2024教學(xué)工作鑒定（31篇）

2024教學(xué)工作鑒定（31篇）

2024教學(xué)工作鑒定（精選31篇）

2024教學(xué)工作鑒定篇1

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，鑒定這一

學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著怎樣的意義,

我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，教育年度個人工作鑒定。因為

有了這些追問，才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項工作的

十幾年中，我逐漸地成長起來，并在成長中歡樂著。因為我能夠用

我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自己留下一些

或許對未來有用的東西，能夠問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,

在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到

的工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿

意用最大的真誠，對家長、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。

下頭我就把這一年以來自己理解繼續(xù)教育工作情景做以下鑒定：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實自己

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自己是走向成功

的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)?/p>

踐而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智

慧。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學(xué)

習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，

翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪

婪“，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還

回去。經(jīng)過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識

到，關(guān)注未來，放飛期望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教

學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每

一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的

習(xí)慣，構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)烝度;

注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能

的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效，年度工作

鑒定《教育年度個人工作鑒定》。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸

真。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

二、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生

工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)

道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道

德》中對教師的各項要求，并以此作為鑒定自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。

有了這種心境，師生之間就能處于一種狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,

熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無

論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫

忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自己鑒定的誤區(qū)。人的感覺是相

互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，

急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，跑出校門去買了回來,

之后這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情景下，堅持

與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間構(gòu)成一

種交流的習(xí)慣。我堅信：僅有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主

動的'態(tài)度理解你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

今年，我校繼續(xù)開展了修改《教師成長記錄袋》的工作，在活

動開展的過程中，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、

隨筆、教案、論文、計劃、鑒定等各項材料，把凌亂了好長一段時

間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感

慨。回首過去幾年耒的各項工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。

1、記錄提高，激發(fā)潛能。

在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時，我產(chǎn)生了自豪感，

激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。

2、自己鑒定，自己反思。

成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想取得成績的過

程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自己反省。

在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處，找出

自己的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使自己能正確鑒定自己。

2024教學(xué)工作鑒定篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任—年級的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了

收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中

的工作鑒定如下：

一、教學(xué)方面

開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，明確了學(xué)

期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《新課程

標(biāo)準(zhǔn)》的要求，制定了切實可行的教學(xué)計劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課

程標(biāo)要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大

力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

在教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)

課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班兩節(jié)）這對于學(xué)生來講

的很重要的一節(jié)課;對教師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)

課對教師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課，寫好教案外，我查閱

各種資料，制作教學(xué)課件。

在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)

習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料

形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的

情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,

強調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的,作用，使學(xué)生在實際生

活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。

我能結(jié)合課本資料，利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行教學(xué)。

為使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向

全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美本領(lǐng)，為

促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所

以，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,

組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)

的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，

構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自身情景

我能扎扎實實地做好本行工作。能遵紀(jì)守法，堅守工作崗位，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，利用課余時間，我能學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)方面

的知識，不斷地提高自身修養(yǎng)。

三、輔導(dǎo)學(xué)生方面

課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng)，能組織學(xué)生參加各種正規(guī)比

賽。

四、需要加強的方面

1、教師加強示范，不只是借助板書，還要充分利用展示圖片、

美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識本

領(lǐng)發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和特別發(fā)揮，即著眼于實際成績，更

注重未來發(fā)展。

3、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面或

紋樣等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

2024教學(xué)工作鑒定篇3

眨眼之間，在向?qū)W生互相學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又臨近

年末，在這個學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)

期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得

到了很大的提高，并取得了一些成績。下頭我將這一學(xué)期的個人工

作總結(jié)如下：教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是初一年級1,2班英語教學(xué)工作。經(jīng)驗告訴我,

對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材

和學(xué)生的實際情景來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興

趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)

真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研

究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在簡便、

愉快的氛圍中學(xué)習(xí)而運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重構(gòu)成

性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科

研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，構(gòu)成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為

市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不

保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自

己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫忙上。這學(xué)期，我教的學(xué)生

英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個班的英語水

平再提高一個檔次C

思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,

勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項

號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)

