2024年教師培訓(xùn)方案范文（34篇）

2024年教師培訓(xùn)方案范文（34篇）

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文（精選34篇）

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇1

教師培訓(xùn)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校高度重視。為保證

培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)市區(qū)教育局的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校工作

的'實(shí)際，特制訂20_年教師培訓(xùn)工作運(yùn)行方案。

一、成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

工作小組

組長(zhǎng)：Z

成員：Z

二、有關(guān)要求

1.嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格考勤。建立教師培訓(xùn)專項(xiàng)考勤制度，教師請(qǐng)

假1天之內(nèi)須經(jīng)任校長(zhǎng)同意，1天以上須經(jīng)曹校長(zhǎng)同意，培訓(xùn)期間

的考勤計(jì)入教師的考核中。

2.暑期培訓(xùn)結(jié)束后，教師要針對(duì)所參加的培訓(xùn)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和

反思，并以書(shū)面形式寫出暑期培訓(xùn)總結(jié)，與學(xué)習(xí)筆記一起上交學(xué)校

教科室。

3.培訓(xùn)結(jié)束后，按照培訓(xùn)成績(jī)，計(jì)入教師的繼續(xù)教育成績(jī)中。

4.外出學(xué)習(xí)的教師要服從領(lǐng)隊(duì)教師的安排，不得隨意更改路線,

不得遲到、早退。還要特別注意人身安全。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇2

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革

和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件，使暑期教師培

訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本。

一、指導(dǎo)

以梯次發(fā)展管理為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長(zhǎng)計(jì)劃，促進(jìn)教師自

主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)

容，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)

小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)

展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排

1、校本培訓(xùn)：詳見(jiàn)培訓(xùn)日程安排。

2、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見(jiàn)培訓(xùn)日程安排。

3、舉行小學(xué)教師學(xué)科知識(shí)考試。

五、相關(guān)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，建立組織。

中心校首先建立培訓(xùn)工作小組。

組長(zhǎng)：夏明月

成員：溫學(xué)清甕運(yùn)華秦華周玉華

培訓(xùn)前召開(kāi)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，

強(qiáng)化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開(kāi)展。

2、完善資料，及時(shí)反饋。

培訓(xùn)過(guò)程中要記錄號(hào)偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文

字資料，教師個(gè)人計(jì)劃、筆記。

3、嚴(yán)格考核，確保效果。

活動(dòng)結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個(gè)人考核檔

案里，作為本年度教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)的依據(jù)。

4、對(duì)培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)

通報(bào)批評(píng)。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇3

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計(jì)

算機(jī)各個(gè)方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教

學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)小組

組長(zhǎng)：

培訓(xùn)教師：

二、培訓(xùn)時(shí)間知地點(diǎn)

時(shí)間9月——12月

地點(diǎn)多媒體會(huì)議室

三、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校全體教師C

四、培訓(xùn)內(nèi)容

①楊主講“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”

②來(lái)—老師主講“pow^point制作課件的方法”

③王—老師主講"word和e_cel使用方法”

④王—老師主講“搜索引擎的.使用”

⑤來(lái)—老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用“O

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實(shí)際，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí)，分小組練

習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)的方法c授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過(guò)案例

或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實(shí)際操作。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。

六、后勤保障

1、電源保障由史主任負(fù)責(zé)。

2、教師組織由莊主任負(fù)責(zé)。

3、計(jì)算機(jī)正常使用保障由王老師負(fù)責(zé)。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇4

一、培訓(xùn)對(duì)象：

京口實(shí)小全體在職教師。

二、指導(dǎo)思想

教師暑期校本培訓(xùn)要與“三大活動(dòng)”相結(jié)合，抓住三個(gè)重點(diǎn)：

教育思想、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能。落實(shí)四個(gè)做法：一本好書(shū)、一次

討論、一個(gè)故事、一張?jiān)嚲怼?jiān)持三項(xiàng)原則：堅(jiān)持培訓(xùn)、教研、教

改相結(jié)合的原則；堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則；堅(jiān)持理

論學(xué)習(xí)和我校教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強(qiáng)師品師德建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神。

2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

(一)、教育思想大討論

1、復(fù)習(xí)三大活動(dòng)要求研讀的六本書(shū)籍，展開(kāi)討論。閱讀《教育

新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實(shí)

踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原

理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開(kāi)論

述，書(shū)中理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，用16K紙打印，不少于500字，

開(kāi)學(xué)后組內(nèi)交流。上交時(shí)間：20_年8月28日。

(1)什么是課程意識(shí)，教師為何要樹(shù)立課程意識(shí)？一一《教育

新理念》

(2)老莊的“順性達(dá)情”為代表的東方教育觀點(diǎn)與盧梭的“以

天性為師”的為代表的西方教育觀點(diǎn)有何區(qū)別？一一《教育新理念》

(3)如何理解課堂教學(xué)中研究與接受的關(guān)系？一一《教育新理

念》

(4)《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？

論述一下。一一《給教師的一百條新建議》

(5)理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義。一一《給教師

的'一百條新建議》

(6)闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵。一一《教師專業(yè)化

的理論和實(shí)踐》

(7)《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的

成長(zhǎng)的相互作用的案例。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，呈現(xiàn)一案例。一一《新

課程中教師行為的變化》

(8)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，(從教師方面)談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學(xué)生

的人際關(guān)系？一一《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》

(9)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的要求下，請(qǐng)結(jié)合自身體

會(huì)談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)？一一《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原

理、策略與研究》

(10)《多元智能》教育理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用，列舉案例。

2、充實(shí)教師個(gè)人博客、教研組博客、年級(jí)組博客、班級(jí)博客。

要求如下：

(1)個(gè)人博客中添加一學(xué)期來(lái)個(gè)人的成績(jī)和工作歷程。如參與

組織活動(dòng)、公開(kāi)課、獲獎(jiǎng)、

論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個(gè)性化地添加

其余資料。內(nèi)容全面、健康。

(2)教研組博客和年級(jí)組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動(dòng)

記錄、過(guò)程照片、教師成績(jī)(年級(jí)組博客還可加上學(xué)生成績(jī))。

(3)班級(jí)博客應(yīng)具體情況而定。崗位未變動(dòng)的班主任老師繼續(xù)

在原有的班級(jí)博客中依據(jù)項(xiàng)目添加內(nèi)容；

若崗位變動(dòng)的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為

現(xiàn)有班級(jí)服務(wù)。(建議班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生、家長(zhǎng)的創(chuàng)造性，使班級(jí)博

客更充實(shí)，真正成為班級(jí)交流的平臺(tái)。但班主任需對(duì)質(zhì)量把關(guān)。)

(二)、專業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)

1、讀書(shū)學(xué)習(xí)、提升素養(yǎng)。

自覺(jué)閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍、文學(xué)類書(shū)籍、瀏覽教育等，

提高自身文化素養(yǎng)C

要求：閱讀一本教育教學(xué)或文學(xué)藝術(shù)類書(shū)籍，撰寫一篇讀后感，

上傳校園“教師暑期讀書(shū)”欄目。請(qǐng)勿絡(luò)下載，否則屬無(wú)效。上傳

方法：登陸校園主頁(yè)一一輸入登錄名和密碼一一點(diǎn)擊右側(cè)“快速通道”

