2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)（通用34篇）

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇1

健康教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，它關(guān)系到整個(gè)民

族未來的振興與發(fā)展，是小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我校十分重視健

康的教育工作，通過課堂教學(xué)、日常監(jiān)督、體育鍛煉等，將各項(xiàng)工作

落到實(shí)處，增強(qiáng)衛(wèi)生健康知識(shí)，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習(xí)慣,提高環(huán)保意識(shí)

和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)將本學(xué)期健康工作總結(jié)如下：

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的鍵康教育網(wǎng)絡(luò)

半年來，我們一直都非常重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，除了日常生

活和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)尤為重視，為此，我校專門成立了

健康教育小組，小組以校長為組長，領(lǐng)導(dǎo)小組做好健康教育工作。

二、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高

為了健康教育工作能夠順利地進(jìn)行，學(xué)校一直以來都在不斷改良

進(jìn)行健康教育工作的硬件設(shè)施，提高負(fù)責(zé)健康教育工作的老師的水平。

學(xué)校投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關(guān)教具，學(xué)校的

各類設(shè)施現(xiàn)在都已基本達(dá)到符合標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校還會(huì)定期對(duì)校醫(yī)以及健康

教育老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些都為健康教育工作的順利進(jìn)行奠定了

基礎(chǔ)。

三、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)

習(xí)、生活環(huán)境

一是教育全體師生愛護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處、少先

隊(duì)等部門共同組織開展愛我校園，從我做起系列活動(dòng)，要求全體師生

做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛

護(hù)校園的一草一木,保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。開學(xué)初，學(xué)校多方努力，積極

籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境

的美化、綠化和凈化工程,校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校

園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已現(xiàn)雛形。

四、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

一是保證授課時(shí)間，將健康教育課安排進(jìn)課程表，確保每兩周上

課一次；二是保證有授課人員，落實(shí)健康教育。三是保證有教材、有

教案、有作業(yè)、有考核、有評(píng)價(jià)。

我們一直堅(jiān)持將健康教育列入整個(gè)教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的

良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育課開

課率均達(dá)到100玳學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)95%以上，學(xué)生健康行為形

成率達(dá)90%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到有教案，有課時(shí)，有

考核，有評(píng)價(jià);充分利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生

知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，取得了良好效果。

五、在常規(guī)工作中落實(shí)衛(wèi)生健康教育

科任教師與健康教育老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)

常參加體育活動(dòng)，每天堅(jiān)持上好兩操和課外活動(dòng)；另一方面加強(qiáng)保健

指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅(jiān)持個(gè)人衛(wèi)生檢

查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈

整齊。學(xué)校也能配合上級(jí)部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗(yàn)工作。其

他任課教師在上課時(shí)也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如

寫字姿勢(shì)、眼保健操的正確姿勢(shì)及課間操的正常活動(dòng)等。使我們的

學(xué)生真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇2

20_——20_年度，—區(qū)駐地學(xué)校始終貫徹學(xué)校健康教育工作

要求和學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，始終堅(jiān)持把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)

心學(xué)生健康成長作為工作重點(diǎn)，本著以人為本的基本理念，長抓不

懈，取得了顯著成績。

一、主要工作C

（一）認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。

以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局

觀念，真正做到有的放矢。

（二）高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。

我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合

教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)校成立了

健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組C根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定

健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校健康教育的工作為容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)

化的軌道。

（三）完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。

以校長為組長的健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn),

今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健

全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，

真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高

了教師的工作積極性。

（四）立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好

衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的.防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)

持做到五有，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；充分

利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我

保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以及將

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。

1、加強(qiáng)健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

自20__年開始，我局先后組織駐地學(xué)校開展健康教育師資培訓(xùn)

3次，每年一次，駐地9所學(xué)校共150余名教師參加了培訓(xùn)。

2、健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到加強(qiáng)。

為了強(qiáng)化健康教育工作，各地進(jìn)一步充實(shí)和調(diào)整了健康教育組

織和網(wǎng)絡(luò)，為了深入開展工作打下了良好的基礎(chǔ)，真正做到了縱向

有人抓，橫想有人管，層層推進(jìn)，全面落實(shí)。

3、全面開展無煙學(xué)校創(chuàng)建工作。

20_年，地區(qū)教體局聯(lián)合地區(qū)衛(wèi)生局下發(fā)了《關(guān)于開展無煙學(xué)

校評(píng)選工作的通知》，嚴(yán)格按照中小學(xué)創(chuàng)建無煙學(xué)校評(píng)選辦法，最

終在全地區(qū)范圍內(nèi)評(píng)選出35所學(xué)校，并授予無煙學(xué)校稱號(hào)；20—年,

根據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校控?zé)煿ぷ鞯囊庖姟?，?/p>

局下發(fā)了《關(guān)于做好無煙學(xué)校鞏固工作的通知》，全面鞏固無煙學(xué)

校創(chuàng)建成果，繼續(xù)加大控?zé)熜麄鞴ぷ鳎?0_年5月，我局再次印發(fā)

了《關(guān)于做好無煙學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》，要求全地區(qū)范圍內(nèi)達(dá)到

無煙學(xué)校創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校積極開展申報(bào)工作。通過連續(xù)3年努力，

截止目前全地區(qū)教育系統(tǒng)無煙學(xué)校創(chuàng)建工作已取得了顯著成效。

4、深入開展傳染性疾病防治宣傳工作。

通過集中宣傳、問卷調(diào)查等方式，預(yù)防艾滋病健康教育、開展

碘缺乏病健康教育活動(dòng)、

二、反思與展望。

（一）我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，

沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

（二）在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性

化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的

個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生

共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造.社會(huì)迫切需要的是

創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有

創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)C

（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育

模式有一定的距離,我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽

視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的

健康教育工作必將更上一層樓。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇3

校園衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的又一

體現(xiàn)，在不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生的健康水平方面

做了不懈的努力，不斷改善和完善校園健康教育工作，認(rèn)真落實(shí)校

園健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學(xué)之中，逐步

使校園健康教育工作納入科學(xué)化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作

總結(jié)如下：

一、課時(shí)

