大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版 雙色版 第2版）課件 第3、4章 深入剖析自我、全面探索職業(yè)世界

深入剖析自我第三章《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版雙色版第2版）》小張從小就對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)感興趣，高中時(shí)計(jì)劃報(bào)考相關(guān)大學(xué)專業(yè)。但由于高考成績(jī)不是很理想，只能退而求其次。經(jīng)過綜合考慮，他選擇到某職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以滿足自己的愿望。畢業(yè)后，因?yàn)榍舐毑豁樌?，加上家人勸說，小張決定回家鄉(xiāng)尋求發(fā)展。然而，小張最拿得出手的編程技能在家鄉(xiāng)沒有太大的施展空間。出于生活方面的考慮，小張最終接受了高中同學(xué)的邀請(qǐng)，到同學(xué)開的小廣告公司從事廣告設(shè)計(jì)相關(guān)工作。經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，小張?jiān)趶V告行業(yè)的工作還算穩(wěn)定，通過個(gè)人的努力和學(xué)習(xí)，甚至在設(shè)計(jì)方面也有了很大進(jìn)步，但是小張開始感到困惑。原來，隨著時(shí)間的推移，他開始對(duì)自己的工作有了強(qiáng)烈的排斥感。經(jīng)過多方面考慮，小張決定改變當(dāng)前的工作方式和狀態(tài)，重新尋找一份工作，開啟自己喜歡的生活。根據(jù)對(duì)自己狀態(tài)的分析，小張覺得從事導(dǎo)游工作是自己喜歡的，便辭去了工作，開始備戰(zhàn)導(dǎo)游資格考試。【案例導(dǎo)入】1．為什么案例中小張的職業(yè)生涯沒有取得理想的效果？2．大學(xué)生應(yīng)該如何制訂自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃？【案例思考】啟示正所謂“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”。在這種情況下，小張需要對(duì)自己進(jìn)行深刻的分析，否則導(dǎo)游工作也不會(huì)做得長(zhǎng)久。現(xiàn)在的大學(xué)生中，有一部分和小張一樣，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)處于朦朧狀態(tài)。對(duì)未進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生來說，更多的是要未雨綢繆，全面了解自身特點(diǎn)。那么，大學(xué)生需要從哪些方面對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)識(shí)呢？目錄第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法第二節(jié)興趣與職業(yè)第三節(jié)性格與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者一、認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容認(rèn)識(shí)自我建立在個(gè)人自我觀察與自我分析的基礎(chǔ)上，是對(duì)自身?xiàng)l件和狀態(tài)的全面評(píng)估，這些因素影響個(gè)人對(duì)待自身和外界的態(tài)度與方式。人們需要認(rèn)識(shí)和了解的自身內(nèi)容很多，主要包括性別、年齡、健康狀況、興趣、性格、能力和價(jià)值觀等。大學(xué)生在對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃的過程中，通過對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，可以將個(gè)人從“我想干什么”轉(zhuǎn)變到“我能干什么”。要認(rèn)識(shí)自我，就必須運(yùn)用科學(xué)合理的方法。心理學(xué)家將認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容劃分為4個(gè)部分，并以櫥窗的形式展現(xiàn)出來，如圖所示。二、認(rèn)識(shí)自我的方法自我是由態(tài)度、情感、信仰和價(jià)值觀等眾多成分構(gòu)成的。除了自己進(jìn)行分析外，征詢他人的意見或看法也是認(rèn)識(shí)自我較有效的方法。大學(xué)生可以采取與家人、朋友和老師等交流的方式來進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)。雖然認(rèn)識(shí)自我的途徑很多，但總的說來可以歸納為經(jīng)驗(yàn)法和職業(yè)測(cè)評(píng)法兩類。職業(yè)測(cè)評(píng)法就是使用一些心理量表進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)，通過個(gè)人處理問題的方式對(duì)個(gè)人心理特征進(jìn)行推斷，也就是從個(gè)人的外在行為模式推知自己的內(nèi)在心理特征。為了發(fā)揮測(cè)評(píng)的最大效用，需要選用權(quán)威性較高的心理測(cè)量工具。2．職業(yè)測(cè)評(píng)法1．經(jīng)驗(yàn)法經(jīng)驗(yàn)法指在人際交往中，依據(jù)過去活動(dòng)的成果，由他人或本人對(duì)自己進(jìn)行主觀的分析和評(píng)價(jià)，主要包括自我反省和他人評(píng)價(jià)兩條途徑。目錄第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法第二節(jié)興趣與職業(yè)第三節(jié)性格與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者一、興趣與職業(yè)興趣興趣和職業(yè)興趣存在一定的差別；興趣是指人們力求認(rèn)識(shí)和掌握某種活動(dòng)，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。職業(yè)興趣是指人們對(duì)某種職業(yè)或工作所抱有的積極態(tài)度，是有關(guān)職業(yè)偏好的認(rèn)識(shí)傾向。根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，人們一般傾向于尋找與自己的個(gè)性類型相協(xié)調(diào)的職業(yè)，追求能充分施展個(gè)人能力、價(jià)值觀匹配、令人愉快的工作和角色。然而，職業(yè)興趣類型受到個(gè)人行為和個(gè)人特質(zhì)限制，通過對(duì)個(gè)人行為和個(gè)人特質(zhì)進(jìn)行分析，霍蘭德對(duì)人的個(gè)性特點(diǎn)、適宜的職業(yè)環(huán)境和匹配度較高的典型職業(yè)進(jìn)行了整理和歸納。一、興趣與職業(yè)興趣類型名稱特點(diǎn)職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)現(xiàn)實(shí)型（R）此類型的人通常具有較好的身體技能。他們可能在自我表達(dá)和向他人表達(dá)方面感到困難，不善于與人打交道。他們喜歡在戶外活動(dòng)，喜歡使用和操作工具，尤其是操作大型機(jī)械。他們?cè)敢鈴氖虏僮餍怨ぷ?，偏好于具體任務(wù)，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作，傾向于需要技能、體力和合作等方面的職業(yè)計(jì)算機(jī)硬件人員、飛機(jī)檢修工、汽車駕駛員、工地檢查員、鉗工、建筑工、制圖員、機(jī)械裝配工、木匠、廚師、技工、修理工等他們遵守規(guī)則，對(duì)新觀點(diǎn)和新變化興趣不大。