中“教師暑期讀書(shū)”一一上傳。注：登陸名和密碼每個(gè)老師都有，

若遺失請(qǐng)咨詢駱衛(wèi)華老師。

2、研讀教材、備好教案。

教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀下學(xué)期的教材，分配組員備課，備

出資源化教案，基礎(chǔ)要求如下：

(1)備課量達(dá)到一周以上。學(xué)校將在開(kāi)學(xué)初逐個(gè)檢查教師的備

課筆記。

（2）每單元前有單元分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)和課

時(shí)劃分。

（3）每課時(shí)要有教學(xué)目標(biāo)的具體闡述，重、難點(diǎn)的分析和教具

的準(zhǔn)備。定位明確，適度，科學(xué)；

描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。

（4）課時(shí)標(biāo)題清晰，每課時(shí)均另起新的一面，避免課時(shí)劃分模

糊不清。

（5）書(shū)寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可上下載粘貼或照抄。

同時(shí)附上封面用文件夾夾好，以免遺失。具體要求見(jiàn)教導(dǎo)處暑期備

課要求。（三）教學(xué)技能大練兵

1、試卷命制

（1）教研組長(zhǎng)在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材，理出下學(xué)期學(xué)生學(xué)

習(xí)的重難點(diǎn)，組員白領(lǐng)任務(wù)，針對(duì)各個(gè)重難點(diǎn)命制專題訓(xùn)練的試卷,

以備實(shí)際教學(xué)時(shí)使用。

（2）就教學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)展開(kāi)訓(xùn)練，針對(duì)性強(qiáng)。難易比例

適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學(xué)情。

（3）題型據(jù)學(xué)科而定，不規(guī)定。可課堂練習(xí)用；

也可用于知識(shí)考察。（該項(xiàng)需教研組長(zhǎng)安排）

（4）無(wú)錯(cuò)題、偏題，體現(xiàn)科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）試卷上交時(shí)間：20_年8月28日。如試卷不符合上述要

求，或教研組其余教師反映無(wú)法有效使用，則收回修改，請(qǐng)理解支

持。

（6）常識(shí)技能學(xué)科專職教師不必命制試卷，但需完成個(gè)性化作

業(yè)設(shè)計(jì)或課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)一份。

2、撰寫教育教學(xué)小故事

暑期撰寫與教育教學(xué)相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下：

（1）一線教師依據(jù)自己一學(xué)期來(lái)教育教學(xué)實(shí)際，以故事形式記

錄“我的教育思想、我的教學(xué)故事、我的教育故事”（簡(jiǎn)稱“三我”

小故事），撰寫1500字以上的。（教育教學(xué)案例、故事皆可，切忌

寫成論文格式）。開(kāi)學(xué)上交電子文檔，文中不署名，不出現(xiàn)教師、

學(xué)校、學(xué)生名字。

（2）小故事為暑期培訓(xùn)項(xiàng)目之一，請(qǐng)45周歲以下教師人人撰

寫（任務(wù)完成納入九月份月考核）。

（3）請(qǐng)勿上抄襲，一旦搜索發(fā)現(xiàn)，區(qū)教科所將通報(bào)各校予以批

評(píng)。

（4）開(kāi)學(xué)后鼓勵(lì)老師將參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”

評(píng)比。具體要求開(kāi)學(xué)后通知。

3、團(tuán)員教師練習(xí)鋼筆字毛筆字

團(tuán)員教師在屠期中繼續(xù)練習(xí)鋼筆字和毛筆字。要求：鋼筆字每

周一張；毛筆字每周一張（毛筆字本）。下學(xué)期校團(tuán)支部考核。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇5

根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局、

教科中心的暑期工作安排，為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作，特制定

本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本

出發(fā)點(diǎn)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),

解放思想，講求實(shí)效，全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

綱要》和湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神，深入推進(jìn)我校“教

學(xué)提質(zhì)增效年”活動(dòng)，全面實(shí)施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建一支

師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的.教師隊(duì)伍，為加快我區(qū)教育現(xiàn)代

化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。

二、研訓(xùn)安排

時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主持

7.8上午各辦公室休學(xué)典禮準(zhǔn)備研訓(xùn)材料z各教研組組長(zhǎng)

7.8下午會(huì)議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長(zhǎng)

7.9上午會(huì)議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會(huì)（教研組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

交流、工會(huì)組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、

培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、新課程理論交流、辯課等等）

zz

7.9下午電腦室1專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均

衡配置工作方案》zz

7.10上午會(huì)議室1、專題講座：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展

規(guī)劃綱要》2、教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃（制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、完成教

師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容）zz7.10下午各辦公室1、自主研修：

“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流，撰寫培訓(xùn)心得。3、撰寫培

訓(xùn)總結(jié)，提交到區(qū)教中心郵箱zz）z暑假相關(guān)地點(diǎn)1、7月25日起,

陳艷、湯艷參加英特爾培訓(xùn)；2、8月20日，鐘艷、張靜參加市骨

干班主任教師培訓(xùn)；3、全體教師在家進(jìn)行自主研修，撰寫研修心得。

三、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：z（校長(zhǎng)）

組員：Z（書(shū)記）ZZ

新聞：ZZ

四、備注

以上未盡事宜，以學(xué)校行政班決定為唯。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇6

為了切實(shí)提高我縣中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)基礎(chǔ)教育健康和諧均衡發(fā)展，根據(jù)《教

育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（教師20_1號(hào)）、《海

西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》（海政發(fā)

20_50號(hào)）和中共—縣委、—縣人民政府《印發(fā)的通知》（吳發(fā)

[20_]24號(hào)）文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制訂《—縣中小學(xué)幼兒

園教師培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

圍繞實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，以造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍為

目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為

主線，以薄弱校教師為重點(diǎn)，全面開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)，努力

構(gòu)建開(kāi)放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系和保障支撐服務(wù)體系，著力打造

一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)化水平較高的教師隊(duì)伍,

為我縣教育事業(yè)的持續(xù)快速健康均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、基本原則

（一）全面提升與突出重點(diǎn)相結(jié)合。中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)要把

提升教師整體素質(zhì)與突出提高教師履行崗位職責(zé)的能力結(jié)合起來(lái)，

根據(jù)不同崗位教師教育教學(xué)的職責(zé)要求和專業(yè)素質(zhì)發(fā)展需要組織教

師培訓(xùn)。

（二）分層培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)相結(jié)合。按照統(tǒng)一規(guī)劃，分級(jí)實(shí)施，

全員參訓(xùn)，注重過(guò)程，注重實(shí)效，謀劃推進(jìn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。

（三）規(guī)范管理與體制創(chuàng)新相結(jié)合。按照省級(jí)統(tǒng)籌、市縣負(fù)責(zé)、

以縣為主的教師培訓(xùn)管理體制，規(guī)范教師培訓(xùn)管理，確保教師培養(yǎng)

培訓(xùn)工作順利開(kāi)展C

三、總體目標(biāo)

以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，省級(jí)培訓(xùn)為拓展，市、縣培訓(xùn)為主體,

校本研修為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)為主要方式，有目的、有計(jì)

劃地抓好學(xué)科專任教師培訓(xùn)、教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)和教育管理崗位培

訓(xùn)。以實(shí)施“海西省中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”為契機(jī)，保證全縣

中小學(xué)幼兒園教師知校（園）長(zhǎng)從20_年至20_年參加不少于360學(xué)

時(shí)的培訓(xùn)。

四、主要任務(wù)

（一）教師全員培訓(xùn)。著重幫助教師提升師德水平，更新教育理

念，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力和水平。三年內(nèi)，教育局將分批安排全

縣所有教師參加不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，其中校本培訓(xùn)不能少于

120學(xué)時(shí)，學(xué)科專業(yè)知識(shí)集中或遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于160學(xué)時(shí)，教育技

術(shù)能力培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)，新教師不少于150學(xué)時(shí)的'崗前培訓(xùn)。

全縣中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)將依托“國(guó)培計(jì)劃”，并兼以“陽(yáng)

光師訓(xùn)”工程，深入實(shí)施中小學(xué)幼兒園專業(yè)素質(zhì)提高計(jì)劃，在鞏固

現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，確保全縣教師整

體素質(zhì)有質(zhì)的提升C

（二）校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)。著重幫助校長(zhǎng)熟悉現(xiàn)代學(xué)校制度，提高管

理能力。新任校長(zhǎng)參加校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于300學(xué)

時(shí)；在職校長(zhǎng)參加提高培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)。此外，校長(zhǎng)

還必須參加不少于80學(xué)時(shí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)和不少于120學(xué)時(shí)的校

本培訓(xùn)。20—年至20—年，教育局計(jì)劃開(kāi)辦三期全縣中小學(xué)幼兒園

校（園）長(zhǎng)崗位培訓(xùn)和提高培訓(xùn)班，培訓(xùn)小學(xué)正副校長(zhǎng)及后備人員

150名。屆時(shí)將邀請(qǐng)省內(nèi)外知名專家學(xué)者來(lái)我縣講學(xué)。同時(shí)，還將

采取“走出去”戰(zhàn)咯，選派部分優(yōu)秀校長(zhǎng)參加省市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)。

（三）骨干教師加名優(yōu)教師培訓(xùn)。積極貫徹落實(shí)《海西省教育廳

關(guān)于實(shí)施海西省“中小學(xué)教學(xué)名師成長(zhǎng)計(jì)劃”和“中小學(xué)骨干教師

培養(yǎng)計(jì)劃”的通知》（海教師[20_]72號(hào)），有計(jì)劃、按步驟地組織

優(yōu)秀教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)，挑選部分優(yōu)秀校長(zhǎng)和教師到省內(nèi)

外或者國(guó)外進(jìn)行高級(jí)研修。利用三年時(shí)間，著力加強(qiáng)全縣中小學(xué)幼

兒園教師隊(duì)伍骨干體系建設(shè)，努力打造一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才，

力爭(zhēng)到20__年培養(yǎng)培訓(xùn)各級(jí)骨干教師力0名。

（四）教師學(xué)歷培訓(xùn)。拓寬學(xué)歷提高渠道，建立有效激勵(lì)機(jī)制，

充分調(diào)動(dòng)廣大教師參加高層次學(xué)歷教育的積極性，全面提高教師的

綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)和支持45歲以下中青年教師通過(guò)在職學(xué)

習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻瀆教育碩士等多種途徑提

高學(xué)歷水平。力爭(zhēng)到20一年全縣各級(jí)各類學(xué)校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)

到100%,在全縣教師學(xué)歷提升方面實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

（六）其它專項(xiàng)培訓(xùn)。

1、心理健康教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師掌握學(xué)校心理健康教育的

基本原理、方法和技能，能夠判斷學(xué)生心理問(wèn)題并進(jìn)行恰當(dāng)處理，

提高中小學(xué)教師的心理素養(yǎng)和維護(hù)自身心理健康的能力。三年內(nèi)，

計(jì)劃開(kāi)辦兩期心理健康教育培訓(xùn)班，培訓(xùn)心理健康骨干教師55名。

2、安全教育培訓(xùn)。重點(diǎn)幫助教師熟悉《中小學(xué)幼兒園安全管理

辦法》，提高學(xué)生安全基本理論知識(shí)和基本技能，掌握應(yīng)對(duì)學(xué)生安

全突發(fā)事件的方法，促進(jìn)中小學(xué)幼兒園安全教育和安全管理水平的

提高。組織全縣中小學(xué)校長(zhǎng)參加校園安全專項(xiàng)培訓(xùn)，并在全縣舉辦

的各種培訓(xùn)班中增設(shè)安全知識(shí)課。

3、班主任培訓(xùn)。建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任教師在

三年內(nèi)須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)班主任工作基本

規(guī)范、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安

全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的能力。

除挑選部分骨干班主任參加班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)外，還將組織其他班主

任參加省級(jí)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)和專題培訓(xùn)班或市、縣兩級(jí)舉辦的班主

任研修培訓(xùn)。

4、學(xué)科師資培訓(xùn)I。有針對(duì)性的開(kāi)展義務(wù)教育階段理化生及音樂(lè)、

美術(shù)等師資短缺學(xué)科和薄弱學(xué)科教師的集中培訓(xùn)I;依托北京外國(guó)語(yǔ)大

學(xué)推出的“歆語(yǔ)工程”，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)師資的培養(yǎng)培訓(xùn)I；逐步對(duì)

專業(yè)不對(duì)口教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)培養(yǎng)。

五、工作措施

（一）進(jìn)一步改進(jìn)集中培訓(xùn)模式。充分利用省內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外教師

培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)與有關(guān)高等院校合作，認(rèn)真實(shí)施和積極創(chuàng)新輅

換脫產(chǎn)培訓(xùn)、短期集中培訓(xùn)、掛職培訓(xùn)和海外研訓(xùn)。注重研修對(duì)象

的自主研究性學(xué)習(xí)加實(shí)踐性學(xué)習(xí)。通過(guò)案例式、參與式、探究式、

情景式、討論式、導(dǎo)師制、研修任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同伴互助等途徑，提高

培訓(xùn)效率。注重培訓(xùn)結(jié)束后的跟蹤指導(dǎo)，通過(guò)“前移后拓”，拓展

培訓(xùn)的時(shí)間和空間，促進(jìn)教師學(xué)以致用。

（二）充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源與師資共

享、快捷、靈活、優(yōu)質(zhì)、互動(dòng)、高效等特點(diǎn)，推進(jìn)教師的全員培訓(xùn)。

加強(qiáng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)、管理和服務(wù)工作，嚴(yán)格考核制度，切實(shí)提高

參培率、學(xué)習(xí)率、結(jié)業(yè)率。

（三）努力提高校本研訓(xùn)實(shí)效。逐步完善校本研訓(xùn)的制度建設(shè)，

扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)有效的制度和科學(xué)的

評(píng)價(jià)提高教師參與研訓(xùn)的自覺(jué)性。建立校本研訓(xùn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，逐步建

