大班二上學期教案

九月活動主題愛·快樂健康目標：1、配合同伴進行游戲，熟悉了解同伴。2、會用具體實例證明自己的成長，體驗成長的快樂。3、培養(yǎng)自我服務意識能力，提高自信心自合責任感。4、了解各種食物的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的好習慣。5、講述與親人在一起的溫馨體驗，強化對親情的的感受。6、知道自己的事情自己做，增進愛家、愛媽媽的情感。語言目標：1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。3、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。4、了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達能力。5、激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。6、欣賞故事，散文等文學作品，感受作品的意境和表達的情感，理解作品中蘊含的親情，友情，愛國之情。社會目標：1、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學生愿望。2、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。初步學習祝賀節(jié)日的方式。培養(yǎng)幼兒對老師的愛，做到尊敬老師。3、了解中秋節(jié)的來歷及習俗，主動表達對家人的愛科學目標：1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數(shù)字與身高的關系。2、能簡單分析并描述統(tǒng)計圖所蘊含的信息，學習制作簡單的統(tǒng)計圖，并能依據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單的生活問題。3、了解相鄰數(shù)的含義，能夠按數(shù)差關系擺放相應數(shù)量的實物。藝術目標：1、激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡，能用自己的語言向老師說出祝福的話。讓幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。3、嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的花紋。4、根據(jù)想像畫出自己家人的生活形象，增進對家人的了解。九月活動主題活動1開學第一天活動2介紹自己活動3成長快樂活動4我長高了活動5老師本領大活動6自己的事情自己做活動7賀師卡活動8我喜歡的老師活動9月亮姑娘做衣裳活動10我喜歡的水果活動11月餅圓圓活動12營養(yǎng)豐富的食物活動13我的一家活動14讓愛住我家活動15找鄰居活動16小貓的新房子活動領域：社會、語言活動名稱：開學第一天活動目標：1、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎上

，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事。2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點,并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學生愿望。活動準備：幻燈片活動過程：一、

談話導入課題。“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒？”二、

結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1、

講述第一段故事，提問：（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事？小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事，提問：（1）小猴子為什么會坐立不安？（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣？（3）課間十分鐘還可以干什么？小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。3、

第三段故事，提問：

如果你是小猴子你會怎么做呢？4、

講述最后一段，提問：

請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間

？三、

師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：(1)、我們應該學習小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？(在完整講故事以前提問)(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢？(故事講完后提問)四、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。1、同伴之間相互討論。2、個別講述。（鼓勵幼兒用一些成語或詞語等）五、活動結束

，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望?！袄蠋熛嘈?，小猴子聽了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧！”附故事：

《開學第一天》叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子開學的第一天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學去了。走到十字路口，她們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了?！钡攘撕靡粫?，才走過十字路口。她們向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開走了。小猴子垂頭喪氣的自言自語道：“要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W，當來到學校的時候，已經(jīng)上課了。長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。下課鈴響了，小猴子興高采烈的和同學們玩起了游戲。第二節(jié)課開始不久，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了?！遍L頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧?！毙『镒踊貋硪院蠖硕苏淖茫褙炞⒌穆犂蠋熒险n。這時候，同桌的小白兔偷偷的捏了小猴子一下，拿出心愛的奧特曼玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當他倆玩得起勁的時候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地把玩具拿走了。課后長頸鹿老師把他倆叫到辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。放學以后，小猴子回到家，把開學第一天發(fā)生的事兒原原本本的告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長地說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認真聽講，你一定能成為一名不錯的小學生。”小猴子聽了媽媽的話，懂事的點了點頭?；顒宇I域：語言、社會活動名稱：介紹我自己活動目標

：1、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2、增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。

活動準備：

記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片活動過程：一、導入活動：教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”二、關鍵步驟：1、自我介紹a、教師示范自我介紹的方法。自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮。自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。”邊說邊拍手打節(jié)奏，當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我，介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”b、邀請幼兒依次進行自我介紹2、比對錯a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?3、討論a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進新的班級時b、我們應如何進行自我介紹?三、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲活動延伸1、游戲《學做小記者》小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪。2、自我介紹練習a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹活動領域：語言、社會、健康活動名稱：成長快樂活動目標：1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長大，教育幼兒關心、體貼父母。2、引導幼兒從小樹立遠大的理想?；顒訙蕚洌河變赫掌ㄐr候）一張、幼兒衣服（小時候）若干、三個月大的嬰兒一位。活動過程：一、出示照片，導入課題?！袄蠋煄韽堈掌?，請小朋友猜猜看他是我們班的誰？”二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長大?！袄蠋熯@兒有許多小衣服，誰來穿穿試試？穿上去有什么感覺？為什么？”三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。1、請嬰兒進場，讓幼兒初步熟悉嬰兒?！袄蠋熣垇砹艘晃缓苄『苄〉膶殞毢退膵寢?，你們想見見她們嗎？”2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況?！皩殞毈F(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶媽媽的嗎？”四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談論小時候的趣事?！拔覀兇蠹倚r候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽幫忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢！小朋友，你們想聽嗎？”“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？”2、通過嬰幼兒比較，引導幼兒暢談自己的本領，感受自己在能力上的變化。“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關心愛護下，從什么都不懂，到慚慚長大，學會了許多本領……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領？能告訴我們嗎？”五、引導幼兒談話“長大了干什么”，使幼兒從小樹立遠大理想。“老師在像你們這么大的時候，特別想當一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想干什么？”“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應該怎么做呢？”活動領域：科學、健康活動名稱：我長高了活動目標：1、嘗試運用正確的方法測量身高，并感知數(shù)字與身高的關系。2、通過討論，體會健康的生活方式也能促進身體長高。活動準備：尺、鉛筆、報紙、本子、墊板、記錄表活動過程：一、幼兒3人一組互相幫助測量身高1、我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎？我們來量一量好嗎？2、老師為你們準備了許多測量用的工具，你們可以利用這些工具，3個小朋友一組互相幫助測量身高，并把測量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫小朋友的號數(shù)，后面一行寫小朋友測量到的身高。3、幼兒測量身高，教師用相機捕捉幼兒錯誤的測量方法。二、了解正確的測量方法1、教師播放幼兒測量時的照片假設可能出現(xiàn)的問題：1）幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測量身高，你覺得這樣測量出的身高正確嗎？為什么？小結：使用的測量工具沒有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測量的結果不正確。2）給沒有站直的幼兒測量身高（預設一高兩矮的幼兒為一組）你們看，他們這樣測量對嗎？為什么？小結：測量時人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。3）使用的工具沒有在頭頂上放平