這種類型的人不善言辭，喜歡獨(dú)立做事社會(huì)型（S）此類型的人關(guān)心社會(huì)的公正和正義，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德，責(zé)任感強(qiáng)，關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，具有較強(qiáng)的人道主義傾向，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)喜歡參加提供信息、啟迪、幫助、咨詢、培訓(xùn)、開發(fā)、治療、教學(xué)和各種理解、幫助他人的活動(dòng)，傾向于需要人際交往技能方面的、與人打交道的工作教師、學(xué)校校長(zhǎng)、臨床醫(yī)師、導(dǎo)游、營(yíng)業(yè)員、教育行政人員、咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、臨床心理學(xué)家、就業(yè)指導(dǎo)顧問、護(hù)士和律師等他們善于表達(dá)，善于與周圍的人相處，追求廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過與他人交流討論來解決存在的難題。他們不喜歡需要?jiǎng)×业纳眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道，具有與他人相處共事的能力一、興趣與職業(yè)興趣類型名稱特點(diǎn)職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)企業(yè)型（E）此類型的人通常精力充沛、熱情洋溢，做事有較強(qiáng)的目的性、喜歡競(jìng)爭(zhēng)、富有冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)、有野心和抱負(fù)善于辭令，愛好商業(yè)或與管理人有關(guān)的職業(yè)，傾向于要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能的工作，適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)理、推銷員、主持人、宣傳人員、營(yíng)銷管理人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師和社會(huì)活動(dòng)家等他們喜歡爭(zhēng)辯，總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)，通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位，有領(lǐng)導(dǎo)才能，為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，如權(quán)力、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值傳統(tǒng)型（C）此類型的人通常謹(jǐn)慎保守、忠誠、盡職盡責(zé)，忠實(shí)可靠、自我控制能力強(qiáng)，尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，缺乏創(chuàng)造性，富有自我犧牲精神傾向于規(guī)則較多、高度有序性的工作，包括語言方面和數(shù)量方面等規(guī)范性較強(qiáng)的工作，傾向于要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)、有條理的職業(yè)秘書、計(jì)算機(jī)操作員、辦公室人員、統(tǒng)計(jì)員、打字員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、出納員、投資分析員、審計(jì)員、圖書管理員、稅務(wù)員和交通管理員等他們既不喜歡從事笨重的體力勞動(dòng)，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系，對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成，喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，不喜歡模棱兩可的指示，希望能精確地了解自己所要做的事情一、興趣與職業(yè)興趣類型名稱特點(diǎn)職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)研究型（I）此類型的人抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，善于思考，對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)探索有熱情，并表現(xiàn)出對(duì)工作的極大熱情，對(duì)周圍的人并不感興趣。他們習(xí)慣于通過思考來解決所面臨的難題，而并不一定實(shí)現(xiàn)具體的操作喜歡各種與生物、物理科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不喜歡那些必須遵循許多固定程式的任務(wù)，傾向于需要認(rèn)知能力、獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作科學(xué)研究人員、教師、工程師、計(jì)算機(jī)編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員、工程設(shè)計(jì)、生物學(xué)研究人員、社會(huì)科學(xué)研究人員、實(shí)驗(yàn)研究工作者、物理學(xué)研究人員、氣象學(xué)者等他們常常具有非傳統(tǒng)的觀念，傾向于創(chuàng)新和懷疑。此類型的人知識(shí)淵博，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人，考慮問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，并不斷探討未知的領(lǐng)域藝術(shù)型（A）此類型的人天資聰慧，喜歡具有較多自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)的藝術(shù)環(huán)境，不喜歡從事粗重的體力活動(dòng)和高度規(guī)范化和程式化的任務(wù)，喜歡單獨(dú)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，往往過于自信具有語言、美術(shù)、音樂、戲劇或?qū)懽鞯确矫娴募寄?，愛好能發(fā)揮創(chuàng)造才能的職業(yè)，傾向于需要藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺性的工作，不善于事務(wù)性工作藝術(shù)家、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人、畫家、作家、作曲家、歌唱家、戲劇導(dǎo)演、詩人、記者、演員、音樂演奏家、劇作家等他們的獨(dú)立性、自主性、自發(fā)性、非傳統(tǒng)性和創(chuàng)造性都較強(qiáng)，好表現(xiàn)，不拘小節(jié)，自由放任，不受常規(guī)約束，情緒變化大，比較敏感二、職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系霍蘭德認(rèn)為，人和職業(yè)環(huán)境都可以大致分成6種類型。但是每個(gè)人和每種職業(yè)環(huán)境都比較復(fù)雜，一個(gè)人不會(huì)是單一的某種類型，所以在霍蘭德職業(yè)興趣理論中，一個(gè)人的職業(yè)興趣和職業(yè)環(huán)境特點(diǎn)一般是用3個(gè)類型的字母來表示的，第一個(gè)字母為主類型，這3個(gè)字母的組合就是這個(gè)人的職業(yè)類型，如你的職業(yè)興趣編碼是RIA，那么牙科醫(yī)生、陶工等職業(yè)就符合你的職業(yè)興趣。另外，你還可以尋找與R、I、A組合對(duì)應(yīng)的職業(yè)，如IAR編碼對(duì)應(yīng)的職業(yè)等三、興趣與現(xiàn)實(shí)的沖突興趣的重要性是毋庸置疑的，從事自己感興趣的工作是大學(xué)生保持工作熱情的動(dòng)力，但也不能片面地強(qiáng)調(diào)興趣的意義，不能將興趣作為跳槽的借口，更不能將“沒有興趣”的心態(tài)帶到正在從事的工作中。除了興趣，職業(yè)生涯規(guī)劃中，還有多種因素需要大學(xué)生考慮。同時(shí)，不是所有的興趣都可以發(fā)展成自己的職業(yè)，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)選擇時(shí)還需要考慮各種現(xiàn)實(shí)情況，比如自己有無該項(xiàng)能力、行業(yè)的整體情況等，并且需要明白職業(yè)興趣是可以在工作中逐漸培養(yǎng)的。