范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求提高。在教學(xué)中，

能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情

和信心，以健康禮貌的形象言傳身教。

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的

教學(xué)方法，不斷將自己的'所.用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的

教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。

我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真

學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極

與我校的其他英語教師研究教材、教法，司時，對她們在教學(xué)中感

到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共

同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實

提高專業(yè)水平。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，

嚴(yán)格要求自己，完善自己，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。

2024教學(xué)工作鑒定篇4

一學(xué)年已過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想.、新理念和

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，

改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，鑒定經(jīng)驗，使今后的

工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下鑒定：

一、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分

體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多

動口動手動腦的本領(lǐng)。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探

索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識。

知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)

展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生

之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的

主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀

念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成

了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：

設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

二、創(chuàng)新鑒定，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把鑒定作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力

手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)鑒定，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，

更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課

堂作業(yè)的‘堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性

采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些提

高，具備了什么本領(lǐng)。使鑒定結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類鑒定，進(jìn)行透切的講評，并針

對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，我經(jīng)常與學(xué)生在一起，和他們溝通。為不一樣層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，同時加大

了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性

的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解

決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)

萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)

轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班35名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者占一半多，

所以“抓差補闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多

照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我經(jīng)過和他們主動

談心，了解了他們，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉

近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行

了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)資料,

我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目標(biāo)，同時我

還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚。激發(fā)了他們的求知欲和上

進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

五、存在的問題和困難

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，知識、本領(lǐng)參不齊。從而在短時

間內(nèi)無法提高教學(xué)質(zhì)量。

2、由于課外的時間事情多，沒有時間加強指導(dǎo)復(fù)習(xí)，從而，學(xué)

生理解新知識的概率就少了。

總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的

學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有

待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的

不足，力爭取得更好的成績。

2024教學(xué)工作鑒定篇5

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)

經(jīng)驗尚淺，所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教

法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教

學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從參加新教師培訓(xùn)

到具體的教學(xué)實踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)

會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐

步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主

導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)語文課

堂活力，有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新

模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探

究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探

究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文

的用心性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分

重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用

心性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費心機。”我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費

超多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種

資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，

十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真，堅持課后寫教學(xué)反思，

并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點,

以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、

教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于理解。

三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞

知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了

學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，

萌動求智欲望呢新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教

學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求

索以及善于捕捉新信息的潛力，并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)

的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的

心理特征和思維特點，用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵

探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采

用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，

根據(jù)不一樣資料精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上

感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密

朋友，教室也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默

無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,

或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組

際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充

分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂

上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存

發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生

成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師

生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求

知，在活動中探索，既簡單地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了潛

力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的

活力。

四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異

的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學(xué)模式的

轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語

文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對

語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體

現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰

化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，

其理解知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段

為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師

生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好

為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生

信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力、創(chuàng)造潛力

帶給了一個的可操作的平臺。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力死教書、教

死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對這天教師教學(xué)

觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識

的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程

演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由〃授之以魚”到“授之以漁”

的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努

力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐潛力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的

意旨并非知識的累積，而是心智上的潛力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時

間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，

要在未來跟上時代，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東

西，更新知識結(jié)構(gòu)c可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才

是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對

初中學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我

針對不一樣的知識版塊，采取不一樣的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)一一硬

筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累一一課外閱讀每

日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練潛力一一閱讀理解，從總體

方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；

作文訓(xùn)練一一循序漸進(jìn)，小作文依課文資料隨堂布置，借“題”

發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵

學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到

提高潛力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的

訓(xùn)練，使學(xué)生在不一樣資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊

了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文

實踐潛力。六、參與教研、聽課，取長補短堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研

討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平。堅持每

一天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教

學(xué)問題。本學(xué)年，按照教研組的安排，聽了本校十位同事的公開課，

并透過參與研討和群眾備課等活動，使自我從別人身上學(xué)到了很多

有益的經(jīng)驗。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改

正缺點，開拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

2024教學(xué)工作鑒定篇6

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)

期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了逐步的提高。立足此刻，放眼

未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對個人工作做出鑒定，

期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，鑒定經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教

育工作更上一層樓c一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是

收獲喜悅的一年?，F(xiàn)將有關(guān)方面鑒定如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，

嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課做出鑒

定，寫好教學(xué)反思C

3、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深

入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的.主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注

