福建省福州市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2022-2023學(xué)年第一學(xué)期福州市九年級適應(yīng)性練習(xí)語文試題（本卷共6頁，三大題，21小題；滿分150分；完卷時間：120分鐘）友情提示：請將所有答案填寫到答題卡上！請不要錯位、越界答題！一、積累與運用（25分）1.默寫（1）人有悲歡離合，________，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）四面邊聲連角起，千嶂里，________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）萬鐘則不辯禮義而受之，________。（孟子《魚我所欲也》）（6）宮中府中，俱為一體，________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（7）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，選取快馬、強弓兩個典型事物，分別從視覺和聽覺角度再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場面的詩句是：“________，________?！保?）班級開展“君子自強不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，需要摘引與主題相關(guān)的古詩文在宣傳海報上使用，你建議選用的句子是“__________”?！敬鸢浮竣?月有陰晴圓缺②.春蠶到死絲方盡③.長煙落日孤城閉④.山回路轉(zhuǎn)不見君⑤.萬鐘于我何加焉⑥.陟罰臧否⑦.馬作的盧飛快⑧.弓如霹靂弦驚⑨.示例：①長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。②路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢戭}作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“圓、孤、焉、陟、臧、臧、盧、霹靂、滄”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面的文字，按要求作答。在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園……請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種（）月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用①（cí）器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下級滿寶石，拔上②（chóu）緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉；請同是詩人的建筑師建造《一千零一夜》的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀?？偠灾?，請你假設(shè)人類幻想的某種令人（）的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座園林。為了創(chuàng)建圓明園，曾經(jīng)（）了兩代人的長期勞動。這座大得猶如一座城市的建筑物是世世代代的結(jié)晶。為誰而建？為了各國人民。所以，歲月創(chuàng)造的一切不是屬于人類的?！钦f，大家沒有看見過它，但大家夢見過它。這是某種令人驚③（hài）而不知名的杰作，在不可名狀的晨眼中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。（1）根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字。（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.恍若眼明心亮耗費B.恍然眼花繚亂浪費C.恍若眼花繚亂耗費D.恍然眼明心亮浪費（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。B.為誰而建？為了各國人民。而且，歲月創(chuàng)造的一切就是屬于人類的。C.為誰而建？為了各國人民。因為，歲月創(chuàng)造一切不是屬于人類的。D.為誰而建？為了各國人民。除非，歲月創(chuàng)造的一切也是屬于人類的。【答案】（1）①瓷②綢③駭（2）C（3）A【解析】【小問1詳解】考查漢字字形。①瓷器：）瓷質(zhì)的器皿、用具等。讀音cíqì。②綢緞：綢子和緞子，泛指絲織品。讀音chóuduàn。③驚駭：驚慌害怕。讀音jīnghài?！拘?詳解】考查詞語運用。根據(jù)詞義、使用范圍和感情色彩分析作答。第一空，恍若：好像，仿佛。恍然：猛然醒悟的樣子。根據(jù)語境，應(yīng)該填入“恍若”，形容好像月宮一樣美的建筑；第二空，眼明心亮：心里明白，眼睛雪亮。形容看問題敏銳，能辨別是非。眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。根據(jù)語境應(yīng)該選“眼花繚亂”，能充分突出洞府的景致優(yōu)美；第三空，耗費：（時間、精力、財物等）因使用或受損而逐漸減少。