。我們來看看他們測量的方法對嗎？為什么？小結：測量時使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。4）穿著鞋子測量的幼兒這個小朋友測量時穿了什么？我們來看看保健老師是怎樣幫我們測量身高的。幼兒觀看錄像。你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測量的方法那里不一樣？為什么要脫鞋呢？小結：因為鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子測量會影響身高的準確。2、幼兒第二次測量現(xiàn)在我們用正確的方法測量一次身高，和剛才一樣還是和原來的這幾個好朋友為一組，把測量的結果記錄在最后一行上。3個小朋友都完成了，你們每組派一個小朋友到前面的大紙上找到你們這組小朋友的號數(shù)，派另一個小朋友報測量的結果，最后一個小朋友把測量的結果記錄到前面這張大紙上。三、了解數(shù)字與身高的關系1、找找最高的和最矮的幼兒這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰最高？為什么？（數(shù)字大說明身高高）我們再找找誰最矮？為什么？（數(shù)字小說明身高矮）小結：原來測量到的數(shù)字大，就表示人高，測量到的數(shù)字小，就表示人矮。2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時的身高老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時期的身高，你們猜猜這是你們什么時候的身高？為什么？小結：這3個數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時的身高，隨著年齡的增加，測量到的數(shù)字在增大，說明我們的身體也在長高。四、討論健康的的生活方式我們小朋友為什么有的長得高，有的長的矮？怎樣才能讓自己快快長高呢？小結：影響長高的因素有很多，但是多加強營養(yǎng)、多運動，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長高?；顒宇I域：社會活動名稱：老師本領大活動目標：1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。2、初步學習祝賀節(jié)日的方式。3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師?；顒訙蕚洌菏孪扰啪毢玫那榫潮硌輬D片活動過程：一、活動導入(通過談話了解“老師節(jié)”是哪一天)老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(幼兒回答)讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學，中學，大學所有老師的節(jié)日。二、基本部分(情境表演生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。)請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。老師在一邊適時的進行指導。老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來他在老師的關心下有沒有感覺到更舒服呢?(幼兒回答)老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?(讓幼兒了解，老師很愛他們，關心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。)三、出示圖片，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。老師：請小朋友們看看圖上老師在干什么?(請幼兒說說自己記得的老師對自己關心過或者幫助過的事情)老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?(討論老師本領大)老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?(幼兒自由發(fā)表)老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關心呢?(幼兒回答)四、活動結束老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎?

活動領域：健康、社會活動名稱：自己的事情自己做活動目標：１、知道自己的事情自己做，增進愛家、愛媽媽的情感。２、通過繪畫、折紙、剪紙、粘貼等美工技能，感受美，表現(xiàn)美?；顒訙蕚洌?、場景布置。2、折紙范例步驟，各色紙工紙。水彩筆、蠟筆、顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、糨糊，剪刀若干，活動過程：一、導入部分1、導入語：你知道媽媽的生日是哪天嗎？你們對她們說過什么祝福的話了嗎？（幼兒自由發(fā)言）2、教師小結：你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。二、基本部分1、游戲：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的媽媽。等會兒，邊放音樂，邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的媽媽，那么他肯定講得出自己的媽媽每天都在做什么事情。2、引導：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心媽媽、關心大人的好孩子，那么，媽媽這么辛苦，你們想不想再來幫幫媽媽？我們可以怎樣幫媽媽？（自己的事情自己做、幫媽媽做力所能及的事）3、提問：哪些事情我們可以自己做？不用麻煩好媽媽？4、引導幼兒從現(xiàn)實的角度說出自己可以真正自己做的事。5、情景展現(xiàn)：請幼兒在模擬情景中自己的事情自己做，如自己穿衣、整理房間等。6、提問：我們可以幫媽媽做哪些力所能及的事？如果請您幫媽媽打扮一下家里，你會怎樣做？7、分組操作：（１）我們可以多做些花，多拼寫掛毯，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話。（２）我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什么菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，一會給我們介紹你燒的菜。（３）幫媽媽設計條美麗的被子?？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆來畫，還可以用紙條串編。三、結束部分1、小結：小朋友，今天真能干，學會了幫助媽媽做很多事。知道自己的事自己做，不會的事情學著做，不再麻煩大人了。2、表演歌曲：《不再麻煩好媽媽》。活動領域：藝術、社會活動名稱：賀師卡活動目標：1、激發(fā)幼兒參與設計、制作的興趣，培養(yǎng)幼兒做事的自信心。

2、引導幼兒選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡，能用自己語言向老師說出祝福的話。3、使幼兒初步了解賀卡的用途，制作材料和方法。活動準備：1、請幼兒搜索各種賀卡，布置在教室中，大家一起欣賞。2、準備幼兒自制賀卡的各種紙、彩筆、剪刀及輔助材料等?；顒舆^程：1、欣賞賀卡（1）請幼兒參觀賀卡展覽，欣賞各種賀卡。引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡的制作的美。師：“今天老師帶大家來參觀一些賀卡，仔細觀察這些賀卡是怎么樣的？”（2）引導幼兒討論賀卡的用途、主要制作材料和方法。師：“你分析賀卡用什么材料制作而成的？”（3）通過觀察比較引導幼兒交流：師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”2、計劃制作賀卡（1）激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。師：“教師節(jié)馬上就要到了，你想向哪些老師贈送賀卡表示祝賀呢？”師：“你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？”3、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。（1）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾。（2）教師巡回觀察、指導。4、交流賀卡的制作：請幼兒將自己制作的賀卡送給喜歡的老師。鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話活動領域：語言、社會活動名稱：我喜歡的老師活動目標：1．了解自己喜歡的老師，用語言描述出來，發(fā)展口語表達能力。2．能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。3．激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。活動準備：1．每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。2．膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。3．背景音樂《老師呀，老師》?；顒舆^程：一、談話導入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感1．小朋友，你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?2．你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?3．教師小結談話內(nèi)容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。

