陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)

陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)1教育子女是一項(xiàng)非常復(fù)雜的任務(wù)，也是一項(xiàng)偉大的責(zé)任?！捌谕⒆映蔀閮?yōu)秀的人才，希望女兒風(fēng)華絕代”是每個(gè)父母的最大心愿。這樣的期望不僅能夠讓一個(gè)人感到自豪和輝煌，而且從更大的角度來(lái)看，可能會(huì)造就整個(gè)民族的自豪感，甚至成為文明和進(jìn)步的象征。遺憾的是，對(duì)于一些父母來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)孩子成才的愿望卻并不容易。下面是我個(gè)人在教育子女方面的一些簡(jiǎn)單看法。一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友在日常生活中，我們應(yīng)該尊重孩子，以平等的身份對(duì)待他們，并建立相互信任的關(guān)系。我們要成為孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得他們的信任。作為父母，我們必須愛(ài)護(hù)孩子。也許有些人覺(jué)得這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，畢竟做父母的誰(shuí)會(huì)不愛(ài)自己的孩子呢？但是有時(shí)候，父母的愛(ài)并不能被孩子所接受和認(rèn)可。因此，我經(jīng)常給我的調(diào)皮兒子一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)微笑，耐心地開(kāi)導(dǎo)他，還會(huì)給他一些小小的禮物。這樣孩子就能自然地感受到父母給予他們的愛(ài)，也會(huì)增強(qiáng)對(duì)父母的信任感。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)父母應(yīng)該放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜心傾聽(tīng)他們想要表達(dá)的一切，即使我們很忙或者很累，也要專注地聆聽(tīng)。不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事情嗎？你對(duì)上課時(shí)的表現(xiàn)滿意嗎？今天笑臉多了嗎？”每當(dāng)我這樣問(wèn)我的兒子時(shí)，他總是興奮地向我匯報(bào)一切。當(dāng)他分享自己對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦法，給予他足夠的信心和自信心。我認(rèn)為這對(duì)塑造孩子的品格非常重要。傾聽(tīng)是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。在學(xué)習(xí)方面，我經(jīng)常鼓勵(lì)我的兒子說(shuō)：“你真是太棒了！你能正確回答這么難的問(wèn)題，媽媽真是佩服你！”。他聽(tīng)到這些話時(shí)會(huì)非常開(kāi)心，并且會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)他遇到困難時(shí)，我會(huì)不斷地給他打氣，并與他一起努力。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。四、教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生中，遭遇困境是不可避免的，苦難被視為人生的寶貴財(cái)富。不幸和挫折可能使一個(gè)人沉淪，但也能鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的意志，實(shí)現(xiàn)充實(shí)的人生?？嚯y被認(rèn)為是一位良師，它能夠教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)以感激的心態(tài)積極對(duì)待問(wèn)題，并勇敢地融入社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)解、自我改造、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。六、與孩子一起閱讀書(shū)籍家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。七、表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方人類(lèi)的最深渴望之一就是希望得到他人的認(rèn)可和贊賞，而孩子也不例外。父母對(duì)孩子的贊美會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在的自我價(jià)值感和尊嚴(yán)感，進(jìn)而促使他們不斷鞏固并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終形成優(yōu)秀的性格特質(zhì)。八、父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反父母應(yīng)該意識(shí)到，逆反是青春期孩子情緒宣泄的'一種方式，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜處理，不要總是和孩子對(duì)抗，而是多與孩子溝通，這樣才能逐漸減少孩子的逆反心理。九、學(xué)會(huì)寬容和忍讓寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。十、遇事允許孩子申辯申辯是每個(gè)人的權(quán)利，有些父母喜歡有聽(tīng)話的孩子，他們會(huì)告訴孩子做什么，孩子就會(huì)按照父母的要求去做。如果孩子犯了錯(cuò)誤，父母會(huì)不加分辨地責(zé)備和懲罰孩子。他們不允許孩子解釋自己的行為，這樣不僅無(wú)法讓孩子真心服從，還會(huì)在孩子心中埋下對(duì)抗情緒和推卸責(zé)任的種子。然而，孩子的申辯是一個(gè)有條理地運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母與孩子交流的過(guò)程。