浪費：不恰當(dāng)或沒有節(jié)制地使用人力、財物或時間等。根據(jù)語境可知，應(yīng)該選擇“耗費”表示建造圓明園花費了很多的人力財物。故選C?！拘?詳解】考查病句辨析與修改。A.根據(jù)句子“為誰而建？為了各國人民”，可知，后一句是闡明“為了各國人民”的原因，這兩個句子構(gòu)成因果復(fù)句，故A句使用關(guān)聯(lián)詞“因為”，表示這是一個因果復(fù)句正確；B.用“而且”表示是遞進(jìn)復(fù)句。不符合這個復(fù)句的因果關(guān)系；C.“歲月創(chuàng)造的一切不是屬于人類的”，用“不是”表達(dá)了否定的意思，與文意不符合；D.“除非”是條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞，不適合本句，本句表達(dá)的因果關(guān)系；故選A。名著閱讀。（6分）3.請從以下選項中選取一位你最喜歡的人物，結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容分析其某一方面性格特點，并簡述這一人物形象對你的成長有何啟發(fā)？（150字以內(nèi)）A.簡·愛B.魯智深C.武松D.諸葛亮【答案】示例：我最喜歡簡·愛，她具有獨立的人格和強大的內(nèi)在精神力量。年幼時簡·愛父母雙亡，寄人籬下，但她不屈從于命運的安排，勇敢回?fù)艟四傅呐按ｉL大后在桑菲爾德莊園，她敢于有尊嚴(yán)地追求地位懸殊的愛情，盡管一路坎坷，但她堅定地為自己負(fù)責(zé)。簡?愛的故事讓我明白，人只有自尊自愛，保持人格的獨立，才能不斷成長，最終實現(xiàn)理想?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容識記。寫出選項中你最喜歡的一個人物，結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容分析其某一方面性格特點，并簡述這一人物形象對你的成長的啟發(fā)即可。示例：我最喜歡的人物是魯智深。我喜歡他愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，嫉惡如仇。當(dāng)他在潘家酒樓傾聽了金家父女對鄭屠的血淚控訴后，就非常同情關(guān)心他們，既贈送銀兩，又親自保護(hù)他們逃離虎口。而對惡霸鄭屠則十分痛恨，在懲罰他時失手三拳將其打死。魯智深與金家父女素不相識，與鄭屠也無個人恩怨，他的作為充分表現(xiàn)了他愛憎分明的立場，見義勇為的高貴品質(zhì)和對受壓迫者扶危濟困，對壓迫者嫉惡如仇的性格特點。他的這種精神令人欽佩。示例：我最喜歡的人物是武松。武松綽號行者，是個打虎英雄。武松能夠只用手中一根哨棒就可以制服一只老虎，為民除害。武松不但武藝高強而且為人仗義，在武松醉打蔣門神一章可以看出其特點。武松的好朋友施恩的一個名叫快活林的酒店被蔣門神霸占了，武松知道了非常氣憤，就去快活林好好地教訓(xùn)了一番蔣門神，從此蔣門神便不再那么囂張。武松是一個有仇必復(fù)，有恩必報，樂于助人，為民除害，愛憎分明的英雄。他崇尚的是忠義。他身上所體現(xiàn)的種種優(yōu)點都令我十分敬佩！

示例：我最喜歡的人物是諸葛亮。諸葛亮，字孔明。他深謀遠(yuǎn)慮，足智多謀，一生打了許多勝仗，指揮了很多以智取勝的戰(zhàn)役，其中最令我難忘的就是草船借箭。當(dāng)時，孫權(quán)和劉備聯(lián)盟，周瑜很嫉妒諸葛亮的才能，想要加害他，就想出一條計策，讓他諸葛亮十天內(nèi)造出十萬支箭。諸葛亮識破了周瑜的計策，將計就計，算準(zhǔn)了第三天有大霧，他用巧借東風(fēng)草船借箭的計策既完成任務(wù)，又保全了自己，體現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略。

二、閱讀（65分）（一）（7分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！4.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（）A.“丑奴兒”是詞牌名，“書博山道中壁”是題目，上下片都運用疊句是本詞的一大特色。B.“強”是竭力的意思。詞人少年時竭力“說愁”，表現(xiàn)了年輕人為寫新詞故作深沉的情態(tài)。C.詞的末句看似輕松灑脫，實則沉郁愁苦，表現(xiàn)詞人在嘗遍辛酸之后無可言說的復(fù)雜況味。D.作者以“愁”作為貫穿全詞的線索，上下片中的“愁”在內(nèi)涵、程度、意境上是相同的。5.這首詞運用了對比的寫作手法，請對此作簡要分析?！敬鸢浮?.D5.詞的上片“少年不識（不識）”與下片“而今識盡（識盡）”構(gòu)成對比?！安蛔R”寫少年時代不諳世事，不懂愁苦，為寫新詞勉強說愁?！白R盡”寫成年后歷盡世事艱難，滿腔愁苦，卻無從訴說。通過對比，生動地表現(xiàn)了作者歷經(jīng)滄桑之后欲說還休的痛楚，寫盡了人生的無奈?！窘馕觥俊?題詳解】考查對詩歌的理解和分析。D.上片的“愁”與下片的“愁”在內(nèi)涵、程度、意境上是不同的，上片是無病呻吟的閑愁，下片是關(guān)懷國事、報國無門的哀愁，下片的“愁”內(nèi)涵更豐富、程度更深、意境更深遠(yuǎn)。故選D?！?題詳解】考查對詩歌寫作手法的分析。這首詞上片四句是說少年時沒有嘗到愁的滋味，“少年不識愁滋味”，不知道什么叫做“愁”，為了要作新詞，沒有愁勉強說愁，“為賦新詞強說愁”，描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)。