意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本

領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向40分鐘要質(zhì)量。

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過

程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探

究性學(xué)習(xí)的精神。

5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。為了做到這點，我常常經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)

行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批

改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題做出鑒定，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,

做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了

一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高

后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性

和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦

的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這

樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再

教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補

缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程

中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，

把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，

提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春

華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯

的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如

既往積極去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能

盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，鑒

定經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

除此之外，我繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行每周一首詩誦讀，《小學(xué)生守

則》、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的班級，優(yōu)化

班級管理，我兩次精心地設(shè)計了語文學(xué)習(xí)園地班級板報，豐富了班

級文化建設(shè)。還利用“禮貌之星伴我行”星級評比，激發(fā)學(xué)生積極

向上，學(xué)做小手拉大手的標(biāo)兵，學(xué)做禮貌人，學(xué)說禮貌話，做一個

有素養(yǎng)的小學(xué)生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。

我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為提高，積極上進(jìn)。不管有課沒

課都堅持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟。積極

參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)等政治活動。積極參與“整肅風(fēng)紀(jì)，

加強職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并積極寫發(fā)言稿上交學(xué)校存檔。積

極寫“治懶、治庸、治散”心得體會；寫讀書心得。以《課堂鑒定表》

和“周鑒定表”等相對固定的鑒定模式，對學(xué)生個人和小組的各種

表現(xiàn)定期鑒定，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居

何位置，從而增強警惕性和積極心。建立互助組：以互助小組、

“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多

種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現(xiàn)個人、小組與團(tuán)體奮

斗的目標(biāo)。

積極配合學(xué)校舉行的家長會和感恩教育會，并在家長會上做了

發(fā)言，取得成功，得到家長的贊同和認(rèn)可。積極參加學(xué)校主持的各

種教研活動，發(fā)揮縣骨干帶頭作用，在校內(nèi)勇敢上一堂“高效課堂”

公開課，大膽嘗試，求得積極。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務(wù)本

領(lǐng)模擬考試，還有待于參加八月份教師業(yè)務(wù)本領(lǐng)考試。不斷學(xué)習(xí)，

不斷積極。

2024教學(xué)工作鑒定篇7

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走，總結(jié)這一

學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思，我所從事的工作有著怎樣的意義，

我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，教育年度個人工作總結(jié)。因為

有了這些追問，才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項工作的

十幾年中，我逐漸地成長起來，并在成長中歡樂著。因為我能夠用

我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，為自我留下一些

或許對未來有用的東西，能夠問心無愧地說我是懷著對教育的夢想，

在全身心地投入教育工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到

的工作的歡樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我愿

意用最大的真誠，對家長、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。

下頭我就把這一年以來自我理解繼續(xù)教育工作情景做以下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我

勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功

的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而智慧；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`

而智慧；向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧；向外物學(xué)習(xí)，因外物而智慧。

無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開始了深入學(xué)習(xí)，

不但要求自我對本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看

教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自我都覺得自我“貪婪”，

從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。

經(jīng)過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我認(rèn)識到，關(guān)

注未來，放飛期望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的

條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)

生培養(yǎng)“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，

構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注重自

我的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)

和提高；一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效，年度工作總結(jié)《教

育年度個人工作總結(jié)》。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。切實

擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

二、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生

工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)

道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道

德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自我?guī)煹聵?biāo)準(zhǔn)的尺度。

有了這種心境，師生之間就能處于一種—的狀態(tài)，許多事情便迎刃

而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)

