10.月考生物試題

絕密★啟用前月考生物試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分一、單選題1．在用顯微鏡觀察裝片時(shí)，要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，在下列組合中應(yīng)選擇（）A．目鏡5×，物鏡10× B．目鏡10×物鏡10×C．目鏡10×，物鏡40× D．目鏡15×，物鏡40×2．19世紀(jì)30年代，德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)研究得出結(jié)論：所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。動(dòng)、植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是()A．細(xì)胞質(zhì) B．線粒體 C．葉綠體 D．細(xì)胞核3．洋蔥根尖的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次分裂，結(jié)果是（）A．形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半 B．形成兩個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變C．形成一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)減少一半 D．形成一個(gè)細(xì)胞，遺傳物質(zhì)不變4．生活在海水中的海帶,其細(xì)胞中積累的碘的濃度比海水中的濃度要高許多倍,而海帶細(xì)胞仍能從海水中吸收碘,對(duì)這一事實(shí)的解釋,下列說(shuō)法正確的是（）A．海帶細(xì)胞的細(xì)胞壁有吸附碘的功能B．海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出,使海水中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞中C．海帶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘D．細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用5．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材（試劑），是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。下列實(shí)驗(yàn)器材（試劑）的選用正確的是（）A．用放大鏡觀察葉的表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B．用碘液來(lái)檢驗(yàn)是否存在淀粉C．用沸水對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理D．用光學(xué)顯微鏡觀察病毒的結(jié)構(gòu)6．小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使根腐爛，植物死亡。其原因是（）A．水分過(guò)多，根無(wú)法進(jìn)行吸收作用 B．水分過(guò)多，根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用C．水分過(guò)多，使細(xì)菌大量繁殖 D．根吸收的水分過(guò)多7．王大爺種的大白菜喜獲豐收，使大白菜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自于（）A．土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽B．土壤中水分和空氣中的二氧化碳C．空氣中的水分和二氧化碳D．空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)肥8．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識(shí)的描述中，正確的是（）A．細(xì)胞是所有生物生命活動(dòng)的基本單位B．番茄的果皮是上皮組織，具有保護(hù)作用C．綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)器官D．多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次9．腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來(lái)栽培．下列措施最有利于盆栽腎蕨生長(zhǎng)的是（）A．放在背陰處，多澆水 B．放在向陽(yáng)處，多澆水C．放在背陰處，少澆水 D．放在向陽(yáng)處，少澆水10．人類(lèi)下列各項(xiàng)活動(dòng)中，有利于增強(qiáng)植物呼吸作用的是（）A．收獲的糧食曬干后貯藏 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中及時(shí)耕松土壤C．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度 D．向貯存水果的倉(cāng)庫(kù)中充加二氧化碳11．“西湖春色歸，春水綠于染”，所描述的生物基本特征是（）A．生活需要營(yíng)養(yǎng) B．遺傳和變異C．生長(zhǎng)和繁殖 D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)12．地球上，有生物生存的圈層叫生物圈，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．地球上所有的生物構(gòu)成生物圈B．生物圈包括大氣圈的上層、整個(gè)水圈和巖石圈的下層C．絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約10千米的范圍內(nèi)D．生物圈為生物生存提供陽(yáng)光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等基本條件13．如圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟。正確的操作順序和操作不當(dāng)易產(chǎn)生氣泡的步驟分別是（）A．④②①③① B．④②①③② C．③④②①① D．③④②①②14．下列措施中不利于提高大棚蔬菜、瓜果產(chǎn)量的是（）A．保持晝夜溫度恒定 B．瓜類(lèi)和豆類(lèi)輪作C．合理密植、間作套種 D．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間15．櫻桃西紅柿因其酸甜可口深?lèi)?ài)市民喜愛(ài)．這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于櫻桃西紅柿果肉細(xì)胞的()A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．液泡 D．細(xì)胞核16．吃甘蔗的時(shí)候，首先要把堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?，咀嚼甘蔗莖的時(shí)會(huì)有許多甜汁，剩下的殘?jiān)煌碌?。從組織構(gòu)成器官的角度分析，構(gòu)成甘蔗莖的組織有（）①保護(hù)組織②營(yíng)養(yǎng)組織③輸導(dǎo)組織④上皮組織A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17．下圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系。以下分析正確的是()A．N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B．MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C．MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D．NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用18．下列哪一項(xiàng)不是人類(lèi)利用病毒為人類(lèi)服務(wù)的實(shí)例（）A．用無(wú)脊椎動(dòng)物病毒制成殺蟲(chóng)劑B．用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染C．給高燒病人注射青霉素D．給健康的人接種乙肝疫苗19．關(guān)于雙重呼吸的敘述不正確的是（）A．雙重呼吸提高了氣體交換效率B．每呼吸一次空氣兩次經(jīng)過(guò)肺C．肺和氣囊是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所D．雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式20．下列關(guān)于動(dòng)物與其氣體交換部位對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()A．蝗蟲(chóng)——?dú)忾T(mén)B．蚯蚓——體壁C．青蛙——鰓和皮膚D．家鴿——肺和氣囊21．有關(guān)分類(lèi)單位的特征解釋中，正確的是（）A．分類(lèi)單位越大，所包含的種類(lèi)越少B．分類(lèi)單位越小，植物的種類(lèi)越多C．分類(lèi)單位越小，植物的共同特征越多D．同一分類(lèi)單位中，植物的特征是完全相同的22．下列關(guān)于裸子植物的敘述中，不正確的是（）A．種子是裸露的 B．沒(méi)有果實(shí)C．種子的外面有果皮包被 D．屬于種子植物23．與植物體相比，動(dòng)物體特有的結(jié)構(gòu)層次是（）A．系統(tǒng) B．器官 C．組織 D．細(xì)胞24．下圖所示為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線，則此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為（）A．A B．B C．C D．D25．如果設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，下列設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤的是（）A．設(shè)計(jì)甲（濕潤(rùn)土壤）、乙（干燥土壤）對(duì)照實(shí)驗(yàn)B．在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓C．甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各5條D．甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中第II卷（非選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分二、綜合題26．圖1、圖2分別是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）圖1中A表示_____過(guò)程；圖1中B表示_____過(guò)程，經(jīng)過(guò)B過(guò)程就形成了_____。（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有_____等結(jié)構(gòu)。（3）制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí)，需要滴加______，目的是______。（4）如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[____]______和[____]______。（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[____]______。若物像在視野的左下方，為便于觀察，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)至視野中央。27．如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層_____，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。（2）圖中[____]_____內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。（3）我們通常所說(shuō)的脫臼是指[____]_____從[____]_____中脫落的現(xiàn)象。（4）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到刺激而收縮，牽動(dòng)所附著的_____圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起_____作用。（5）一塊骨骼肌是一個(gè)器官，它包括_____和肌腹兩部分。（6）如圖示：伸肘時(shí)_____處于收縮狀態(tài)。28．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖片中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物是[____]_____，它的結(jié)構(gòu)組成是____。（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[____]_____，圖中的_____（填字母）和它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似。（3）A與C相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____，A、C與植物細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A、C的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有_____。（4）在外界條件適宜的情況下，A、B、D三種生物的繁殖方式分別是_________、_________、_________。評(píng)卷人得分三、實(shí)驗(yàn)探究題29．水是生命之源．植物的生命活動(dòng)離不開(kāi)水，同時(shí)還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學(xué)想：葉片面積與植物散失水分有關(guān)系嗎？針對(duì)這一疑問(wèn)，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①在一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．②用量筒量取等量清水，分別注入編號(hào)為甲、乙的兩個(gè)錐形瓶里．③把兩段枝條分別插入兩個(gè)錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．④將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置置于相同光下照射一段時(shí)間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．⑤用量筒分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)錐形瓶中剩余的清水量，計(jì)算實(shí)驗(yàn)前后兩個(gè)裝置內(nèi)的清水量的差值，記錄在表中：清水量（毫升）實(shí)驗(yàn)裝置初始量（毫升）最終量（毫升）差值（毫升）甲乙（1）實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是__________________．