詞的下片，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗。作者懷著捐軀報國的志愿投奔南宋本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，共建恢復(fù)大業(yè)。誰知，南宋政權(quán)對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發(fā)泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見?！疤鞗龊脗€秋”寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁和無奈，表達(dá)了作者受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情。辛棄疾的這首詞，通過“少年不識愁滋味”“為賦新詞強說愁”與“而今識盡愁滋味”“卻道‘天涼好個秋’!”的對比，表現(xiàn)了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統(tǒng)治集團的諷刺和不滿。（二）（16分）閱讀下面的文言文完成下面小題。[甲]公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也。懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹州論戰(zhàn)》）[乙]故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝，上下同欲①者勝，以虞待不虞②者勝，將能而君不御③者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己一勝一負(fù)不知彼不知己每戰(zhàn)必殆。（節(jié)選自《孫子兵法·謀攻篇》）[注]①同欲：意愿一致，指齊心協(xié)力。②虞：準(zhǔn)備③御：控制、干預(yù)。6.解釋下列加點詞的意思。（1）齊師敗績（）（2）望其旗靡（）（3）識眾寡之用者勝（）7.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.不知彼/而知己一勝一負(fù)/不知彼/不知己每戰(zhàn)必殆。B.不知彼而知己/一勝一負(fù)/不知彼不知己/每戰(zhàn)必殆。C.不知彼而/知己一勝一負(fù)/不知彼不知己每戰(zhàn)/必殆。D.不知/彼而知/己一勝一負(fù)不知/彼不知己每戰(zhàn)必殆。8.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼竭我盈，故克之。（2）此五者，知勝之道也。9.魯國在長勺之戰(zhàn)中以弱勝強取得勝利，印證了[乙]文《孫子兵法》里的一些觀點，請參照例一，再舉兩例簡要分析。例一：作戰(zhàn)時魯莊公向曹劌虛心求教，言聽計從，印證了“將能而君不御者勝”。例二：___________________________________例三：___________________________________【答案】6.①.大?、?倒下③.少7.B8.（1）敵方的士氣已經(jīng)窮盡而我方的士氣正旺盛，所以打敗了他們。（2）（以上）這五點，就是預(yù)知勝利的方法（道理）。9.①.魯國君臣齊心協(xié)力，印證了“上下同欲者勝”。②.曹劌在進(jìn)攻和追擊時審時度勢，兩次“未可”“可矣”印證了“知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝”。（曹劌“視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?，印證了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。）【解析】【6題詳解】本題考查文言實詞。（1）句意：齊軍大敗。敗績：大敗；（2）句意：見他們的旗幟倒下了。靡：倒下；（3）句意：懂得兵多兵少不同用法的就會取得勝利。寡：少?！?題詳解】本題考查文言文斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習(xí)慣句式等斷句。畫線句句意：不清楚敵人實力而了解自己實力，只是有時成功有時失?。徊磺宄橙撕妥约旱膶嵙?，每次戰(zhàn)斗都會失敗。根據(jù)畫線句內(nèi)容可知，前后講述了“不知彼而知己”和“不知彼不知己”兩種情況，并且分析了兩種情況所帶來的結(jié)果，所以兩種情況和兩種結(jié)果應(yīng)分別分開，故斷句為：不知彼而知己/一勝一負(fù)/不知彼不知己/每戰(zhàn)必殆。故選B?！?題詳解】本題考查句子翻譯。注意理解重點字詞的意思，做到直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：竭：（士氣）枯竭；盈：充滿，這里指士氣正旺盛；故：因此；（2）重點字詞：此：這；知：預(yù)見；本句是判斷句，應(yīng)翻譯出判斷語氣。【9題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。