2024-2025學(xué)年高中歷史專題一中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變1.1百家爭(zhēng)鳴課時(shí)作業(yè)含解析人民版必修3_第1頁(yè)
2024-2025學(xué)年高中歷史專題一中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變1.1百家爭(zhēng)鳴課時(shí)作業(yè)含解析人民版必修3_第2頁(yè)
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PAGEPAGE1課時(shí)作業(yè)1百家爭(zhēng)鳴時(shí)間:45分鐘滿分:100分一、選擇題(本大題共12小題,每小題4分,共48分)1.有人寫(xiě)道:“先秦諸子百家爭(zhēng)鳴,儒墨法道原委孰是孰非?”然“天下一樣而百慮,同歸而殊途”。諸子百家關(guān)注的共同點(diǎn)是(B)A.人與自然的和諧 B.社會(huì)現(xiàn)實(shí)C.人與社會(huì)和諧 D.人的生命解析:“天下一樣而百慮,同歸而殊途”反映了諸子百家雖主見(jiàn)各異但也有相同點(diǎn),結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,百家爭(zhēng)鳴都產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)社會(huì)大變革時(shí)期,社會(huì)現(xiàn)實(shí)是各家思想形成的基礎(chǔ),因此選B項(xiàng)。2.孔子家的馬廄失火,孔子退朝回家,問(wèn)人是否受傷,而不問(wèn)馬。此事反映了孔子的什么思想(C)A.己所不欲,勿施于人 B.克己復(fù)禮C.仁者愛(ài)人 D.民貴君輕解析:孔子首先關(guān)切人的安危而不是自己的財(cái)產(chǎn),反映的是他對(duì)他人的仁愛(ài)之心,故選C項(xiàng)。3.在孔子看來(lái),從政的人假如真正能以“德”治國(guó),就如同北極星受眾星拱衛(wèi)一樣,將得到人民的擁護(hù),這說(shuō)明孔子(C)A.注意社會(huì)和諧 B.強(qiáng)調(diào)以民為本C.主見(jiàn)以德治民 D.宣揚(yáng)克己復(fù)禮解析:依據(jù)材料可知,孔子要求統(tǒng)治者為政以德,主見(jiàn)以德教化百姓,治理民眾,故C項(xiàng)正確??鬃又饕?jiàn)“仁者愛(ài)人”,有利于社會(huì)和諧,與材料強(qiáng)調(diào)以德治民不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。以民為本是指民為重,君為輕,與材料強(qiáng)調(diào)以德治民不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)是孔子禮的體現(xiàn),與材料強(qiáng)調(diào)以德治民不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.《荀子》說(shuō):“君者,民之源也,源清則流清,源濁則流濁。故有社稷者而不能愛(ài)民,不能利民,而求民之敬愛(ài)己,不行得也。”由此可見(jiàn),荀子主見(jiàn)(B)A.禮法并施 B.施行仁政C.君民共治 D.君貴民輕解析:荀子說(shuō):“君主像人民的源頭。源頭澄澈,下游的流水也澄澈;源頭渾濁,下游的流水也渾濁。所以,假如駕馭國(guó)家政權(quán)的人不能夠疼惜人民,不能讓民眾獲得利益,卻要求民眾對(duì)自己親近愛(ài)戴,那是不行能的?!避髯拥木僬撌觯嬲]全部駕馭政權(quán)的統(tǒng)治者:人民對(duì)統(tǒng)治者的看法,是由統(tǒng)治者如何對(duì)待人民所確定的。由此可知,荀子主見(jiàn)施行仁政,故B項(xiàng)正確;其他選項(xiàng)與材料主旨不符,解除。5.在人性問(wèn)題上,孟子主見(jiàn)“人性本善”、荀子主見(jiàn)“人性本惡”,二者的主見(jiàn)共同點(diǎn)是(C)A.實(shí)行仁政來(lái)復(fù)原和擴(kuò)充人的善性B.運(yùn)用禮法懲戒人性之惡C.主見(jiàn)通過(guò)教化引導(dǎo)人們向善D.主見(jiàn)提高道德的自律性解析:“性善論”“性惡論”都是從根本上要求人向善,體現(xiàn)的是儒家思想主見(jiàn)。6.孟子主見(jiàn)“父子有親,君臣有義”,后來(lái)又干脆提出了“仁之于父子也,義之于君臣也”的觀點(diǎn)。孟子的這些觀點(diǎn)(B)A.闡釋了“仁政”思想的基本內(nèi)容B.有利于統(tǒng)治者利用仁義觀念鞏固統(tǒng)治C.強(qiáng)調(diào)不分親疏貴賤的儒家仁義觀D.使儒學(xué)成為秦漢時(shí)期治國(guó)的指導(dǎo)思想解析:據(jù)材料“父子有親,君臣有義”和“仁之于父子也,義之于君臣也”可知,孟子主見(jiàn)父子君臣的秩序和仁義觀念,代表封建統(tǒng)治者的利益,有利于鞏固封建統(tǒng)治,故選B;“仁政”主要指寬厚待民,民貴君輕是其仁政學(xué)說(shuō)的核心,材料未涉及,解除A;材料反映了父子君臣的等級(jí)秩序,解除C;秦朝焚書(shū)坑儒,儒學(xué)沒(méi)有成為指導(dǎo)思想,解除D。