生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以

熱情幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感

覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指

破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，跑出校門去買

了回來，之后這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情景

下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自我的想法，盡量使師生之

間構(gòu)成一種交流的習(xí)慣。我堅信：僅有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才

可能以主動的態(tài)度理解你的教育。

三、踏實工作，追求卓越

今年，我校繼續(xù)開展了修改《教師成長記錄袋》的工作，在活

動開展的過程中，我整理了自我這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、

隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時

間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感

慨?；厥走^去幾年來的各項工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。

1、記錄提高，激發(fā)潛能。

在回顧自我的工作歷程，體驗成功的司時，我產(chǎn)生了自豪感，

激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自我的潛能，促進(jìn)自我向高層次發(fā)展。

2、自我評價，自我反思。

成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想取得成績的過

程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。

在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處，找出

自我的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使自我能正確評價自我。

3、交流經(jīng)驗，完善自我。

2024教學(xué)工作鑒定篇8

待人誠懇，能做到堂堂正正做人，踏踏實實工作，擔(dān)任年級組

長，能真心誠意協(xié)助好校領(lǐng)導(dǎo)做好年級組工作，協(xié)調(diào)好教師與教師、

教師與校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。使年級組每個教師都有一個舒適的工作

和學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們工作的積極性，激發(fā)他們工作的原動力，在

工作中我更是盡心盡職，克服困難，雖然工作單位離家較遠(yuǎn)，生活

不方便，但我能克服困難，不管春夏秋冬，不管風(fēng)雨晴天，每天都

能堅持早到校，教學(xué)上更是積極鉆研教材、教法，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾靡?/p>

堂課，對學(xué)生能做到循循善誘，擔(dān)任班主任，勤勤懇懇，任勞任怨。

在加入黨組織之前的群眾意見征求時，同事們給了我很高的評價，

我把它當(dāng)作是鞭策我今后生活、工作的一筆可貴的精神財富。人無

完人，我也對自己的不足與問題進(jìn)行了深刻的反思。主要有以下幾

個方面：

一、在我身上還缺乏那種真正以學(xué)生為本的博大無私的愛，那

種一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛。很多

的時候，我的責(zé)任感來自于個人的愛面子，個人自我價值的實現(xiàn)。

生怕自己教的學(xué)生不如別的班級會被人看輕，被人認(rèn)為無能。因為

我在乎我的學(xué)生，我的家長，我的同事、領(lǐng)導(dǎo)對我的評價。因此，

每做一件事，每接受一樣任務(wù)，我都會抱著要做就要做好的決心，

取得成績時我會感到格外的喜悅，一旦受阻，心里難受的滋味會讓

我寢食難安。在這種不正確的以個人主觀意愿為前提下的教育管理

方式，自然也會暴露出一些弊端來：如做事求立竿見影，有急功近

利的思想；在教育教學(xué)方式上雖提倡民主，可有時也會顯得專制；學(xué)

生一旦犯錯或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動；

有時比較急躁，不能冷靜地聽取意見，對一些經(jīng)常會搬弄是非，自

己又管不住自己的學(xué)生，向我來訴說自己的委屈時，也會流露出不

耐煩的語氣。

二、由比較追求完美導(dǎo)致的頂真的工作作風(fēng)容易讓學(xué)生無形中

產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)和壓力。追溯這一現(xiàn)象、問題的本源，我覺得主要是

因為從小家教比較嚴(yán)，做事比較循規(guī)蹈矩，很少敢越雷池一步。再

加上從小到大接受的都是比較封閉式的正統(tǒng)的教育方式，對外界的

形形色色的現(xiàn)象看到的、了解的也不多，思想相對比較保守、單純。

同時評判標(biāo)準(zhǔn)也相對比較單一，總認(rèn)為事情就得這么做才是正確的。

喜歡看到美好的事物現(xiàn)象，也會有意識無意識地把它們強加給別人。

有時會對學(xué)生提出一些過高的要求，忽視了學(xué)生之間自身存在差異。

容易搞一刀切，脫離實際，無形中給他人增加了心理負(fù)擔(dān)。

三、外強中干，內(nèi)心比較脆弱，產(chǎn)生這一問題的原因主要是缺

乏挫折考驗，一直在順境中成長，受不了委屈，經(jīng)不起風(fēng)浪，意志

力不夠堅強。在工作中遇到困難和挫折容易灰心喪氣。

整改的措施：

一、真正樹立是以人為本的管理、教學(xué)理念。以博大的胸懷心

系學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的成長。學(xué)科教學(xué)上，關(guān)注學(xué)生的差異。用發(fā)展

的眼光看待每一個孩子，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。

二、更新觀念，把握時代發(fā)展要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，

業(yè)務(wù)水平。在教育改革已進(jìn)入到新紀(jì)元的時代，調(diào)整心態(tài)，更新觀

念，充實學(xué)識，是我的奮斗目標(biāo)。

三、樹立信心，面對困難和挫折不要逃避，要勇敢地去戰(zhàn)勝困

難。

2024教學(xué)工作鑒定篇9

本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教

學(xué)方面的書刊，從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向教師們請教，結(jié)合

本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在教學(xué)上，我本著立

足此刻，放眼未來的理念。為使今后的工作取得更在提高，現(xiàn)對本

學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

1、認(rèn)真鉆研教材。

在備課時，不但備學(xué)生并且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)資料及學(xué)