①戰(zhàn)前取信于民，戰(zhàn)中君臣一心，印證了乙文“上下同欲者勝”；②戰(zhàn)前曹劌詢問魯莊公“何以戰(zhàn)”，做好了戰(zhàn)前準(zhǔn)備，印證了乙文“以虞待不虞者勝”；③曹劌“視其轍亂，望其旗靡，故逐之”，能抓住有利的戰(zhàn)機，在適當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)攻和追擊，印證了乙文“知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝”?！军c睛】參考譯文：【甲】魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍，曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后，曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗，魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍，曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝原因，曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣，第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！疽摇克灶A(yù)知勝利有五個方面：一是敵我情況了如指掌，知道什么情況下可以打，什么情況下不可以打，具有了這種準(zhǔn)確判斷力，就會取得勝利：二是懂得兵多兵少不同用法的就會取得勝利；三是全國上下團結(jié)一心，三軍上下同仇敵愾，就會取得勝利；四是以有戒備的軍隊對待防御松弛的軍隊，具有這樣條件，就會取得勝利；五是將帥具有指揮才能而且國君不干預(yù)牽制，就會取得勝利。以上這五條就是預(yù)測勝利的原則。所以說：清楚敵人和自己的實力，每次戰(zhàn)斗都不會失?。徊磺宄橙藢嵙Χ私庾约簩嵙?，只是有時成功有時失敗；不清楚敵人和自己的實力，每次戰(zhàn)斗都會失敗。（三）（20分）閱讀下文，完成下面小題。開竅的日子舒乙①①開竅，對小孩來說，是個大事。②我小時候，就是個沒開竅的小男孩，很典型。我上過幼兒園，在今日北京帝王廟的東小跨院里，當(dāng)時這兒大概屬于香山慈幼院的什么附屬機構(gòu)。媽媽后來說：舒乙小時候上幼兒園完全是走形式，終日一言不發(fā)，一動不動，呆若木雞。最后，畢業(yè)時，幼兒園很不好意思地也給他發(fā)了一份結(jié)業(yè)書，是坐“紅椅子的”，意思是排名倒數(shù)第一。上小學(xué)也是如此，當(dāng)時為了掩蓋我們的真實身份，不被日本人注意，我們都改了名隨母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老師發(fā)考卷，按考卷上學(xué)生自己填寫的名字一一唱點。念到我這兒，一聲“胡小兔”，全班頓時哄堂大笑，老師自己也狂笑不止。我竟然在寫“逸”時，忘了寫走之底，變成了“小兔”。③我入校之后，依然愚鈍，每次考試成績均屬下等。父親昵稱我為“傻小子”，以為一切正常，不必?fù)?dān)憂。他經(jīng)常仔細(xì)地觀察我，在我的各種日常行為中找出許多有趣而可愛的細(xì)節(jié)，還詳細(xì)地講給他的朋友聽。媽媽則不然，常常在課余費勁地輔導(dǎo)我，練習(xí)用注音符號拼音，一遍一遍地教我讀“b”“p”“m”“f”，我卻一會“b”“p”“f”，一會“b”“p”“m”，且全然不知這四個音為何物。媽媽一臉苦笑，頻頻搖頭，以為此子不可救藥。④這樣，熬到了四年級，我的名次居然一點一點前進(jìn)，漸漸進(jìn)入了前幾名，還當(dāng)了班長，得來全不費功夫，好像什么特別的事也沒發(fā)生似的。那個時候，學(xué)校里已經(jīng)有學(xué)生會，實行學(xué)生自治，即使是小學(xué)也要實行。一來二去，我竟然當(dāng)上了全校的學(xué)生會主席，是選上的。⑤父親認(rèn)為這一切都極有趣，他買了一只鴨子，讓我送給老師，鄭重地寫了一張條子，說“奉上肥鴨一只”，還簽了自己的名。他可能覺得這個學(xué)校的氣氛不錯，又自然，又活潑，傻小子竟然當(dāng)上了學(xué)生會主席，好玩好玩。輕松愉快，各種愛好完全順其自然的發(fā)展，這便是我那時的生活狀態(tài)。⑥順其自然，這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內(nèi)容。和這個觀點相反的則是“拔苗助長”，愣是把大人的意志強加到孩子頭上。其實，不管多笨多傻的孩子，自有他自己的愛好和專長，這幾乎是天生的。順其自然就是要順著這些與生俱來的專長和愛好，不逆著它，讓它自然發(fā)展，走到哪兒算哪兒。⑦父親不過問我的功課如何，也不要求考100分，更不要求門門都得100分。相反，他一早發(fā)現(xiàn)我對什么有了點興趣，便馬上跑過來幫助我，輔導(dǎo)我，鼓勵我。⑧比如說畫畫。有一段時間，我突然對齊白石有了興趣。原因是媽媽由北平帶了兩張齊白石老人的畫到重慶北碚。一張畫的是小雛雞，頂上面是一只雞籠，一群小雞，足有十幾二十只，由籠中飛奔而下，非常活潑。這是一張齊白石的精品，父親極喜愛，掛在屋中，常常一個人對著它默默地欣賞，一看就是很長時間。來了客人，他會滔滔不絕地大講特講這張畫的好處。還有一張是由兩小幅斗方被在一起的，一方蟹，一方蝦，也是齊白石的拿手之作。⑨在旁聽父親對朋友們講解中，不知不覺我愛上了畫小雞畫蝦蟹，完全是模仿，居然還有點像。