【滬粵物理下冊(cè)】6.1　怎樣認(rèn)識(shí)力 同步練習(xí)

第六章力和機(jī)械6.1怎樣認(rèn)識(shí)力基礎(chǔ)過關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1力和力的作用效果1.關(guān)于力,下列說(shuō)法正確的是()A.力和物體沒有關(guān)系 B.有物體,必須有力C.一個(gè)物體也可產(chǎn)生力的作用 D.有力,必須有物體2.(2022安徽淮北五校聯(lián)考)下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明力可以改變物體形狀的是()A.力使足球運(yùn)動(dòng)起來(lái) B.人坐在軟沙發(fā)上,沙發(fā)凹了下去C.汽車在平直的公路上勻速行駛 D.籃球撞擊籃板后被彈了回去知識(shí)點(diǎn)2力的作用是相互的3.(2022廣東汕尾月考)雞蛋碰石頭,雞蛋被碰破而石頭卻完好無(wú)損,下列對(duì)該現(xiàn)象的解釋正確的是()A.雞蛋受到力的作用,石頭沒有受到力的作用B.碰撞前瞬間雞蛋的速度一定比石頭的大C.它們之間作用力一樣大,只是石頭比雞蛋硬D.雞蛋是受力物體而石頭是施力物體4.(2022湖南懷化中考)體育課上,小強(qiáng)和同學(xué)進(jìn)行足球比賽,一記頭球攻門十分精彩,在此過程中小強(qiáng)用頭將飛來(lái)的球頂入球門,表明了力可以改變物體的,同時(shí)他覺得頭疼,說(shuō)明力的作用是的。

知識(shí)點(diǎn)3力的三要素5.(2022安徽淮北杜集月考)當(dāng)人對(duì)桌子施加一個(gè)推力時(shí),桌子對(duì)人也施加一個(gè)推力,則這兩個(gè)推力的三要素相同的個(gè)數(shù)為()A.0 B.1 C.2 D.36.(2021河北石家莊橋西期末)如圖所示為一種常用核桃夾,用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比作用在A點(diǎn)更易夾碎核桃,這說(shuō)明力的作用效果與下列哪個(gè)物理量有關(guān)()A.力的大小 B.力的作用點(diǎn) C.力的方向 D.受力面積7.(2022廣東陽(yáng)江陽(yáng)東期中)如圖所示,用扳手?jǐn)Q螺母,手握在扳手的不同位置,所需用力的大小不同,這說(shuō)明力的作用效果跟它的有關(guān)。實(shí)驗(yàn)證明,力的作用效果還跟力的及力的有關(guān)。

能力提升全練8.甜水面是成都的傳統(tǒng)美食,制作的關(guān)鍵是做出有筋道的面條:用上等面粉加鹽和水,揉勻后靜置半小時(shí),用面杖搟成面皮,再切成適當(dāng)寬度的面條,然后兩手抓住面條用力拉長(zhǎng)。關(guān)于上述過程的說(shuō)法不正確的是()A.揉捏面團(tuán),面團(tuán)既是受力物體也是施力物體B.面團(tuán)被搟制成面皮,力改變了面團(tuán)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.手推面杖來(lái)回運(yùn)動(dòng),力改變了面杖的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.用手拉長(zhǎng)面條,面條受力的同時(shí),手也受到力9.構(gòu)建思維導(dǎo)圖是整理知識(shí)的重要方法。如圖是某同學(xué)復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí)構(gòu)建的思維導(dǎo)圖,圖中Ⅱ處可補(bǔ)充的例子是()A.用力踢足球,足球被踢飛 B.橡皮泥上留下漂亮的手印C.用力捏氣球,氣球被捏扁 D.用力將餃子捏成不同的造型10.小明坐在疾馳的“復(fù)興號(hào)”列車上,看到路邊的景物飛速向后移動(dòng),是以(選填“地面”或“列車”)為參照物。當(dāng)列車剎車時(shí),速度越來(lái)越慢,說(shuō)明力可以改變物體的(選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)。

11.如圖所示,右邊小船上的人用力撐開左邊那一只小船,結(jié)果兩只小船將向(選填“相同”或“相反”)方向移動(dòng),這說(shuō)明力的作用是的。

12.在足球比賽中,小明將一個(gè)足球踢出,球在離開腳前被踢變了形,這表明力能改變物體的;球被踢出去后,從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),這表明力能改變物體的;球被踢出時(shí)小明的腳尖感到疼痛,這表明力的作用是的。

13.如圖所示的水壺,提水時(shí),手應(yīng)提在水壺把手的處;把水壺里的水灌到保溫瓶中去時(shí),手應(yīng)提在水壺把手的(前兩空均選填“A”或“B”)處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因?yàn)榱Φ娜刂辛Φ挠绊懽饔眯Ч?/p>

素養(yǎng)探究全練14.利用小車和實(shí)驗(yàn)桌設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.D力是物體對(duì)物體的作用,因此有力的作用,就有物體,故選D。2.B坐在軟沙發(fā)上,沙發(fā)凹了下去,說(shuō)明力可以改變物體形狀,故選B。3.C根據(jù)力的作用是相互的可知,雞蛋和石頭受到的力大小相等,故選C。4.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互解析小強(qiáng)用頭將飛來(lái)的球頂入球門,改變了球的運(yùn)動(dòng)方向,表明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);同時(shí)他覺得頭疼,是因?yàn)榍蛞步o頭一個(gè)作用力,說(shuō)明了力的作用是相互的。5.B力的作用是相互的,人對(duì)桌子施加一個(gè)推力時(shí),桌子對(duì)人也施加一個(gè)推力,這兩個(gè)力的大小相同,方向和作用點(diǎn)都不同,故選B。6.B用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比作用在A點(diǎn)更易夾碎核桃,力的大小相同,方向相同,只有力的作用點(diǎn)不同,故說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān),故選B。7.作用點(diǎn)大小方向解析力的作用點(diǎn)分別為A、B、C,作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同,這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān);實(shí)驗(yàn)證明,力的作用效果還跟力的大小、方向有關(guān)。能力提升全練8.B將面團(tuán)搟成面皮,面在力的作用下形狀發(fā)生改變,說(shuō)明力可以改變物體的形狀,故選B。9.A用力踢足球,足球被踢飛,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故選A。10.列車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解析小明坐在疾馳的“復(fù)興號(hào)”列車上,看到路邊的景物相對(duì)于列車向后移動(dòng),是以列車為參照物;當(dāng)列車剎車時(shí),速度越來(lái)越慢,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。11.相反相互解析右邊小船上的人用力撐開左邊的一只小船,給了左邊小船一個(gè)向左的作用力,左邊小船同時(shí)也給了他一個(gè)向右的作用力,說(shuō)明力的作用是相互的。兩個(gè)力大小相等,方向相反,因此兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。12.形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互解析球在離開腳前被踢變了形,表明力可以改變物體的形狀;球被踢出去后,從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);球被踢出時(shí)小明的腳尖感到疼痛,表明腳對(duì)球施加力的同時(shí),球?qū)δ_也施加了力,由此可知物體間力的作用是相互的。13.AB作用點(diǎn)解析用水壺提水時(shí),手應(yīng)提在水壺把手的A處;把水壺里的水灌到保溫瓶