廣東省深圳市羅湖區(qū)2022-2023學年九年級上學期期中化學試題(原卷版+解析)

2022—2023學年度第一學期期中學業(yè)水平評估九年級化學物化合卷一、選擇題（共12小題，1-8小題每小題1.5分，9-12小題每小題2分，共20分。每小題只有一個正確答案）1.化學與人們日常生活中的衣、食、住、行緊密相關。下列過程中涉及化學變化的是A量體裁衣 B.米飯變餿 C.切割瓷磚 D.輪胎爆炸2.下列說法中，正確的是A.空氣中的二氧化碳約占總體積0.94%B.空氣是由幾種單質和幾種化合物組成的混合物C.稀有氣體都不能與其它物質發(fā)生化學反應D.蠟燭在空氣中燃燒反應不屬于氧化反應3.實驗是學習化學的一條重要途徑。下列實驗操作正確的是A.檢查裝置的氣密性 B.加熱膽礬C.吸取液體藥品 D.氧氣驗滿4.教育部規(guī)定：凡進入中小學校的任何人，在任何地方、任何時間都不得吸煙。從分子和原子的知識來看，造成非吸煙者在公共場所吸“二手煙”的主要原因是A.分子質量小 B.分子體積小C.分子間有間隔 D.分子在不斷運動5.下圖為幾種初中常見物質的轉化關系圖。如圖所示，以下說法中錯誤的是A.反應①是分解反應B.反應②中正極產生的氣體具有助燃性C.固體C可能是鐵，反應現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.如固體C為硫，則氣體D會有刺激性氣味6.下列關于空氣和水的說法正確的是A.碘與鋅在常溫下反應很慢，但滴入幾滴水后反應劇烈，此反應中水可能起催化作用B.用于生產肥料的氨氣屬于空氣成分之一C.蒸餾是凈化水程度最高的操作，長期飲用蒸餾水對身體有益D.魚類能在水中生存，證明氧氣極易溶于水7.已知某兩種物質在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子）如圖，則下列說法中正確的是A.圖中的生成物都是氧化物B.該反應屬于化合反應C.該反應中的原子的種類均沒有改變D.該反應可用于表示電解水的微觀過程8.2020年10月，某研究團隊發(fā)現(xiàn)了一種可在常溫下達到最佳效率的碳氫硫化合物超導材料。如圖為氫、碳、硫三種元素的部分信息，下列說法錯誤的是AX表示HB.碳原子的核外電子數(shù)為12C.硫的相對原子質量為32.06D.三種元素組成的單質均能與氧氣反應9.鑒別下列各組物質的兩種方法都正確的是需鑒別的物質方法一方法二A硬水和軟水品嘗味道蒸發(fā)B二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條C二氧化錳粉末和木炭粉觀察顏色在酒精燈上點燃D水和雙氧水加二氧化錳加硫酸銅溶液A.A B.B C.C D.D10.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量多少時，不需要控制的變量是（）A.集氣瓶的大?。▋煞N氣體的體積）B.加入石灰水的體積C.加入石灰水的濃度D.收集兩種氣體的時間11.某同學誤將少量高錳酸鉀（KMnO4）當成二氧化錳（MnO2）加入氯酸鉀（KClO3）中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示，下列關于該過程的說法正確的是A.c代表氧氣 B.t1時刻，氧氣開始產生C.KMnO4是催化劑 D.t1時刻，KClO3開始分解12.某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PR段。下列說法不正確的是（）A.曲線中M→N的變化過程，說明氧分子是不斷運動的B曲線中M→N和N→P相比較，說明溫度越高分子運動速度越快C.曲線中N→P和P→Q相比較，說明氧氣密度比空氣密度大D.曲線中P→Q和Q→R相比較，說明Q點后氧分子的運動速度減慢二、非選擇題（4小題，每空1分，化學反應的文字表達式2分，共30分。）13.根據所學知識作答：如圖裝置是用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量。寫出瓶中物質燃燒的文字表達式______，現(xiàn)象為______。已知金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應，如果用鎂條代替紅磷進行此實驗，則進入集氣瓶中的水會______瓶內空氣總體積的五分之一（填寫“>”、“=”或“<”）。14.