目錄第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法第二節(jié)興趣與職業(yè)第三節(jié)性格與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者一、什么是性格1．內(nèi)向型性格和外向型性格按不同的分類方法，性格可以被分成多種不同的類型，其中最基礎(chǔ)、最直觀、最傳統(tǒng)的是瑞士心理學(xué)家卡爾·古斯塔夫·榮格（CarlGustavJung）的劃分，他按照個(gè)人心理能量?jī)A向?qū)⑿愿穹譃閮?nèi)向型性格和外向型性格，并對(duì)這兩種性格特征和其適合的職業(yè)進(jìn)行了初步的歸納總結(jié)，如下表所示。一、什么是性格2．9種典型職業(yè)性格近年來，一些教育學(xué)、心理學(xué)研究人員根據(jù)我國(guó)居民的實(shí)際情況，將職業(yè)性格總結(jié)為9種基本類型。3服從型愿意配合別人或按別人的指示辦事，而不愿意自己獨(dú)立做出決策、擔(dān)負(fù)責(zé)任。2重復(fù)型適合連續(xù)從事同樣的工作，按固定的計(jì)劃或進(jìn)度辦事，喜歡重復(fù)的、有規(guī)律的、有標(biāo)準(zhǔn)的工作。1變化型在新的或意外的活動(dòng)或工作情境中感到愉快，喜歡多樣化的工作，善于轉(zhuǎn)移注意力。4獨(dú)立型喜歡計(jì)劃自己的活動(dòng)與指導(dǎo)別人活動(dòng)，喜歡對(duì)未來的事情做出決定，在獨(dú)立負(fù)責(zé)的工作情境中感到愉快。一、什么是性格2．9種典型職業(yè)性格9嚴(yán)謹(jǐn)型注重工作過程中各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)的精確性。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作，希望盡可能做得完美，傾向于嚴(yán)格、努力地工作以看到自己出色完成工作的效果。8自我表現(xiàn)型喜歡表現(xiàn)自己的愛好和個(gè)性，根據(jù)自己的感情做出選擇，通過自己的工作來表現(xiàn)自己的思想。6勸服型通過談話或?qū)懽鞯确绞绞箘e人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，對(duì)別人的反應(yīng)有較強(qiáng)的判斷力，善于影響別人的態(tài)度和觀點(diǎn)。7機(jī)智型在緊張和危險(xiǎn)的情況下能自我控制與沉著應(yīng)付，發(fā)生意外和差錯(cuò)時(shí)能不慌不忙出色地完成任務(wù)。5協(xié)作型在與人協(xié)同工作時(shí)感到愉快，善于引導(dǎo)別人，并想得到同事們的喜歡。一、什么是性格3．麥爾斯-伯瑞格斯類型指標(biāo)麥爾斯-伯瑞格斯類型指標(biāo)（Myers-Briggstypeindicator，MBTI）是凱瑟林·伯瑞格斯、依莎貝爾·伯瑞格斯·麥爾斯根據(jù)瑞士心理學(xué)家榮格的心理類型理論建立的指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系根據(jù)4組維度8個(gè)向度，即外向（E）-內(nèi)向（I）、感覺（S）-直覺（N）、思維（T）-情感（F）、判斷（J）-知覺（P），將人的性格分為16種類型。其主要特征及與之較適合的職業(yè)如下表所示。一、什么是性格性格類型性格特征較適合的職業(yè)ISTJ型（內(nèi)向、感覺、思維、判斷型）安靜、嚴(yán)肅，通過全面性與可靠性分析獲得成功；有責(zé)任感，決定有邏輯性，并一步步地朝目標(biāo)前進(jìn)，不易分心；喜歡將工作、家庭和生活安排得井井有條；重視傳統(tǒng)和忠誠信息系統(tǒng)執(zhí)行官、天文學(xué)家、會(huì)計(jì)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、行政管理者、信用分析師、數(shù)據(jù)庫管理員、數(shù)據(jù)分析師ISFJ型（內(nèi)向、感覺、情感、判斷型）安靜、友好、有責(zé)任感和良知，堅(jiān)定地致力于完成他們的義務(wù)；全面、勤勉、精確、忠誠、體貼，留心人的細(xì)節(jié)，關(guān)心他人的感受；努力把工作和家庭環(huán)境營(yíng)造得有序而溫馨內(nèi)科醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、圖書管理員、檔案管理員、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)師、特殊教育教師、酒店管理者、職業(yè)培訓(xùn)師INFJ型（內(nèi)向、直覺、情感、判斷型）尋求思想、關(guān)系、物質(zhì)等的意義和聯(lián)系，希望了解能夠激勵(lì)人的方法，對(duì)人有很強(qiáng)的洞察力；有責(zé)任心，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀；在對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中有計(jì)劃且果斷堅(jiān)定建筑設(shè)計(jì)師、建筑幕墻設(shè)計(jì)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)師、職業(yè)策劃咨詢顧問、心理咨詢師、作家INTJ型（內(nèi)向、直覺、思維、判斷型）在實(shí)現(xiàn)自己的想法和目標(biāo)過程中有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力；能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長(zhǎng)期的遠(yuǎn)景計(jì)劃；一旦決定做一件事就會(huì)開始規(guī)劃直到完成為止；對(duì)自己與他人的能力和表現(xiàn)要求都非常高首席財(cái)務(wù)執(zhí)行官、知識(shí)產(chǎn)權(quán)律師、設(shè)計(jì)工程師、精神分析師、新媒體策劃運(yùn)營(yíng)人員、網(wǎng)絡(luò)管理員、集成電路工程技術(shù)人員ISTP型（內(nèi)向、感覺、思維、知覺型）靈活、忍耐力強(qiáng)，是個(gè)安靜的觀察者，一旦有問題發(fā)生，就會(huì)立即行動(dòng)，找到實(shí)用的解決方法；善于分析事物運(yùn)作的原理，能從大量的信息中很快地找到關(guān)鍵癥結(jié)所在；對(duì)原因和結(jié)果感興趣，用邏輯的方式處理問題，重視效率信息服務(wù)業(yè)經(jīng)理、計(jì)算機(jī)程序員、服務(wù)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)員、密碼技術(shù)應(yīng)用員、警官、軟件開發(fā)員、律師助理、消防員、私人偵探、藥劑師一、什么是性格性格類型性格特征較適合的職業(yè)ISFP型（內(nèi)向、感覺、情感、知覺型）安靜、友好、敏感、和善，享受當(dāng)下，喜歡有自己的空間，喜歡能按照自己的時(shí)間表工作；有責(zé)任心；不喜歡爭(zhēng)論和沖突，不會(huì)將自己的觀念和價(jià)值觀強(qiáng)加到別人身上按摩師、客戶服務(wù)專員、服裝設(shè)計(jì)師、廚師、護(hù)士、牙科醫(yī)生、旅游管理者、調(diào)飲師、在線學(xué)習(xí)服務(wù)師INFP型（內(nèi)向、直覺、情感、知覺型）理想主義，希望外部的生活和自己內(nèi)心的價(jià)值觀是統(tǒng)一的；好奇心重，能很快看出事情的可能性，能夠加速想法的實(shí)現(xiàn)；善于理解別人并樂于幫助他們開發(fā)潛能；適應(yīng)力強(qiáng)，靈活，善于接受，除非是有悖于自己的價(jià)值觀的心理學(xué)家、人力資源管理者、翻譯人員、大學(xué)教師（人文學(xué)科）、社會(huì)工作者、服裝設(shè)計(jì)師、編輯、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師INTP型（內(nèi)向、直覺、思維、知覺型）對(duì)于自己感興趣的任何事物都尋求合理的解釋；喜歡理論性和抽象的事物，熱衷于思考而非社交活動(dòng)；安靜、內(nèi)向、靈活、適應(yīng)力強(qiáng)；對(duì)于自己感興趣的領(lǐng)域有超凡的精力與深度解決問題的能力；多疑，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)挑剔，喜歡分析軟件設(shè)計(jì)師、風(fēng)險(xiǎn)投資家、獨(dú)立制作人、企業(yè)合規(guī)師ESTP型（外向、感覺、思維、知覺型）靈活、忍耐力強(qiáng)，為人實(shí)際，注重結(jié)果；覺得理論和抽象的解釋非常無趣，喜歡采取積極的行動(dòng)解決問題；注重當(dāng)下，自然不做作，享受和他人在一起的時(shí)刻；喜歡物質(zhì)享受和時(shí)尚；認(rèn)為學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是親身感受和練習(xí)企業(yè)家、股票經(jīng)紀(jì)人、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、土木工程師、職業(yè)運(yùn)動(dòng)員、教練、經(jīng)紀(jì)人、電子游戲開發(fā)員、房產(chǎn)開發(fā)商ESFP型（外向、感覺、情感、知覺型）外向、友好、接受力強(qiáng)，熱愛生活及物質(zhì)上的享受；喜歡和別人一同將事情做成功；在工作中講究常識(shí)和實(shí)用性，并使工作顯得有趣；靈活、自然不做作，對(duì)于任何新事物都能很快適應(yīng)；認(rèn)為學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是和他人一起嘗試幼教老師、公關(guān)專員、職業(yè)策劃咨詢師、導(dǎo)游、促銷員、演員、海洋生物學(xué)家、銷售人員、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師ENFP型（外向、直覺、情感、知覺型）熱情洋溢、富有想象力，認(rèn)為人生有許多可能性；能很快地將事情與信息聯(lián)系起來，自信地根據(jù)自己的判斷解決問題；需要得到別人的認(rèn)可，也給他人賞識(shí)和幫助；靈活、自然不做作，有很強(qiáng)的即興發(fā)揮的能力，言語流暢廣告客戶管理師、平面設(shè)計(jì)師、藝術(shù)指導(dǎo)師、公司團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)師、心理學(xué)家一、什么是性格性格類型性格特征較適合的職業(yè)ENTP型（外向、直覺、思維、知覺型）反應(yīng)快、睿智，有激勵(lì)人的能力，警覺性強(qiáng)、直言不諱；在解決新的、具有挑戰(zhàn)性的問題時(shí)機(jī)智而有策略；善于找出理論上的可能性，然后用戰(zhàn)略的眼光分析；善于理解別人；不喜歡例行公事，很少用相同的方法做相同的事情，傾向于發(fā)展不同的新愛好投資銀行家、廣告創(chuàng)意總監(jiān)、文案策劃者、廣播主持人、電視主持人、二手車經(jīng)紀(jì)人、易貨師ESTJ型（外向、感覺、思維、判斷型）為人實(shí)際、現(xiàn)實(shí)主義；果斷，一旦下決心就會(huì)立即行動(dòng)；善于將項(xiàng)目和人組織起來完成任務(wù)，并盡可能用最有效率的方法得到結(jié)果；注重日常的細(xì)節(jié)；有非常清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，有系統(tǒng)性地進(jìn)行遵循，并希望他人也能同樣遵循；在實(shí)施計(jì)劃時(shí)強(qiáng)而有力公司首席執(zhí)行官、軍官、預(yù)算分析師、藥劑師、教師（貿(mào)易/工商類）、物業(yè)管理者、工業(yè)視覺系統(tǒng)運(yùn)維員、管廊運(yùn)維員ESFJ型（外向、感覺、情感、判斷型）熱心腸、有責(zé)任心、喜歡合作；希望周邊的環(huán)境溫馨和諧；喜歡和他人一起精確并及時(shí)地完成任務(wù)；事無巨細(xì)，能體察到他人在日常生活中的需要并通過幫助他人來得到滿足；希望自己能受到他人的認(rèn)可和賞識(shí)零售商、理貨員、采購員、運(yùn)動(dòng)教練、飲食業(yè)管理者ENFJ型（外向、直覺、情感、判斷型）熱情、為他人著想、易感應(yīng)、有責(zé)任心，非常注重他人的感情、需求和動(dòng)機(jī)；善于發(fā)現(xiàn)他人的潛能，并樂于幫助他們開發(fā)出來；能成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)與進(jìn)步的催化劑；忠誠，對(duì)于贊揚(yáng)和批評(píng)都會(huì)積極地回應(yīng)；友善、好社交，在團(tuán)體中善于幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力廣告客戶管理者、雜志編輯、公司培訓(xùn)師、電視制片人、記者、市場(chǎng)專員ENTJ型（外向、直覺、思維、判斷型）坦誠、果斷，有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力，能很快看出公司、組織、程序或政策中的不合理性和低效能性，發(fā)展全面有效的系統(tǒng)來解決問題并實(shí)施；善于設(shè)定長(zhǎng)期的計(jì)劃和目標(biāo)；通常見多識(shí)廣，博覽群書，喜歡拓展自己的知識(shí)面并將此分享給他人；在陳述自己的想法時(shí)強(qiáng)而有力管理咨詢顧問、教育咨詢顧問、投資顧問、法官、公司金融顧問二、性格與現(xiàn)實(shí)的沖突人的性格具有一定的穩(wěn)定性，但又不是一成不變的，客觀環(huán)境的變化和個(gè)人的主觀調(diào)節(jié)都會(huì)使性格發(fā)生改變，所以性格與職業(yè)的匹配也并非絕對(duì)的。每個(gè)人在現(xiàn)實(shí)中應(yīng)發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)適合自己性格的職業(yè)。但若某項(xiàng)職業(yè)不是百分之百地適合自己的性格，個(gè)人也可以培養(yǎng)并發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)性格。目錄第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法第二節(jié)興趣與職業(yè)第三節(jié)性格與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者一、什么是能力能力是一個(gè)人解決問題的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)或達(dá)到目標(biāo)的必備條件。能力直接影響活動(dòng)的效率，是活動(dòng)順利完成的重要內(nèi)在因素。能力中有天賦的成分，也有后天訓(xùn)練的技能成分。一個(gè)人的能力可以從多個(gè)角度去描述，如觀察力、注意力、記憶力和理解力等。心理學(xué)家在關(guān)于能力的研究中，根據(jù)個(gè)人能力特點(diǎn)與職業(yè)成就之間的規(guī)律，將與職業(yè)成就和職業(yè)滿意度相關(guān)的能力分為以下3種。知識(shí)性能力適應(yīng)性能力可遷移能力二、提升自己的能力（1）為自己的生活和工作設(shè)立目標(biāo)。目標(biāo)是給自己樹立標(biāo)桿，使自己有個(gè)奮斗的方向。有個(gè)明確的目標(biāo)能夠讓自己清楚地認(rèn)識(shí)自身與目標(biāo)之間的差距，從而去努力提高、縮小差距，提升自己的能力。（2）積極組織、參與各種校內(nèi)外活動(dòng)。大學(xué)生會(huì)在活動(dòng)中提高自己的組織管理能力和人際交往能力等。（3）積極參與競(jìng)選班級(jí)或?qū)W生會(huì)的干部。在平時(shí)的管理班級(jí)的工作或者學(xué)生會(huì)的工作中，大學(xué)生會(huì)讓自己的工作能力、組織協(xié)調(diào)能力等得到充分培養(yǎng)?？偟膩碚f，能力的提升方式是多種多樣且不固定的。只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某種能力有所欠缺的時(shí)候，你才會(huì)有針對(duì)性地去提升這種能力。所以，在平時(shí)的生活當(dāng)中，大學(xué)生應(yīng)該不斷地對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己能力的不足，完善自我。目錄第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法第二節(jié)興趣與職業(yè)第三節(jié)性格與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者一、什么是價(jià)值觀價(jià)值觀是基于個(gè)人思維和感受做出的評(píng)價(jià)、判斷、理解或選擇，主要以潛在的方式對(duì)個(gè)人的思想和行為進(jìn)行主導(dǎo)和影響。