立校際、縣際和省市研訓(xùn)協(xié)作體，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效。

（四）充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。三年內(nèi)，建設(shè)一

批教育質(zhì)量高、辦學(xué)特色鮮明、教師隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)條件好、重視教

師培訓(xùn)工作的中小學(xué)校，作為中小學(xué)教師培訓(xùn)基地，使其成為各級(jí)

教師培訓(xùn)的實(shí)踐、研究和示范，充分發(fā)揮其在教師培訓(xùn)工作中的示

范引領(lǐng)作用。

（五）構(gòu)建教師培訓(xùn)協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。積極探索縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

的改革和建設(shè)，促進(jìn)電教、教研、信息技術(shù)等相關(guān)機(jī)構(gòu)的資源整合

和聯(lián)合，加強(qiáng)縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)能力建設(shè)，力爭(zhēng)形成上聯(lián)高校、

下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)中心、資源中心和研究中心，在集中

培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本研訓(xùn)的組織指導(dǎo)、服務(wù)支持等方面發(fā)揮重要

作用。

（六）加強(qiáng)教師培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。以理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

豐富的中小學(xué)優(yōu)秀教師和教研員為主體，建立專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、

結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。探索實(shí)行培訓(xùn)項(xiàng)目首席專家制度，建

立教師培訓(xùn)項(xiàng)目專家?guī)?，加?qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修，專職培訓(xùn)者每年

研修時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)。完善培訓(xùn)者考核評(píng)價(jià)制度，形成培訓(xùn)者隊(duì)

伍動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

（七）構(gòu)建完備的培訓(xùn)內(nèi)容體系。三年為，我縣中小學(xué)幼兒園教

師非學(xué)歷培訓(xùn)內(nèi)容暫定為七個(gè)模塊：師德修養(yǎng)、教育基本理論素養(yǎng)、

學(xué)科教學(xué)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力、教育技術(shù)能力、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新教

育能力、健康教育與班級(jí)管理能力、地方課程與校本研訓(xùn)課程。我

縣將采取開(kāi)發(fā)本縣潛在資源、引進(jìn)外地優(yōu)質(zhì)等方式，培植多樣化的

優(yōu)質(zhì)課程資源，并實(shí)施教師培訓(xùn)精品課程資源建設(shè)計(jì)劃，努力建立

教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享。

六、工作要求

（一）加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局統(tǒng)籌全縣中小學(xué)

幼兒園教師培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)制定中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)中長(zhǎng)期規(guī)戈h

落實(shí)教師培訓(xùn)年度計(jì)劃和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基礎(chǔ)能力建設(shè)，

督促指導(dǎo)教師培訓(xùn)工作。縣教研室負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)

工作的組織管理，重點(diǎn)抓好全縣義務(wù)教育階段學(xué)校中小學(xué)教師全員

培訓(xùn)的組織實(shí)施及其它專項(xiàng)培訓(xùn)。中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是教師

培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織并督促全體教師有計(jì)劃、有步驟

地參加各級(jí)各項(xiàng)培訓(xùn)。

（二）加大教師培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入。認(rèn)真落實(shí)有關(guān)部門關(guān)于教

師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障政策，足額安排資金，?？钣糜诮處熍嘤?xùn)。健立

健全教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度，提高教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用效益。任

何部門、單位和個(gè)人不得侵占和挪用教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

（三）強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作的評(píng)估考核。建立教師培訓(xùn)目標(biāo)管理考

核機(jī)制，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估體系，將教師培訓(xùn)工作納入教育督

導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容之一，并作為各單位年終崗位目標(biāo)績(jī)效考核的重

要內(nèi)容。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇7

一、培訓(xùn)目標(biāo)

鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，

對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專

業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立

一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力

強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開(kāi)發(fā)研訓(xùn)一

體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)

踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問(wèn)題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的

需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

35歲以下青年教師，共計(jì)42人。

三、培訓(xùn)原則

1）結(jié)合學(xué)校“二期課改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)

以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)

的原則，在教師中樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可

親、可近、可學(xué)。

3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^(guò)廣泛宣

傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先

進(jìn)典型人物的.激瞅、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

四、培訓(xùn)形式

除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn),

教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突。科研室可以推薦優(yōu)秀的教師培訓(xùn)和優(yōu)

秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時(shí)間參加各類

課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾岢鲂?/p>

要去參加哪些內(nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都

會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

五、培訓(xùn)方案

（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：

1、視頻一職業(yè)規(guī)劃一（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人

生職業(yè)規(guī)劃（46'）；

（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42'）

2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法，講講自己

職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。

3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，（或下發(fā)）

讓教師早作準(zhǔn)備。

4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)

生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這

過(guò)程中學(xué)校可以考察某個(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管

理和技術(shù)職位空缺時(shí)，即可安排上崗。）

（二）教師師德的培訓(xùn)：

1、發(fā)購(gòu)書(shū)券，自選書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求做好讀書(shū)筆記,

并結(jié)合課題研究。2個(gè)月后，組織青年教師召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì)，

從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書(shū)、讀書(shū)的過(guò)

程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。

2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書(shū)生和任小艾的“班主任工

作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會(huì)，每人寫一篇案

例和論文，由科研室編輯出版。

3、請(qǐng)專家講座：

(三)教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1、視頻——練字

(1)席殊練字60小時(shí);

(2)朱春暉一周練好字

(3)龐中華硬筆書(shū)法八、九

2、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書(shū)

法10—20分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。

六、特色形成

1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

科研室推薦一部分全國(guó)優(yōu)秀的教師博客，提供青年教師借鑒學(xué)

習(xí)，鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建

自己的博客，便于學(xué)校一教師一學(xué)生一家長(zhǎng)之間的溝通和資源共享,

從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，積極研究開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)

校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開(kāi)發(fā)

1-211,確保校本課程的有效性和針對(duì)性，并通過(guò)研發(fā)校本課程來(lái)

提升教師的科研能力。

七、培訓(xùn)時(shí)間前地點(diǎn)

3月13日和6月120,周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇8

老師最大的成功，就是把陽(yáng)光心態(tài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，以積極

的人生態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生，本文就來(lái)分享一篇心理教師培訓(xùn)方案,

希望對(duì)大家能有所幫助

一、培訓(xùn)目標(biāo)

就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對(duì)鼓樓區(qū)各級(jí)各類學(xué)校班

主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師

的個(gè)人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校

心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育

活動(dòng)的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動(dòng)規(guī)范、有效的進(jìn)行，推

動(dòng)學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長(zhǎng)中的問(wèn)題；

2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng)；

3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具備設(shè)計(jì)、組織

和實(shí)施班級(jí)心理健康教育活動(dòng)的能力；

4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍；

5、具備對(duì)學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個(gè)別評(píng)估的初步知識(shí)和

能力，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生；

6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)校心理健康教育教師的個(gè)人成長(zhǎng)；

2、學(xué)校心理健康教育的基本理論；

3、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的主要模式和方法；

4、學(xué)校心理健康教育活動(dòng)實(shí)踐；

5、學(xué)校心理健康教育的研究。

三、培訓(xùn)方式、考核

以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于“理解一

一體驗(yàn)一一觀摩一一行動(dòng)一一改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過(guò)程。注重縱向的

理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過(guò)程反思，促進(jìn)行為的改變，以此

獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

1、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合，共162課時(shí)；

2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)

際工作者。

3、主要考核內(nèi)容：個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告、心理健康教育論文、心理健

康教育活動(dòng)方案及實(shí)施、心理健康教育理論。

4、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格

認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督.