實驗臺上現(xiàn)有藥品：氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳，請結合現(xiàn)有藥品與以下裝置完成下列填空。（1）寫出儀器①的名稱：______。（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的文字表達式為______。（3）實驗室選擇藥品過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，為了獲得平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置為______。（填序號）（4）若選擇B裝置制取氧氣，則B裝置的不足之處是______。（5）若選擇E裝置用排空氣法收集氧氣，則進氣口為______（填“a”或“b”）。（6）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷氣體，甲烷密度比空氣小難溶于水。選用以上裝置制備與收集一瓶較純凈的甲烷，所選裝置為______（填序號）。15.深圳某校化學興趣小組從某水庫采集了一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠進行水的凈化。其實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：（1）過濾操作中玻璃棒的作用為______。（2）經物質Y吸附可除去液體B中的一些色素與異味獲得液體C，其中物質Y的名稱為______，該過程屬于______（填“物理”或“化學”）變化。（3）該小組同學為弄清楚最終獲得的“凈化水”是否為硬水，取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加______，觀察到有少量泡沫和大量浮渣產生，證明該水為硬水。硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，請寫出相應的離子符號：鈣離子______，鎂離子______。（4）若要將“凈化水”轉化為“純水”，應選用的裝置是下圖中______（填序號）。（5）該小組同學欲電解轉化后的“純水”，需在水中滴加少量氫氧化鈉溶液，其目的是______，電解水的文字表達式為______。16.為了“探究影響化學反應速率快慢的因素”，某?；瘜W興趣小組在老師的指導下，進行了“影響過氧化氫分解速率快慢因素”的實驗，記錄的相關數(shù)據如下表：（提示：常溫通常指20℃：“濃度”指H2O2溶液的溶質質量分數(shù)）實驗序號H2O2溶液濃度/%H2O2溶液的體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集O2的體積/mL反應所需的時間/s①510200.210060②3010200.21006③3010200100180④3010900100100（1）通過實驗①與實驗______（填序號）對比可知，化學反應速率與反應物濃度有關。（2）通過實驗③與實驗④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：其他條件相同，______。（3）為了完成本實驗，該興趣小組收集氧氣的裝置可以選用下圖中的______。（可多選）A. B.C. D.（4）為了完成上述實驗，除了需要選用分解過氧化氫溶液制取氧氣的相關儀器外，該興趣小組還要用到的測量儀器有：______、秒表。（5）如果要證明MnO2是過氧化氫分解的催化劑，除了將實驗②與實驗______（填序號）對比外，還需待實驗②中不再產生氣泡后，依次進行的實驗操作為：過濾→洗滌→烘干→______。（6）實驗②中過氧化氫分解的文字表達式為______。（7）該興趣小組成員通過網上查閱資料獲悉：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以作為過氧化氫分解的催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是______。A.二氧化錳可作任何反應的催化劑B.同一個反應可能有多種催化劑C.催化劑一定能加快化學反應速率D.沒有催化劑，化學反應不能發(fā)生E.在很多工業(yè)反應中，加入催化劑能起到增加生成物質量的效果2022—2023學年度第一學期期中學業(yè)水平評估九年級化學物化合卷一、選擇題（共12小題，1-8小題每小題1.5分，9-12小題每小題2分，共20分。