職業(yè)研究機(jī)構(gòu)和職業(yè)專家通過調(diào)查，對(duì)職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行了總結(jié)，我國(guó)學(xué)者闞雅玲將職業(yè)價(jià)值觀分為以下12類。收入與財(cái)富興趣特長(zhǎng)權(quán)力地位自由獨(dú)立自我成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系身心健康環(huán)境因素工作穩(wěn)定組織和社會(huì)需要追求新意二、價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)的沖突價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生選擇職業(yè)有非常重要的影響。從本質(zhì)上講，價(jià)值觀用于解決“為什么活著”這樣的終極命題，涉及人的理想和追求?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，并不是所有的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)的。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，人們除了要遵從價(jià)值觀，還需要承擔(dān)起各種責(zé)任，如對(duì)家人與社會(huì)的責(zé)任。這種時(shí)候大學(xué)生只能暫時(shí)放下自己的理想，將它延后實(shí)現(xiàn)。目錄第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容和方法第二節(jié)興趣與職業(yè)第三節(jié)性格與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)第六節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者第四節(jié)拓展閱讀—最美奮斗者2019年，為隆重慶祝新中國(guó)成立70周年，學(xué)習(xí)英雄事跡、弘揚(yáng)奮斗精神、培育時(shí)代新人，中共中央宣傳部、教育部、國(guó)務(wù)院國(guó)資委、中央軍委政治工作部等黨政部門決定，授予張富清等278名個(gè)人、西安交通大學(xué)“西遷人”愛國(guó)奮斗先進(jìn)群體等22個(gè)集體“最美奮斗者”稱號(hào)。在這些“最美奮斗者”個(gè)人和集體中，既有基層優(yōu)秀黨員干部，也有做出重要貢獻(xiàn)的各行各業(yè)代表人士，還有在平凡的崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)的工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、干部和各界人士，以及人民解放軍指戰(zhàn)員、武警部隊(duì)官兵、公安干警、消防救援隊(duì)伍指戰(zhàn)員等。這些“最美奮斗者”個(gè)人和集體，扎根基層、奉獻(xiàn)人民，在各自崗位上做出了非凡業(yè)績(jī)，不僅實(shí)現(xiàn)了自己職業(yè)生涯理想，而且贏得了人民廣泛贊譽(yù)，受到了黨和政府的表彰，是大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的榜樣。祝你成功!——《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版雙色版第2版）》全面探索職業(yè)世界第四章《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（慕課版雙色版第2版）》中文系畢業(yè)的張順，沒有繼續(xù)升學(xué)的計(jì)劃，順理成章地加入了求職大軍。張順覺得自己學(xué)的是中文專業(yè)，就業(yè)面很廣，找工作應(yīng)該很輕松，因此在大學(xué)期間并沒有對(duì)自己的未來發(fā)展做好規(guī)劃。在求職的時(shí)候，張順對(duì)自己也沒有一個(gè)清晰的定位，覺得只要有工作就可以去做，于是向不同行業(yè)的公司投了許多簡(jiǎn)歷。剛開始還很順利，張順陸續(xù)接到了一些公司的面試邀請(qǐng)，但是在面試過程中，每當(dāng)被問到對(duì)該公司有什么了解或?qū)σ院蟮穆殬I(yè)有什么規(guī)劃時(shí)，張順就不知道怎么回答，于是面試均沒有通過。在經(jīng)歷了一系列失敗之后，張順有點(diǎn)心灰意冷，覺得自己是不是太差勁了，連一份工作都找不到，心里開始著急起來。張順并沒有意識(shí)到真正的問題是什么，因此他屢戰(zhàn)屢敗，現(xiàn)在，張順已經(jīng)在家待業(yè)一年了?！景咐龑?dǎo)入】1．張順為什么沒能找到工作而待業(yè)一年？2．如果你是張順，你會(huì)怎么做？【案例思考】啟示張順在踏足職場(chǎng)前可謂對(duì)求職市場(chǎng)“一無所知”，又自然會(huì)為其后來的求職失敗埋下伏筆。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，除了深刻剖析自我，大學(xué)生還應(yīng)該了解求職環(huán)境，這樣才能將職業(yè)環(huán)境和自身情況有效結(jié)合起來，做好職業(yè)規(guī)劃。目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)拓展閱讀—?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略帶來的職業(yè)機(jī)會(huì)一、職業(yè)的內(nèi)涵與特征隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與人類需求的不斷變化，在人類社會(huì)發(fā)展的過程中，個(gè)人需要運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)和技能參與社會(huì)分工，以滿足不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式和不同操作要求的崗位需求。人們?cè)趰徫簧蟿?chuàng)造的物質(zhì)或精神財(cái)富在滿足個(gè)人需要的同時(shí)，也能滿足社會(huì)發(fā)展的需要，這些崗位的集合就叫作職業(yè)。對(duì)于某一個(gè)職業(yè)，大學(xué)生可以通過“PLACE”方法來對(duì)其進(jìn)行較為全面的了解。P職位（position）L工作地點(diǎn)（location）A升遷狀況（advancement）C雇傭狀況（conditionofemployment）E雇傭條件（entryrequirement）二、認(rèn)識(shí)職業(yè)的意義職業(yè)是滿足個(gè)人需求的媒介，只有達(dá)到真正意義上的自我實(shí)現(xiàn)，職業(yè)的效力才能得到最大的發(fā)揮，可見個(gè)人潛能的發(fā)揮及自我實(shí)現(xiàn)與職業(yè)發(fā)展有密切的聯(lián)系。職業(yè)在滿足個(gè)體生存需要的同時(shí)，對(duì)個(gè)體潛在能力的發(fā)揮、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，以及社會(huì)進(jìn)步等起到重大的作用。作為自我實(shí)現(xiàn)的途徑，職業(yè)具有以下5個(gè)方面的重要意義。1．職業(yè)是滿足個(gè)人需求的媒介（1）提供生活保障。（2）建立安全感。（3）提供人際關(guān)系和社會(huì)交往。（4）贏得他人尊重。（5）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感悟人生意義。二、認(rèn)識(shí)職業(yè)的意義隨著社會(huì)分工的不斷細(xì)化，社會(huì)財(cái)富的分配方式成為職業(yè)發(fā)展過程中關(guān)鍵的問題。從個(gè)體角度來看，社會(huì)個(gè)體與職業(yè)之間包含以下4個(gè)方面的關(guān)系。（1）個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。職業(yè)的結(jié)構(gòu)是通過個(gè)人參與社會(huì)分工來體現(xiàn)的，職業(yè)多樣性代表個(gè)人與社會(huì)之間作用形式的多樣性。