生實際，設(shè)計課型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及

時間安排作了詳細(xì)的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了趣

味的教具，課后及時作出總結(jié)，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識

要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，情感化，生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深

入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得簡便、學(xué)

得愉快、注意精講精練，在課堂上盡量講得少，學(xué)生動口動手盡量

多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)本事，讓各層次的學(xué)生得到提高。

3、虛心請教其它教師。在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)上進(jìn)

取征求其它教師的提議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時多聽教師們的課,

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自我的不足。

4、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點,

我常常收集資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時

批改作業(yè)及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們出現(xiàn)的問

題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹析評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)

方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次

的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生要求，對后進(jìn)的

輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)

生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要經(jīng)過各種方式激發(fā)他們的求之欲和

上進(jìn)心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由

原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為

他樣自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高

他樣的技能，并認(rèn)真細(xì)致地補缺。

6、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個班，上課時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生能專心聽講,

課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學(xué)生，學(xué)習(xí)上有問題不敢問

教師，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，

對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣，從期末看

來，平均分88、6分，取得全鎮(zhèn)第一名，在縣抽考中，取得了較好

的成績，但存在的不足還很多，如學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不完整，這些有

待以后改善。

2024教學(xué)工作鑒定篇10

又到了期末總結(jié)時間，這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅

持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)

生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個

性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞

全面發(fā)展，工作職責(zé)心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，進(jìn)取做好本職工作，

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整

的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教

育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。進(jìn)取參加校本培

訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們

在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育

的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲

取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的

工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,

能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的

有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服

了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)

的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)

生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好

玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲

作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣

徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工

作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,

握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的

人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛?/p>

我工作的不足。

7、進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,

提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并

進(jìn)取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格

要求自我，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身

的素質(zhì)，我不但進(jìn)取參加各項培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時，經(jīng)常

查閱有關(guān)教學(xué)資料c同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，

當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,

開拓前進(jìn)，為完美的明天作出自我奉獻(xiàn)。

2024教學(xué)工作鑒定篇11

光陰似箭，日月如梭，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，20_年即將來

臨，在過去的一年當(dāng)中忙碌、充實并歡樂著，同時也收獲了很多。

舊的學(xué)年已將結(jié)束，新的學(xué)年即將開始，在制定新學(xué)年的教學(xué)計劃

之前，我先來回顧參加工作一年多以來的酸甜苦辣，并以此來激勵

和鞭策自我取得更大的提高。下頭我把本年度的工作簡要匯報如下。

一、堅持以正確的思想為指導(dǎo)

在這一學(xué)年里，我進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我

的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們

做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心團(tuán)體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，進(jìn)

取參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以進(jìn)取的態(tài)度

參加教育活動，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自我的實際，做出深刻剖

析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,

抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際

關(guān)系融洽。

二、修師德、練師功、鑄師魂

在德育工作方面，我認(rèn)為，你做了什么樣的教育，就會出什么

樣的人才。在教育改革的潮流中，“教書育人”首先是育人，然后

才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音

樂教育”是經(jīng)過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人。所以音樂

是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。

記得有一位老教師以往對我說過：“雖然你應(yīng)對的是四、五十個學(xué)

生，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，

是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公

平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，

沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！"。我始終以這位教師的話為旗幟，在日常

工作中對所有學(xué)生都一視同仁，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子

都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，

三、抓好課堂教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它

的最大特點就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓

人愉快地受到教育c鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價

值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興

趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特

殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重

要途徑之一。所以，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮進(jìn)取主動的

作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效

益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實新的課程改革

標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱很多與自我教育教學(xué)相關(guān)的報

刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是高二和高

三的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不一樣年級的不一樣特點進(jìn)行教學(xué)。對于