父親大為得意。來了客人，他會大叫“傻小子。把你的小雞拿來看看?！彼緛硎址磳砹丝腿俗屝『⒆赢?dāng)眾背唐詩的那些庸俗做法，可是，傻小子自己畫小雞，在他看來，這是孩子自己的興趣，是天性的流露，非?？少F，值得鼓勵。⑩有一次，我坐在東邊小山坡上寫生，樣子大概很認(rèn)真。父親立刻走過來看。看了一會，他居然也坐下來，拿過我的畫筆，說：“我教你。”據(jù)我所知，父親對美術(shù)是一筆都不會畫的，可是他很懂美術(shù)，因為他上過師范，理論上很有一套，可以說得頭頭是道。我沒有想到，我的第一個美術(shù)老師竟然是自己不擅畫只擅寫的父親。?同樣的，父親教過我集郵。教過我打麻將，是數(shù)番的那種，很復(fù)雜，動腦筋做牌，只玩不貼。他常帶我上四川那種老百姓的茶館，一坐一下午。他還帶我去看他的朋友，豐子愷先生來到北碚，父親就帶著我去看他。夏天晚上乘涼時，父親給我們?nèi)抑v過美國小說，大概是白天他念英文，晚上用他自己的方式再給我們轉(zhuǎn)述。父親帶我上過公共澡堂子，一口大池，熱氣腳騰，男人們在里面邊泡邊聊，非常熱鬧。我常常跟在父親后面走路，看著他的皮鞋后跟，那雙磨得歪了的皮鞋后跟。我愿意跟著這雙磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，覺得非常安逸，非常充實。?就這樣，我在父親不是教育的教育下，漸漸開了竅。小學(xué)畢業(yè)，我考上了重慶南開中學(xué)。（有刪改）①舒乙：老舍之子。曾任中國現(xiàn)代文學(xué)館館長，曾多次舉辦畫展。10.下列對文章的理解和說法，不正確的一項是（）A.本文是一篇回憶性散文，作者寫了自己小時候從不開竅到開竅的成長歷程。B.第二段通過描寫全班同學(xué)和老師的“笑”，側(cè)面表現(xiàn)出幼時的“我”很愚鈍。C.父親送老師鴨子，是因為他覺得兒子是個“傻小子”，需要老師的特別關(guān)照。D.老舍先生是著名作家。我們閱讀過他的散文《濟南的冬天》、小說《駱駝祥子》。11.作者回憶了自己小時候的幾個學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)：（1）在幼兒園終日呆若木雞，排名倒數(shù)第一，（2）______，（3）______等。表明那時候的“我”就是個沒開竅的小男孩，父親卻以為一切正常，不必?fù)?dān)憂。12.作者在記敘往事的同時，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。聯(lián)系上下文，分析畫線句子在文中的作用。順其自然。這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內(nèi)容。13.作者說“我愿意跟著這雙磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，覺得非常安逸，非常充實?！边@句話流露出作者怎樣的情感？14.在作者筆下，爸爸開放民主的兒童教育觀讓他受益匪淺。在提倡素質(zhì)教育的今天，老舍先生培育孩子的哪些理念和做法值得父母們學(xué)習(xí)借鑒？依據(jù)文章內(nèi)容列舉三點?！敬鸢浮?0.C11.①.寫錯自己的名字②.每次考試成績均屬下等（學(xué)不會拼音）12.這個議論句總括上文，點明父親兒童教育觀的最核心的內(nèi)容。引出下文“我”在父親的啟蒙下不知不覺愛上畫畫的典型事例，起到了承上啟下的作用。（意思對即可）13.父親的包容、愛護(hù)和引領(lǐng)讓“我”倍感溫暖和踏實，“我”信賴、敬佩、喜愛父親，愿意跟著父親，勇敢前行。（意思對即可）14.示例：①“順其自然”，尊重不同孩子的個體差異，順應(yīng)孩子的專長和愛好，讓它自然發(fā)展。②潛移默化、循循善誘，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。③欣賞、鼓勵、幫助孩子，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)，健康成長。④給孩子講故事，帶孩子見世面，開拓視野，豐富生活，在生活中學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.“是因為他覺得兒子是個‘傻小子’，需要老師的特別關(guān)照”表述有誤。根據(jù)第⑤段“他可能覺得這個學(xué)校的氣氛不錯，又自然，又活潑，傻小子竟然當(dāng)上了學(xué)生會主席，好玩好玩”可知，父親送鴨子，是覺得學(xué)校氛圍不錯，而不是需要老師特別關(guān)照；故選C?！?1題詳解】本題考查文章情節(jié)梳理。已知信息：“在幼兒園終日呆若木雞，排名倒數(shù)第一”對應(yīng)文章第②段“媽媽后來說：舒乙小時候上幼兒園完全是走形式，終日一言不發(fā)，一動不動，呆若木雞。最后，畢業(yè)時，幼兒園很不好意思地也給他發(fā)了一份結(jié)業(yè)書，是坐‘紅椅子的’，意思是排名倒數(shù)第一”；根據(jù)第②段“有一天，老師發(fā)考卷，按考卷上學(xué)生自己填寫名字一一唱點。念到我這兒，一聲‘胡小兔’，全班頓時哄堂大笑，老師自己也狂笑不止。我竟然在寫‘逸’時，忘了寫走之底，變成了‘小兔’”，可概括為：寫錯自己的名字；根據(jù)第③段“我入校之后，依然愚鈍，每次考試成績均屬下等”“全然不知這四個音為何物。媽媽一臉苦笑，頻頻搖頭，以為此子不可救藥”可概括為：每次考試成績均屬下等?！?2題詳解】本題考查句段作用。