每小題只有一個正確答案）1.化學與人們日常生活中的衣、食、住、行緊密相關。下列過程中涉及化學變化的是A.量體裁衣 B.米飯變餿 C.切割瓷磚 D.輪胎爆炸【答案】B【解析】【詳解】A、量體裁衣過程，只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A不正確；B、米飯變餿過程，有微生物等新物質生成，屬于化學變化，故B正確；C、切割瓷磚過程，只是形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故C不正確；D、輪胎爆炸是氣體膨脹導致的，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D不正確。故選B。2.下列說法中，正確的是A.空氣中的二氧化碳約占總體積0.94%B.空氣是由幾種單質和幾種化合物組成的混合物C.稀有氣體都不能與其它物質發(fā)生化學反應D.蠟燭在空氣中燃燒的反應不屬于氧化反應【答案】B【解析】【詳解】A、空氣中的二氧化碳約占總體積0.034%，故A錯；B、空氣是由氮氣、氧氣等幾種單質和二氧化碳、水等幾種化合物組成的混合物，故B正確；C、稀有氣體性質穩(wěn)定，很難與其它物質發(fā)生化學反應，但在一定條件下，可以與其他物質反應，故C錯；D、物質與氧氣發(fā)生化學反應，都是氧化反應，蠟燭在空氣中燃燒的反應屬于氧化反應，故D錯；故選：B。3.實驗是學習化學的一條重要途徑。下列實驗操作正確的是A.檢查裝置的氣密性 B.加熱膽礬C.吸取液體藥品 D.氧氣驗滿【答案】B【解析】【詳解】A、該裝置未構成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通，無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯誤；B、給試管中的固體加熱時，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口應略向下傾斜，圖中所示操作正確；C、使用膠頭滴管時，伸入液體前，應捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，圖中液體中有氣泡產生，說明伸入液體前沒有捏緊膠頭排出里面的空氣，圖中所示操作錯誤；D、檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。故選B。4.教育部規(guī)定：凡進入中小學校的任何人，在任何地方、任何時間都不得吸煙。從分子和原子的知識來看，造成非吸煙者在公共場所吸“二手煙”的主要原因是A.分子質量小 B.分子體積小C.分子間有間隔 D.分子在不斷運動【答案】D【解析】【詳解】非吸煙者往往因吸煙者吸煙造成被動吸煙，是因為煙氣中含有分子是在不斷地運動的，向四周擴散，使非吸煙者被動吸入二手煙而危害健康。故選D。5.下圖為幾種初中常見物質的轉化關系圖。如圖所示，以下說法中錯誤的是A.反應①是分解反應B.反應②中正極產生的氣體具有助燃性C.固體C可能是鐵，反應現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D.如固體C硫，則氣體D會有刺激性氣味【答案】C【解析】【分析】A為暗紫色固體，加熱生成氧氣，所以A為高錳酸鉀；B為無色液體，通電生成氧氣，所以B為水；氧氣和固體C在點燃條件下生成氣體D，可能是碳單質在點燃條件生成二氧化碳氣體，或者硫單質在點燃條件下生成二氧化硫氣體。【詳解】A、由分析可知，反應①為高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應為“一變多”，屬于分解反應，故A正確；B、由分析可知，反應②為水在通電條件下生成氧氣和氫氣，正極產生的是氧氣，具有助燃性，故B正確；C、鐵在氧氣中燃燒后的生成物是固體四氧化三鐵，而非氣體，不符合圖中轉化關系，所以C不可能是鐵，故C錯誤；D、由分析可知，如固體C為硫，則氣體D為二氧化硫氣體，有刺激性氣味，故D正確。故選C。6.下列關于空氣和水的說法正確的是A.碘與鋅在常溫下反應很慢，但滴入幾滴水后反應劇烈，此反應中水可能起催化作用B.用于生產肥料的氨氣屬于空氣成分之一C.蒸餾是凈化水程度最高的操作，長期飲用蒸餾水對身體有益D.