（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是__________________________．（3）實(shí)驗(yàn)步驟④中．將兩個(gè)裝置至于光下照射一段時(shí)間，是利用了_____對(duì)蒸騰作用強(qiáng)弱的影響．（4）實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，如果甲乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說(shuō)明：________________；如不同，則說(shuō)明：__________________．（5）該實(shí)驗(yàn)從另一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是__．植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的通道是____．植物的蒸騰作用對(duì)自身的生命活動(dòng)有非常重要的意義，試舉一例：___________________________________________________________．30．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對(duì)圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對(duì)光合作用的影響。(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是______________(填“向左”“向右”或“不動(dòng)”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)。(5)對(duì)圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱(chēng)重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。評(píng)卷人得分四、資料分析題31．分析下列的資料，回答問(wèn)題：資料一：齊魯晚報(bào)曾報(bào)道：老鼠和貓本是一對(duì)天敵，然而煙臺(tái)孫大娘家養(yǎng)的一只大白貓不僅和一只小老鼠和睦相處，這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。資料二：蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼拉圈等節(jié)目往往贏得觀眾的熱烈掌聲。資料三白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分．蟻后專(zhuān)職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配；工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和祠喂白蟻等大部分工作；兵蟻專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)工作。（1）從行為獲得的途徑來(lái)看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于____，該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的_____所決定的。（2）在資料二中，海豚的表演屬于_____行為，動(dòng)物的_____行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越______，該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。（3）由資料三判斷，白蟻是具有_____行為的動(dòng)物，判斷的依據(jù)是它們內(nèi)部具有明顯_____，組織成員之間有明確的_____，它們是營(yíng)群體生活的動(dòng)物。

參考答案1．A【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多?！驹斀狻緼、顯微鏡的放大倍數(shù)=5×10=50（倍）；B、顯微鏡的放大倍數(shù)=10×10=100（倍）；C、顯微鏡的放大倍數(shù)=10×40=400（倍）；D、顯微鏡的放大倍數(shù)=15×40=600（倍）；四種中放大倍數(shù)最小的是50倍，所以要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多，目鏡和物鏡的組合中應(yīng)選擇A、目鏡5×，物鏡10×?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是放大倍數(shù)最小的。2．B【解析】【分析】線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。葉綠體為植物細(xì)胞所特有，可以將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中?！驹斀狻烤€粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所。因此，線粒體被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”。線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。葉綠體為植物細(xì)胞所特有。【點(diǎn)睛】考點(diǎn)：線粒體和葉綠體是細(xì)胞中兩種能量轉(zhuǎn)換器。3．B【解析】試題分析：細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖：從圖中看出新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞染色體數(shù)目相同。保證了通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同?！究键c(diǎn)定位】本題考查細(xì)胞分裂的過(guò)程，容易題，屬于理解層次。4．B【解析】【分析】細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，據(jù)此解答?！驹斀狻考?xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞無(wú)選擇性，為全透性的，本身不吸附碘，故A不符合題意；細(xì)胞膜的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞，所以海帶細(xì)胞的細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出,使海水中的碘不斷進(jìn)入細(xì)胞中，故B符合題意；碘是從海水中吸收得來(lái)的，不能自已所產(chǎn)生，故C不符合題意；細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出。5．B【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)本題考查常用儀器及其正確操作方法。結(jié)合初中生物實(shí)驗(yàn)本題較易作答?！驹斀狻緼、葉的表皮細(xì)胞很小，肉眼不能看到，放大鏡也不能看清，要用顯微鏡才能觀察到葉的表皮細(xì)胞，A錯(cuò)誤。B、淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性，因此可以選用碘液來(lái)檢驗(yàn)淀粉的存在，B正確。C、葉綠素能溶于酒精，不能溶于水，因此應(yīng)將葉片放入酒精隔水加熱（酒精易沸騰，隔水加熱可更安全）進(jìn)行脫色處理，C錯(cuò)誤。