（2）個(gè)人知識(shí)技能與創(chuàng)造的關(guān)系。通過職業(yè)勞動(dòng)，人們利用專業(yè)知識(shí)和技能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，以滿足自身的需求。（3）個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富和獲得報(bào)酬的關(guān)系。當(dāng)人們?yōu)樯鐣?huì)創(chuàng)造出了物質(zhì)和精神上的財(cái)富時(shí)，便有資格獲得與之相對(duì)應(yīng)的報(bào)酬。（4）個(gè)人工作和生活的關(guān)系。人們通過工作獲得報(bào)酬，以滿足個(gè)人物質(zhì)生活和精神生活的需求。2．個(gè)體與職業(yè)的聯(lián)系三、職業(yè)的分類職業(yè)是依據(jù)社會(huì)分工來分類的，在分工體系的每個(gè)環(huán)節(jié)上，勞動(dòng)對(duì)象、勞動(dòng)工具以及勞動(dòng)的支出形式都各有特殊性，這種特殊性便是各種職業(yè)之間的主要區(qū)別。由于世界各國(guó)的國(guó)情不同，各國(guó)劃分職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也有差異。結(jié)合西方學(xué)者提出的相關(guān)理論，國(guó)外一般從以下3個(gè)方面來進(jìn)行職業(yè)分類。1．國(guó)外的職業(yè)分類（1）按腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類。（2）按心理的個(gè)別差異進(jìn)行分類。（3）依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或工作領(lǐng)域進(jìn)行分類。三、職業(yè)的分類對(duì)職業(yè)分類問題進(jìn)行研究是進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織和產(chǎn)業(yè)政策研究的前提。因此，我國(guó)也對(duì)職業(yè)分類問題進(jìn)行了廣泛的研究。我國(guó)現(xiàn)行的職業(yè)分類主要依據(jù)兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)分類關(guān)系對(duì)職業(yè)崗位的考察，并且影響各行業(yè)階層人員對(duì)職業(yè)方向的把握，同時(shí)也是相關(guān)行業(yè)各機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的重要根據(jù)。2．我國(guó)的職業(yè)分類（1）《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》。（2）《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》。四、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)1．傳統(tǒng)職業(yè)不斷消逝，新興職業(yè)不斷產(chǎn)生隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的職業(yè)格局發(fā)生了巨大的變化。和新科學(xué)技術(shù)有關(guān)的職業(yè)不斷地產(chǎn)生，現(xiàn)代年輕人對(duì)新鮮事物的好奇心和對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求使他們對(duì)新興職業(yè)有極大的興趣。反觀那些傳統(tǒng)的職業(yè)，尤其是一些手工藝業(yè)，由于精通一門手藝需要長(zhǎng)年累月的經(jīng)驗(yàn)積累，現(xiàn)代年輕人很少能沉下心來，且隨著機(jī)器化大批量生產(chǎn)的普及，其效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人工效率，傳統(tǒng)手工技術(shù)勢(shì)必會(huì)被現(xiàn)代技術(shù)淘汰，因此很多傳統(tǒng)的手藝與職業(yè)正在逐漸消逝。如今的社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新階段，人們對(duì)創(chuàng)新觀念的重視，使新觀念、新知識(shí)、新技術(shù)井噴式地出現(xiàn)，而國(guó)家對(duì)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的開展，讓職業(yè)發(fā)展又呈現(xiàn)了一些新的趨勢(shì)。四、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)2．職業(yè)的專業(yè)化、技術(shù)化程度越來越高從目前的就業(yè)情況分析，企業(yè)對(duì)人員的要求越來越嚴(yán)格，過去單一技能就能勝任的崗位，現(xiàn)在則要求崗位人員具備更多的專業(yè)知識(shí)與復(fù)合技能。究其原因，在于現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)了許多需要高新知識(shí)技術(shù)的職業(yè)。這些職業(yè)對(duì)人員的要求高于傳統(tǒng)職業(yè)，而且更加青睞跨專業(yè)的復(fù)合型人才，同時(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的相關(guān)職業(yè)往往需要人運(yùn)用自身主觀能動(dòng)性來推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人的智力、創(chuàng)新能力、技術(shù)水平的高低決定了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因此職業(yè)的專業(yè)化與技術(shù)化要求程度不斷加深，要求從業(yè)人員具備良好的綜合職業(yè)能力，從業(yè)者需要不斷提升自我來適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)的需求。四、職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)3．第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的職業(yè)高速發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)即各類服務(wù)業(yè)、商業(yè)?！秶?guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》中從F類到T類共計(jì)48個(gè)大類都屬于第三產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)有助于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高國(guó)民素質(zhì)和綜合國(guó)力。國(guó)務(wù)院新聞辦公室在國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況發(fā)布會(huì)上指出，2021年全年，全國(guó)服務(wù)業(yè)生產(chǎn)指數(shù)比2020年增長(zhǎng)13.1%，兩年平均增長(zhǎng)6.0%；全年第三產(chǎn)業(yè)較快增長(zhǎng)。這說明了我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)處在快速發(fā)展階段。隨著第三產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，相應(yīng)的職業(yè)規(guī)模還會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大，這樣能夠產(chǎn)生大量的職業(yè)與崗位，緩解國(guó)家就業(yè)壓力、吸收社會(huì)勞動(dòng)力。過去，我國(guó)雖然是“制造大國(guó)”，但不是“制造強(qiáng)國(guó)”。隨著《中國(guó)制造2025》國(guó)家綱領(lǐng)發(fā)布，我國(guó)將在高端制造業(yè)上發(fā)力，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)升級(jí)，建設(shè)成為“制造強(qiáng)國(guó)”。