二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來幼兒間相互交流：我們每個小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰能說出你喜歡的老師長什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象1．講解作畫的方法。請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。老師提示：你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合你喜歡的老師?（請選擇并拼貼在紙的上面)她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子)還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設計好看的顏色和花紋)2．如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。3．幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)4．制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。四、結束活動1．請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。2．討論、交流：你想對老師說一句什么話?活動延伸把畫像贈送老師，并說一句祝福的話?；顒宇I域：語言、社會活動名稱：月亮姑娘做衣裳活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學習描述月亮變化的語句。2、初步了解故事中比喻手法的運用。活動準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖?；顒舆^程：1、以猜謎語的形式導入活動。

“有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看?！?、教師完整講述故事一遍。這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）月亮姑娘為什么要做衣裳？（2）月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？（3）月亮姑娘她是怎么變的呢？4、教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。）5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。（1）

故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？（2）

你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。附故事：月亮姑娘做衣裳夜晚

，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了點兒，她像彎彎的鐮刀。她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了”。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳。裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像圓盤一樣，吃了一驚：“啊，你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉，你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出了，她不好意思出來，只好在晚上才悄悄的露面。活動領域：科學活動名稱：我喜歡的水果活動目標：1．能簡單分析并描述統(tǒng)計圖所蘊含的信息。2．學習制作簡單的統(tǒng)計圖，并依據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單的生活問題。活動準備：水果圖片，統(tǒng)計表，展示板。活動過程：一、探索新知1．創(chuàng)設情景。(視頻出示隨意擺放的水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等。)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?幼：不能。師：你們的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊。幼兒在表格上排列水果，教師巡視，選取典型排法展示在展示板上，并組織幼兒討論。)師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。師：哪種方法最好?為什么?幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。2．介紹統(tǒng)計圖。師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?幼：西瓜圖片太大，一個展示板上放不下，看上去好像西瓜最多，其實草莓最多。師：誰有好辦法?幼：可以用畫圓圈來表示西瓜，有幾個西瓜就在幾個格子里畫圓圈。幼：可以用短線表示，比如有幾個梨就在幾個格子里畫上短線。幼：也可涂顏色來表示，一種水果有幾個就涂幾個格子。(教師展示幼兒的方法。)師：這三張圖片哪一張看起來最清楚?幼：涂顏色的看起來最清楚。師：為什么?幼：用涂顏色的辦法記錄這四種水果的多少，紙上就會出現(xiàn)四種顏色的柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?幼：在圖上標上數(shù)字。師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。3．看圖提問題。師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。幼：統(tǒng)計圖告訴我草莓最多，西瓜最少。幼：統(tǒng)計圖還告訴我菠蘿有6個，比草莓少2個。二、應用知識1．創(chuàng)設情景。師：明天我們要舉行“水果冷餐會”，我想知道我們班小朋友喜歡吃什么水果，我們用剛才的統(tǒng)計方法來調(diào)查一下吧。2．抽樣調(diào)查。師：如果一個個問小朋友比較費時間，所以我們可以先調(diào)查一半小朋友?，F(xiàn)在，請第一排小朋友在4種水果中挑一種你最喜歡吃的水果(圖片)貼在展示板上，每人只能貼一張，再請一個小朋友整理水果圖片，一個小朋友用即時貼在表格內(nèi)表示色柱，制作統(tǒng)計圖。3．分析應用。師：統(tǒng)計圖告訴我們，第一排小朋友最喜歡吃哪種水果?如果只買一種水果，我們該買哪一種?如果每樣都買一點，哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?活動領域：藝術、社會活動名稱：月餅圓圓活動目標：1、知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習俗；2、嘗試在泥團上用模具印花的方法表達月餅的花紋?；顒訙蕚洌焊魃止ぜ垺⒏魃鹌つ?、記號筆、剪刀、廢紙框等活動過程：一、中秋到，道中秋你知道中國特有的節(jié)日嗎？春節(jié)節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關傳說和習俗“嫦娥奔月”、“后羿射日”等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。二、看月餅，說月餅說說月餅的不同，形狀不同，一般多見是圓形，還有方形，心形等等?；y不同，月餅上都有花紋，有的是圖案，有的還有文字餡兒不同，豆沙、玫瑰、鮮肉……制作方法不同（制作材料不同），冰激凌、冰皮、廣式、蘇式……三、做月餅討論：我們可以用什么方法制作月餅橡皮泥制作剪剪畫畫……重點介紹：泥塑印花，在團好的泥團上用花片或模型輕輕壓一下，取出花片、模型即可看到留下的花紋。四、自由結伴選擇材料制作觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。五、介紹、展示自制的月餅?；顒宇I域：健康、語言活動名稱：營養(yǎng)豐富的食物活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng),這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。

4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐,初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。

活動準備：

1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

2、課前觀看幼兒園一周食譜。

3、課件《蘭蘭的成長》

4、頭飾、餐盤、卡通圖片

活動過程：

一;教學活動導入——看看說說

。1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的,激發(fā)幼兒觀看課件的興趣,組織幼兒看課件。

2、觀看后提問,師:蘭蘭為什么能長大?