高二年級，新課程教材資料靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效

篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間又短，肯定不能完成。于是我充分聽取

的韓立英教師的意見，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進(jìn)行討

論，最終由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料,

刪去一些不太喜歡而相對離生活實際有必須距離的資料。

在備課時，我盡可能的設(shè)計出貼合他們特點的方案。比如在新

授歌曲時，本屆高二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不

了幾分鐘就能學(xué)會C為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，

我便經(jīng)過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅

僅掌握了該掌握的知識，并且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的

十分簡便。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮

了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。對于高三年級,

仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。

音樂興趣不僅僅要堅持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域

有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形

式，音樂知識也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手

段來培養(yǎng)其音樂興趣，每堂課安排5分鐘的時間進(jìn)行節(jié)奏問好及練

習(xí)，這個項目十分喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打芍奏,

親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最終由教師講解，

授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，

就變得其樂無窮了C

介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反

復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作

用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,

以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞

肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我

首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出

相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué),

在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚

To在教學(xué)過程中，既要經(jīng)過音樂到達(dá)教人的目的，又要經(jīng)過教人

來更好地學(xué)習(xí)音樂C

四、問渠那得清如許，為有源頭活水來，進(jìn)取教科研繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能

多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的

感悟。要是條件允許的話，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此

外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專

業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)

里上的教育工作站與各地的高中教師進(jìn)行交流。

我是一個對團(tuán)體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的

工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處

的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福

的，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、提高著，在即

將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我

深愛著的事業(yè)。

五、其它及獎懲情景我是一個對團(tuán)體充滿了熱情的人，勤勤懇

懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是

對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。

走過的這幾年是幸福的，因為在這幾年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡

樂著、提高著，在即將到來的新學(xué)年，我司樣會用心去應(yīng)對，用我

的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

2024教學(xué)工作鑒定篇12

本學(xué)期將接近尾聲，回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)，感慨頗多。語

文是學(xué)好其余課程的基礎(chǔ)，細(xì)心教師不難發(fā)現(xiàn)，語文學(xué)習(xí)較好的同

學(xué)，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是較好的。這一學(xué)年的語文教學(xué)有苦，有甜,

有笑，有淚，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，很多不良習(xí)慣也隨之而來，如何能讓

他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,

我采用編兒歌、口令等多種形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣

之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，

從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需

要教師不厭其煩地反復(fù)強調(diào)，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，此刻我們班的大

部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，我經(jīng)常告訴孩子們，你們

正如蓋樓的地基部分，僅有地基打牢了，那么高樓蓋起來就堅固無

比了。我們學(xué)習(xí)知識必須要好把基礎(chǔ)學(xué)扎實。那么，這一學(xué)期，我

主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等

方面作了努力。

(1)注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點。

所以，在本學(xué)期的拼音教學(xué)中，我用了近兩個月的時間，目的就是

讓學(xué)生學(xué)扎實。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，

又能很好地掌握，我與其他教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,

以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

俗話說得好“字如其人”，寫一手好字對一個人來說是至關(guān)重

要的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以，在平時的教

學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字,

作為他們的語文教師，我更注重自我示范。其次，我充分利用教學(xué)

光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求

學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求，如怎樣

握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影

響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所

以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事，很多孩子能夠做

的很好，只是自控本事稍弱些，時常忘記，這就需要教師不斷提醒。

3）抓好讀書訓(xùn)練。

閱讀，對學(xué)好語文來說也是很重要的。那么，如何讓學(xué)生喜歡

閱讀這是關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課

堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范

讀、分主角讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，

我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀

出自我的感受來。

總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程

學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒牵捎谝恍〔糠謱W(xué)生年齡上的差異，以及家

庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而班級里出現(xiàn)了兩極分

化的現(xiàn)象，我會在今后的語文教學(xué)中加強自身的學(xué)習(xí)，提高全班同

學(xué)的整體水平，使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。

2024教學(xué)工作鑒定篇13

作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的職責(zé)，

所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，

并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我各方面的本事?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作鑒定

如下：

一、在政治思想方面。

我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆

記，提高自我的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時

做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染

學(xué)生，努力使學(xué)生能理解我、喜歡我。在工作中，我進(jìn)取、主動、

勤懇、職責(zé)心較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)

中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本事都得到較快的提

高。

二、在教育教學(xué)方面。

我擔(dān)任三年級的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是乂培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗

旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自我肩上

的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育向

前發(fā)展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從

常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟

的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自我，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)

課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，必須要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的

實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗十分重要，所以，我會提前準(zhǔn)備

好，如果儀器室沒有的材料，可是為了上好課，我就自我找材料或

動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課

的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自

如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情景，了解

學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)

習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。

3、研究教學(xué)方法：研究教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，

一個年級的幾個班情景各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識

和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課

的活動。

4、課堂上的情景：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生

的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時,

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，異常是實驗操作，要

注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，使科

學(xué)課成為孩子們心目中一門趣味、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到教

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重。

6、不斷學(xué)習(xí)：進(jìn)取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自我有一種被淘汰的緊迫感受，要

為自我充充電，異常是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中

似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)

驗不足，總覺得自我在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一

些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自我多看些

雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣應(yīng)對學(xué)生的難題時，能夠

坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師和

專家的先進(jìn)理念，自我感覺在教學(xué)理念上，在自我的教學(xué)中為斷實

踐，不斷鑒定，不斷提高，也慢慢地有了自我的一套思維。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)本事上，還是在教育教

學(xué)上都有了必須的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免

有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教

學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)本事還有待提高。在今后的工作中，我將更

嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)

秀的小學(xué)教師。

2024教學(xué)工作鑒定篇14

這學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)

校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)取探索，改變教學(xué)方法，把新

課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合

起來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，

做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),

嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課

平時熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌

握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案，在教每一節(jié)

課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)

中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。

①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會教材的基本思想、基本理念，課改精神。

對于教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學(xué)。從一

學(xué)期的教學(xué)情景來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

二、認(rèn)真落實教研常規(guī)，狠抓學(xué)風(fēng)

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，異

常是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。部分學(xué)生由于比較嬌慣和沒有良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我一向在狠抓學(xué)風(fēng)，在班

級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學(xué)

生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在

作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)

情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不一樣層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一

刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并

不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的鋪墊

以上是我對本學(xué)期初二物理的教學(xué)總結(jié)。

2024教學(xué)工作鑒定篇15

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)(2)的歷史工作教學(xué)。在教學(xué)工作中，

我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期

的教學(xué)情景總結(jié)。

一、主要工作：

1、本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

2、深入學(xué)生實際，及時了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)

動機，興趣，愛好及方法等。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前進(jìn)取參加團(tuán)體備課，或突破

難點，或選擇教法知學(xué)法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、進(jìn)取參加政史地教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽謖、

評課活動。

5、及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情景。

6、開展課外輔導(dǎo)，課外活動如：交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗;觀

看愛國主義影視片；學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,

拓展其視野，并與同組教師交流心得。

7、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注

重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育

人功能。

8、經(jīng)過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提

高歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，異常是在具體的課堂教學(xué)中，往

往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分

還比較多。

三、教學(xué)反思：

學(xué)生是教學(xué)的主體。了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)

成功與否至關(guān)重要°一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，異常是世

界史的資料比較陌生，很多知識點無法理解，課堂上又無法補充太

多。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差

生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。所以，講得太深，很難照顧到整

體，有時課堂教學(xué)效果不如夢想。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生

實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課

效果有直接影響。我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費

很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分

的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。

四、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的資料。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)

的伙伴。

2024教學(xué)工作鑒定篇16

本學(xué)期，我承擔(dān)的是高二（_、_）兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，教學(xué)

資料是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文

欣賞》，這是一個全新的教學(xué)領(lǐng)域，對于我們每一位教師來說都是

一個挑戰(zhàn)

一、情景分析

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，本人這學(xué)期擔(dān)任高二級（一）班和（_）班的

語文教學(xué)工作。學(xué)生們的語文基礎(chǔ)知識掌握較少，語文基礎(chǔ)積累少,

理解本事較差，口頭表達(dá)本事低，作文本事更低，有個別學(xué)生甚至

有一點厭學(xué)情緒，其中一個班級的學(xué)生，有好幾個心理壓力很大，

這更給教學(xué)帶來困難。

二、教學(xué)設(shè)想

1、強化語文的日常交際功能。在平時的語文教學(xué)中，要注意引

導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，強化語文的應(yīng)用性。是素質(zhì)的載體，就要學(xué)