四、學(xué)員甄選

1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)、—年新教師。

2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師（自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合）

學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人（含、—年新教師），培訓(xùn)單

位審核報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受

名額限制。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇9

一、指導(dǎo)思想

以黨的—大精神為指導(dǎo)，圍繞“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，按照

“學(xué)業(yè)、專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)”四位一體的發(fā)展思路。以人才強(qiáng)校戰(zhàn)

略為出發(fā)點(diǎn)，緊緊圍繞我院師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，構(gòu)筑層次分明、

可持續(xù)發(fā)展的人才隊(duì)伍培養(yǎng)和支持體系，乂盡快提升入職教師（新

教師）的職業(yè)道德和高職教育理念為核心，以提高教學(xué)專業(yè)能力和

教學(xué)創(chuàng)新能力為主要目標(biāo)，培育具有創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝?/p>

教學(xué)工作的青年教學(xué)骨干，為提升我院整體辦學(xué)水平提供強(qiáng)大的后

續(xù)人才支持。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

按照《教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》等法律法規(guī)的要求,

遵循“培養(yǎng)造就一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、有特色，符合我院教育教學(xué)

實(shí)際需要的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)”的總體目標(biāo)，幫助新進(jìn)教師盡快了解并

適應(yīng)我院的各項(xiàng)規(guī)定和要求，適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，確立

正確的教育教學(xué)理念，服從服務(wù)教育教學(xué)工作需要，樹(shù)立高尚師德,

爭(zhēng)做德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、培訓(xùn)對(duì)象

20_年新入職學(xué)院的教師（44名）。

四、培訓(xùn)時(shí)間

此期培訓(xùn)時(shí)間：20__年_月_日周五14：30至17：30

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教育教學(xué)及實(shí)踐能力培養(yǎng)。由省級(jí)教學(xué)名師劉敏教授講解

（教學(xué)名師示范課）。

2、職業(yè)核心能力培養(yǎng)。由教務(wù)處副處長(zhǎng)講解。

六、培訓(xùn)要求

1.凡規(guī)定參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的新教師要從思想上高度重視，必須按

時(shí)參訓(xùn)，參培人員原則上一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，有特殊情況需向教務(wù)處書(shū)

面請(qǐng)假。不得遲到、早退和缺勤。

2.要服從管理和安排。按座排就座，尊重指導(dǎo)教師，虛心好學(xué),

學(xué)以致用。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇10

一、培訓(xùn)目標(biāo)

鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，

對(duì)新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專

業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、型教師為目標(biāo)，建立一支

師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、實(shí)踐能力強(qiáng)，

教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開(kāi)發(fā)研訓(xùn)一體校

本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論和教學(xué)實(shí)踐者緊密

結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際問(wèn)題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使

培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

35歲以下青年教師，共計(jì)42人。

三、培訓(xùn)原則

1）結(jié)合學(xué)?！岸谡n改”工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)

以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。

2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅(jiān)持真實(shí)可信可學(xué)

的原則，在教師中樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可

親、可近、可學(xué)。

3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園、鐵嶺潮?？让浇椋ㄟ^(guò)廣泛宣傳

優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)

典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。

四、培訓(xùn)形式

除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和上培訓(xùn)，

教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)

培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)站和

優(yōu)秀的教師博客，教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課

程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需?/p>

去參加哪些內(nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校一般都會(huì)同意

并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

五、培訓(xùn)

（一）教師的培訓(xùn)：

1、視頻一一（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生

(46')；

（2）徐小平：做好自己的，（42'）

2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法，講講自己

的步驟，指點(diǎn)迷津,

3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，（或下發(fā)）

讓教師早作準(zhǔn)備。

4、布置作業(yè)：每人寫一“個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”。

（校及人事部門根據(jù)本人意愿，管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展

渠道，使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過(guò)程中學(xué)

?？梢钥疾炷硞€(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)

職位空缺時(shí)，即可安排上崗。）

（二）教師師德的培訓(xùn)：

1、發(fā)購(gòu)書(shū)券，自選書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求做好讀書(shū)筆記，

并結(jié)合課題研究。2個(gè)月后，組織青年教師召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì)，從中

選出優(yōu)秀的目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書(shū)、讀書(shū)的過(guò)程中得

到修煉，提升師德素養(yǎng)。

2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書(shū)生和任小艾的“班主任工

作的藝術(shù)“，組織觀看，結(jié)合自己的工作實(shí)踐體會(huì)，每人寫一案例

和論文，由科研室編輯出版。

3、請(qǐng)講座：

（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：

1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時(shí)；

(2)朱春暉一周練好字

(3)龐中華硬筆書(shū)法八、九

2、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書(shū)

法10—20分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。

六、特色形成

1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園

科研室推薦一部分全國(guó)優(yōu)秀的教師博客站，青年教師借鑒學(xué)習(xí)，

鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己

的博客站，便于學(xué)校一教師一學(xué)生一家長(zhǎng)之間的溝通和資源共享，

從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。

2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力

在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，積極研究開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)

校師資和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開(kāi)發(fā)

1一2門，確保校本課程的有效性和針對(duì)性，并通過(guò)研發(fā)校本課程來(lái)

提升教師的科研能力。

七、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

—年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇11

一、指導(dǎo)：

為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成

長(zhǎng)，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干

教師隊(duì)伍，來(lái)帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的

需要，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，特制定本年度骨干教師

的培養(yǎng)計(jì)劃如下：

二、工作目標(biāo)：

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和

水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)

新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)

展。

三、主要工作及措施：

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，樹(shù)立現(xiàn)

代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、

新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。

圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”

開(kāi)展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)C

2、在骨干教師中開(kāi)展讀教育名著活動(dòng)。圍繞新課程改革，一是

開(kāi)展好”與新課程同行，在新課改中成長(zhǎng)”經(jīng)驗(yàn)交流，以教研組為

單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和

有益的嘗試，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短；二寫好一教學(xué)反思或是課改學(xué)

習(xí)。

3、在平時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，及時(shí)

推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點(diǎn)評(píng)、發(fā)揮自己的教育潛能,

力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

（二）樹(shù)立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校抓教學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，

及時(shí)向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢(shì)，并利用

年組集備時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研

討工作。

2、抓好自學(xué)。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記

錄。同時(shí)，做好科研論文、隨筆與反思、聽(tīng)課等材料的積累工作。

學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作，期末對(duì)教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行