魚類能在水中生存，證明氧氣極易溶于水【答案】A【解析】【詳解】A、碘與鋅在常溫下反應很慢，但滴入幾滴水后反應劇烈，此反應中水可能起催化作用，故A正確；B、空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等，不含氨氣，故B錯誤；C、蒸餾水中不含人體所需礦物質，所以長期飲用蒸餾水對身體健康無益，故C錯誤；D、魚類能在水中生存，說明水中溶解有氧氣，氧氣的溶解性為不易溶于水，故D錯誤。故選：A。7.已知某兩種物質在一定條件下能發(fā)生化學反應，其反應的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子）如圖，則下列說法中正確的是A.圖中的生成物都是氧化物B.該反應屬于化合反應C.該反應中的原子的種類均沒有改變D.該反應可用于表示電解水的微觀過程【答案】C【解析】【詳解】A、由生成物的微觀可知，一種生成物由三種原子構成，不可能屬于氧化物，故A不正確；

B、由反應的微觀示意圖可知，該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應，故B不正確；

C、由反應微粒的變化可知，該反應中的原子的種類、個數(shù)均沒有改變，故C正確；

D、由反應的微觀示意圖可知，該反應的反應物是兩種，電解水的反應物質一種，該反應不可用于表示電解水的微觀過程，故D不正確。故選C。8.2020年10月，某研究團隊發(fā)現(xiàn)了一種可在常溫下達到最佳效率的碳氫硫化合物超導材料。如圖為氫、碳、硫三種元素的部分信息，下列說法錯誤的是A.X表示HB.碳原子的核外電子數(shù)為12C.硫的相對原子質量為32.06D.三種元素組成的單質均能與氧氣反應【答案】B【解析】【詳解】A.元素周期表單元格右上方的符號表示元素符號，氫元素的符號是H，該選項說法正確；B.元素周期表單元格左上方的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=原子的質子數(shù)=核外電子數(shù)，則碳原子的核外電子數(shù)為6，而不是12，該選項說法不正確；C.元素周期表單元格最下方的數(shù)字表示相對原子質量，則硫的相對原子質量為32.06，該選項說法正確；D.氫氣、碳和硫均能與氧氣反應，該選項說法正確，故選B。9.鑒別下列各組物質的兩種方法都正確的是需鑒別的物質方法一方法二A硬水和軟水品嘗味道蒸發(fā)B二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條C二氧化錳粉末和木炭粉觀察顏色在酒精燈上點燃D水和雙氧水加二氧化錳加硫酸銅溶液A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、硬水和軟水都是無味的液體，品嘗味道不能鑒別；硬水中有較多的鈣鎂化合物，蒸發(fā)后有固體剩余，軟水蒸發(fā)后固體沒有剩余，故A不完全正確；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣不與澄清石灰水反應，則用澄清石灰水可以鑒別；二氧化碳和氮氣都不燃燒且不支持燃燒，插入燃著的木條都會熄滅，則用燃著的木條無法鑒別，故B不完全正確；C、二氧化錳粉末和木炭粉都為黑色，則觀察顏色無法鑒別；木炭粉具有可燃性，在酒精燈上點燃，能燃燒，二氧化錳不具有可燃性，在酒精燈上點燃無現(xiàn)象，則在酒精燈上點燃可以鑒別，故C不完全正確；D、水加入二氧化錳或硫酸銅溶液都沒有氣泡產生，雙氧水中加入二氧化錳或硫酸銅溶液都會產生氣泡，則用二氧化錳或硫酸銅溶液都能鑒別水和雙氧水，故D完全正確。故選D。10.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量多少時，不需要控制的變量是（）A.集氣瓶的大?。▋煞N氣體的體積）B.加入石灰水的體積C.加入石灰水的濃度D.收集兩種氣體的時間【答案】D【解析】【詳解】探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量多少時，兩種氣體的體積、加入石灰水的濃度、體積都應相同，收集時間可以不同。故選D。11.某同學誤將少量高錳酸鉀（KMnO4）當成二氧化錳（MnO2）加入氯酸鉀（KClO3）中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示，下列關于該過程的說法正確的是A.c代表氧氣 B.t1時刻，氧氣開始產生C.KMnO4是催化劑 D.t1時刻，KClO3開始分解【答案】B【解析】【分析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，而根據題質量偏小的是高錳酸鉀，質量偏大的是氯酸鉀，據此分析?！