根據(jù)第⑤段“輕松愉快，各種愛好完全順其自然的發(fā)展，這便是我那時的生活狀態(tài)”，第⑦段“他一早發(fā)現(xiàn)我對什么有了點興趣，便馬上跑過來幫助我，輔導(dǎo)我，鼓勵我”第⑨段“他本來十分反對來了客人讓小孩子當(dāng)眾背唐詩的那些庸俗做法，可是，傻小子自己畫小雞，在他看來，這是孩子自己的興趣，是天性的流露，非?？少F，值得鼓勵”可知，畫線句內(nèi)容“順其自然，這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內(nèi)容”有承上啟下的作用，承接上文父親在教育兒子時順其自然，引出下文父親發(fā)現(xiàn)我畫畫的愛好，并幫助我鼓勵我，使文章過渡更加自然?！?3題詳解】本題考查作者情感分析。根據(jù)第⑤段“輕松愉快，各種愛好完全順其自然的發(fā)展，這便是我那時的生活狀態(tài)”第⑥段“順其自然，這大概是父親的兒童教育觀的最核心的內(nèi)容”可知，父親在教育我時，愛護(hù)我、包容我，沒有去“拔苗助長”，而是順其自然，對于父親的這種教育方式，我覺得很溫暖，很舒心，很踏實；根據(jù)第⑨段“在旁聽父親對朋友們講解中，不知不覺我愛上了畫小雞畫蝦蟹，完全是模仿，居然還有點像。父親大為得意”第?段“同樣的，父親教過我集郵。教過我打麻將”“父親給我們?nèi)抑v過美國小說”“親帶我上過公共澡堂子”可知，我在父親的積極引導(dǎo)下，培養(yǎng)畫畫的興趣愛好，和父親相處，感覺輕松愉快，我喜愛父親，愿意跟著父親?！?4題詳解】本題考查文章信息篩選。根據(jù)第③段“我入校之后，依然愚鈍，每次考試成績均屬下等。父親昵稱我為‘傻小子’，以為一切正常，不必?fù)?dān)憂”第⑥段“順其自然，這大概是父親兒童教育觀的最核心的內(nèi)容”可知，在教育孩子的時候，要順其自然，尊重孩子的個體差異，不能急于求成，拔苗助長；根據(jù)第⑦段“父親不過問我的功課如何，也不要求考100分，更不要求門門都得100分。相反，他一早發(fā)現(xiàn)我對什么有了點興趣，便馬上跑過來幫助我，輔導(dǎo)我，鼓勵我”可知，在教育孩子的時候，要順應(yīng)孩子的專長和愛好，積極鼓勵，讓它自然發(fā)展；根據(jù)第⑧段“父親極喜愛，掛在屋中，常常一個人對著它默默地欣賞，一看就是很長時間。來了客人，他會滔滔不絕地大講特講這張畫的好處”第⑨段“在旁聽父親對朋友們講解中，不知不覺我愛上了畫小雞畫蝦蟹，完全是模仿，居然還有點像。父親大為得意”可知，在教育孩子的時候，要潛移默化、循循善誘，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)第⑨段“傻小子自己畫小雞，在他看來，這是孩子自己的興趣，是天性的流露，非?？少F，值得鼓勵”可知，在教育孩子的時候，要及時鼓勵孩子，欣賞孩子，激勵孩子在輕松愉悅的環(huán)境中主動學(xué)習(xí)；根據(jù)第?段“同樣的，父親教過我集郵。教過我打麻將”“父親給我們?nèi)抑v過美國小說”“親帶我上過公共澡堂子”可知，要帶孩子見世面，開拓視野，豐富生活，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。（四）（12分）閱讀下文，完成下面小題。“灶內(nèi)生蛙”的達(dá)觀風(fēng)雅路來森①“吾居星塘老屋，灶內(nèi)生蛙，始事于畫。”這是齊白石老人的一句話。“灶內(nèi)生蛙”，喻指其家庭貧窮。因白石老人是湖南人，湖南多陰濕天氣，貧窮所致，多日灶火不舉，故而，灶內(nèi)生蛙矣。我喜歡“灶內(nèi)生蛙”四字的表達(dá)。貧窮，乃人生之悲苦事，尋常人大多對之悲眉苦臉、唉聲嘆氣，甚至怨天尤人，而白石老人，卻獨以“灶內(nèi)生蛙”四字形容之，形象之外，透著一份性情的灑脫，透著一份文化人的達(dá)觀和風(fēng)雅。②其實，這在文化思想史上是有所傳承的。當(dāng)年的孔老夫子及其弟子，不就是如此的嗎？“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！睂τ陬伝氐呢毟F，和顏回對待貧窮的樂觀態(tài)度，孔老夫子盛贊之。這就叫作：安貧樂道。③不過，還有一個詞叫作“人窮志短”。在這里“窮”字不只是“財窮”，還可解讀為“困厄”“仕途不達(dá)”等。面對一個“窮”字，對生命意義的認(rèn)識，也就出現(xiàn)了分野。子曰：“君子固窮，小人窮斯濫矣?！币馑际蔷幽軌蚬淌刎毟F，但如果小人陷入貧窮、困厄之中，就可能會胡作非為了。④儒家講究“中庸”，縱是境遇再壞，也有著自己圓融的處世態(tài)度，所以才能“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟天下“。實在無路可走了，也不能成為“窮斯濫矣”的小人，至不濟，也要做好自身修養(yǎng)，完善自身，完美自身，等到仕途順達(dá)的時候，再去“兼濟天下”--安邦治國，富國利民。退而求其次：雖處貧窮之中，亦應(yīng)堅守做人（思想、道德）的底線。而至上者，莫過于面對貧窮，彌挫彌堅。⑤孟老夫子曰：“富貴不能淫，貧踐不能移，威武不能屈?！彪m處貧踐之中，但意志不會改變。激昂慷慨的話語，影響了一代代的仁人志士，大寫出了一位位偉大的中國人。⑥面對貧窮，不移其志，不喪其志，才是處世之大者。小如個人，大至國家，莫不如此。小如個人，貧窮中致富、達(dá)志者，事例不勝枚舉。即如“灶內(nèi)生蛙”的齊白石，因“始事于畫”，最終成為一代畫壇巨匠。