根據(jù)教基（1994）14號(hào)文件要求，在一至六年級(jí)中每班每周安排

40分鐘課時(shí)的健康課，并落實(shí)在課表上，并有歷年來的各年級(jí)健康

課測(cè)試成績，（自評(píng)5分）

二、教材與教具

教材選用云南省健康教育教材，學(xué)生人手一冊(cè)，體現(xiàn)了"中小

學(xué)健康教育基本要求”的八項(xiàng)資料，教具按要求配備，有掛圖、模

型、課件光盤，配備率為100%,（自評(píng)5分）

三、采光照明與黑板

全校有37個(gè)教學(xué)班，采光照明均為平均值150L；黑板使用合

格，少部份有裂縫，無反光，無眩光（自評(píng)4。8分，扣0。2分）

四、課桌椅

參照《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)校園課早桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB7792

至98）》，課桌椅的高度均與就坐學(xué)生身高相貼合，有個(gè)別課桌椅

破舊一些（自評(píng)5分）

五、飲水與洗漱設(shè)施

在校全部學(xué)生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的礦泉水，校園內(nèi)帶給10

個(gè)水龍頭，水龍頭還不夠充足（自評(píng)4。7分，扣0。3分）

六、廁所設(shè)施

校園設(shè)有男女兩個(gè)廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62

個(gè)蹲位，男廁所小便池配套（自評(píng)5分）

七、教學(xué)計(jì)劃

有完整的健康教育教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)資料、計(jì)劃

一致，教師根據(jù)教學(xué)有必須的調(diào)整（自評(píng)5分）

八、教案

任課教師有教案，做到教學(xué)目的明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)

過程清楚，無概念錯(cuò)誤，課后教師的教案還有課后分析。教導(dǎo)處每

學(xué)期檢查一次健康課教案（自評(píng)5分）

九、師資培訓(xùn)

我校有22位教師兼健康課，培訓(xùn)形式有；校級(jí)培訓(xùn)，區(qū)級(jí)培訓(xùn),

群眾備課，教學(xué)交流，觀摩課堂教學(xué)，小組教研活動(dòng)等，教師健康

課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)少一些（自評(píng)0。45分，扣0。5分）

十、授課質(zhì)量

教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學(xué)，語言生動(dòng)搞

笑味，理論聯(lián)系實(shí)際，板書工整（自評(píng)5分）

~\"一、傳播活動(dòng)

校園利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、升旗致辭等多

種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識(shí)，效果好（自評(píng)

5分）

十二、開課率

開設(shè)健康課的班級(jí)是36個(gè)教學(xué)班，開設(shè)健康教育課的教學(xué)班數(shù)

占應(yīng)開健康教育課教學(xué)班總數(shù)的100%（自評(píng)5分）

十三、書面考核

校園每學(xué)期對(duì)健康教育課進(jìn)行年級(jí)統(tǒng)考，學(xué)生總平均成績?yōu)?5

分以上（自評(píng)5分）

十四、實(shí)際操作

實(shí)際抽查學(xué)生合格率達(dá)95%

十五、頭發(fā)與指甲

抽查的學(xué)生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔（自評(píng)5分）

十六、面部與衣著

學(xué)生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味（自評(píng)5分）

十七、學(xué)生堅(jiān)持做課間操

態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動(dòng)課，有

體育活動(dòng)的計(jì)劃表，校園每年的一年級(jí)都舉行眼保健操，廣播操比

賽，全校各班參加元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率在98%以上（自評(píng)5

分）

十八、教學(xué)用房與宿舍

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務(wù)室對(duì)班級(jí)教室環(huán)

境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評(píng)比，將檢查的結(jié)果列入班級(jí)的流動(dòng)紅

旗的評(píng)比考核中，教室的物品擺放有序（自評(píng)5分）

十九、校園與廁所

校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂

涂、廁所隨時(shí)隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈（自評(píng)5分）

二十、缺課率

缺課率為0（自評(píng)5分）

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇4

本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工

作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工

作的重點(diǎn)。

一、具體工作

1、認(rèn)真完成學(xué)校健康教育工作計(jì)劃。

以明確的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，做到工作有目標(biāo)，有方向，有全局

觀念，真正做到有的放矢。

2、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)。

我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合

教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。

3、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好

衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用，充分利用廣播、黑板報(bào)

等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

二、反思與展望

1、在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性化的

教育。

我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的個(gè)性的

尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生共性的

同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是創(chuàng)造性

的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性

的個(gè)性品質(zhì)。

2、健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式

有一定的距離。

我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽視了身體力行對(duì)

學(xué)生有著更有效的教育意義。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的

健康教育工作必將更上一層樓。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇5

在全面貫徹教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的過程，學(xué)校開展心理健

康教育正在引起大家的重視，開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康

成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。加強(qiáng)學(xué)生的心

理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增

強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。本學(xué)期將要結(jié)束了，全校學(xué)生

在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。

這離不開學(xué)生本身的努力，家長的協(xié)助和教師耐心的指導(dǎo)。這學(xué)期

在進(jìn)行心理健康教育的.研究與實(shí)踐中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下取得了一些

成績。下面是本學(xué)期來開展心理健康教育的情況的工作總結(jié)：

一、心理健康教育是德育工作的一部分。

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康

教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)

心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)。

（1）認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作

的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)

校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是

為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

（2）組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長組

長開展心理健康教育工作，德育主任直接負(fù)責(zé)，班主任及科任教師

積極配合。德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，使心理健康教育有了組織上的

保證。

（3）學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)

期工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理

健康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。

3、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

(1)學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)班主任，其次是科任教師。

(2)設(shè)置心理教師崗位。我校由專職教師擔(dān)任心理健康教育教

師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。

4、開展心理健康教育的具體做法：

(1)通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知

識(shí)傳授的過程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程。將心理健康教育知識(shí)直

接引進(jìn)課堂，從一年級(jí)到六年級(jí)都開設(shè)有心理健康教育課。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育個(gè)案輔導(dǎo)并做好記錄。

