一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.3 十幾減6、5、4、3、2-蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.3十幾減6、5、4、3、2蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第1.3節(jié)的內(nèi)容，十幾減6、5、4、3、2。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何將計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)你有13個(gè)蘋果，你吃掉了6個(gè)，還剩幾個(gè)蘋果？2.例題講解：我們來看一個(gè)例子，13減6等于多少？我們可以想象成，我們從13個(gè)蘋果中拿掉6個(gè)，還剩下幾個(gè)？答案是7。3.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算14減6、15減5、16減4、17減3、18減2。4.講解練習(xí)：我們來一起看一看這些計(jì)算結(jié)果，14減6等于8，15減5等于10，16減4等于12，17減3等于14，18減2等于16。我們可以發(fā)現(xiàn)，十幾減6、5、4、3、2的結(jié)果分別是8、10、12、14、16。5.板書設(shè)計(jì)：黑板上寫下“十幾減6、5、4、3、2”，下面列出對(duì)應(yīng)的計(jì)算結(jié)果：8、10、12、14、16。六、作業(yè)設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的習(xí)題，分別是：1.13減6等于多少？答案是7。2.14減6等于多少？答案是8。3.15減5等于多少？答案是10。4.16減4等于多少？答案是12。5.17減3等于多少？答案是14。6.18減2等于多少？答案是16。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法掌握得很好，但在實(shí)際應(yīng)用中還有一些同學(xué)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在課后，同學(xué)們可以多做一些類似的題目，加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試自己編一些類似的題目，和同學(xué)一起解答，提高自己的解題能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在引入新課時(shí)，我通過一個(gè)實(shí)踐情景來激發(fā)同學(xué)們的興趣和好奇心。假設(shè)同學(xué)們有13個(gè)蘋果，然后吃掉了6個(gè)，讓他們思考還剩下多少個(gè)蘋果。這個(gè)情景與同學(xué)們的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠引起他們的共鳴，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、例題講解在講解例題時(shí)，我以13減6為例，通過形象的蘋果例子，讓同學(xué)們理解十幾減6的計(jì)算方法。我將13個(gè)蘋果想象成一個(gè)個(gè)的小方塊，然后拿掉6個(gè)，剩下的就是7個(gè)。這樣的講解方式簡(jiǎn)單易懂，能夠讓同學(xué)們更好地理解和記憶計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)類似的計(jì)算題目，讓同學(xué)們親自計(jì)算。這樣能夠鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)，并且通過實(shí)際操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。同時(shí)，通過練習(xí)，同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于某些題目的困難和錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行改正和提高。四、講解練習(xí)在講解練習(xí)時(shí)，我與同學(xué)們一起看一看這些計(jì)算結(jié)果，并發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。通過觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)十幾減6、5、4、3、2的結(jié)果分別是8、10、12、14、16。這個(gè)規(guī)律能夠幫助同學(xué)們更好地記憶和運(yùn)用計(jì)算方法。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我將在黑板上寫下“十幾減6、5、4、3、2”，并在下面列出對(duì)應(yīng)的計(jì)算結(jié)果：8、10、12、14、16。這樣的板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，能夠讓同學(xué)們一目了然地看到計(jì)算方法和結(jié)果，方便他們的記憶和復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了幾個(gè)類似的計(jì)算題目，讓同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。這樣能夠鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，并且提高他們的計(jì)算能力。同時(shí)，通過解答題目，同學(xué)們能夠鞏固對(duì)計(jì)算方法的理解，并且能夠發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們多做一些類似的題目，加強(qiáng)練習(xí)，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還提出了一個(gè)拓展延伸的建議，讓同學(xué)們嘗試自己編一些類似的題目，并與同學(xué)一起解答，提高自己的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高同學(xué)們的興趣和參與度。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，并且調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使講解更加有趣和吸引人。我還使用了一些比喻和類比的方法，比如將蘋果想象成小方塊，幫助同學(xué)們更好地理解和記憶計(jì)算方法。我合理分配了時(shí)間。在課堂中，我確保有足夠的時(shí)間講解例題和練習(xí)，讓同學(xué)們充分理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也留出一定的時(shí)間進(jìn)行課堂提問和互動(dòng)，讓同學(xué)們積極參與，提出問題和解答同學(xué)的疑問。我積極運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法。通過假設(shè)同學(xué)們有13個(gè)蘋果，吃掉了6個(gè)，引出十幾減6的計(jì)算問題。這樣的情景導(dǎo)入與同學(xué)們的生活實(shí)際相結(jié)合，能夠引起他們的興趣和好奇心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。在教案反思方面，我認(rèn)為整體的教學(xué)設(shè)計(jì)是成功的。通過引入實(shí)踐情景、講解例題、隨堂練習(xí)、講解練習(xí)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思及拓展延伸，同學(xué)們能夠較好地理解和掌握十幾減6、5、4、3、2的計(jì)算方法。然而，我也意識(shí)到在實(shí)際教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在講解練習(xí)時(shí)，我沒有給予每個(gè)同學(xué)足夠的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注，導(dǎo)致部分同學(xué)可能沒有完全理解和掌握計(jì)算方法。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠更好地掌握知識(shí)。另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂提問環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。在課堂提問時(shí)，我可以更多地鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我也可以通過提問激發(fā)同學(xué)們的思維，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高他們的解題能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要繼續(xù)改進(jìn)和提高教學(xué)方法和技巧。通過注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用、合理分配時(shí)間、積極運(yùn)用情景導(dǎo)入、關(guān)注每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、改進(jìn)課堂提問環(huán)節(jié)等措施，我相信能夠更好地激發(fā)同學(xué)們的興趣和參與度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。1.計(jì)算題：（1）17減6等于多少？答案是11。（2）16減5等于多少？答案是11。（3）15減4等于多少？答案是11。（4）14減3等于多少？答案是11。（5）13減2等于多少？答案是11。2.應(yīng)用題：（1）小華有18個(gè)蘋果，他吃掉了6個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案是12個(gè)蘋果。（2）小明有14個(gè)橘子，他送給了妹妹6個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案是8個(gè)橘子。（3）超市的蘋果售價(jià)為每千克12元，今天賣出了5千克，收款多少元？答案是60元。（4）小明的年齡是10歲，比你大3歲，你的年齡是多少歲？答案是你的年