D、病毒個(gè)體非常微小，只能在電子顯微鏡下才能看清楚，光學(xué)顯微鏡下觀察不到病毒的結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)睛】熟記實(shí)驗(yàn)中各種材料與儀器的正確使用方法是解題的關(guān)鍵。6．B【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用，解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入?！驹斀狻恐参锏母粑氖强諝庵械难鯕?。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。如果澆水過(guò)多過(guò)勤，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使土壤的氧氣過(guò)少，根無(wú)法呼吸，會(huì)使花卉的根腐爛，導(dǎo)致花卉死亡，B正確?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧。7．B【解析】【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，在此過(guò)程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化?！驹斀狻坑深}意可知，大白菜等植物體的構(gòu)成主要來(lái)源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而土壤中的無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物、空氣中的氧氣不參與有機(jī)物的制造，光合作用的原料之一的水是通過(guò)根從土壤中吸收來(lái)的，而不是來(lái)自于空氣中的水，可見(jiàn)B正確?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：植物體的增重主要來(lái)源于光合作用合成的有機(jī)物，光合作用的原料是二氧化碳和水。8．C【解析】【分析】動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)，即細(xì)胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻緼、病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。所以細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是錯(cuò)誤的，A錯(cuò)誤；B、番茄的果皮是保護(hù)組織，具有保護(hù)作用，B錯(cuò)誤；C、綠色開(kāi)花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的，其中根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官，C正確；D、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次，即細(xì)胞→組織→器官→植物體，由此可見(jiàn)：植物沒(méi)有系統(tǒng)。所以多細(xì)胞生物體具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個(gè)層次是錯(cuò)誤的，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次。9．A【解析】試題分析：蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長(zhǎng)有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體，可見(jiàn)蕨類(lèi)植物的受精離不開(kāi)水，適于生活在陰濕處．故A正確．故選A考點(diǎn)：蕨類(lèi)植物的主要特征及其與人類(lèi)生活的關(guān)系．10．B【解析】【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響?！驹斀狻緼、曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間，錯(cuò)誤。B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過(guò)后，土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，正確。C、溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上貯藏蔬菜和水果時(shí)應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗、可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間，錯(cuò)誤。D、增加二氧化碳的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。據(jù)此原理，在貯藏水果時(shí)，增加二氧化碳的濃度，可以降低水果的呼吸作用，延長(zhǎng)儲(chǔ)存時(shí)間，錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對(duì)呼吸作用的影響。11．C【解析】【分析】生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻吭孱?lèi)植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉飛分化，細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，湖水中富含有機(jī)物，使得藻類(lèi)植物大量繁殖，使得湖水呈現(xiàn)出綠色，因此，“西湖春色歸，春水綠于染”，這句詩(shī)描寫(xiě)的是藻類(lèi)植物的生長(zhǎng)和繁殖。故選C?！军c(diǎn)睛】本題考查的是生物的基本特征，解此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征。12．D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，故A錯(cuò)誤；生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，故B錯(cuò)誤；以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層在生物圈內(nèi)。但是絕大多數(shù)生物的生活范圍比較集中，大多生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)，故C錯(cuò)誤；生物圈是人類(lèi)和其它生物生存的共同家園，為生物的生存提供了基本的條件：--陽(yáng)光、水分、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營(yíng)養(yǎng)供給等，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。13．A【解析】【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！安痢保酶蓛舻募啿及演d玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部?！驹斀狻恐谱餮笫[鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟，為了便于記憶我們可以把這每個(gè)步驟簡(jiǎn)潔地用一個(gè)字代表：擦→滴→撕→展→蓋→染，操作順序正確的是：擦拭玻片、④滴清水、②取材、①蓋上蓋玻片、③染色，其中①蓋蓋玻片時(shí)操作不發(fā)易產(chǎn)生氣泡。故選A?！