全面檢查和評(píng)比。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、

理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開(kāi)展講座

傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教

師從中受益。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職，

各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，把握

校本培訓(xùn)的方向，人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,

在校長(zhǎng)的下，教導(dǎo)處組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參

與面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)動(dòng)員組織本組

教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校

教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)

施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。

2、定期對(duì)學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競(jìng)賽活動(dòng)。

3、充分利用集備時(shí)間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)

目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管定期參加檢查，務(wù)實(shí)

求本，扎扎實(shí)實(shí)。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教

師）、交流、評(píng)選工作。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過(guò)行

之有效的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師整體水平，努力打造一支個(gè)體優(yōu)秀、

群體協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇12

為加強(qiáng)我縣干部教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促

進(jìn)全縣教育事業(yè)持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，按照—縣中小學(xué)干部教師

培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，特制定一年暑期干部教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面提高全縣干部教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教

育為目標(biāo)，以創(chuàng)新學(xué)校管理和教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容,

強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)對(duì)干部教師有計(jì)劃、分層次的培訓(xùn)，使參訓(xùn)者

在師德修養(yǎng)、學(xué)校管理、教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平等

方面顯著提高，為引領(lǐng)、助推干部教師專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一批名

校長(zhǎng)、名教師夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全縣中小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部及教師。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)

縣教研訓(xùn)中心和第二中學(xué)。

四、培訓(xùn)形式

采用封閉式集中培訓(xùn)形式。

五、培訓(xùn)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)?？h局成立一年暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組，由局長(zhǎng)孫任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)黃及教研訓(xùn)中心常務(wù)副校長(zhǎng)楊任副

組長(zhǎng)，縣局人事科科長(zhǎng)軒、教研訓(xùn)中心副校長(zhǎng)劉、郭及教研訓(xùn)中心

高中部主任周、小學(xué)部主任陳為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)各項(xiàng)培訓(xùn)的組

織管理，縣教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。各基層單位要將教師培

訓(xùn)工作作為提升師德水平、積淀教育內(nèi)涵的良好機(jī)遇，切實(shí)認(rèn)識(shí)到

組織教師培訓(xùn)與提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)系。要成立

暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面培訓(xùn)工作；要開(kāi)好培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)，

做好參訓(xùn)人員的思想教育和安全教育工作，督促相關(guān)人員按時(shí)、全

程參與培訓(xùn)，同時(shí)，全面協(xié)調(diào)好參訓(xùn)教師培訓(xùn)和生活，確保暑期培

訓(xùn)扎實(shí)有效開(kāi)展。

（二）突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量?？h局相關(guān)科空及縣教研訓(xùn)中心要

根據(jù)目前干部、教師在教學(xué)改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶

頸問(wèn)題，確定培訓(xùn)重點(diǎn)，確保培訓(xùn)有的放矢，求實(shí)、規(guī)范、有效開(kāi)

展，不斷提高干部教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。各單位除安排

好縣局組織的集中培訓(xùn)外，還要按要求組織好校本培訓(xùn)。

—縣教育局

—年7月2日

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇13

通過(guò)近期對(duì)我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高

年齡段教師普遍存在著教育理念落后，知識(shí)更新緩慢，教學(xué)方式陳

10,整體素質(zhì)偏低等諸多問(wèn)題。為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神

和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì)，結(jié)合我縣教

師隊(duì)伍實(shí)際，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以

提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素

質(zhì)為目的，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)

性與先進(jìn)性，突出針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)

形式，堅(jiān)持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，重視校本培

訓(xùn)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師

隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)范圍：

全縣男45—55周歲，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識(shí)和專業(yè)培

訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要。

2、全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師，并選拔部分骨干教師

分別參加市、省、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊(duì)基本形成。

3、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用）和教學(xué)

技能培訓(xùn)，使大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開(kāi)展不同

程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

4、通過(guò)培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉方掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),

熟悉教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)技巧，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下，進(jìn)行適合

兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

現(xiàn)代教育理論、實(shí)用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)

代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等等。計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能、教

學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)，

運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。

五、培訓(xùn)方式：

校本培訓(xùn)、縣級(jí)假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，

以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以提高教

師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)

合起來(lái)的繼續(xù)教育形式?？h級(jí)假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有

關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃和組織實(shí)施的培訓(xùn)。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇14

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20―一20_

年）》及《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)（教師

（20—）1號(hào)）》文件精神，并按照國(guó)家級(jí)培訓(xùn)做示范、市級(jí)培訓(xùn)

抓重點(diǎn)、縣級(jí)培訓(xùn)保全員、校級(jí)培訓(xùn)重教研的金字塔培訓(xùn)之框架，

本周期我縣將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)科教師全員培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師教育教

學(xué)能力，特制定—縣2105年小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)主題

以更新教師專業(yè)理念、夯實(shí)教師專業(yè)知識(shí)、全面提高教師專業(yè)

能力為抓手，做好—縣2105年小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

（一）培訓(xùn)對(duì)象為—縣小學(xué)語(yǔ)文教師（200人）

（二）培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)

1.年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜。由于是5年一個(gè)周期的學(xué)科教師全員培訓(xùn)，

培訓(xùn)班將由老、中、青不同年齡階段的學(xué)員構(gòu)成。

2.層次差異較大。培訓(xùn)班中有縣級(jí)先進(jìn)教師、校級(jí)先進(jìn)教師、

各級(jí)教學(xué)能手及普通教師等。

3.學(xué)校地域優(yōu)劣。培訓(xùn)班中有來(lái)自城區(qū)小學(xué)的語(yǔ)文教師、有來(lái)

自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的語(yǔ)文教師、有來(lái)自村小的語(yǔ)文教師。

4.課改熏陶差異。部分教師來(lái)自已經(jīng)驗(yàn)收合格的課改學(xué)校，部

分教師來(lái)自正在推行課改的學(xué)校，還有部分教師來(lái)自課改根本沒(méi)有

啟動(dòng)的學(xué)校，比如村小教師。

（三）培訓(xùn)對(duì)象需求分析

由參訓(xùn)學(xué)員年齡結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特點(diǎn)可見(jiàn)：青年教師最缺乏的是教

育教學(xué)方法，中老年教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念；由參訓(xùn)學(xué)員層次

差異較大的特點(diǎn)可見(jiàn)：優(yōu)秀的教師希望展示，希望給他們提供平臺(tái)

交流，一般教師愿意獲得更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求培訓(xùn)內(nèi)容拿來(lái)

就能用；由參訓(xùn)學(xué)員所處學(xué)校地域優(yōu)劣可知：偏遠(yuǎn)學(xué)校教師想借鑒

同類學(xué)校教師的.成功經(jīng)驗(yàn)和向城鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)校教師學(xué)習(xí)的愿望；由參

訓(xùn)學(xué)員在教學(xué)工作中受課改熏陶的差異性可知：部分教師嘗到了課

改帶來(lái)的甜頭，部分教師在學(xué)校的要求下正在大力推進(jìn)課改，還有

部分教師思想守舊，排斥課改；部分教師渴望提高作文教學(xué)；大部

分教師渴望提高信息技術(shù)應(yīng)用能，尤其是微課制作和翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)