由于小學(xué)生正在成長發(fā)展過程中，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏

差。近年來，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，

究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學(xué)習(xí)和生

活中碰到問題和困難時(shí)，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能

力。

(3)在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作。

我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。通過這些

教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康

教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應(yīng)用，有

力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

(4)聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。由于學(xué)生

家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭

教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種

力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健

康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)

識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧

等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長對(duì)于孩子的心理健康

不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的

心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長聯(lián)系

做到及時(shí)矯正，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、

獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的

重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育，在當(dāng)今科學(xué)

技術(shù)飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的

開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理。

實(shí)踐證明，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音，為他

們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,

教師必須掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈

活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),

與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效Q

總之，我們相信，只要堅(jiān)持以培養(yǎng)健全人格為目標(biāo)，以教師為

主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以科研為先導(dǎo)，心理健康教育將愈發(fā)顯示出

強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的心靈一定會(huì)充滿陽光，學(xué)生一定會(huì)愉快地學(xué)習(xí)，

快樂地成長。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇6

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育，教育的重點(diǎn)在于

培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。小學(xué)生肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，

少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養(yǎng)少

年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是

小學(xué)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康

人格，這對(duì)于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有

著極其深遠(yuǎn)的意義，通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,

改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，

學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校進(jìn)行新課程改革營造良好的氣氛。

二、具體目標(biāo)

1、心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。

2、家長學(xué)校的心理健康知識(shí)講座。

3、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。

三、主要工作

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，

掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，并提倡全體教師在自己

的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略,

提高教育教學(xué)水平C

2、通過家委會(huì)、家長會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,

使家長逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不地提高家

長對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

1、心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有所

側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

2、設(shè)立心理咨詢信箱，做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

3、辦好心理健康園黑板報(bào)。

4、邀請(qǐng)專家對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。

5、在家教指導(dǎo)活動(dòng)中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千

家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的

心理素質(zhì)。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會(huì)、班會(huì)進(jìn)

行心理健康教育。

四、具體工作

九月份：

制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作Q

做好班級(jí)男女心理健康委員的培訓(xùn)工作。

十月份：

出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

十一月份：

繼續(xù)指導(dǎo)心理健康委員在班中開展談心角活動(dòng)。

利用家長會(huì)向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容。

十二月份：

舉行學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

舉行心理健康教育課件展評(píng)活動(dòng)。

舉行心理健康教育論文評(píng)選。

元月份

做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇7

彈指一揮間。半年的時(shí)間又悄悄流過，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們

的心理素質(zhì)越來越受到重視。時(shí)代需要我們給學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康的精神

和自由的心理氛圍，需要我們培養(yǎng)具有健康心理的學(xué)生?；谶@種

認(rèn)識(shí)，我校認(rèn)真地抓好了此方面的工作，下面就本學(xué)年的工作作如

下總結(jié)：

一、積極籌備心理健康咨詢室的建設(shè)

學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長和主任為副組長，心理健

康教育輔導(dǎo)員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機(jī)構(gòu)，積極

籌備開展學(xué)校心理健康教育工作。學(xué)校對(duì)心理健康咨詢空進(jìn)行了設(shè)

施配置，制定了心理輔導(dǎo)教師工作崗位職責(zé)，確定了心理健康的輔

導(dǎo)原則，制定了中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。還建立了心理危機(jī)機(jī)制,

加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)和交流。

二、建立健全心理健康檔案

我校堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特

點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞

學(xué)生為中心工作開展心理健康教育活動(dòng)。

1、在工作的過程中，建立健全了各種檔案，如計(jì)劃制度等，使

我校心理健康教育工作走上正常軌道。瑞金市英才學(xué)校初中部團(tuán)委

2、心理健康教育的學(xué)科滲透。我校開展的心理健康教育也并不

是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的’教學(xué)滲透起來，全方位地對(duì)學(xué)生

進(jìn)行心理健康教育c如在語文學(xué)科中進(jìn)行心理教育，在思品課中進(jìn)

行心理教育的滲透等，讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育，而

是多方位地受到心理健康教育，各課教師在教學(xué)中善于挖掘、利用,

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成長和發(fā)展。

三、積極開展陽光心理健康咨詢工作，鼓勵(lì)教師、學(xué)生進(jìn)行心理

健康咨詢

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理健康教育

水平，要對(duì)教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌

握一點(diǎn)心理健康的基本知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并在教育

教學(xué)過程中不出現(xiàn)失誤。這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。因此，

本學(xué)期咨詢室成立近2個(gè)月以來，共接待教師咨洵5人次，學(xué)生2

人次，家長1人次c對(duì)多名家長進(jìn)行了多次指導(dǎo)。師生、家長咨詢

的內(nèi)容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、

親子矛盾、子女擇業(yè)前途、青春期煩惱、婚姻戀愛、學(xué)習(xí)壓力、考

試焦慮、不良行為等等。指導(dǎo)學(xué)校、家長合力重視小學(xué)生心理健康

教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生

家庭心理健康教育c因此通過本學(xué)期的努力工作，解決了多年來學(xué)

校學(xué)生中難以解決的困難，有力的協(xié)助和推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工

作的進(jìn)行。

四、積極查閱有關(guān)資料，努力提高自己知識(shí)層面瑞金市英才學(xué)

校初中部團(tuán)委

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育

的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，

使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控

自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的

個(gè)性心理品質(zhì)。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關(guān)的

心里知識(shí)，心理輔導(dǎo)技能。教育部引發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育

指導(dǎo)綱要》；中小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策；中小學(xué)

教師心理健康現(xiàn)狀與對(duì)策；影響中小學(xué)教師心理健康的因素；中小

學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)生心理健康教育的任務(wù)；小學(xué)生心理健

康知識(shí)摘要；還閱讀了《小學(xué)教師心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)》專業(yè)素質(zhì)培

訓(xùn)講座。等等，做了大量的筆記。為自己做了很好的“充電'.