幼兒:因為蘭蘭吃飯了。

幼兒:因為蘭蘭愛吃蔬菜。

教師總結,身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng),而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的,只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。

二、故事、游戲

。1、教師出示卡通圖片,以故事的形式導入課題。

《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員:胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長,不生病。

2、游戲《食物的自我介紹》結合以上故事,制作卡通頭飾,兩位老師用小魔術的形式不時地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶,我含有大量的蛋白質(zhì),是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)?！?/p>

3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。

4、教師進行小結,人體需要的營養(yǎng)有七大類:蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素,而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。

三、幼兒定制一周食譜。

1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。

2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

3、幼兒分組進行設計,共五組,每組設計一天食譜。

4、每組桌上放有各種食物卡片,幼兒自主搭配,將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。

5、教師小結,表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。

四、請幼兒制作營養(yǎng)餐

。1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。

2、師講解制作過程,提醒幼兒用刀安全。

3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(看媽媽為自己做的食物)來設計自己要做的營養(yǎng)大餐。

4、幼兒開始制作,教師在旁指導。

5、制作完成后,請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么?有什么營養(yǎng)?

6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。

五、活動延伸

好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀?”結合這一特點,鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣?；顒宇I域：語言、社會活動名稱：我的一家活動目標：1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。2．引導幼兒圍繞"我的一家人"這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。3．培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。二、活動準備：1．實物玩具：小兔。2．每個幼兒一張"全家福"照片。3．投影機、照相機（請一名老師幫忙拍照）。4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關系與平時在家主要做些什么事。三、活動過程：1．創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。（2）請個別幼兒講一講"家里有誰"要求語句完整。師：每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽"家里還有誰？"，誰能告訴老師?哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。教師讓幼兒看著照片講，教師重復幼兒的話，練習說話的完整性。（有……有……還有）（3）請其余小朋友拿照片，自由交談"照片上有誰？師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說"照片上有誰？（4）了解、豐富詞匯"全家福"的含義。剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯"全家福"幼兒學說）拿出一張全家福請幼兒說："這是誰家的全家福？2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。（1）介紹—小兔灰灰?guī)煟嚎?老師請來了大家認識的客人小兔灰灰，灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？老師以小動物的語氣說：小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生，媽媽在銀行當管理員。（2）請幼兒回答。小兔灰灰說："小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？"請幼兒回答。小兔灰灰說："小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？"請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。（3）段落性小結。師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家："你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？"讓幼兒注意傾聽，把話說完整。師："你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？"3．拓展談話范圍。情感教育：引導幼兒對自己的家人說一句"甜甜話"。（1）小結提問，引出話題師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）（2）讓幼兒說一句甜甜的話給爸爸媽媽。（3）教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕、漂亮，對嗎？4．布置"全家福"專欄、總結評價、結束活動?；顒宇I域：藝術、社會活動名稱：讓愛住我家活動目標：1．借助生活中的經(jīng)驗，根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。活動準備：1．收集幼兒全家福和在園生活的照片，分別制作成課件。2.幼兒已經(jīng)會唱歌曲《讓愛住我家》.3．制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干?；顒舆^程：一、觀看課件：繼續(xù)欣賞“全家?！闭掌?．師：老師又帶來了一組照片，我們一起看一看。2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)二、演唱歌曲《讓愛住我家》師：我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。三、根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的？2．根據(jù)不同的節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞并畫圖表示。師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節(jié)奏。①出示節(jié)奏型××××××|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。②出示節(jié)奏型×××××—|(節(jié)奏譜用愛心表示，以愛心的大小區(qū)分音的長短)，引導幼兒根據(jù)節(jié)奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標方式記錄創(chuàng)編內(nèi)容。3．有表情地演唱創(chuàng)編歌曲。4．分組創(chuàng)編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng)編爸爸是怎么愛“我”的，一人創(chuàng)編媽媽是怎么愛“我”的，畫圖記錄后合作演唱。師：爸爸、媽媽愛“我”的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛“我的話，一人說媽媽愛“我”的話，然后畫一畫，唱一唱。5．展示創(chuàng)編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂。1.師:在幼兒園這個大家庭里有誰呢?誰愛著你?怎樣愛你的?2．觀看課件：幼兒在園生活。五、結束活動師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家?！辈シ鸥枨蹲寪圩∥壹摇返暮铣糠郑變哼叧呺x開活動室?；顒友由欤?．繼續(xù)創(chuàng)編歌詞，替換創(chuàng)編對象，如“爸爸、媽媽”換成“爺爺、奶奶、老師、小朋友”等2．創(chuàng)編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展“說說、畫畫、唱唱”區(qū)域游戲。

活動領域：科學、社會活動名稱：找鄰居（10以內(nèi)的相鄰數(shù)）活動目標：1、幼兒能說出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)，以及與其相鄰數(shù)的關系（多1或少1的數(shù)）。2、幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

3、懂得朋友間團結友愛的道理?；顒訙蕚洌?、10的數(shù)字小卡片10套，1—10的數(shù)字卡一套。2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。3、小房子若干、動物卡片熊貓、小猴、大象、小狗等?；顒舆^程:一、激發(fā)幼兒活動興趣：教師：小朋友們，今天的天氣真好，老師帶你們到草地上玩好嗎？你們看，草地上有幾座漂亮的小房子？（4座）這是誰的家呢？你是怎樣知道的？我們和他們一起做游戲好嗎？二、教師引導幼兒學習相鄰數(shù)。1、快看，誰來歡迎我們了？（小熊貓）他住在幾號房子？（2號）小熊貓要考考小朋友們，誰答對了，他就和誰做朋友。2、提問：小熊貓有兩個鄰居，一個鄰居住在比他的門牌號少1的房子里，一個住在比他的門牌號多1的房子里，請小朋友猜一猜他倆是誰呢？3、教師引導幼兒找出小熊貓的兩個鄰居。教師：比2少1的數(shù)字是幾？哪個數(shù)字比2多1呢？教師：小熊貓的門牌號是2，比2少1的數(shù)字是1，住在一號房子里的是小狗，比2多1的數(shù)字是3，住在3好房子里的是小猴子，所以小熊貓的鄰居是小狗和小猴子，數(shù)字2的鄰居是1和3。4、用同樣的方法引導幼兒找出小猴子的鄰居。教師：小朋友們真聰明，答對了小熊貓的問題?？炜?，小猴子著急了，它也問題要問小朋友們。小結：比2少1的數(shù)字是1，比2多1的數(shù)字是3，所以1和3是2的相鄰數(shù)，同樣2和4是3的相鄰數(shù)。三、啟發(fā)幼兒用遷移的方法討論推出4、5、6、7、8、9的相鄰數(shù)。教師：草地的風景真美，吸引了很多小動物，很快草地上蓋起了5號、6號、7號、8號、9號房子，想一想，5號房的鄰居是誰呢？5的相鄰數(shù)是數(shù)字幾和幾呢？四、鞏固練習：為每個幼兒準備1—10的數(shù)字卡片，讓幼兒找出手中卡片上數(shù)字的相鄰數(shù)并粘在括號里。