大至國家，最典型的例子就是我們國家于近年所實現(xiàn)的”全面脫貧“。⑦物質(zhì)的貧窮并不可怕，可怕的是“心窮”。心不窮，志便在，志之所在。就敢于直面，就勇于改變。中國如今的“全面脫貧”。從一定意義上來說，不僅僅是一種物質(zhì)的脫貧，更是一種文化思想的脫貧，一種精神的脫貧。在貧窮面前，中國人彰顯的，是面對貧窮的一份灑脫、達(dá)觀，更是一種奮進(jìn)的動力，一種激昂向上的民族精神。（有刪改）15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.首段以齊白石老人“灶內(nèi)生蛙”的事例引出本文的話題。B.倒數(shù)第二段再舉齊白石之例是為了贊揚安貧樂道的精神。C.文中多次引用《論語》《孟子》里的名言屬于道理論證。D.最后一段畫線句“不僅僅是…更是…”是遞進(jìn)復(fù)句。16.用自己的話概括本文的主要觀點。17.古往今來，雖身處貧賤或困厄之中，但意志不會改變的仁人志士不勝枚舉，請你為此另外提供兩個事例?！敬鸢浮?5.B16.應(yīng)以灑脫、達(dá)觀的態(tài)度面對貧窮，貧不喪（失、移、改）志，勇于改變，努力奮進(jìn)。17.示例：①范仲淹小時家貧，一日只吃兩餐稀粥也不忘以天下為己任的大志，發(fā)奮攻書，最終成長為北宋杰出的政治家、文學(xué)家。②杜甫歷經(jīng)戰(zhàn)亂，流離顛沛，雖貧窮至極也堅定自己的信念，力行寫作，最終成就‘詩圣’之名。③司馬遷因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，他忍辱負(fù)重，發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍《史記》，被后世尊稱為太史公。④朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧?！窘馕觥俊?5題詳解】考查對內(nèi)容都理解和分析。B.錯誤。倒數(shù)第二段再舉齊白石之例是為了證明窮而不移其志的意義。故選B。

【16題詳解】考查概括論點。根據(jù)第②段“這就叫作：安貧樂道”以及第④段“儒家，講究‘中庸’，縱是境遇再壞，也有著圓融的處世態(tài)度”第⑤段“雖處貧賤之中，但意志不會改變”，第⑦段“在貧窮面前，中國人彰顯的，是面對貧窮的一份灑脫、達(dá)觀，更是一種奮進(jìn)的動力，一種激昂向上的民族精神”總結(jié)可以得出本文的主要觀點：面對貧窮，我們要有灑脫、達(dá)觀的態(tài)度，要貧不失志，要努力進(jìn)取。

【17題詳解】考查補寫論據(jù)。列舉身處貧賤或困厄之中，但意志不改變的仁人志士的事例均可。示例：北宋文學(xué)家蘇軾因“烏臺詩案”政治失意后被貶過上窮困潦倒的日子，但仍然心憂天下，關(guān)心百姓。示例：中國近代鐵路工程專家詹天佑留學(xué)海外時因成績優(yōu)秀而被國外大公司承諾重金聘用，可以為他提供一切先進(jìn)的技術(shù)條件。但詹天佑拒絕了，雖然近代中國各方面都很落后，但他毅然回國，擔(dān)起了科學(xué)興國的重任。他負(fù)責(zé)修建了京張鐵路等工程，獲得了“中國鐵路之父”、“中國近代工程之父”的贊譽。

（五）（10分）閱讀下面材料，完成下面小題。[材料一]2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，標(biāo)志著我國全面開啟“依法帶娃”時代。家庭教育促進(jìn)法明確了家庭教育的概念、要求和方式方法，并為家庭教育劃定底線標(biāo)準(zhǔn)，立法對家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督?！暗赖缕焚|(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等”，這些方面家庭教育都得管起來。怎么管，可以協(xié)商和學(xué)習(xí)，但如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)。《家庭教育促進(jìn)法》的誕生，體現(xiàn)了頂層設(shè)計的重視，更彰顯出國家對民意的回應(yīng)與關(guān)切。[材料二]家庭是孩子的“第一學(xué)?！?，父母作為孩子的“首任老師”，僅僅履行撫養(yǎng)義務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要注重家庭建設(shè)，扛起教育和陪伴孩子的責(zé)任，形成良好的養(yǎng)育觀念。《家庭教育促進(jìn)法》第十六條明確指出：“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點，以下列內(nèi)容為指引，開展家庭教育：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力?！盵材料三]教育部門以某校八年級學(xué)生為樣本，開展了家長對孩子關(guān)注情況的問卷調(diào)查，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：18.根據(jù)[材料一][材料二]的內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式施行以后，“依法帶娃”有了可遵循的法律。B.道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面都是家庭教育的的范疇。