總之，為了培養(yǎng)心理健康的人才，我和在校的老師們將在心理

健康教育活動(dòng)中，會(huì)不斷努力，再取得更大的成績。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)一學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇8

已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素

質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)

生的健康成長作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長

抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開

有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開縫康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校領(lǐng)

導(dǎo)會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保

證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃

體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排

好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照

教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做到有作

業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育

課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為

學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整

的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照

價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完

好。

四、加強(qiáng)常規(guī)教育

不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)

生的健康衛(wèi)生知識(shí)，對(duì)學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進(jìn)作用。每

學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)

行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)

行。利用學(xué)校的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識(shí)講

座。學(xué)校利用櫥窗班級(jí)利用黑板報(bào)定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的

宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識(shí)，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意

識(shí)。

五、做好學(xué)生的'體檢工作和預(yù)防工作

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況,

遵照上級(jí)指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)

生的體檢工作，并做好匯總。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)向家長通報(bào)，及

時(shí)做好治療工作

六、食堂管理常抓不懈。

學(xué)校食堂用餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用,

我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對(duì)

上級(jí)衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳

安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取

得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級(jí)衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗(yàn)收工作。雖

然取得了突出成績，但是我們一定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再

接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出

更大努力。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇9

健康與衛(wèi)生教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好

衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，

我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》的要

求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作

效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)

多年來，我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在

內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓。為此，學(xué)

校成立了由校長擔(dān)任組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)、少先

隊(duì)、總務(wù)室負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長、校醫(yī)等相關(guān)人員為組員的健康教育

領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》，調(diào)整和確定健康教育

的目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方案》

等有關(guān)健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學(xué)校健康教育的工作

內(nèi)容，使之逐步進(jìn)入科學(xué)化的軌道。

二、完善制度，明確職責(zé)，健康教育有章可循

近年來，為促進(jìn)我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和

完善了《古城臺(tái)小學(xué)開展健康教育實(shí)施方案》、《衛(wèi)生檢查評(píng)比制

度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”

工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及

重大疫情應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校無煙標(biāo)準(zhǔn)》《綠化工作制度》、《校

園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測(cè)預(yù)

警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責(zé)》等制度，學(xué)校健康教育的管理體

系漸趨完善，責(zé)任更加明確，確保學(xué)校健康教育工作規(guī)范、有序地

開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強(qiáng)，健康教育水平不斷提高

為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育的

硬件設(shè)備，提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。教導(dǎo)處對(duì)上健康課的教

師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)水平。

四、立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)

生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。學(xué)校健康教育

課本擁有率、開課率均達(dá)到100%,學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)90%以上,

學(xué)生健康行為形成率達(dá)85%以上。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)持做到

“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；充分利用

廣播、電視、櫥窗、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高

學(xué)生自我保護(hù)意識(shí),學(xué)校建立了新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案

卡，開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì)調(diào)研活動(dòng)。

五、加強(qiáng)日常衛(wèi)生工作，積極預(yù)防常見病、傳染病的發(fā)生

1、我們經(jīng)常利用校會(huì)、班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)及健康教育課加強(qiáng)對(duì)師

生的日常衛(wèi)生習(xí)慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會(huì)議，總結(jié)近

期各班及學(xué)校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時(shí)糾正。

2、我們將學(xué)校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負(fù)責(zé)，堅(jiān)持早、午、

晚三次打掃，每天都由值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級(jí)

評(píng)比。

3、積極開展除“四害”工作，為每個(gè)辦公室配備了滅蚊劑及滅

蚊器材，及時(shí)清理衛(wèi)生死角，各室及時(shí)通風(fēng)，消毒，杜絕傳染病。

4、對(duì)在本校出的水痘，能及時(shí)與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，采取積極

措施，有效控制了疫情的發(fā)展。

5、健健康教育自評(píng)報(bào)表及時(shí)上交匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)事求是，發(fā)

現(xiàn)問題和不足都能及時(shí)糾正，保證學(xué)校健康教育各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)達(dá)到

上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

以上是對(duì)我們近年健康教育工作的簡單小結(jié)。當(dāng)然，我們的工

作還存在著一定的問題，今后，我們將揚(yáng)長避短，努力工作，爭取

使我們的健康教育工作上新臺(tái)階。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇10

學(xué)校健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的健康技能。學(xué)校盡可能給學(xué)

生提供完整的、積極的、促進(jìn)健康的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，并加以訓(xùn)練,

使學(xué)生形成良好的健康習(xí)慣和行為。學(xué)校開展健康教育是預(yù)防和控

制各類流行性疾病的重要措施。抓好學(xué)校的‘健康教育是根本上解決

不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學(xué)校綻康保健衛(wèi)生教育，是增

強(qiáng)學(xué)生健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)

合學(xué)校健康教育開展情況，現(xiàn)將本學(xué)期健康教育工作總結(jié)如下：

一、組織健全，措施落實(shí)。

學(xué)校健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)

校的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學(xué)校健康教

育要達(dá)到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識(shí)的知曉率。培養(yǎng)學(xué)生健康的

生活方式；增強(qiáng)預(yù)防艾滋病等流行性疾病的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；減少缺課；改善體質(zhì)和

精神健康。每學(xué)期提出學(xué)校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目

標(biāo)要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。

二、通過各種載體在學(xué)科教育中滲透健康教育。

按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，

提高健康教育的效果。通過課堂教學(xué)、專題講座、播放多媒體教學(xué)

片形式，將有關(guān)知識(shí)滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中,

使健康教育貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計(jì)劃貫徹、落實(shí)、有

效。

三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識(shí)。

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，針對(duì)青少年的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課、

班隊(duì)課的形式展開教育活動(dòng)。利用黑板報(bào)、宣傳窗、電化教育等廣

泛開展衛(wèi)生知識(shí)，流行性疾病的預(yù)防知識(shí)宣傳。

1.利用黑板報(bào)：醫(yī)務(wù)室利用各班黑板報(bào)、廣泛開展衛(wèi)生知識(shí)，

（包括艾滋病、青春期生理衛(wèi)生保健、“六病”、禽流感等流行性疾

病等等內(nèi)容）

2.以手抄報(bào)的形式開展宣傳：組織學(xué)生完成。

3.利用宣傳窗：根據(jù)季節(jié)進(jìn)行呼吸道傳染病、腸道傳染病、非

典及禽流感、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。

四、堅(jiān)持預(yù)防為主，加強(qiáng)流行病防控。

學(xué)校傳染病防控工作遵循”預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則。

把防控學(xué)校流行性疾病作為學(xué)校向師生健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容。使師