五、游戲活動：找朋友

1、將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1—10的數(shù)字卡片戴在身上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？

2、小結：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助?；顒友由欤喊芽ㄆ斗诺揭嬷菂^(qū)，區(qū)域活動時，繼續(xù)做找朋友的游戲活動領域：社會、語言活動名稱：小貓的新房子活動目標：1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人?；顒訙蕚洌赫n件、圖片、情景表演所需的道具活動過程：一、大家一起蓋房子1、（出示小貓的新房子）小朋友你們看！這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰的新房子？（幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子）2、小貓有很多好朋友，他蓋新房的時候，大家都來幫忙，你們看！他們是誰呢？3、幼兒看課件。提問：1、誰來幫助小貓蓋房子了？（大象、山羊、小狗、小熊、小公雞）2、大象幫小貓干什么了？（運木頭）3、山羊和小花狗在干什么？（把圓木鋸成一樣厚的木板）4、小熊、小公雞幫了什么忙？（用木板釘成了一座漂亮的小房子）5、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣？（滿頭大汗、衣服濕透了）。6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓開心嗎？7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的，如果你是小貓的話，你會怎么做？（幼兒大膽講述自己的想法）二、小動物們來做客小貓會怎么做呢？我們一起來聽一聽。（教師講故事。）1、好朋友想到小貓家做客，小貓是怎么樣說的？（不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。）2、過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的？（不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的）3、后來小貓請小動物來他家做客了嗎？（請了）那為什么小動物都不愿進小貓的家玩？4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎？三、小氣的小花貓1、你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？2、你們覺得這是一只怎樣的小貓？（小氣、自私、不懂感恩的小貓）3、如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說？怎么做？四、情景表演《做客》幼兒通過表演學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。附故事：小貓的新房子小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

“哼唷咳喲！”大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

“哧啦哧啦！”山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

“丁當丁當！”小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說：“等我把房子裝飾好，請大家來做客?！?/p>

小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了；小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和；小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。

好多天過去了，朋友們問小花貓：“小花貓，今天可以到你家做客嗎？”

小花貓說：“不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的?！?/p>

又過了幾天，朋友們又說：“小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？”

小貓說：“不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的?！?/p>

又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說：“朋友們，請到我家來做客吧！”

朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說：“小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧！”

于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說：“穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧！”

大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭：“算了，我們不進去了！”小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說：“我們也不進去了！”，

從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。十月份活動主題：我的祖國健康目標：1、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。2、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們小朋友必須遵守交通規(guī)則。3、

培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。4、知道常見水果的味道和食用方法，愿意大膽地表達自己的發(fā)現(xiàn)。語言目標：1、知道十月一日是國慶節(jié)，通過描述周圍壞境的變化，感受節(jié)日的喜慶氣氛。2、學習詩歌內(nèi)容，感受作品中其樂融融的親情，懂得自己長大了，應幫家里人做些力所能及的事。3、欣賞并欣理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結構特點，感受古詩中詩人表達的思念家鄉(xiāng)親人之情。4、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。能參照原文進行聯(lián)想，仿編，并用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受。5、在概括水果的形狀、顏色、味道等特征的基礎上，學習編謎語，嘗試用簡短、瑯瑯上口的語言編謎語。社會目標：1、參加社會實踐，了解小區(qū)里或隔壁鄰居的老人們是怎樣生活的。2、知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。3、懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。科學目標：1、通過游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，感受和體驗合作帶來的快樂，2、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。3、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹的概念。4、通過實際操作，體會輕重的含義，探索發(fā)現(xiàn)比較輕重的不同方法，5、讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。6、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。藝術目標：1、感受進行曲的特點，培養(yǎng)愛國意識和民族自豪感。2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲，正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。3、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。4、學習利用常見蔬菜、水果的自然形狀和特點，選擇合適的輔助材料進行造型，通過想象制作加工成各種有趣的形象。學習活動：活動1快樂的國慶節(jié)活動2國歌活動3美麗的祖國活動4整理鞋柜活動5奶奶過生日活動6重陽節(jié)活動7九月九日憶山東兄弟活動8扮家家活動9落葉活動10圖形變變變活動11樹葉拼貼畫活動12落葉樹和常綠樹活動13秋天的水果活動14豐收的果實活動15蔬菜水果變變變活動16秋天—收獲的季節(jié)活動領域：語言、社會、藝術活動名稱：快樂的國慶節(jié)活動目標：1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國爭光的愿望?；顒訙蕚洌?、