近年來，我國(guó)高端制造業(yè)在半導(dǎo)體、新能源汽車、高鐵、智能電器等領(lǐng)域已經(jīng)取得了可喜的成果。因此，大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注，并積極準(zhǔn)備，投身具有高技術(shù)含量和高附加值的高端制造業(yè)。4．高端制造興起五、職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)職業(yè)環(huán)境與就業(yè)環(huán)境相互關(guān)聯(lián)，我們對(duì)職業(yè)環(huán)境及其發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了解和分析，可進(jìn)一步掌握職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)形勢(shì)，從而對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，最終確立與自身匹配度最高的職業(yè)發(fā)展方向。職業(yè)環(huán)境指某職業(yè)在社會(huì)大環(huán)境中的發(fā)展?fàn)顩r、技術(shù)含量、社會(huì)地位和未來發(fā)展趨勢(shì)等。我們將每一個(gè)職業(yè)的職業(yè)環(huán)境綜合起來分析，就能夠認(rèn)識(shí)到職業(yè)環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)。目前，大學(xué)生所面臨的職業(yè)環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)主要如下。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈1多元經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展2現(xiàn)代化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)3知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪4目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)拓展閱讀—?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略帶來的職業(yè)機(jī)會(huì)一、行業(yè)與職業(yè)類型同一份工作，可能會(huì)屬于不同的行業(yè)，如人力資源規(guī)劃，但是在不同的行業(yè)中，人力資源規(guī)劃崗位的工作內(nèi)容各有不同。如果大學(xué)生沒有清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，自以為找到了一份合適的工作，最終就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作內(nèi)容與想象的相差甚遠(yuǎn)。在了解一個(gè)具體崗位時(shí)，大學(xué)生需要考慮兩個(gè)方面：一是它隸屬于什么行業(yè)；二是它隸屬于什么職能。只有將二者結(jié)合起來，大學(xué)生才能有效地確定一個(gè)工作的重點(diǎn)。大學(xué)生可以借助表所示的工作行業(yè)信息表來梳理不同行業(yè)、相同職位的工作重點(diǎn)。一、行業(yè)與職業(yè)類型行業(yè)與職業(yè)有一個(gè)顯著的區(qū)別，行業(yè)是從事相同性質(zhì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有單位的集合，而職業(yè)指?jìng)€(gè)人具體從事的某種工作。有的人可能在不同的行業(yè)或組織里從事相同的職業(yè)，有的人可能在相同的行業(yè)或組織里從事不同的職業(yè)。例如，同在教育行業(yè)，有的人的職業(yè)是教師，有的人的職業(yè)是招生顧問。了解自己以后希望從事的職業(yè)的行業(yè)領(lǐng)域，對(duì)大學(xué)生來說是非常有必要的。它不僅能幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)未來可能接觸的職業(yè)，還能使大學(xué)生在了解的過程中看清自己是否真正喜歡或者適合該行業(yè)、該職位，對(duì)職業(yè)生涯的制訂與修改有很大的幫助。大學(xué)生在選擇自己未來想要從事的行業(yè)時(shí)，可以從以下3個(gè)方面來考慮。1．確定行業(yè)1、自身情況2、所學(xué)專業(yè)3、行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r一、行業(yè)與職業(yè)類型大學(xué)生在確定了自己要從事的行業(yè)之后，還需要確定職業(yè)類型。這里給大家介紹一個(gè)由美國(guó)大學(xué)考試中心（AmericanCollegeTest，ACT）在1985年建立的“工作世界地圖”，如圖4-1所示。它將職業(yè)分為6種類型、12個(gè)職業(yè)組和26個(gè)具體的職業(yè)類別。通過工作世界地圖，我們可以從理論上認(rèn)識(shí)可以從事的職業(yè)類型。對(duì)于工作世界地圖中沒有標(biāo)注的職業(yè)，大學(xué)生可以通過其具體特征，將其新增到工作世界地圖中。2．確定職業(yè)類型二、用人單位的類型用人單位是指能運(yùn)用勞動(dòng)力組織生產(chǎn)勞動(dòng)，并向勞動(dòng)者支付報(bào)酬的單位組織。目前適用于《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》（以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)法》）的用人單位有企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織、國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體等，這些組織在定義、形式、經(jīng)營(yíng)模式上都有差別，大學(xué)生要認(rèn)真選擇。不同的用人單位對(duì)于人員的招聘有不同的要求，比如在學(xué)歷水平、專業(yè)背景、政治面貌等方面的要求。其中，國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求主要存在以下差異。國(guó)有企業(yè)：新進(jìn)人員，除按干部管理權(quán)限由政府任命，以及特殊崗位確需使用其他方法選拔任用的外，一律實(shí)行公開招聘。招聘員工應(yīng)具備的基本條件包括：身體健康；遵守國(guó)家憲法、法律、法規(guī)；能夠履行企業(yè)員工的義務(wù)，遵守紀(jì)律，品行端正；具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷和相應(yīng)的職業(yè)資格。民營(yíng)企業(yè)：在招聘人才時(shí)，民營(yíng)企業(yè)一般比較看重5項(xiàng)基本條件，即具備職業(yè)道德、擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)同企業(yè)文化、良好的團(tuán)隊(duì)精神、務(wù)實(shí)為本。外資企業(yè)：外資企業(yè)具有國(guó)際背景，其用人與選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)都自成體系，比較規(guī)范，一般比較看重人員的教育背景、英語水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及員工的職業(yè)操守等。321三、職業(yè)發(fā)展通道1．雙通道職業(yè)階梯模式雙通道職業(yè)階梯模式在公司組織中有兩種發(fā)展方向，每種方向都對(duì)公司組織有不同的作用。第一種通道為行政管理方向，通過參與公司的行政管理工作并不斷提升自己的能力，獲得晉升機(jī)會(huì)；第二種通道為專業(yè)技術(shù)通道，通過對(duì)公司進(jìn)行技術(shù)能力方面的貢獻(xiàn)來獲得晉升機(jī)會(huì)，如圖所示。三、職業(yè)發(fā)展通道2．