生對(duì)學(xué)校傳染病的防控有高度認(rèn)識(shí)，并按要求開展各項(xiàng)工作。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇11

回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心

學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)生的健康成長

作為重中之重。對(duì)于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)

重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視C

我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開

有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校委

會(huì)聯(lián)席會(huì)議，研究學(xué)校的健康教育工作，落實(shí)好各職務(wù)，明確分工

并實(shí)行定期檢查，保證計(jì)劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有

利保證。

二、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)科教育計(jì)劃。

健康課是小學(xué)的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實(shí)安排好健康

課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)

的要求，制定教學(xué)計(jì)劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。

教導(dǎo)處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教育課的備課、作

業(yè)進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。

三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為

孩子著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整

的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)比，各種設(shè)施，人為損壞，照

價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完

好率100%o

四、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作。

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況,

遵照上級(jí)指示，我們做好家長的宣傳工作，定期做好學(xué)生的體檢工

作，并做好匯總。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)向家長通報(bào)，及時(shí)做好治療

工作。

每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染

病通報(bào)制度外，每學(xué)期都是及時(shí)做好預(yù)防工作，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院及時(shí)聯(lián)

系，打好預(yù)防針，而且效果甚佳，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性

疾病。

五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。近年來對(duì)學(xué)校

的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。本年度,

我們對(duì)綠化的維護(hù)向環(huán)境衛(wèi)生的管

理，加強(qiáng)了制度建設(shè)和三包工作。每日由值日班級(jí)清潔，每日

評(píng)比一次，并作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一。

六、食堂管理常抓不懈。

學(xué)校食堂現(xiàn)有700多人用早餐，對(duì)學(xué)生的生命健康，起著舉足

輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，

嚴(yán)格管理制度，對(duì)上級(jí)衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時(shí)進(jìn)行整改，

確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇12

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康

教育指導(dǎo)思想，將心理健康教育納入了學(xué)校德育工作之中。學(xué)校關(guān)

心學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)：

1、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的

一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校

辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境的需要，是為

學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。校長掛帥

開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負(fù)責(zé)，政教處具體

負(fù)責(zé)組織實(shí)施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期

工作計(jì)劃都將心理健康教育例為學(xué)校重點(diǎn)工作之一。而且，心理健

康教育工作每學(xué)期要制定單獨(dú)計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié).

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1、學(xué)校從普及入手，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，先后派出十名教師參加市

區(qū)心理健康教育師資培訓(xùn)，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學(xué)校心理服務(wù)

上崗資格證書。其中五名教師讀完了高師心理教育研究生課程。

2、設(shè)置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人

員保證。在學(xué)校人事制度改革，上級(jí)行政部門沒有設(shè)置心理教師崗

的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校引進(jìn)了一名心理

專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。學(xué)校現(xiàn)有兼職

心理教師七名。參加心理健康教育科研課題的教師達(dá)三十多名。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1、在初一年開設(shè)心理健康教育課：

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普

及。學(xué)校一直在初一年級(jí)開設(shè)心理健康教育課，心理課已成為我校

學(xué)生的必修課。根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況，編寫了心理教育

校本教材《青春少年》，并有配套的教師用書。心理課的基本內(nèi)容

是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、健康情感輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo)、自我

意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行情感、意志，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法、情

境法、角色扮演法、討論法、設(shè)想法等方法，在老師精心設(shè)置的輕

松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，

在講如何有樹立自信時(shí)我們告訴學(xué)生：一個(gè)人要想成功，自信是必

不可少的條件，如何樹立自信呢？我們將自信比喻成三條腿小凳（即

自信的三個(gè)條件）小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會(huì)站穩(wěn)，這三

條腿就是：

A：認(rèn)識(shí)自己的能力。

B：自己的能力得到別人的承認(rèn)與欣賞。

C：運(yùn)用能力承擔(dān)一定的責(zé)任。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個(gè)人樹立自信,

不但與自己有關(guān)與別人態(tài)度也有關(guān)系，我們要學(xué)會(huì)欣賞、承認(rèn)別人

的能力，幫助別人樹立自信。

在講如何幫助自己增強(qiáng)辨別是非的能力時(shí)心理告訴學(xué)生處于青

春期的青少年對(duì)于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進(jìn)行一

下辯證性思維就會(huì)找出正確答案，人不論做什么事總是要冒一定的

風(fēng)險(xiǎn)，決定是否冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)要分析一下，利用批判性思維做出聰明

決策才是唯一正確的選擇。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后，學(xué)生反映用心理課講到的觀點(diǎn)，處

理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利。學(xué)生反映通過心理課對(duì)于少

年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備，在困難面前能樹立自信。上課時(shí)

能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步，讓

一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學(xué)之間

如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一

做分析再去行動(dòng)……。

2、在初二年級(jí)和初三年級(jí)開展心理健康知識(shí)講座：

針對(duì)初二、初三年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的

心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對(duì)初二年齡段學(xué)生性心

理出現(xiàn)的一些心理偏差，進(jìn)行青春期性心理講座：《十四歲走向成

熟的開始》；《與青春對(duì)話》、《科學(xué)記憶法》等?！妒臍q走向成

熟的開始》這個(gè)專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動(dòng)、愛交往，有

些人盲目地進(jìn)入以情感為主要生活內(nèi)容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性

腺發(fā)育，促使性心理萌動(dòng)，這是一個(gè)人成長過程中正常的生理和心

理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責(zé)，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤

如曇花一現(xiàn)很快即會(huì)進(jìn)入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，

不要?jiǎng)傫偝龈蹫尘鸵堪?，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達(dá)

到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成

熟，美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青

春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時(shí)期，且在極不穩(wěn)定的變

化中，個(gè)性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要

知道對(duì)異性朋友的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。

但不要在這方面用過多的精力，因?yàn)檫€有許多事情等你去做。

針對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座

有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》；《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》；《樹立自信