國旗及各國國旗的圖片。2、有關升旗的錄像。3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。

活動過程：1、談話“我是中國人”，激發(fā)幼兒的興趣。2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。國旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？討論：為什么要有國旗？國旗代表什么？幼兒相互交流。提問，討論：在什么地方見過國旗？（在電視上面，在小學里面……）你有沒有看到過升旗？（有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的；還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國旗的，一動也不動的……）4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。5、模擬升旗儀式。6、手工活動：做國旗。活動領域：藝術、社會活動名稱：國歌活動目標：1、引導幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，了解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。2、在感受過程中，初步了解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應的動作和神態(tài)表現(xiàn)。活動準備：1、音樂、錄像帶、2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事，對抗日戰(zhàn)爭有所了解?；顒舆^程：一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢1、欣賞后提問：“你們聽到過這首歌曲嗎？在什么時間，在哪里聽到的？”2、觀察國歌的錄象，提問：“剛才你們看到的錄像叫什么名字？(國歌)它有個長長的名字叫《義勇軍進行曲》。是我國著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報歌》。3、聯(lián)系歌詞進一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？（很有力，很神氣）歌曲里唱了些什么？（幼兒說出，老師唱出來）4、第二次欣賞音樂（1）提問：“什么地方最有勁？幼兒：起來的地方（引導幼兒集體唱一次）“為什么要唱三個起來？”教師小結：人們?nèi)科饋砹?，力量大了，把敵人全部趕跑了，所以唱了三個起來。（2）提問：“還有什么地方唱得也要有力？”幼兒：“最后的前進”?！盀槭裁匆齻€前進？”教師小結：“我們要不斷努力、好好學習，做個有用的人才。二、了解國歌的性質(zhì)，進一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。（1）教師提問：“誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢？”幼兒相互討論：（開大會時，運動員頒獎時，檢閱部隊時，迎接外賓時，新聞聯(lián)播，看足球比賽……）（2）教師提問：“為什么要在重要時刻放呢？看完錄像之后就知道了！”（放錄像）教師繼續(xù)提問：“是誰在天安門城樓前宣布中華人民共和國成立了？”（毛澤東）教師小結：“毛澤東在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌?！保?）教師提問：“剛才升國旗的時候解放軍是怎么樣的？（一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。）“解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮？“（注目禮）學會行注目禮師：我們聽到國歌時應該怎么辦？（幼兒討論后老師小結：要立正，行注目禮）三、全體幼兒跟教師一樣起立看升國旗。教師：“小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。（奏國歌）全體起立，身體站正行注目禮四、活動結束活動領域：社會、語言活動名稱：美麗的祖國活動目標：1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。4、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的?；顒訙蕚洌河嘘P長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張活動過程：一、導入（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么？二、展開1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大（1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。（2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）（3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最（1）師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長（2）師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。3、教師小結三、結束請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么?；顒宇I域：科學活動名稱：整理鞋柜活動目標：1、通過游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，感受和體驗合作帶來的快樂2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。學習按物品功能特征進行分類，培養(yǎng)幼兒的慨括能力，理解類別的慨念3、記錄并正確表達分類過程和結果?；顒訙蕚洌盒膱D卡，9雙鞋，數(shù)字教具?；顒舆^程：一、游戲、談話導入：小朋友們，你們好，今天我和小朋友一起玩游戲，我很高興，你們高興嗎？讓老師聽聽你們的熱情掌聲。小朋友愿意和老師做一做手指游戲嗎？我有一雙小小手，變成風車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；變成小鳥飛一飛，變成星星閃一閃；我有一雙小小手，變成小狗汪汪汪；變成小貓喵喵喵，我有一雙小小手；乖乖放在我身后。小朋友，看看老師今天給你們帶來了什么？（同時出示鞋的圖片）幼兒答。（皮鞋、運動鞋、拖鞋）請小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾雙鞋二、活動展開：1、出示9雙鞋圖片請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾雙？2、提問：看看這9雙鞋有什么不同，可以怎樣分類。3、請幼兒觀察鞋子圖片的不同，并由老師在黑板上記錄鞋子分類過程。4、游戲《我的朋友在哪里》。小朋友們可真聰明！現(xiàn)在請所有的小朋友們都到前面來，我們一起來玩找朋友的游戲吧，看看老師還給你們帶來了什么（出示鞋子）讓幾個小朋友拿著鞋子，好了，現(xiàn)在我們開始準備找朋友，看看誰能找到和自己有共同特征的朋友，并告訴大家他和你哪里一樣呢？教師和幼兒一起唱《找朋友》，歌聲停后讓各組學生說為什么找到他。我們再繼續(xù)找看看除了他之外你還能和誰成為朋友？三、分組探究，老師給予支持性幫助教師指出具體要求。我們班的小朋友真棒，而且還特別的聰明能干，出示圖片《整理鞋柜》，讓小朋友用涂色的方式記錄每種鞋子有幾雙，有幾雙就涂幾雙，并將數(shù)量填在相應的（）里。指明幼兒示范，給予鼓勵。小朋友真棒，師指導示范，訂正?；顒咏Y束，每組選一人說說你是怎樣涂色的。四、匯報交流、分享成果1、展示記錄結果，集體驗證是否正確，并及時糾正。2、每組選一人說說你是怎樣分的。3、幼兒根據(jù)統(tǒng)計回答問題：（1）小朋友，現(xiàn)在你知道那種鞋最多？（運動鞋）（2）那種鞋最少嗎？（拖鞋）大人的鞋有幾雙？（3）小朋友的鞋有幾雙？（6）指明幼兒回答，給予鼓勵。五、安全教育小朋友，你們來上學的時候要穿皮鞋或運動鞋，隨時要把鞋帶系好，千萬不能穿拖鞋上學或穿拖鞋運動，以免把我們的小腳崴傷。六、活動結束小朋友，我們有的家里沒有鞋柜，我們可以想出一些更好的辦法來整理鞋，老師希望你們回家以后把自己家的鞋整理一下，不要弄得亂糟糟的，好不好？老師有空會到你們家里，看看我們小朋友是不是按老師的要求做了?；顒宇I域：語言、社會活動名稱：奶奶過生日活動目標：1、學習詩歌內(nèi)容，理解詩歌中奶奶說“這個拌黃瓜，味道特別香”的寓意，感受作品中其樂融融的親情。2、有感情的朗誦詩歌，懂得自己長大了，應幫家里人做些力所能及的事。3、認識詞語：爸爸、媽媽、奶、爺爺奶、口、個活動準備：1、詞語卡：爸爸、媽媽、奶、爺爺奶、口、個2、平衡木一根。