會運用語文提高自我的人文素養(yǎng)，做到“腹有詩書氣自華”。這樣

就要在平時的語文教學(xué)中，注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，情感的熏陶和濡

染。讓學(xué)生開闊視費，提高認(rèn)知世界的本事，豐富自我的情感。

2、反應(yīng)語文是個人的平時素養(yǎng)體現(xiàn)。為此在正常教學(xué)開展的過

程中要求學(xué)生多讀課外書籍，并開始讀書心得討論會。同時，學(xué)生

字寫得難看，本學(xué)期將布置練字任務(wù)和作業(yè)，以提高學(xué)生的書寫本

事。

3、加強教學(xué)趣味化，提高學(xué)生興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣是一項重

要任務(wù)。為完成這一任務(wù)，既要在課堂教學(xué)中擴大知識容量，注意

教學(xué)方法，又要開展豐富多彩的活動。讓學(xué)生愛上上語文課，喜歡

上語文課，這就已經(jīng)成功了一半了。

4、針對學(xué)生的特點，教法上不能陳舊，教學(xué)過程不能單一，所

以我們的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)研究：量要少，目標(biāo)單一，強化練習(xí)，練習(xí)

多樣，必須有自我的個性。此刻，兩個班的學(xué)生都已經(jīng)熟悉了我的

特點，就如我熟悉他們一樣。當(dāng)然，教師不能一層不變，防止學(xué)生

失去興趣。要不斷提高，不斷創(chuàng)新，教書就和發(fā)明創(chuàng)造一樣，是可

能無限的。

5、可運用的教法：講讀法、問題導(dǎo)入法、練習(xí)法。

三、具體措施

1、課堂教學(xué)注重夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生能掌握運用更多的字詞;

2、注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感；

3、靈活運用教材，搜集一些融知識性、趣味性等于一爐的材料

作為學(xué)習(xí)資料；

4、鼓勵學(xué)生廣泛閱讀;

5、開展各種活動，豐富學(xué)生的學(xué)校生活，調(diào)動他們學(xué)習(xí)進(jìn)取性;

6、注重對學(xué)生的人生觀教育，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。

7、相互適應(yīng)，相互學(xué)習(xí)，共同成功。

2024教學(xué)工作鑒定篇17

本學(xué)期，本組在教學(xué)中從學(xué)生實際出發(fā)，本著注重全體學(xué)生在

原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再

向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)期試著做了一些大膽的

嘗試，現(xiàn)將本學(xué)期的科學(xué)課教學(xué)工作鑒定如下：

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，作業(yè)要求課課清、堂堂練。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)生對科學(xué)的知識

的掌握潛力不一樣c教師針對學(xué)生實際狀況因材施教，因人施教，

盡量降低教學(xué)目標(biāo),作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小

組長批改相結(jié)合。

抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平

時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析,

力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，

多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多洽學(xué)生提問的空間，多讓

學(xué)生動手做實驗，體驗透過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切

實提高學(xué)生的實驗潛力。

二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的潛力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問

題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能

“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思

路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的

“基本學(xué)科思維方法”O(jiān)

三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料，從多角度對學(xué)

生的知識與潛力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，

這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練

耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地

接觸和認(rèn)識社會，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在

科學(xué)的教學(xué)中參考而滲透“新課標(biāo)”的要求。

五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。

重視課前交流學(xué)習(xí)。在學(xué)期的教學(xué)研討活動中，聽完課后要主

動與上課教師及時進(jìn)行交流，探討成功經(jīng)驗及提出不足之處，以求

到達(dá)自我和他人更好的課堂效果。教研組的教師搜集了外校的小論

文和實用的課件，帶回了國培學(xué)習(xí)的課堂實錄展示課。

六、小課題研究。

本學(xué)期科學(xué)組制定了《如何提高小學(xué)生科學(xué)實驗教學(xué)效率》的

小課題。開展了小組共研課學(xué)習(xí)和國培錄像課學(xué)習(xí)、教學(xué)反思交流

等活動。

2024教學(xué)工作鑒定篇18

本人熱愛社會主義祖國，進(jìn)取參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛

黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

等法律法規(guī)，以教書育人為己任，進(jìn)取參加