是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應(yīng)試技巧與心理準(zhǔn)備》

的講座主要內(nèi)容是學(xué)法指導(dǎo)，著重在對(duì)學(xué)生考試心理與考試技巧方

面進(jìn)行指導(dǎo)，包括考試動(dòng)機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用，幫助學(xué)生較

好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的最好水平。

為了幫助初三學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙，在初三中進(jìn)行考

試焦慮的心理測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》

的心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分

析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學(xué)生考

試焦慮程度，分成若干小組分別進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。

經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心

態(tài)完成升學(xué)考試。我校歷年在中考中都取得了可喜的成績。

3、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作。以心理教

育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，聘請(qǐng)了教育學(xué)院心理系主任伍芳輝教授

任我校的心理教育導(dǎo)師；多次請(qǐng)名師進(jìn)校進(jìn)行心理教育知識(shí)講座和心

理教育工作輔導(dǎo)。聘請(qǐng)教育學(xué)院武芳輝副教授為心理健康教育指導(dǎo)

專家、我區(qū)科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導(dǎo)心理健康教

育工作或是作心理教育報(bào)告。使全體教師不斷提高心理教育的水平

和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與

研究所王文娟老師的報(bào)告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》、丁容

老師《如何開展心理健康教育》的報(bào)告、北師大董奇教授的多次有

關(guān)心理健康教育的報(bào)告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報(bào)告等

等。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了

開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力。并在工作中

加以應(yīng)用，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4、我們利用家長學(xué)校對(duì)家長開展家庭心理健康教育指導(dǎo)，使學(xué)

校心理健康教育在家庭中得到延伸。學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試后，我們將

家長請(qǐng)到學(xué)校，請(qǐng)有關(guān)專家向家長進(jìn)行情況反饋，讓家長了解孩子

心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢(shì)和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫

助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理

健康教育專題講座，如：《如何對(duì)待孩子的逆反心理》、《如何幫

助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《十五心

理健康教育科研課題家長動(dòng)員會(huì)》、《心理測(cè)試反饋報(bào)告》等，教

給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學(xué)

生的心理，通過講座還使家長了解學(xué)校心理健康教育的情況。

5、創(chuàng)建學(xué)校心理健康教育刊物：針學(xué)生的心理問題或?qū)W生關(guān)

心的心理理論，我校創(chuàng)建了面對(duì)學(xué)生的《心語之窗》刊物，受到學(xué)

生的歡迎。刊物上介紹成功的心理調(diào)節(jié)案例、介紹心理學(xué)的一般知

識(shí)、刊登名師的心理指導(dǎo)等內(nèi)容，不斷提高幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

創(chuàng)建了面向教師的心理小報(bào)《教師心理健康教育專刊》，我們

將搜集來的心理健康教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型案例、心理健康教育的

最新理論、心理知識(shí)、心理健康教育動(dòng)態(tài)提供給教師，幫助教師開

闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。

創(chuàng)建了面對(duì)全體家長的《心理健康家教報(bào)》，發(fā)給全體家長。

在此報(bào)中我們向家長提供家教的方法和經(jīng)驗(yàn)。也有一些家長如何看

待孩子早戀、代溝等熱門家教話題，受到家長的歡迎。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅(jiān)

持開展團(tuán)體、個(gè)別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線、開設(shè)心理信箱、進(jìn)行

心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。

7、我校承擔(dān)了培養(yǎng)西藏拉薩二中的心理教師的任務(wù)。來學(xué)習(xí)的

格桑羅布老師與在我校聽心理課、參加心理講座、心理咨詢與心理

教師座談、討論等c我校為西藏老師提供了各種研究資料。經(jīng)過半

年的學(xué)習(xí)格桑羅布老師回西藏后已在學(xué)校開始了心理健康教育工作。

我們兩校建立了友好往來的關(guān)系。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇13

一、做好“四有五落實(shí)”工作

期初，進(jìn)一步健全了“健康教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，結(jié)合

學(xué)校實(shí)際情況，制訂了“健康教育”工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，保證

了學(xué)校健康教育工作的順利開展。

本學(xué)期，我們繼續(xù)運(yùn)用健康教育課本對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行健康教

育，做到有教師，有課本，有教案，有課時(shí)，有評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)生人

手一本課本，有相對(duì)專職教師進(jìn)行備課，講授等，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了

健康知識(shí)測(cè)試，認(rèn)真做好試卷分析。

二、以節(jié)日為切入點(diǎn)，開展豐富多彩的健康教育活動(dòng)。

根據(jù)《中小學(xué)健康教育基本要求》，我們以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn),

配合政教處團(tuán)委的中心工作，適當(dāng)選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題，開展豐

富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知

識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握自我保健方法。

除了上好健康教育課外，我們還利用黑板報(bào)、廣播、衛(wèi)生講座、

校園網(wǎng)絡(luò)等形式使學(xué)生對(duì)一些日常健康?？p知識(shí)有所了解。

本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣傳，春季防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲

食衛(wèi)生，并對(duì)初一年級(jí)進(jìn)行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識(shí)講

座，使學(xué)生通過這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。

三、對(duì)一些突發(fā)性傳染病，采取相應(yīng)的措施。

春季是多種傳染病，特別是呼吸道傳染病的多發(fā)季節(jié)，為切實(shí)

做好學(xué)校傳染病的預(yù)防控制工作，根據(jù)市教育局、衛(wèi)生局精神，我

們采取了相應(yīng)的預(yù)防措施。

首先我們加大了衛(wèi)生防病知識(shí)的宣傳力度，全面增加學(xué)生防病

意識(shí)，教育學(xué)生經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持空氣流通。

其次對(duì)學(xué)校食堂、小賣部加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，建立《云陽中學(xué)

公共衛(wèi)生事件應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)》《云陽中學(xué)食品衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》，每

日由總務(wù)處和衛(wèi)生人員進(jìn)行督察，以杜絕“病從口入”。

今年“禽流感”在部分地區(qū)出現(xiàn)，為了防止“禽流感”，開學(xué)

