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文檔簡介

第五單元

草原牧歌目錄本課目標新知導入新知講解課堂展示課堂拓展課堂總結(jié)本課目標（四）文化理解通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞音樂的能力，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛，培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。(一)審美感知通過聆聽歌曲感受歌曲中速熱情地的情緒和馬頭琴的音色特點。(二)藝術(shù)表現(xiàn)能夠鑒賞作品的旋律特點，能夠模擬風吹、馬叫，哼唱主題。(三)創(chuàng)意實踐能用肢體語言或者樂器為作品伴奏，表現(xiàn)音樂。新知導入同學們，你們騎過馬嗎？想象一下：在遼闊的大草原，騎著駿馬奔馳在草原是什么感受？作品《萬馬奔騰》新知講解聆聽作品:1.感受作品的情緒是怎樣的？2.速度是怎樣的？通過聆聽你感受到了怎樣的畫面？通過聆聽你們知道是用什么樂器演奏的？《萬馬奔騰》運用馬頭琴獨特的演奏技巧和特有音色，描繪了馬群在草原上奔跑的壯觀場面。樂曲情緒熱烈，節(jié)奏緊湊。

你們見過馬頭琴嗎？下面通過圖片欣賞一下通過聆聽知道馬頭琴的音色是怎樣的？馬頭琴的音色圓潤，低回宛轉(zhuǎn)，音量較弱。馬頭琴是一種兩弦的弦樂器，有雕刻成馬頭形狀的琴柄和梯形的琴身，是蒙古族人民喜愛的樂器.它的琴身為木制，長約一米，有兩根弦，共鳴箱呈梯形。馬頭琴獨奏《萬馬奔騰》情緒熱烈、節(jié)奏緊湊，展現(xiàn)出草原特有的壯觀場面。由于演奏速度較快，音調(diào)在表現(xiàn)意義上不同于《牧歌》《遼闊的草原》等長調(diào)歌曲的旋律意義，轉(zhuǎn)化為動感很強的音流，對塑造萬馬奔騰的“視覺”藝術(shù)形象具有非常重要的意義。在樂曲的后半段，還出現(xiàn)了模擬馬嘶的聲音，表現(xiàn)手法直觀、易覺。你們知道這首作品的作者嗎？

齊·寶力高：馬頭琴演奏家.

為蒙古族傳統(tǒng)馬頭琴藝術(shù)的傳承與發(fā)展做出了杰出的貢獻。他吸取了西方小提琴的演奏技巧，成功改制了傳統(tǒng)馬頭琴的琴體及其聲源，統(tǒng)一了弓法和指法，為把馬頭琴藝術(shù)推向世界的舞臺創(chuàng)造了更科學、更先進的條件。

代表作品有《草原連著北京》《草原贊歌》《萬馬奔騰》《回想曲》《獻給母親的歌》《蘇和的白馬》《初升的太陽》，以及馬頭琴合奏《尋找》、四重奏《命運》等。下面我們再次聆聽音樂你們想象到了什么？想象到了遼闊的大草原，奔馳的駿馬在一望無際的大草原上馳騁。樂曲中還能聽到哪些聲音？聽到風聲和馬叫。下面跟著音樂模擬風聲下面跟琴模擬馬叫的聲音整體欣賞課堂展示下面我們邊演唱邊做聲勢動作表現(xiàn)作品課堂拓展下面我們來欣賞一段視頻說說你的感受

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