面來(lái))規(guī)劃它，用計(jì)謀(來(lái))比較它，進(jìn)而尋求戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)情：一說(shuō)道，二說(shuō)天，三說(shuō)地，四說(shuō)將，五說(shuō)法。道，(指)讓民眾與君主意志相同，這樣(民眾就)可以與君主同死，可以與君主同生，(從而使)民眾不畏懼危險(xiǎn)。天，(指)日月(的運(yùn)行)、季節(jié)(的變化)、時(shí)機(jī)制度(的規(guī)律)。地，(指行程的)遠(yuǎn)近、(地勢(shì)的)險(xiǎn)峻平坦、(地域的)寬闊狹窄、(地方的)存亡。將，(指將領(lǐng)們具備的)智謀、信用、仁義、勇敢、威嚴(yán)(五項(xiàng)素質(zhì))。法，(指)軍隊(duì)編制、設(shè)官分職之道、掌管軍需用度。凡是這五個(gè)方面，將領(lǐng)們沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，懂得這五個(gè)方面的人就能取勝，不懂得這五個(gè)方面的人就不能取勝。9.1.示例一：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。借助動(dòng)詞“飛”勾勒出一幅雪花漫天飛舞的畫(huà)面，為下文的送別營(yíng)造了悲涼的意境。示例二：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。運(yùn)用比喻的修辭，想象奇特，表現(xiàn)了邊塞奇特的風(fēng)光，傳達(dá)出詩(shī)人的欣喜之情。示例三：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。運(yùn)用夸張的修辭，勾勒出瑰奇壯麗的沙漠雪景，烘托了詩(shī)人的離愁別緒。2.①《白雪歌送武判官歸京》中送別后心中留下的是對(duì)友人的依依惜別和友人返京后的惆悵之情。②《送杜少府之任蜀州》中送別后心中留下的是對(duì)友人的惜別之情和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。四、作文(50分)10.【解析】（1）【審題指導(dǎo)】審材料。材料中“有的人選擇闊別家人、站崗戍邊”，讓我們很容易聯(lián)想到戍邊衛(wèi)國(guó)的英雄事跡。他們一不怕苦、二不怕死，誓死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整；“有的人選擇隱姓埋名、以身許國(guó)”，可以聯(lián)想到黃旭華院士，六十多年如一日為中國(guó)核潛艇事業(yè)傾心竭力地奉獻(xiàn)?！翱梢灿腥诉x擇‘躺平’過(guò)活，最終碌碌無(wú)為”可以聯(lián)想到那些喪失了奮斗勇氣的人。從這些例子中，既可以看到堅(jiān)定執(zhí)著、甘于奉獻(xiàn)等積極選擇，也可以看到自甘平庸、碌碌無(wú)為等消極選擇，這就提示考生該寫(xiě)怎樣的選擇。(1)第一個(gè)作文題，先分析提示語(yǔ)：“你有過(guò)‘毫不猶豫’或‘舉棋不定’的經(jīng)歷或見(jiàn)聞嗎”，“毫不猶豫”指堅(jiān)定的選擇，“舉棋不定”指經(jīng)過(guò)內(nèi)心思想斗爭(zhēng)后的選擇，考生可以用心理描寫(xiě)來(lái)詳細(xì)刻畫(huà)做出“選擇”的過(guò)程，交代清楚“選擇”的結(jié)果，比如，“我”去爬山，山路崎嶇，在途中“我”猶豫不決、舉棋不定。經(jīng)過(guò)激烈的心理斗爭(zhēng)，或在他人的鼓勵(lì)下，“我”選擇了繼續(xù)，最終達(dá)到峰頂，看到了山頂美麗的風(fēng)景……在內(nèi)容上，可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的選擇，也可以寫(xiě)目睹或聽(tīng)聞的他人的選擇，同時(shí)也要注意題干中“令你印象深刻”這一要求，在寫(xiě)法上，最好使用以小見(jiàn)大、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等方法突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。(2)第二個(gè)作文題，需要自擬題目。考生可以從材料中提取關(guān)鍵信息，如“前進(jìn)”“嘗試”等，以此引出自己對(duì)人生選擇的思考和認(rèn)識(shí)，如“堅(jiān)定執(zhí)著”“勇于嘗試”“突破自我”等，也可以站在大格局下抒發(fā)對(duì)祖國(guó)、對(duì)新時(shí)代的禮贊。如果寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)前文中那些可歌可泣的故事對(duì)自己的影響；如果寫(xiě)議論文，可以從正反兩方面對(duì)比論證，除了英雄們的感人事跡，還可以批評(píng)材料中提到的“躺平”現(xiàn)象，從反面凸顯英雄們的正確選擇，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。無(wú)論寫(xiě)記敘文或議論文，都要符合演講稿的特點(diǎn)，要具有宣傳、號(hào)召和教育等作用。寫(xiě)作中要有真情實(shí)感，引起讀者共鳴。審寫(xiě)作要求。“按文體要求作文”表明需要按照題目規(guī)定的文體進(jìn)行寫(xiě)作。“600

字左右”表明字?jǐn)?shù)不能過(guò)多或者過(guò)少，要保持在600字上下?！安灰鬃?，不得抄襲”表明不能套作和抄襲他人的文章，如果套作或抄襲，會(huì)被扣分?！拔闹姓?qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名”表明考生的真實(shí)信息不能隨便透露，對(duì)于實(shí)在不能避免的人名、校名、地名等，可以用A、B、C等英文字母代替。“選擇(2)題，要貼合情境”表明所作文章要契合“國(guó)旗下講話”這一情境?！緦?duì)應(yīng)選材立意表(1)】對(duì)應(yīng)選材對(duì)