初，我校食堂在菜單上作了相應(yīng)的改動(dòng)，杜絕禽類食物進(jìn)入，并做

好相應(yīng)的消毒工作，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的發(fā)熱情況也做好登記，跟蹤調(diào)

查。

本學(xué)期，我校出現(xiàn)了感冒病人增多的疫情，針對(duì)這一情況學(xué)校

及時(shí)采取了相應(yīng)的措施，使疫情得到及時(shí)的控制。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié).學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇14

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒

發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育

工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要

內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育

作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行

心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承

受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心

理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理

素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健

康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、

理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生

樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心

理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自

我教育能力。

三、具體做法：

（一）健全組織機(jī)構(gòu)

1、心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要，應(yīng)結(jié)合學(xué)

校發(fā)展需要建立了一支強(qiáng)有力的心理輔導(dǎo)隊(duì)伍。具體由德育副校長

和學(xué)校政教處管理，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)空專職輔導(dǎo)員，

另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員這樣一個(gè)多層心理健康教育網(wǎng)

絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成，每班設(shè)立心理

委員，及時(shí)聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，有的放矢開展好

心理安全工作，力爭把極個(gè)別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。

健全的學(xué)校心理教育工作體系，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重

要組織保障。我校由心理教師具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到班主任，實(shí)行組

合多元化，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，

通過協(xié)同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。

2、進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，提高輔導(dǎo)室的使用率。

如建立“心語信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方

式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班

主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。

3、“班級(jí)心理委員模式”是在班級(jí)本位心理健康教育方面的新

探索。我們覺得有必要啟動(dòng)“班級(jí)心理委員模式”。

并對(duì)全校心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員

培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度，充分發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用。

期末時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評(píng)比。

4、“心理健康興趣小組”開展素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)?！鞍嗉?jí)心理委員'

的工作側(cè)重于及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大，而“心理健康興

趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動(dòng)提升學(xué)

生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升。

（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

班級(jí)心理活動(dòng)課的開設(shè)。心理健康活動(dòng)課是學(xué)校心理健康建設(shè)

工作的一個(gè)重要方面，本學(xué)年學(xué)校計(jì)劃在各個(gè)班級(jí)開設(shè)心理輔導(dǎo)課,

根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定各年

級(jí)開課計(jì)劃。

（三）開展常規(guī)輔導(dǎo)工作

1、做好個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，

準(zhǔn)時(shí)開放心理咨詢室，按時(shí)值班，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及

心理咨詢記錄和個(gè)案分析。

2、小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于問題類似，情況相通的大量個(gè)案,

可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。

如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。

（四）做好心理健康宣傳

1、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?bào)、廣播

站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣

傳心理健康知識(shí)。今年段各班級(jí)適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝}，出

專題黑板報(bào)，擴(kuò)大影響。

2、心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段，

可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際前各類學(xué)生的實(shí)際確定主題，如新生適應(yīng)、女生

青春期心理衛(wèi)生、初三學(xué)生心理調(diào)試等。

3、心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺(tái)，也是

呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地，利用好該資源，讓師生更了解心理

健康。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹（包括組織機(jī)構(gòu)、服務(wù)

內(nèi)容、管理制度等）、心理學(xué)知識(shí)、網(wǎng)上咨詢、心理測(cè)試、近期開展

活動(dòng)公告、特色活動(dòng)展示、健康生活驛站（主要針對(duì)中學(xué)生出現(xiàn)的各

種心理問題和障礙）、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo)、宣泄室等。

4、開展心理健康系列活動(dòng)。開展心理健康（日、周、月），以活

動(dòng)營造全員心育的心理健康氛圍，活動(dòng)采取多種形式，如心理漫畫

大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。

5、配合學(xué)校德育處、安全處進(jìn)行一次校園心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防預(yù)

案。

（五）建立學(xué)生心理檔案

1、對(duì)每個(gè)學(xué)生建立心理健康檔案。術(shù)每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀

況進(jìn)行一次普查。

2、建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心

理學(xué)生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況，做好“特

殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強(qiáng)的學(xué)生

和早戀學(xué)生的登記建檔工作。心理輔導(dǎo)室有針對(duì)性對(duì)這些學(xué)生加以

關(guān)注，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)

余生活，提高他們的生活情趣。

3、對(duì)主動(dòng)要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個(gè)案記錄。心理輔

導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時(shí)間主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常

性的找學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)變化。積極配合政教處做好各

項(xiàng)調(diào)查，如早戀學(xué)生調(diào)查，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查，危機(jī)事件預(yù)警

和上報(bào)工作。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)一學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇15

20-20_年度本學(xué)年我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和

學(xué)校健康教育工作評(píng)價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成

長，作為我們工作的重點(diǎn)。本著“以人為本”的基本理念，嚴(yán)格執(zhí)

行課程計(jì)劃，加強(qiáng)健康知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)和良好的衛(wèi)

生習(xí)慣，教師認(rèn)真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立

起了健康理念。

一、具體工作

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理

我校十分重視學(xué)生健康教育及衛(wèi)生管理工作，學(xué)校成立“學(xué)校

健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立了由校長室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、

班主任組、健康教師組成的健教網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，層層落實(shí)負(fù)責(zé)，實(shí)行目

標(biāo)責(zé)任制。嚴(yán)格按照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條

例》、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛(wèi)生工

作。健康教師有學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)。

（二）完善健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)體制。以校長為組長的健康教育

監(jiān)督評(píng)價(jià)小組，總結(jié)去年的工作經(jīng)驗(yàn)，今學(xué)期對(duì)健康教育監(jiān)督評(píng)價(jià)

體制進(jìn)一步完善，豐富了評(píng)價(jià)內(nèi)容，健全了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。整個(gè)健康教

育評(píng)價(jià)本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)、

有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)、有獎(jiǎng)有罰，大大提高了教師的工作積極性。

（三）立足根本，營造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好

衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的.防治起了很好的作用。學(xué)校的健康教育工作堅(jiān)

持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評(píng)價(jià)；

充分利用廣播、黑板報(bào)等形式，積極開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳，提高學(xué)生

自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，我校針對(duì)學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)，選擇教材，以