用。另外，大部分教師教研能力有待提高，特別是課題研究，部分

教師安全意識(shí)薄弱且?guī)煹聨燂L(fēng)有待進(jìn)一步修煉。

三、培訓(xùn)時(shí)間

第一階段：集中理念培訓(xùn)階段（20_年7月17日?7月21H）

第二階段：集中實(shí)踐指導(dǎo)階段（20—年10月?12月）

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

第一階段培訓(xùn)地點(diǎn)：—教師進(jìn)修學(xué)院

第二階段培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)員各工作單位或?qū)W區(qū)內(nèi)交流（由縣教科

所組織實(shí)施）

五、培訓(xùn)目標(biāo)

學(xué)員通過(guò)集中理念培訓(xùn)和集中實(shí)踐研修兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)后，將

綜合提高其專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、教育科研能

力和轉(zhuǎn)變學(xué)員育人理念。具體從以下三個(gè)維度全面提升參訓(xùn)學(xué)員的

綜合素質(zhì)。

（一）知識(shí)與技能

1.提高對(duì)小學(xué)生安全教育策略

2.了解優(yōu)秀語(yǔ)文教師的基本要求和做文明教師的內(nèi)涵

3?學(xué)會(huì)做智慧語(yǔ)文教師

4.學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作方法

5.學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課型的選擇

6.熟悉20—版小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

7.能準(zhǔn)確把握小學(xué)各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)

8.會(huì)開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià)

9.學(xué)會(huì)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的策略

10.了解—縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題

11.掌握在課堂上激發(fā)學(xué)生高級(jí)思維的方法

12.學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在課堂中生成問(wèn)題的能力

13.學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展

14.掌握語(yǔ)文教研課題的選題技巧、所究方法

.了解市、縣級(jí)課題的申報(bào)方法和課題研究步驟

16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代（教育）背景

17.掌握微課的簡(jiǎn)易制作

18.學(xué)會(huì)翻轉(zhuǎn)課堂的運(yùn)用

19.提高作文和閱讀教學(xué)水平

（二）過(guò)程與方法

學(xué)員在集中實(shí)踐階段，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、課時(shí)說(shuō)課、

公開(kāi)課等研修活動(dòng)，從而提升構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文“卓越課堂”的能力和

備課、說(shuō)課、評(píng)課的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)師德師風(fēng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)員進(jìn)一步明確做文明教師的內(nèi)涵,

樹(shù)立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇15

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水

平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對(duì)

學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮

短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

二、培訓(xùn)對(duì)象

9月進(jìn)入我片的新教師。

三、培訓(xùn)形式

由鎮(zhèn)中心校牽頭，學(xué)校教務(wù)處和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)

相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的

“傳、幫、帶”作用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師

德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛(ài)崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰

明才智的正確思想C

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的

基本流程、規(guī)范、要求和教師的.基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)

行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握

教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說(shuō)課方法的訓(xùn)練。

五、基本做法與要求：

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和

師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛(ài)崗精神和教育教學(xué)能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)

的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、

帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽(tīng)指導(dǎo)教師

示范課不少于15節(jié)，并寫出聽(tīng)課感想；指導(dǎo)教師聽(tīng)新教師課不少于

5節(jié)，并要對(duì)所聽(tīng)的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

3、學(xué)校利用校本時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短

時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作

業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺(jué)鉆

研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣C

4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)留記,

提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉箋字、

簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育

教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進(jìn)行。

考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效

果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合

出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編

寫教案、檢查讀書(shū)筆記等方式進(jìn)行。

考核驗(yàn)收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：

1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。

2、新教師與指導(dǎo)教師聽(tīng)課情況。

3、新教師匯報(bào)課、教師基本功比賽。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書(shū)筆記、教育教學(xué)心得體會(huì)各1篇。

由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇16

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革和教育教

學(xué)能力，根據(jù)《長(zhǎng)沙市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施意見(jiàn)》（長(zhǎng)教發(fā)

[20_]38號(hào)）等文件，結(jié)合我?！岸濉币?guī)劃，根據(jù)校長(zhǎng)室工作安

排，特制訂本。

一、指導(dǎo)：

和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的

向心力、凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，因而能否構(gòu)建一個(gè)和諧的

團(tuán)隊(duì)直接影響著整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深化和

課程理念的創(chuàng)新，和諧團(tuán)隊(duì)賦于了更多的文化內(nèi)涵，我校將通過(guò)系

列措施，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力與戰(zhàn)

斗力的高素質(zhì)卓越教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

全校教職員工

三、培訓(xùn)安排：

（見(jiàn)附件一表）

四、人員分工：

1、教科室：負(fù)責(zé)活動(dòng)及會(huì)議安排、預(yù)約、接送、資料收集。

2、總務(wù)處：負(fù)責(zé)飲用水；

3、信息中心：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)設(shè)備、錄像、攝影。

五、相關(guān)要求：

1、要求全體教職員工關(guān)閉手機(jī)或調(diào)成震動(dòng)檔，按時(shí)到崗，教科

室負(fù)責(zé)考勤，教科室將根據(jù)考勤記錄，給每位教師相應(yīng)學(xué)分，提交

長(zhǎng)沙市教師學(xué)分管理平臺(tái)，計(jì)入教師學(xué)分檔案，

2、外出訓(xùn)練請(qǐng)老師們著裝輕便，注意防暑，注意安全（詳細(xì)要

求見(jiàn)拓展活動(dòng)）。

附件一：

長(zhǎng)沙第十五中學(xué)20_年暑假教師培訓(xùn)安排表

時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容主講主持

8月28日7：30-17：00z明月園山莊拓展訓(xùn)練（詳細(xì)附后）

專業(yè)教練zz

8月29日8：30—11：30科學(xué)館二樓報(bào)告廳教育的智慧與真情

做幸福的教師z（上海市特級(jí)教師、全國(guó)著名心理教育）z

14：30—17：30教育的智慧與真情一一讀懂學(xué)生的心

8月30日8：30—9：00師德培訓(xùn)長(zhǎng)沙市教育系統(tǒng)師德典型宣

講團(tuán)成員z

9：10—10：10開(kāi)學(xué)工作布置相關(guān)人員z

10：30—11：30年級(jí)組長(zhǎng)班主任會(huì)議z

14：30—15：30教研活動(dòng)地點(diǎn)分教研組開(kāi)會(huì)教研組長(zhǎng)（教務(wù)處

負(fù)責(zé)檢查）

15：40—17：00分年級(jí)組開(kāi)會(huì)年級(jí)三人小組

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇17

為了在我校全體教師隊(duì)伍中普及和提高計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí),

促使教師掌握、利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、應(yīng)用信息的能

力，推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，促使教師在學(xué)科教學(xué)中

廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，從而提高教師駕馭各種信息技術(shù)媒體的能力和

動(dòng)手操作創(chuàng)建多媒體作品的能力，特?cái)M在本期開(kāi)辦一個(gè)面向全體教

師的電腦操作培訓(xùn)班，要求全體教師盡可能地參與。下面就有關(guān)事

項(xiàng)做一個(gè)說(shuō)明：

一、培訓(xùn)目的

使全體教師通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，能夠了解、掌握計(jì)算機(jī)和信息技