军c(diǎn)睛】制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著實(shí)驗(yàn)步驟掌握。14．A【解析】【分析】光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程。光合作用的強(qiáng)弱與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度有關(guān)。增加光照時(shí)間和增加二氧化碳的濃度等來(lái)增強(qiáng)植物的光合作用。呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。呼吸作用的強(qiáng)弱與溫度等有關(guān)。夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗?！驹斀狻繙厥覂?nèi)盡量保持晝夜溫度差，以利于有機(jī)物的積累，如果保持晝夜溫度恒定，導(dǎo)致夜晚呼吸作用過(guò)強(qiáng)，不利于有機(jī)物的積累，故A錯(cuò)誤；瓜類(lèi)和豆類(lèi)輪作能夠利用豆類(lèi)植物固氮，提高土壤肥力，能夠提高作物產(chǎn)量，故B正確；合理密植、間作套種，充分利用光照，有利于提高大棚蔬菜、瓜果產(chǎn)量，故C正確；光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，故D正確。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用。促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等。15．C【解析】【分析】在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞，可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個(gè)部分（如圖）：【詳解】A、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，不符合題意。B、細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，加速了細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換，不符合題意。C、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如櫻桃、西紅柿果肉細(xì)胞中帶酸味甜味的物質(zhì)，就是來(lái)自于細(xì)胞的液泡，符合題意。D、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意。故選C。16．A【解析】【分析】植物體的幾種主要組織有：分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、機(jī)械組織。【詳解】吃甘蔗的時(shí)候，剝?nèi)サ母收崆o堅(jiān)韌的皮屬于保護(hù)組織；咀嚼甘蔗莖時(shí)會(huì)有許多的甜汁，是因?yàn)楦收崆o內(nèi)有許多的營(yíng)養(yǎng)組織；咀嚼之后被吐掉剩下的渣滓屬于輸導(dǎo)組織。上皮組織是由上皮細(xì)胞構(gòu)成。分布在動(dòng)物體表、呼吸道和消化道內(nèi)壁、血管壁等；具有保護(hù)和分泌等功能?？梢?jiàn)A正確?！军c(diǎn)睛】此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的組織類(lèi)型、結(jié)構(gòu)和功能。17．B【解析】【分析】由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點(diǎn)吸收二氧化碳為0，但能釋放出二氧化碳說(shuō)明M點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用，N點(diǎn)為零界點(diǎn)，從M到N都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，到N點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等，而NP段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物開(kāi)始積累，P點(diǎn)后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題?！驹斀狻緼．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量，A錯(cuò)誤。B．光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，B正確。C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳，C錯(cuò)誤。D．NP段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)。但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過(guò)表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】此題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識(shí)的了解和識(shí)圖分析的能力，有一定的難度。18．C【解析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒與人類(lèi)的關(guān)系。解答時(shí)可以從病毒的生活特點(diǎn)方面來(lái)切入。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)?！驹斀狻緼、利用無(wú)脊椎動(dòng)物病毒寄生在昆蟲(chóng)的活細(xì)胞內(nèi)的特性，消耗昆蟲(chóng)細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)導(dǎo)致昆蟲(chóng)死亡的原理，來(lái)殺蟲(chóng)的。故該選項(xiàng)不符合題意；B、利用細(xì)菌病毒（噬菌體）寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，消耗細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)致細(xì)菌死亡原理，來(lái)利用噬菌體消滅綠膿桿菌。故該選項(xiàng)不符合題意；C、給高燒病人注射青霉素，是利用青霉素直接殺死和抑制細(xì)菌的繁殖，從而病人康復(fù)的。故該選項(xiàng)符合題意；D、乙肝疫苗是滅活的或殺毒的流行性乙肝病毒，注射到人體內(nèi)，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體，抗體消滅病毒后，抗體仍然存留體內(nèi)，以后有乙肝病毒侵入的時(shí)，抗體直接殺死流行性乙肝病毒，人就不再患乙肝了。故該選項(xiàng)不符合題意。故選：C?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知防病、治病或殺蟲(chóng)的原理。19．C【解析】【分析】鳥(niǎo)的呼吸為雙重呼吸，進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所在肺，氣囊只是暫存氣體的作用。