部編版六年級語文上冊《語文園地一》精美課件

部編版小學語文六年級上冊第一單元第一課時如何“想開去”呢？閱讀文章，首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。在此基礎上，還要能從所讀的內(nèi)容想開去。

交流平臺聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去讀到《草原》中主客相聚與惜別的內(nèi)容生活中自己與別人相聚和惜別的情景聯(lián)想與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對課文思想感情的理解。從課文的內(nèi)容聯(lián)想到更多《丁香結》寫到丁香結引發(fā)了作者對人生的思考。想到其他有象征意義的植物。聯(lián)想具有象征意義的事物有很多，比如：梅、蘭、竹、菊，它們又象征著什么呢？選擇一種事物同桌討論。梅凌寒傲雪蘭深谷幽香竹清雅澹泊菊凌霜飄逸由梅、蘭、竹、菊的品質，你想到了哪些人？梅高潔之士蘭賢達之士竹謙謙君子菊世外隱士你覺得閱讀時用上“從所讀內(nèi)容想開去”這個方法有什么好處?想開去加深對課文內(nèi)容的理解活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力詞句段運用讀一讀，體會下面句子的特點，說說這樣寫的好處。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了就像在說話似的。詞句段運用這些句子有什么特點呢？01不少于三句03讀起來朗朗上口富有節(jié)奏感02句子結構相似字數(shù)基本相同04每個句子意義相關排比句像這樣由三個或三個以上結構相似，甚至字數(shù)都基本相同且意義相關的句子組合在一起的句子，就叫排比句。比一比，想一想：哪種表達方式更好？漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。漓江的水有靜、清、綠的特點。用上排比句，讀起來更有節(jié)奏感，更能突出漓江水的靜、清、綠這三個特點，充分表達了作者對漓江的贊美和喜愛。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。三個“我是……”短句并列，詩意盎然，突出了花兒對人類的奉獻，表達了詩人對花兒的贊美和喜愛。寫出了孩子們眼中的自然世界，生動地表現(xiàn)了孩子們的無憂無慮和天真快樂?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。排比的好處朗朗上口，富有音樂感，有極強的說服力。能突出所寫對象的特點，表達作者的強烈感情，增強文章的表達效果和氣勢。拓展練習讀一讀這些排比句，說說句子這樣寫的好處。他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣的堅韌和剛強，他的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的深沉和寬廣。寫人將人物形象刻畫得細致感人拓展練習讀一讀這些排比句，說說句子這樣寫的好處。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。寫景景物描寫細致入微、形象生動拓展練習讀一讀這些排比句，說說句子這樣寫的好處。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。寫景景物描寫細致入微、形象生動拓展練習燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。說理將道理說得充分透徹拓展練習我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志愿軍，失去了她的媽媽。抒情節(jié)奏和諧，感情洋溢第二課時詞句段運用讀下面的句子，再說說分號的用法。我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。自由讀下面兩個句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎。我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。句式：相同關系：并列現(xiàn)在把上面兩句話合成一句話，請你仔細觀察一下，哪里發(fā)生了變化。我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。分號認識分號；，、分號和頓號、逗號一樣，是句內(nèi)停頓符號。主要用以分隔存在一定關系的兩個分句。它們在表示句子內(nèi)部停頓時的關系：分號

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逗號

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頓號自由讀讀下面的句子，說說每句中分句之間的關系。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風。分號能表示多種關系，用法較為復雜，最常用于表示并列復句內(nèi)部分句之間的停頓。學習活動機智巧判斷飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。我喜歡吃生菜；你覺得好吃嗎?

上面三個句子中分號的使用是否正確？小組討論并說明理由。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。并列關系√有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。并列關系√我喜歡吃生菜；你覺得好吃嗎?前后不是兩個分句×認識路牌，學會正確拼寫。普通道路路牌

復

興

路FUXINGLU

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東高速公路路牌顧榭GUXIE北鳧BEIFU穆家灣MUJIAWAN28km77km100km思考：路牌上的地名拼寫和我們平時的拼寫有什么不一樣？認識路牌，學會正確拼寫。

復

興

路FUXINGLU

西

東顧榭GUXIE北鳧BEIFU穆家灣MUJIAWAN28km77km100km所有字母全部大寫；拼音上沒有聲調(diào)；“路”這個字的拼音與前面的字之間空了一格。“顧榭”“北鳧”“穆家灣”之間卻沒有空格。地名拼寫規(guī)則地名拼寫全部使用大寫字母并且不標注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專屬名字空一格。那么，你們知道怎么用拼音拼寫自己的名字嗎？這樣對不對呢？人名拼寫規(guī)則姓和名分寫，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。姓和名中的第一個字母必須大寫，其余的字母一律小寫、連寫。復姓或雙名字，字間既不空格也不用半字連接線。YángLìYángLìmíngOuyángLìmíng”ZhōuDōnɡyǔ-日積月累過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。huánpǔshǔ結合插圖，理解詞意,同桌說一說詩意。過具雞黍合郭軒場圃桑麻拜訪。準備，置辦。殺雞煮黃米飯，農(nóng)家待客的豐盛的飯菜。環(huán)繞。村莊的外墻。窗戶。這里泛指莊稼。場，打谷場、稻場；圃，菜園。詩意老友備好了豐盛的農(nóng)家飯，邀我到他家做客。村子外邊是一圈綠樹環(huán)抱，郊外是蒼翠的青山。推開窗戶迎面是田地場圃，我和老友喝著酒