術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，能夠利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、

應(yīng)用信息，能夠完成日常電子辦公的基本應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立制

作課件，共享和整合教育資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教育教學(xué)質(zhì)

量。

二、培訓(xùn)對(duì)象

教師采取自愿的方式，但要求全體教師盡可能地參加。

三、培訓(xùn)方式

采用集中培訓(xùn)方式，教師講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和學(xué)員操作練習(xí)相結(jié)

合。

四、培訓(xùn)教師以及負(fù)責(zé)人員

主要由Z和Z兩位老師負(fù)責(zé)主講并兼上機(jī)指導(dǎo)，ZZ和ZZ老師

專職負(fù)責(zé)上機(jī)指導(dǎo)c要求辦公室人員對(duì)參加培訓(xùn)的'人員進(jìn)行日?？?/p>

勤。

五、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

考慮到部分教師晚上要守學(xué)生自習(xí)，培訓(xùn)時(shí)間定為星期下午及

晚上（從開(kāi)學(xué)后第三周開(kāi)始，即3月5日為第一次培訓(xùn)時(shí)間）。培

訓(xùn)地點(diǎn)定在階梯教室和辦公樓五樓學(xué)生機(jī)房。

六、培訓(xùn)紀(jì)律和要求

本次培訓(xùn)活動(dòng)系教師自愿行為，參加培訓(xùn)教師要求遵守學(xué)習(xí)紀(jì)

律，服從培訓(xùn)教師安排，不得在培訓(xùn)地點(diǎn)抽煙吃零食，攜帶手機(jī)的

同志請(qǐng)一律將響鈴模式改為振動(dòng)，遲到的教師以及中途有事要求離

開(kāi)的教師請(qǐng)從培訓(xùn)教室后門悄聲出入。

七、培訓(xùn)課程安排

Windows基本操作及文字錄入

上網(wǎng)基本應(yīng)用

Word20

E_cel20__

PowerPoint20—課件制作

Flash作品之旅

教師辦公系統(tǒng)應(yīng)用

綜合應(yīng)用

八、其他事項(xiàng)

本次教師培訓(xùn)是一次綜合全面的培訓(xùn)，推薦學(xué)校為所有教師購(gòu)

買兩套教材：電腦力、公自動(dòng)化（25元）、中文FlashM_案例教程

（22元，下一次培訓(xùn)時(shí)使用），以便于教師的統(tǒng)一學(xué)習(xí)。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇18

寒假期間我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)語(yǔ)文教師連續(xù)教

育”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

我也非常珍愛(ài)這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，今寫出來(lái)也算作

總結(jié)吧。

一、連續(xù)教育使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念

學(xué)習(xí)后使我深深的知道了“想給學(xué)生一滴水，教師就必須是永

不停息的流水?！边@句話所包蘊(yùn)的哲理。學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知

識(shí)給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，由淺入深，講的有條有理，通俗易

懂，讓我深受啟示c使我這一線教師由于平時(shí)忙于教學(xué)工作而忽視

了理論的學(xué)習(xí)，給了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們教育工作的

方向。觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身。各個(gè)方

面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的

提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育工作。

此次學(xué)習(xí)的全部老師都來(lái)自教學(xué)第一線。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)，

使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,

在觀課，議課，評(píng)課活動(dòng)中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑方式，把素養(yǎng)教育

貫穿到學(xué)科教學(xué)進(jìn)程中。

二、連續(xù)教育增進(jìn)了我在教學(xué)進(jìn)程中的不斷反思

在自己的教學(xué)進(jìn)程中，常常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，“你光聽(tīng)不行！要認(rèn)真

地記筆記!你要摸索！”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的,時(shí)候，不由得又想起

了這句話所包蘊(yùn)的哲理。所以在老師講課時(shí)我都認(rèn)真記，仔細(xì)摸索,

我認(rèn)為：摸索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了摸

索，而變得不愿摸索，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)摸索了。我這又何嘗不是

游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢？要想成為一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就

要學(xué)會(huì)愛(ài)思、勤思、會(huì)思。因而可知，摸索是何等的重要！

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的進(jìn)程重要。讓

學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺(jué)，有所體驗(yàn)，重要的條件是給予他在學(xué)習(xí)和

研究知識(shí)的進(jìn)程中主動(dòng)摸索與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的

體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷瀏

覽進(jìn)程”等。

三、連續(xù)教育使我增強(qiáng)了信心。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)期的

步伐，不被社會(huì)剔除，要想終究成為一位優(yōu)秀的教師，就要更加努

力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力

等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,

勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。我

相信通過(guò)自己的不懈努力，會(huì)有所收獲，有感悟的。我也堅(jiān)定了信

心！為了幫助我們深入貫徹語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確掌控小學(xué)語(yǔ)文國(guó)標(biāo)

本蘇教版教材，提高課程實(shí)行能力，我有幸參加了市教育局組織的

由南通市教育科學(xué)研究中心舉行的小學(xué)語(yǔ)文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。

在此培訓(xùn)中，我領(lǐng)略了各位專家?guī)?lái)的一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂

教學(xué)片斷，一篇又一篇理論與實(shí)踐相得益彰的體會(huì)探討，真的是獲

益頗多，為我今后的教學(xué)之路指明了方向，點(diǎn)亮了一盞明燈。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇19

遵照省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局

的統(tǒng)一安排，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本

出發(fā)點(diǎn)，全面落實(shí)“打造適合每一個(gè)孩子發(fā)展的教育“，構(gòu)建一支

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升我校教育發(fā)展水平。

二、培訓(xùn)形式：

1、集中與分散相結(jié)合

2、專題學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合

三、培訓(xùn)對(duì)象

全體在崗教師C

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)。

2、教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。

3、學(xué)校特色專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

4、課題研究培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)安排

時(shí)間負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容新聞撰寫

元月2309：00

學(xué)習(xí)教育局教育工作會(huì)議精神。

學(xué)習(xí)生本課堂理論

元月23日10：00

師德培訓(xùn)《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》

元月23日14：301、學(xué)分登記培訓(xùn)及操作

元月23日15：301、期末檢測(cè)分析

元月24日9：00主持

《生本德育、生本管理沙龍》（等談班級(jí)管理。請(qǐng)等談教育心

得或者小故事。）浣丹

元月23日10：00尹湘衛(wèi)

《兒童民俗體育與學(xué)校特色形成》課題講座

空竹學(xué)習(xí)（請(qǐng)擔(dān)任助教）

元月24日14：00吳小奇

信息技術(shù)培訓(xùn)

請(qǐng)負(fù)責(zé)新聞的老師在24號(hào)下午4：30前提交新聞，負(fù)責(zé)發(fā)新聞。

2024年最新教師培訓(xùn)方案范文篇20

根據(jù)《—省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部

《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（義務(wù)教育語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)

學(xué)科數(shù)學(xué)）》文件精神，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試

行培訓(xùn)學(xué)分管理制度，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)前要求

開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)分管理，是深化教師培訓(xùn)改革、促進(jìn)教師