3、有關圖片。活動過程：一、教師唱生日歌，引入主題。提問：小朋友，在什么情況下你唱這首歌呢？你喜歡這首歌嗎？為什么？二、教師出示圖，引導幼兒觀察并講述圖畫內(nèi)容。提問：1、小朋友，看一看圖中有哪些人？他們在干什么？2、今天是誰的生日？你是怎么看出來的？三、教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。討論：1、丹丹奶奶過生日這一天，爸爸、媽媽、爺爺在忙著做什么菜呢？丹丹又在做什么?2、如果是你奶奶過生日，你會幫忙做什么？四、幼兒看圖，輕聲跟教師有感情地朗誦一遍詩歌。討論：奶奶嘗了嘗拌黃瓜說了句什么話？為什么會這樣說呢？五、朗誦表演詩歌。鼓勵幼兒用動作表演詩歌中的動作。六、引導幼兒在游戲中認識字詞：爸爸、媽媽、奶、爺爺奶、口、個游戲：教師將字詞卡放在黑板上，黑板的前面放上一根平衡木做橋。請幼兒排成一隊扮演小熊，教師指著某幼兒說：“東邊走來一只熊，搖搖晃晃來過橋，摸到x字走過橋?！北恢傅降挠變焊鶕?jù)教師的指令摸相應的字。摸對的幼兒過橋，摸錯的退回去，排在隊伍的最后面，等待下一次機會。七、討論。兒歌中的“我”已經(jīng)長大了，會關心大人，還會幫助大人做事，你會幫家人做些什么呢？附兒歌：奶奶過生日奶奶過生日，全家都在忙，媽媽炒魚片，爸爸燒雞湯，我把手兒洗，也來下廚房，爺爺伴涼瓜，我放醋和糖，奶奶嘗一口，臉上瞇瞇笑，這個伴涼瓜，味道特別香?；顒宇I域：社會、語言、藝術活動名稱：重陽節(jié)活動目標：1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的活動和風俗習慣。2、知道“重陽節(jié)”的由來。3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩?；顒訙蕚洌?、音樂課件“?；丶铱纯础?、百歲老人幸福生活的圖片。3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》5、蠟筆、紙或卡紙、筆活動過程：一、請幼兒觀看欣賞歌曲“?；丶铱纯础闭勗挘?、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景）3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)崐日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。4、你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎？二、介紹重陽節(jié)的來歷：1.老人節(jié)也稱重陽節(jié)，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當時據(jù)說這樣可以避邪。因此，重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風俗。打那以后，在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀念。2、播放課件：古詩《九月九日憶山東兄弟》“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人?！弊層變侯I略詩中重陽節(jié)的風俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。3、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，為表示對老人的敬意，我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。4、觀看“百歲老人”歡樂度晚年的情景圖片。教師講述：“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們國家非常重視和關心老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。5、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）6、在重陽節(jié)，你是如何做的？（給老人送禮物等）7、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？三、敬老愛老活動：1、重陽節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過節(jié)的時候，我們在家里可以給老人買許多東西，和他們一塊過節(jié)，讓老人感到幸福溫暖。2、幼兒制做禮物。延伸活動：1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。2、在家中為老人做一件力所能及的事情，并對老人說句祝福的話?；顒宇I域：語言、社會活動名稱：九月九日憶山東兄弟活動目標：1、賞并欣理解古詩，能初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結構特點。2、理解古詩中“異鄉(xiāng)”、“異客““憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩的完整詩意。3、感受古詩中詩人表達的思念家鄉(xiāng)親人之情?；顒訙蕚洌?、讓幼兒預先知道“九月九日”是重陽節(jié)，了解一些節(jié)日民俗。2、相關詩句字卡。3、多媒體課件?；顒舆^程：一、欣賞故事、引出古詩，幫助幼兒初步理解古詩所表達的內(nèi)容。提問：九月九日這一天，詩人在干什么呢？他想到了些什么？二、完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》，初步發(fā)現(xiàn)古詩的語言結構特點，理解古詩詩意。1、教師有感情地朗誦古詩，并出示相應的文字卡片。提問：古詩里說了些什么？古詩和剛才的故事講的是同樣的事，你覺得它們有什么不同？小結：同樣是講一件事，剛才故事講了好多，古詩只用了四句就講完了。（明白古詩是用簡練的語言表達豐富的內(nèi)容和深刻的寓意的。）欣賞古詩，理解故事中的字、詞及古詩所表達的含義。提問：①在這首古詩里你有哪些地方還不明白？（引導幼兒結合對故事的記憶來理解古詩的字、詞，感受古詩整體的意境。）②這首古詩告訴我們一件什么事?（引導幼兒根據(jù)個人理解簡單概括詩意。）4、師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。三、遷移情感，體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。提問：詩人在九月九日重陽節(jié)這天特別的思念家鄉(xiāng)的親人，寫下了這首有名的古詩，如果你一個人離開了家，到了陌生的地方，你會想些什么呢？附古詩：九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人?；顒宇I域：藝術、語言活動名稱：扮家家活動目標：1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容；2、學唱歌曲，正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。活動準備：布娃娃、音樂《扮家家》、節(jié)奏型活動過程：一、律動、練聲《拍手點頭》二、導入活動1、教師：小朋友，你們有沒有玩過扮家家的游戲呢？你們在玩的時候是怎么樣玩的呢？引導幼兒說說在家里或在幼兒園玩扮家家時的情景。2、教師：我們在玩扮家家的游戲時，娃娃家里面都會有誰呢？他們都會做什么呢？引導幼兒說出扮家家時里面會有爸爸、媽媽和寶寶。爸爸和媽媽會陪寶寶一起玩，還會做好吃的飯菜給寶寶吃！3、教師：小朋友，剛才你們說得都很好，那你們喜歡玩扮家家的游戲嗎？今天老師帶來了一首歌曲，名字就叫《扮家家》，我們就一起來學一學吧！三、幼兒欣賞歌曲1、教師：小朋友，現(xiàn)在先聽一聽老師唱一遍歌曲，聽完之后請小朋友告訴我歌曲里面都唱了些什么內(nèi)容呢？教師播放歌曲《扮家家》。2、教師：小朋友，你們聽清楚了嗎？歌曲的名字叫什么？唱了什么？3、教師再唱一遍歌曲，讓幼兒補充完整歌曲里的內(nèi)容，并引導幼兒理解歌詞。4、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞5、教師與幼兒共同打節(jié)奏：XXXXXX，引導幼兒邊打邊念出歌詞，鼓勵幼兒用不同的方式打出節(jié)奏。四、幼兒學唱歌曲1、教師：扮家家的游戲真好玩，我們一起跟著琴聲說一說扮家家的游戲是怎么玩的，老師念一句，你們念一句。教師帶領幼兒跟著音樂旋律分句按節(jié)奏念出歌詞。2、教師：小朋友念得真好，現(xiàn)在我們一起來用好聽的聲音把它唱出來吧?。ń處熃坛枨?、幼兒完整學唱歌曲。五、結束活動?；顒宇I域：語言、藝術活動名稱：落葉活動目標：1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。2、能參照原文進行聯(lián)想，仿編。用動作繪畫的方式表達自己對詩歌的感受?；顒訙蕚洌?、音樂、《秋日的私語》、《秋天多美麗》。2、