7.李克強(qiáng)總理以“行大道、民為本、利天下”九字陳述自己從政以來(lái)的情懷。其中“民為本”語(yǔ)出《尚書(shū)》“民惟邦本,本固邦寧”。下列各項(xiàng)體現(xiàn)了這一思想的是(C)A.“除井田,民得買賣”B.“農(nóng)與工肆之人,有能則舉之”C.“民為貴,社稷次之,君為輕”D.“人之性惡,其善者偽也”解析:本題材料“行大道、民為本、利天下”“民惟邦本,本固邦寧”都反映了中國(guó)古代儒家思想中以民為本的思想主見(jiàn),C項(xiàng)是儒家孟子的思想主見(jiàn),符合題目要求。A項(xiàng)是商鞅變法的措施,B項(xiàng)是墨子的尚賢主見(jiàn),D項(xiàng)是荀子的性惡論,都解除。8.從孔子提出“仁”到孟子主見(jiàn)“仁政”、再到荀子強(qiáng)調(diào)“仁義”,儒家思想的早期發(fā)展始終貫穿的一條主線是(C)A.依靠禮儀法治的教化規(guī)范,把小人變成君子,凡人變成圣人B.統(tǒng)治者要“仁者,愛(ài)人”,被統(tǒng)治者要“克己,順?lè)盋.從強(qiáng)調(diào)個(gè)人的道德修養(yǎng)入手描繪設(shè)計(jì)一個(gè)禮樂(lè)文明的社會(huì)D.從強(qiáng)調(diào)“三綱五?!比胧謽?gòu)建一個(gè)大一統(tǒng)的社會(huì)解析:本題考查儒家思想中“仁”的特點(diǎn)和作用??鬃又饕?jiàn)“仁”,即人與人之間要相互疼惜,構(gòu)建和諧社會(huì)人際關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了個(gè)人道德修養(yǎng);孟子主見(jiàn)實(shí)行“仁政”,要求統(tǒng)治者疼惜民力;荀子主見(jiàn)“仁義”“王道”,希望統(tǒng)治者以德服人,從而建立一個(gè)志向的禮樂(lè)文明社會(huì),故選C項(xiàng)。9.司馬遷《史記·太史公自序》中評(píng)價(jià)諸子百家中的某學(xué)派“其術(shù)以虛無(wú)為本,以因循為用,無(wú)成勢(shì),無(wú)常形,故能究萬(wàn)物之情。不為物先,不為物后,故能為萬(wàn)物主”。下列思想主見(jiàn)也屬于該學(xué)派的是(C)A.道之以德,齊之以禮,有恥且格B.民為貴,社稷次之,君為輕C.治大國(guó),若烹小鮮D.雖在農(nóng)與工肆之人,有能則舉之解析:依據(jù)題干可知,司馬遷評(píng)價(jià)的是道家的主見(jiàn),C項(xiàng)是指治理一個(gè)大國(guó)不宜翻來(lái)覆去,不要?jiǎng)虞m擾民,更不要亂折騰,也是道家主見(jiàn)。A、B屬于儒家思想,D屬于墨家思想,與題干不符。綜上所述,本題正確答案選C。10.有學(xué)者認(rèn)為,“墨學(xué)則不啻為世卿制度之反動(dòng)”。其論據(jù)是墨學(xué)提倡(A)A.“尚賢” B.“節(jié)儉”C.“非攻” D.“兼愛(ài)”解析:依據(jù)題干“墨學(xué)則不啻為世卿制度之反動(dòng)”可知墨子的學(xué)說(shuō)無(wú)疑是與世卿制度針?shù)h相對(duì)的,主要是指墨家主見(jiàn)尚賢,反對(duì)世卿世祿制,故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)也是墨家主見(jiàn),但與題干“世卿制度之反動(dòng)”不符,故錯(cuò)誤。非攻是指反對(duì)不義斗爭(zhēng),與題干“世卿制度之反動(dòng)”不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。兼愛(ài)是指沒(méi)有等級(jí)差別的愛(ài),與題干“世卿制度之反動(dòng)”不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.先秦諸子常用寓言來(lái)說(shuō)明哲理,熔思想性和藝術(shù)性于一爐。某思想家用“守株待兔”的故事,以反諷的形式來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。他的觀點(diǎn)是(A)A.“不期修古,不法??伞?B.“兼相愛(ài)、交相利”C.“克己復(fù)禮,天下歸仁” D.“弱者道之用”解析:“守株待兔”比方不想努力,而希望通過(guò)僥幸獲得勝利。典故出自法家代表人物韓非的著作《韓非子·五蠹》,因此A項(xiàng)正確。12.劉向在《戰(zhàn)國(guó)策續(xù)錄》中說(shuō):戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,“國(guó)異政教,各國(guó)制斷;上無(wú)天子,下無(wú)方伯……故孟子、孫卿儒術(shù)之士,棄于世,而游說(shuō)權(quán)謀之徒,見(jiàn)貴于俗?!鄙鲜霾牧弦庠谡f(shuō)明當(dāng)時(shí)(D)A.沒(méi)有天子,沒(méi)有諸侯,只有游說(shuō)權(quán)謀之徒得勢(shì)B.