多通道職業(yè)階梯模式多通道職業(yè)階梯模式是將雙通道職業(yè)階梯模式中對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的通道再劃分，劃分為多個(gè)技術(shù)通道，給專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展帶來了更大的發(fā)展空間。各個(gè)企業(yè)的多通道職業(yè)階梯模式不盡相同，如圖所示為某藥業(yè)集團(tuán)的多通道職業(yè)階梯模式。目錄第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)環(huán)境第二節(jié)了解職業(yè)信息第三節(jié)分析職業(yè)環(huán)境第四節(jié)解讀國(guó)家就業(yè)政策信息第五節(jié)拓展閱讀—?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略帶來的職業(yè)機(jī)會(huì)一、社會(huì)環(huán)境每個(gè)人的生活、工作都在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，因此任何行為都會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響。所以，無論你想要做什么，首先都需要對(duì)社會(huì)這個(gè)大環(huán)境進(jìn)行分析。政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境科技環(huán)境文化環(huán)境政治環(huán)境包括政治制度和政策方針。首先，大學(xué)生需要熟悉與職業(yè)生活有關(guān)的法律法規(guī)，其次，大學(xué)生需要了解國(guó)家和地方的政策方針。經(jīng)濟(jì)環(huán)境包括國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平和階段、經(jīng)濟(jì)制度、國(guó)家財(cái)政收支情況、收入水平和國(guó)際貿(mào)易等?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，對(duì)職業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生非常重要的影響。需要時(shí)刻關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是那些與自身想要從事的行業(yè)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)。文化環(huán)境是一個(gè)國(guó)家從歷史上傳承下來并經(jīng)過長(zhǎng)期沉淀形成的，對(duì)人們的道德觀念、價(jià)值觀和行為習(xí)慣等有較大的影響。二、行業(yè)環(huán)境對(duì)行業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析，也就是要分析行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)，以及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所占的地位，從而對(duì)行業(yè)有個(gè)全方位的了解。一般來說，可以通過以下7個(gè)方面來對(duì)行業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。（1）該行業(yè)的定義（2）該行業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r與前景。（3）該行業(yè)包括的領(lǐng)域。（4）該行業(yè)對(duì)人才的需求情況。（5）該行業(yè)具有代表性的公司企業(yè)和人物。（6）該行業(yè)的入行條件。（7）權(quán)威人士對(duì)該行業(yè)的分析。三、崗位環(huán)境相較于行業(yè)環(huán)境，崗位環(huán)境更為微觀，大學(xué)生對(duì)其的分析需要落實(shí)到某一個(gè)具體職業(yè)崗位上，通常包括以下兩個(gè)分析步驟。（1）分析該職業(yè)的社會(huì)需求、崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力、薪資水平和發(fā)展趨勢(shì)等。如翻譯崗位，雖然最近幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)外交流更加密切，翻譯的市場(chǎng)總體擴(kuò)大，但由于日益便捷的網(wǎng)頁翻譯工具，以及可靠性提升迅速的隨身翻譯器日益普及，人們?cè)谌粘＝涣魃弦呀?jīng)很少需要專職翻譯，對(duì)于普通翻譯員的需求并不大。只有高水平“交替?zhèn)髯g”“同聲傳譯”及某些專業(yè)領(lǐng)域的翻譯才有更大的市場(chǎng)。（2）將崗位環(huán)境與意向企業(yè)相結(jié)合進(jìn)行分析，比如該企業(yè)的整體實(shí)力、企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)對(duì)該職業(yè)的用人需求、薪資福利待遇等。這樣才能明確自己是否適合該企業(yè)，進(jìn)入該企業(yè)能獲得多大的職業(yè)發(fā)展空間，以及自己在該企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。三、職業(yè)環(huán)境（2）將崗位環(huán)境與意向企業(yè)相結(jié)合進(jìn)行分析，比如該企業(yè)的整體實(shí)力、企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)對(duì)該職業(yè)的用人需求、薪資福利待遇等。這樣才能明確自己是否適合該企業(yè)，進(jìn)入該企業(yè)能獲得多大的職業(yè)發(fā)展空間，以及自己在該企業(yè)是否能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（1）分析該職業(yè)的社會(huì)需求、崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力、薪資水平和發(fā)展趨勢(shì)等。如翻譯崗位，雖然最近幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)外交流更加密切，翻譯的市場(chǎng)總體擴(kuò)大，但由于日益便捷的網(wǎng)頁翻譯工具，以及可靠性提升迅速的隨身翻譯器日益普及，人們?cè)谌粘＝涣魃弦呀?jīng)很少需要專職翻譯，對(duì)于普通翻譯員的需求并不大。只有高水平“交替?zhèn)髯g”“同聲傳譯”及某些專業(yè)領(lǐng)域的翻譯才有更大的市場(chǎng)。四、學(xué)校環(huán)境學(xué)校環(huán)境指的是大學(xué)生在求學(xué)過程中的學(xué)校教育資源條件，以及自身專業(yè)的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單來說，可以分為校園文化和專業(yè)環(huán)境兩個(gè)方面的內(nèi)容。（1）校園文化。這是指校園整體的文化熏陶氛圍，包括學(xué)校所提倡的價(jià)值導(dǎo)向、宣揚(yáng)的人才校風(fēng)校紀(jì)和同學(xué)間自主形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。（2）專業(yè)環(huán)境。不同的學(xué)校，其優(yōu)勢(shì)科目不同，例如，四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院以口腔科專業(yè)聞名，而首都醫(yī)學(xué)院的優(yōu)勢(shì)專業(yè)則是臨床醫(yī)學(xué)。五、家庭環(huán)境對(duì)家庭環(huán)境的分析一般從以下4個(gè)方面來進(jìn)行。家庭資源家庭教育家庭經(jīng)濟(jì)狀況家庭就業(yè)觀念俗話說，父母是孩子的第一位老師。家庭教育的方式和內(nèi)容能影響孩子的性格和家庭的關(guān)系。家中成員的人際關(guān)系網(wǎng)或社會(huì)資本，如就業(yè)機(jī)會(huì)、社會(huì)關(guān)系資源等，在一定程度上能影響大學(xué)生就業(yè)的心態(tài)和擇業(yè)取向。家庭經(jīng)濟(jì)狀況在一定程度上影響個(gè)人的職業(yè)決策行為。家里長(zhǎng)輩的擇業(yè)觀在一定程