驹斀狻緼、如圖所示，c點的氧氣是從t2時開始產生即氯酸鉀開始減少時，而氯酸鉀完全分解后不再增加，說明c表示氯酸鉀分解生成的氯化鉀，選項錯誤；B、如圖所示，t1時刻，高錳酸鉀開始減少，則有氧氣生成，選項正確；C、高錳酸鉀加熱時自身也發(fā)生化學反應，故不是催化劑，選項錯誤；D、t1時刻，氯酸鉀的質量不變因此沒有反應，而t2時刻質量變小說明有氧氣生成，固體質量減少則開始反應，選項錯誤；故選：B。12.某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動，數(shù)據處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗：①敞口放置；②雙手貼在塑料瓶外壁上；③雙手緊貼并倒轉瓶口。三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PR段。下列說法不正確的是（）A.曲線中M→N的變化過程，說明氧分子是不斷運動的B.曲線中M→N和N→P相比較，說明溫度越高分子運動速度越快C.曲線中N→P和P→Q相比較，說明氧氣密度比空氣密度大D.曲線中P→Q和Q→R相比較，說明Q點后氧分子的運動速度減慢【答案】D【解析】【詳解】A、能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段，這是因為敞口放置，氧氣體積分數(shù)不斷減小，是因為氧分子是不斷運動的，部分氧分子運動到瓶外；雙手貼在塑料瓶外壁上，瓶內溫度升高，分子之間間隔變大，會導致部分氣體膨脹逸出，不能說明分子是不斷運動的；將塑瓶的瓶口朝下，在重力作用下，部分氧氣會由于重力作用而下降，不能說明分子是不斷運動的，故正確；B、雙手貼在塑料瓶外壁上，瓶內溫度升高，分子之間間隔變大，運動速率加快，故正確；C、將塑瓶的瓶口朝下，由于氧氣的密度比空氣大，所以在重力作用下，部分氧氣會由于重力作用而下降，故正確；D、Q點以后，由于手依然緊貼瓶口，溫度并未明顯改變，因此氧分子運動速度不會減慢。而之所以氧氣體積分數(shù)基本不變，是因為瓶內氧氣體積分數(shù)已經接近空氣，將穩(wěn)定在該數(shù)值，故錯誤。故選D。二、非選擇題（4小題，每空1分，化學反應的文字表達式2分，共30分。）13.根據所學知識作答：如圖裝置是用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量。寫出瓶中物質燃燒的文字表達式______，現(xiàn)象為______。已知金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應，如果用鎂條代替紅磷進行此實驗，則進入集氣瓶中的水會______瓶內空氣總體積的五分之一（填寫“>”、“=”或“<”）?！敬鸢浮竣?②.產生大量白煙，放出熱量③.＞【解析】【詳解】紅磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，文字表達式是：；現(xiàn)象是：產生大量白煙，放出熱量；，如果用鎂條代替紅磷進行此實驗，根據題意金屬鎂會與空氣中的氧氣和氮氣反應，則鎂燃燒時既消耗氧氣又消耗氮氣，則是氣體減少的量大于空氣總體積的五分之一，因此最終氣壓差比只消耗氧氣的大，因此進入瓶內的水會大于瓶內空氣總體積的五分之一，故填：>。14.實驗臺上現(xiàn)有藥品：氯酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳，請結合現(xiàn)有藥品與以下裝置完成下列填空。（1）寫出儀器①的名稱：______。（2）實驗室利用A裝置制取氧氣的文字表達式為______。（3）實驗室選擇藥品過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，為了獲得平穩(wěn)的氣流，應選擇的發(fā)生裝置為______。（填序號）（4）若選擇B裝置制取氧氣，則B裝置不足之處是______。（5）若選擇E裝置用排空氣法收集氧氣，則進氣口為______（填“a”或“b”）。（6）實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱制取甲烷氣體，甲烷密度比空氣小難溶于水。