圖片（一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子?；顒舆^程：一、通過談話，激發(fā)幼兒學習興趣。秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？二

、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。1、文詩的題目叫什么？2、落葉都飄到哪里去了？三、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句。1、樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？2、樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當成了什么？3、樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當成、了什么？4、樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？四、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

第一遍先集體配樂朗誦1、這首詩歌給你什么樣的感覺。當樹葉飄落的時候，我們應該怎么朗誦？（傷感）2、當樹葉給小動物帶來幫助時，又該怎么表現(xiàn)？（高興、快樂）第二遍根據(jù)要求，有感情的朗誦（分組配樂朗誦）五、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想、仿編。提問：（1）樹葉還會飄到哪里呢？誰會撿到呢？它們又會把樹葉當成什么呢？（先請小朋友們討論再交流）（2）

誰會用詩歌中的語句來說說？樹葉還會落在哪里呢？誰會看見，它會把樹葉當成什么？6.朗誦自己仿編的新詩。

附散文：

落葉秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了。”活動領域：科學、藝術活動名稱：圖形變變變活動目標：l、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣?；顒訙蕚洌?、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機器人)。2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中?；顒舆^程：一、開始部分。小朋友，你們知道老師手里拿的是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前。“機器人”對!那你看一看機器人是由什么拼成的。（由圖形拼成。）好!下面我們就來做有關圖形的游戲。二、基本部分。第一次嘗試活動：觀察、思考。l、請小朋友動腦筋，仔細觀察機器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)2、每種圖形各有多少個?第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。1、發(fā)禮物：(學具)小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵。每位小朋友一份禮物(發(fā)學具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀?(“喜歡!”)這些小圖形呀，它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，不信，你們試一試。2、操作：動手動腦，感知圖形變換。（1）請幼兒動手變一變(折紙)。（2）請幼兒說說變化的結果：正方形，變成了三角形還有長方形。圓形，變成了半圓形、扇形。長方形，變成了三角形，還有正方形。三、結束部分：五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，把這些畫獻給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動手制作的快樂。四、活動延伸：請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形?；顒宇I域：藝術、社會活動名稱：樹葉拼貼畫活動目標：1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。2、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪?；顒訙蕚洌?、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。2、物質(zhì)準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕活動過程：一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。1、幼兒欣賞教師范畫，回答問題：它們是用什么制作成的？2、教師小結：這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的方法和步驟。1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？有什么形狀的呢？師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象。師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？三、介紹樹葉拼貼畫的方法。師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。四、幼兒操作，教師巡回指導。1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞?；顒宇I域：科學、社會活動名稱：落葉樹和常綠樹活動目標：1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識，形成落葉樹、常綠樹概念。2、學習將對落葉樹與常綠樹進行分類。3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力?；顒訙蕚洌?、幼兒收集各種樹葉，放在小籃子里面。2、觀察認識各種常見樹葉。3、課件?；顒舆^程：一、復習對幾種樹木的認識。1、教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹，你見過哪些樹？你見過它們的名字嗎？2、課件出示幼兒已認識的落葉樹與常綠樹的葉子。提問：（1）這些是什么樹的葉子？葉子是怎樣的？（2）這些樹在秋天有些什么變化？二、觀察樹葉，按顏色歸類，了解樹葉的差異。1、引導幼兒先說說自己帶來的樹葉，再按照樹葉的顏色進行分類。2、比較不同顏色樹葉的差異。教師：秋天到了，彩色的樹葉真美麗，黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉，有什么不同？3、哪些樹木到了秋天會落葉？哪些樹木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？4、教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹：有些樹到了秋季，樹葉很快就枯黃落下來，最后樹枝上是光禿禿的，這些會落葉的樹，我們叫它們什么樹呢？（落葉樹）告訴幼兒常綠樹并不是不落葉，常綠樹的葉子長老了也會落下來，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長出來，所以樹上總有綠色的樹葉。三、引導幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹，鼓勵幼兒上來，分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面，對樹葉進行分類活動。四、帶領幼兒到戶外觀察樹木，找一找：常綠樹和落葉樹?；顒宇I域：語言、社會活動名稱：秋天的水果活動目標：1．在概括水果的形狀、顏色、味道等特征的基礎上，學習編謎語。2．嘗試用簡短、瑯瑯上口的語言編謎語。3．發(fā)展幼兒觀察、思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、圖片：掛在架子上幾串葡萄（有綠色、紫色的）2、葡萄、香蕉?；顒舆^程:一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。幼兒猜謎：“一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。”二、引導幼兒逐句分析謎語《葡萄》的謎面，了解謎面與謎底的關系。教師：1、你是怎么猜出來的？（教師出示圖片請幼兒觀察）2、從“一顆藤兒彎又彎”這一句，你知道了什么？3、“掛著珍珠一串串”說出了葡萄的什么特點？（形狀）4、“有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸?！闭f的是葡萄的什么特征？5、你們嘗一嘗，葡萄是什么味道的呢？6、謎語一共四句，都說了葡萄的什么？三、教師帶領幼兒讀謎語，引導幼兒感受謎語簡短、瑯瑯上口的特點。1、幼兒跟讀謎語。2、教師提問：整首謎語一共幾句，讀起來感覺怎么樣？四、幼兒嘗試編謎