【詳解】家鴿飛行時(shí)，當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張，外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊，在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換，當(dāng)兩翼下垂時(shí)，氣囊收縮，氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外，所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次，進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所在肺，氣囊只是暫存氣體的作用。故選C。【點(diǎn)睛】此題考查的是鳥(niǎo)的雙重呼吸。20．B【解析】蝗蟲(chóng)屬于昆蟲(chóng)，用氣管進(jìn)行氣體交換，A錯(cuò)誤；蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，通過(guò)濕潤(rùn)的體壁完成呼吸，B正確；青蛙用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，蝌蚪用鰓呼吸，C錯(cuò)誤；家鴿屬于鳥(niǎo)類(lèi)用肺呼吸，氣囊只是儲(chǔ)存空氣、輔助呼吸，沒(méi)有氣體交換的作用，D錯(cuò)誤。21．C【解析】【分析】生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。【詳解】所屬的等級(jí)越小，包含的生物越少，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多；等級(jí)越大，包含的生物越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少。界是最大的單位，其包含的生物最多，共同特征最少。種是最小的單位，其包含的生物最少，共同特征最多?？梢?jiàn)C符合題意?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：所屬的等級(jí)越小，包含的生物越少，共同特征越多，等級(jí)越大，包含的生物越多，共同特征越少。22．C【解析】【分析】裸子植物的胚珠外面無(wú)子房壁發(fā)育成的果皮，種子裸露?！驹斀狻柯阕又参锏呐咧橥饷鏌o(wú)子房壁發(fā)育成的果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái)，因此裸子植物只有種子，種子外只有種皮，但無(wú)果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)。故選C?！军c(diǎn)睛】考點(diǎn)：裸子植物的主要特征。23．A【解析】【分析】植物體生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官。但是動(dòng)物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體和人體的?！驹斀狻烤G色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體，動(dòng)物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。可見(jiàn)動(dòng)物體有系統(tǒng)，而植物體沒(méi)有系統(tǒng)。故選：A?！军c(diǎn)睛】關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次，明確動(dòng)物體比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次。24．A【解析】試題分析：顯微鏡成像的特點(diǎn)是成倒立的像，解題的技巧是可以把試卷倒過(guò)來(lái)看?？键c(diǎn)：此題考查的是顯微鏡成倒立的像點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，理解“倒立”不是相反。25．B【解析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指一般進(jìn)行某種試驗(yàn)以闡明一定因素對(duì)一個(gè)對(duì)象的影響和處理效應(yīng)或意義時(shí)，除了對(duì)試驗(yàn)所要求研究因素或操作處理外，其他因素都保持一致，并把試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較的試驗(yàn)。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量?！驹斀狻緼、C、D.探究土壤的干濕程度對(duì)蚯蚓生活的影響，應(yīng)該除了土壤的干濕度不同，其它條件（蚯蚓的大小、數(shù)量及生活狀況、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等）要都一樣，要注意控制變量的唯一，故ACD不符合題意。B.一條蚯蚓，數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，誤差太大，結(jié)果沒(méi)有說(shuō)服力，故B符合題意。故選B。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求。26．細(xì)胞分裂細(xì)胞分化組織細(xì)胞壁、葉綠體、液泡生理鹽水保持細(xì)胞的原有形態(tài)④遮光器⑤反光鏡⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋左下方【解析】【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多；細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。（2）動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。（3）顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)是通過(guò)遮光器上的光圈和反光鏡完成的；放大倍數(shù)越大，物像數(shù)目越少、視野越暗。（4）物像的移動(dòng)方向和玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向相反。（5）圖1中A表示細(xì)胞分裂、B表示細(xì)胞分化；圖2中①目鏡、②轉(zhuǎn)換器、③物鏡、④遮光器、⑤反光鏡、⑥粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?！驹斀狻浚?）圖中A過(guò)程細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不變，因此圖A表示細(xì)胞分裂過(guò)程；細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程，細(xì)胞分化形成了不同的組織。B過(guò)程形成了肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織，屬于細(xì)胞分化。（2）動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡。所以圖1是動(dòng)物細(xì)胞，葉肉細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。（3）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片上滴一滴濃度為0.9%的生理鹽水，由于0.9%生理鹽水的濃度與人的組織細(xì)胞液的濃度一致，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)，不至于細(xì)胞因吸水膨脹，也不至于因失水而皺縮。（4）顯微鏡的視野亮度的調(diào)節(jié)是通過(guò)遮光器上的光圈和反光鏡完成的，大光圈和凹面鏡可使視野變亮，小光圈和平面鏡可使視野較暗。所以如果觀察過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器用較大的光圈和[⑤]反光鏡上的凹面鏡。