選用以上裝置制備與收集一瓶較純凈的甲烷，所選裝置為______（填序號）?！敬鸢浮浚?）水槽（2）（3）C（4）長頸漏斗下端管口沒有伸到液面以下形成液封（5）b（6）AD##DA【解析】【小問1詳解】由圖可知①是水槽。【小問2詳解】A裝置是固固加熱型，且試管口沒有棉花，所以是用氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。【小問3詳解】用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，為了獲得平穩(wěn)的氣流，一般要控制過氧化氫的流速，所以選擇分液漏斗可以控制液體的速度，故發(fā)生裝置選C。【小問4詳解】選擇B裝置制取氧氣，由于長頸漏斗下端管口沒有伸到液面以下形成液封，所以裝置制取的氧氣會不純?！拘?詳解】選擇E裝置用排空氣法，因為氧氣密度大于空氣，所以要長管進短管出，故進氣口選b?！拘?詳解】因為制取甲烷氣體要用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體混合加熱，所以固固加熱要選裝置A，又因為甲烷難溶于水，所以收集裝置可以選擇排水法D。15.深圳某?；瘜W興趣小組從某水庫采集了一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠進行水的凈化。其實驗過程如下圖所示，請回答下列問題：（1）過濾操作中玻璃棒的作用為______。（2）經物質Y吸附可除去液體B中的一些色素與異味獲得液體C，其中物質Y的名稱為______，該過程屬于______（填“物理”或“化學”）變化。（3）該小組同學為弄清楚最終獲得的“凈化水”是否為硬水，取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加______，觀察到有少量泡沫和大量浮渣產生，證明該水為硬水。硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，請寫出相應的離子符號：鈣離子______，鎂離子______。（4）若要將“凈化水”轉化為“純水”，應選用的裝置是下圖中______（填序號）。（5）該小組同學欲電解轉化后的“純水”，需在水中滴加少量氫氧化鈉溶液，其目的是______，電解水的文字表達式為______?！敬鸢浮浚?）引流（2）①.活性炭②.物理（3）①.少量肥皂水，振蕩②.Ca2+③.Mg2+（4）Ⅰ（5）①.增強水的導電性②.【解析】【小問1詳解】過濾操作中玻璃棒的作用為引流。【小問2詳解】物質Y可吸附液體B中的一些色素與異味，物質Y的名稱為活性炭，活性炭吸附的過程沒有新物質生成，屬于物理變化?！拘?詳解】肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，取少量的“凈化水”于試管，向其中滴加少量肥皂水，振蕩，觀察到有少量泡沫和大量浮渣產生，證明該水為硬水。硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，請寫出相應的離子符號：鈣離子Ca2+，鎂離子Mg2+。【小問4詳解】Ⅰ為蒸餾裝置，得到的蒸餾水為“純水”，Ⅱ為凈水裝置，可以除去難溶性雜質、色素、異味等，但不能除去可溶性雜質，Ⅲ為過濾裝置，只能除去難溶性雜質，故選Ⅰ。【小問5詳解】電解水時在水中滴加少量氫氧化鈉溶液，其目的是增強水的導電性，電解水生成氫氣和氧氣，反應的文字表達式為。16.為了“探究影響化學反應速率快慢的因素”，某?；瘜W興趣小組在老師的指導下，進行了“影響過氧化氫分解速率快慢因素”的實驗，記錄的相關數(shù)據如下表：（提示：常溫通常指20℃：“濃度”指H2O2溶液的溶質質量分數(shù)）實驗序號H2O2溶液的濃度/%H2O2溶液的體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集O2的體積/mL反應所需的時間/s①510200.210060②3010200.21006③3010200100180④3010900100100（1）通過實驗①與實驗______（填序號）對比可知，化學反應速率與反應物濃度有關。（2）通過實驗③與實驗④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：其他條件相同，______。（3）為了完成本實驗，該興趣小組收集氧氣的裝置可以選用下圖中的______。（可多選）A. B.C. D.