C.父母作為孩子的“首任老師”必須和孩子一起完成家庭作業(yè)，否則將受到相應(yīng)的訓(xùn)誡。D.《家庭教育促進(jìn)法》通過立法對家庭教育進(jìn)行規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督，體現(xiàn)了頂層設(shè)計的重視。19.請用簡潔語言概述你從[材料三]中得出的結(jié)論。20.本學(xué)期王明同學(xué)參加了學(xué)校的篆刻社團，他的媽媽覺得這和學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，堅決要求他退出社團。請你結(jié)合上述材料，以王明的名義，用寫留言條的方式勸說他的媽媽。留言條親愛的媽媽：您的孩子王明年月日【答案】18.C19.示例：家長普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和身體健康情況，但對孩子的道德品質(zhì)、興趣愛好、心理狀況等其它方面的情況關(guān)注不夠，有待改進(jìn)。（言之有理即可）20.示例：我理解您對我學(xué)習(xí)的關(guān)心，相信您也是希望我考個好分?jǐn)?shù)，能上好大學(xué)。國家最新頒布實施的《家庭教育促進(jìn)法》提倡家庭幫助未成年人樹立正確的成才觀，培養(yǎng)未成年人廣泛的興趣愛好和健康的審美追求。我一直喜歡篆刻，希望能在篆刻活動中學(xué)習(xí)一項技能，提高審美能力，并對中國傳統(tǒng)文化有更多認(rèn)識。同時，社團活動還能提高我的溝通、協(xié)作等社交能力，促進(jìn)我全面發(fā)展。希望媽媽能理解和支持我！【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。C.結(jié)合材料二“父母作為孩子的‘首任老師’，僅僅履行撫養(yǎng)義務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要注重家庭建設(shè)，扛起教育和陪伴孩子的責(zé)任，形成良好的養(yǎng)育觀念”，材料一“如果拒絕、怠于履行家庭教育責(zé)任，甚至不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權(quán)益的，將視情況對父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，并可以責(zé)令他們接受家庭教育指導(dǎo)”可知，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》并未明確說明父母作為孩子的“首任老師”必須和孩子一起完成家庭作業(yè)，否則將受到相應(yīng)的訓(xùn)誡。選項說法不準(zhǔn)確。故選C?！?9題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖表可知，85%左右的家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，80%的家長關(guān)注孩子的身體健康，45%左右的家長關(guān)注孩子的人生安全，40%的家長關(guān)注孩子的道德品質(zhì)，30%左右的家長關(guān)注孩子的日常行為習(xí)慣，10%左右的家長關(guān)注孩子的興趣愛好和特長，15%左右的家長關(guān)注孩子的心理狀況。由此可以得出結(jié)論：家長普遍關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和身體健康情況，但對孩子的道德品質(zhì)、興趣愛好、心理狀況等其它方面的情況關(guān)注不夠，有待改進(jìn)?！?0題詳解】本題考查口語交際能力。注意題干要求：結(jié)合上述材料，以王明的名義，用寫留言條的方式勸說他的媽媽。結(jié)合材料二“開展家庭教育：幫助未成年人樹立正確的成才觀，引導(dǎo)其培養(yǎng)廣泛興趣愛好、健康審美追求和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng)新意識和能力”可以得知國家提倡家庭幫助未成年人培養(yǎng)愛好和追求審美愛好。先從這點和媽媽表明自己想要參加篆刻社團，培養(yǎng)自己的興趣愛好；接著可以談?wù)剠⒓幼躺鐖F的好處，最后表達(dá)希望得到媽媽的支持。另外注意勸說語時語氣委婉而不生硬，動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。示例：我明白您讓我退出社團是是為了我好，怕我加入社團后會影響成績，以后考不上一所好大學(xué)。不過根據(jù)國家最新頒布實施的《家庭教育促進(jìn)法》，家庭要幫助未成年人樹立正確的成才觀，培養(yǎng)未成年人廣泛的興趣愛好和健康的審美追求。篆刻是我學(xué)習(xí)之余的興趣愛好，讓我在緊張的學(xué)習(xí)之后可以放松一下緊繃的神經(jīng)，而且可以讓我學(xué)會集中注意力，這對于學(xué)習(xí)也是有幫助的。同時，加入社團還能讓我交到一些新朋友，培養(yǎng)我的交際能力。希望媽媽能夠理解支持我！三、寫作（60分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。初心，承載著一個人最初的理想和信