為適應(yīng)兼并斗爭(zhēng)的須要,各諸侯國(guó)重視儒家和縱橫家C.孟子、荀子摒棄學(xué)術(shù)爭(zhēng)端,聯(lián)袂對(duì)抗游說(shuō)權(quán)謀之徒D.從現(xiàn)實(shí)的目的動(dòng)身,各諸侯國(guó)重視縱橫家,摒棄儒家學(xué)說(shuō)解析:A項(xiàng)中的“沒(méi)有諸侯”與史實(shí)不符;依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,儒家在當(dāng)時(shí)不受重視,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;C項(xiàng)的表述也不正確;材料中的“游說(shuō)權(quán)謀之徒,見(jiàn)貴于俗”指的是縱橫家受到統(tǒng)治者的重視,故選D項(xiàng)。二、非選擇題(本大題共2小題,第13題24分,第14題28分,共52分)13.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一:“天之生民,非為君也;天之立君,以為民也?!薄肮视猩琊⒄叨荒軔?ài)民,不能利民,則求民之敬愛(ài)己,不行得也?!薄岸Y者,貴賤有等,長(zhǎng)幼有差,貧富輕重皆有稱者也……由士以上則必以禮樂(lè)節(jié)之,眾庶百姓則必以法數(shù)制之?!薄盾髯印凡牧隙喝肆Σ蝗襞#卟蝗赳R,而牛馬為用,何也?曰:人能群,彼不能群也。人何以能群也?曰:分?!盾髯印凡牧先航袢酥?,饑而欲飽,寒而欲暖,勞而欲休,此人之情性也?!o讓則悖于情性矣。用此觀之,人之性惡明矣,其善者偽也。——《荀子》(1)歸納三則材料中荀子的基本觀點(diǎn)。(10分)(2)結(jié)合材料及所學(xué)學(xué)問(wèn),分析荀子這些思想是在什么樣的時(shí)代背景下提出的。(14分)答案:(1)觀點(diǎn):以民為本;主見(jiàn)禮;治國(guó)要禮法并施;性惡論。(2)斗爭(zhēng)頻繁,人的作用增加;王室衰微,諸侯崛起,分封制、宗法制被破壞,奴隸社會(huì)瓦解,封建社會(huì)形成。鐵器、牛耕的運(yùn)用,推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展,井田制瓦解,封建經(jīng)濟(jì)形成,個(gè)體農(nóng)夫家庭成為國(guó)家統(tǒng)治的基礎(chǔ);社會(huì)處于大變革時(shí)期,階級(jí)沖突尖銳。士階層活躍,學(xué)術(shù)下移。解析:第(1)問(wèn),依據(jù)材料一第一、二句話得出以民為本;依據(jù)材料一第三句話得出主見(jiàn)禮,治國(guó)要禮法并施;依據(jù)材料三“人之性惡明矣,其善者偽也”得出性惡論。第(2)問(wèn),荀子生活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是大變革、大動(dòng)蕩、大發(fā)展的時(shí)期,社會(huì)大變革為文化覺(jué)醒供應(yīng)了條件,文化覺(jué)醒也推動(dòng)了社會(huì)大變革,奠定了思想文化基礎(chǔ),本題可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、士人的推動(dòng)等幾個(gè)方面分析。14.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一:在早期儒家經(jīng)典中,民本思想有較多的體現(xiàn)?!渡袝?shū)》中說(shuō):“民惟邦本,本固邦寧?!笨鬃又饕?jiàn):“因民之所利而利之?!泵献诱J(rèn)為君輕民貴,又稱:“左右皆曰賢,未可也;諸大夫皆曰賢,未可也;國(guó)人皆曰賢,然后察之。見(jiàn)賢焉,然后用之?!薄盾髯印分姓f(shuō):“君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟。”材料二:德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō),世上最使人驚異和敬畏的兩樣?xùn)|西就是頭上的星空和心中的道德律。中國(guó)最早的哲學(xué)家孔子、老子、荀子、莊子也都曾默想和探究過(guò)“天”的道理。(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),概括指出先秦儒家民本思想的主要內(nèi)涵及其志向的政治。(8分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家對(duì)“天”和“人”的關(guān)系進(jìn)行了怎樣的闡釋。(8分)(3)對(duì)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有人給出的結(jié)論是“進(jìn)步與發(fā)展”,請(qǐng)你結(jié)合時(shí)代特征對(duì)此加以說(shuō)明。(12分)答案:(1

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