（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反，因此，顯微鏡下看到的物像在視野左下方，為使物像移到視野中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片。【點(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。27．關(guān)節(jié)軟骨③關(guān)節(jié)腔①關(guān)節(jié)頭④關(guān)節(jié)窩骨支點(diǎn)肌腱肱三頭肌【解析】【分析】關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋著關(guān)節(jié)軟骨。圖中的①關(guān)節(jié)頭，④關(guān)節(jié)窩，兩者構(gòu)成關(guān)節(jié)面；②關(guān)節(jié)囊，③關(guān)節(jié)腔，⑤關(guān)節(jié)軟骨?！驹斀狻浚?）標(biāo)號(hào)①關(guān)節(jié)頭和④關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，使運(yùn)動(dòng)更加靈活。（2）③關(guān)節(jié)腔是由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液?；河袧?rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如。（3）在體力勞動(dòng)或體育運(yùn)動(dòng)中，由于用力過(guò)猛，會(huì)使[①]關(guān)節(jié)頭從[④]關(guān)節(jié)窩中脫落，造成脫臼。（4）骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用。（5）一塊骨骼肌是有上皮、肌肉、結(jié)締和神經(jīng)組織構(gòu)成的一個(gè)器官，它包括肌腱和肌腹兩部分。（6）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。例如，屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)：骨骼肌包括肌腱和肌腹構(gòu)成，骨骼肌有受刺激而收縮的特性。28．B病毒蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)C酵母菌D成形的細(xì)胞核葉綠體分裂生殖自我復(fù)制繁殖孢子繁殖【解析】【分析】此題考查的是細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)、發(fā)酵、生殖方式等內(nèi)容，圖A是細(xì)菌，B是病毒，C是酵母菌，D是青霉?！驹斀狻浚?）B是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。（2）利用酵母菌的發(fā)酵可以做面包和蒸饅頭，酵母菌能分解葡萄糖并產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳遇熱膨脹，使做出的饅頭或面包膨大、松軟。C是酵母菌，與D青霉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)基本相似，都屬于真菌，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。（3）A是細(xì)菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域，無(wú)葉綠體。真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，無(wú)葉綠體。所以A細(xì)菌與C酵母菌（真菌）相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，A、C與植物細(xì)胞相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是A、C的細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，必須以現(xiàn)成的有機(jī)物生活。（4）A細(xì)菌進(jìn)行簡(jiǎn)單的分裂生殖，一個(gè)細(xì)菌橫向分裂成兩個(gè)細(xì)菌，這種生殖方式叫裂殖，在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次，可見(jiàn)細(xì)菌的生殖速度是相當(dāng)快的。D青霉（真菌）主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖。孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長(zhǎng)成新的個(gè)體，這樣的繁殖方式叫做孢子生殖。B病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中，利用自己的遺傳物質(zhì)來(lái)復(fù)制，繁殖新的病毒，這就是病毒的繁殖?！军c(diǎn)睛】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌真菌的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)生殖以及在食品制作過(guò)程中的應(yīng)用。29．形成對(duì)照避免水分蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾光照葉片面積與散失水分無(wú)關(guān)葉片面積與散失水分有關(guān)葉氣孔促進(jìn)植物從土壤中吸收水分（或促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸、或使植物有效散熱）【解析】【分析】水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口。蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促使根從土壤中吸收水分；促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上；蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素的不同，其它的實(shí)驗(yàn)條件均相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。【詳解】（1）在一株生長(zhǎng)健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片，形成以葉片多少為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)步驟①的目的是形成對(duì)照。（2）實(shí)驗(yàn)步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是避免水分蒸發(fā)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。（3）實(shí)驗(yàn)步驟④中，將兩個(gè)裝置至于光下照射一段時(shí)間，是利用了光照對(duì)蒸騰作用強(qiáng)弱的影響。（4）蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式散失到體外的過(guò)程，蒸騰作用的強(qiáng)弱與植物的表面積，光照，溫度等均有影響。因此，實(shí)驗(yàn)步驟⑤中，如果甲乙兩個(gè)裝置內(nèi)清水量的差值相同，則說(shuō)明葉片面積與散失水分無(wú)關(guān)；如不同，則說(shuō)明葉片面積與散失水分有關(guān)。（5）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體（氧氣、二氧化