及將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等納入健康教育內(nèi)容，受到了學(xué)生的歡迎。

二、反思與展望

（一）我校教師關(guān)于健康教育的科研水平還處在較低的水平，

沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

（二）在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會(huì)忽視學(xué)生個(gè)性

化的教育。我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的共性，而忽視了對(duì)學(xué)生的

個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們?cè)谒茉鞂W(xué)生

共性的同時(shí)又很容易忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是

創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有

創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)C

（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育

模式有一定的距離C我們?cè)诤芏鄷r(shí)間只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教，而忽

視了身體力行對(duì)學(xué)生有著更有效的教育意義。

三、認(rèn)真抓好健康教育宣傳

學(xué)校能利用黑板報(bào)、畫廊、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力開展健

康教育宣傳，緊緊抓住學(xué)?！扼w育、衛(wèi)生工作兩個(gè)條例》的各項(xiàng)要

求，開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識(shí)和口

腔衛(wèi)生保健知識(shí)，開展防近周、愛牙日、洗手日活動(dòng)等。櫥窗按要

求進(jìn)行了更換，內(nèi)容包括：流感的預(yù)防、秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)、

眼睛是心靈的窗口、腸道傳染病的預(yù)防。進(jìn)行了視力宣傳活動(dòng)。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的

健康教育工作必將更上一層樓。

2024年學(xué)校健康教育工作總結(jié)—學(xué)校健康教育年終總結(jié)篇16

學(xué)校健康教育是學(xué)校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學(xué)

生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)

校衛(wèi)生工作條例》，堅(jiān)持以預(yù)防為主，治療為輔，防治相結(jié)合的原

則，進(jìn)一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提

高，促進(jìn)了健康教育的開展。

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)在健康教育的活動(dòng)中我

校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關(guān)部門的要求、不同的季節(jié)、

不同的宣傳日、等進(jìn)行宣傳活動(dòng)，我們的具體做法是：

(1)利用廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我校健

康教育必不可少的，每月進(jìn)行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個(gè)季

節(jié)更換1-2次的板報(bào)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)板報(bào)的內(nèi)容，圖

文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學(xué)生在宣傳中受到教育，使學(xué)生

具有保護(hù)自己預(yù)防疾病的能力。

(2)積極開展青春期健康教育在青春期健康教育中，我們認(rèn)真

制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容認(rèn)真執(zhí)行，重點(diǎn)進(jìn)行五、六年級(jí)的青

春期教育，在過去的一年里，我校針對(duì)年韻的特點(diǎn)單獨(dú)出了板報(bào)。

2、上好健康教育課，多年來，我校把健康教育課當(dāng)成健康教育

宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)開足、開滿課

時(shí)，做到每兩周上一節(jié)課有兼職的教師上課，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，上好

每一節(jié)課。并以學(xué)生為主體的素質(zhì)教學(xué)，把上課、宣傳、活動(dòng)等內(nèi)

容融為一體，做到學(xué)生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康

教育能從多層次，多角度，寬領(lǐng)域，面向?qū)W生進(jìn)行教育。

3、積極進(jìn)行吸煙危害身體和“艾滋病”的防治向?qū)W生宣傳吸煙

的危害，吸煙和被動(dòng)吸煙都會(huì)影響自身的鍵康和發(fā)展，吸煙不但影

響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學(xué)校在開展此項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，

針對(duì)一些在校吸煙的教師和家長進(jìn)行教育，杜絕在學(xué)生面前吸煙，

給了學(xué)生一個(gè)清新，健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在“艾滋病”的防治工

作中向?qū)W生宣傳“艾滋病”的危害，特別是吸毒對(duì)青少年的危害，

吸煙、吸毒不但影響兒童的智力發(fā)育，而且還會(huì)讓自己喪失理智、

毀壞健康。學(xué)會(huì)有效地保護(hù)自己。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測(cè)及體質(zhì)監(jiān)測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作每年的體

質(zhì)監(jiān)測(cè)工作，根據(jù)有關(guān)部門的規(guī)定，我們做好了檢測(cè)前的.準(zhǔn)備工作,

利用廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生了解了體質(zhì)監(jiān)測(cè)的重要意義，了

解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側(cè)，

完成了監(jiān)測(cè)任務(wù)。下半年做好了檢測(cè)后的統(tǒng)計(jì)工作，上報(bào)有關(guān)

報(bào)表，整理了有關(guān)資料。在近側(cè)過程中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生患病問

題，及時(shí)統(tǒng)計(jì)出來，及時(shí)與家長聯(lián)系，防止有關(guān)學(xué)生的病情因

此延誤，使監(jiān)測(cè)工作達(dá)到了真正的目的。

5、積極進(jìn)行常見病的防治工作，在常見病多發(fā)病的防治工作中,

我校始終堅(jiān)持以“預(yù)防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六

病”的防治工作，把預(yù)防牖齒，沙眼，視力不良當(dāng)作了重點(diǎn)來抓。

教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好眼保健操，并做好眼

保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學(xué)生做操質(zhì)量明顯提高，學(xué)生視力

不良患病率穩(wěn)中有降。教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡

前不吃零食的良好習(xí)慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)踽齒早治療，是控

制踴齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測(cè)來看踽齒的患病率下降

十多個(gè)百分點(diǎn)。在預(yù)防沙眼的工作中，教育了學(xué)生用流水洗臉，不

用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病

要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與

去年相比明顯下降c在預(yù)防貧血和肥胖中，我們教育學(xué)生要合理營

養(yǎng)配餐，多吃一些動(dòng)物的血和動(dòng)物的肝臟，因?yàn)檫@些食物含鐵較高,

再吃一些含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對(duì)學(xué)校的

營養(yǎng)餐進(jìn)行食譜的配置和監(jiān)督，教育學(xué)生積極參加體育鍛煉，不但

能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學(xué)生貧血的患病

率有所下降。

6、積極對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作進(jìn)行監(jiān)督，在這項(xiàng)工作中，我校重點(diǎn)進(jìn)

行了教學(xué)衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)

生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學(xué)校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學(xué)衛(wèi)生監(jiān)

督及時(shí)指出和解