如果父母能有意識(shí)地與孩子一起探討問(wèn)題，這將有助于培養(yǎng)孩子的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。十一、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要作為父母，我們應(yīng)該避免過(guò)度關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量他們的一切。過(guò)多地關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)會(huì)給他們帶來(lái)很大的壓力。如果他們得到了高分，會(huì)感到非常開(kāi)心，但如果得到了低分，就會(huì)感到沮喪和失望。這樣的情緒波動(dòng)會(huì)讓孩子整天心情緊張，沒(méi)有心情去學(xué)習(xí)。因此，作為父母，我們應(yīng)該將注意力放在培養(yǎng)孩子的品德素質(zhì)上，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力，這樣即使將來(lái)上不了大學(xué)，他們也能夠自食其力。十二、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。十三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣“興趣是最好的教師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如今社會(huì)上存在一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，許多孩子在很小的年紀(jì)就要學(xué)習(xí)很多科目，而許多家長(zhǎng)卻不考慮孩子的學(xué)習(xí)效果。他們好像認(rèn)為，孩子學(xué)得越多，就離成功越近。完全不顧及孩子是否愿意學(xué)習(xí)，是否對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣。這種情況導(dǎo)致了金錢(qián)的浪費(fèi)，經(jīng)歷的浪費(fèi)，更重要的是孩子們天真快樂(lè)的時(shí)光被浪費(fèi)了。因此，我希望父母?jìng)兡軌驈暮⒆悠饺盏纳詈蛯W(xué)習(xí)中找到他們的興趣點(diǎn)，并加以引導(dǎo)。然后，給予他們的興趣支持和鼓勵(lì)，讓他們?nèi)计饘W(xué)習(xí)的激情。只有這樣，才能夠取得更好的效果。陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)2閱讀是獲取知識(shí)的手段。好書(shū)是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開(kāi)展了“親子讀書(shū)”活動(dòng),我們家的讀書(shū)氣氛有很大的變化,不僅孩子比以前更愛(ài)讀書(shū),我們家長(zhǎng)在陪讀的過(guò)程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通。孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期，求知欲強(qiáng)，要支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書(shū)。每天給孩子規(guī)定特定的讀書(shū)時(shí)間，給孩子建立自己的書(shū)柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長(zhǎng)的書(shū)，讓孩子做到開(kāi)卷有益。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。比方做一些讀書(shū)卡片、寫(xiě)一些讀后感，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀課外書(shū)也是一種學(xué)習(xí)。有時(shí)我繪聲繪色的陪女兒讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氣氛。睡覺(jué)之前我給她講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽(tīng)得還認(rèn)真，理解能力好似提高了很多，從這點(diǎn)說(shuō)明孩子對(duì)感興趣的事物，是特別敏感的！她會(huì)用心的去理解這內(nèi)容，所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后再慢慢的喜歡上！那樣事情就簡(jiǎn)單多了，興趣是培養(yǎng)出來(lái)的！人生來(lái)無(wú)善也無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的'一位，一本好書(shū)就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識(shí)財(cái)富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，只有多讀書(shū)，才能讓孩子的視野更加開(kāi)闊;只有多讀書(shū)，才能讓孩子的一生豐富多彩!多讀書(shū)吧，讀好書(shū)吧!成長(zhǎng)的路上我們一起攜手，加油！一首美麗的歌謠《送別》曾伴隨著我童年遠(yuǎn)去的足音，在一次次離別之際，給過(guò)我無(wú)限感動(dòng)。可我從來(lái)不知道這凄美動(dòng)人的歌聲背后還有一段《城南舊事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深懷著感傷，以童年的記憶寫(xiě)下了20世紀(jì)20年代北平城南的人情風(fēng)物，世態(tài)炎涼。而帶著我、和一同走進(jìn)這個(gè)故事的，是我的女兒。不得不成認(rèn)，讀《城南舊事》時(shí)，我的內(nèi)心是沉重的，畢竟那是一個(gè)令人傷感的時(shí)代。因?yàn)樯類(lèi)?ài)著的會(huì)被拋棄;值得憐憫的會(huì)被世俗的眼光所鄙夷;原本正直的青年會(huì)被迫向生活屈服;深沉的母愛(ài)要因?yàn)樯娑龀鲎尣?年僅13歲的孩子要因?yàn)樯x死別而努力擺脫自身的童稚，負(fù)起生活的責(zé)任，挑起家庭的重?fù)?dān)……然而，不得不說(shuō)的是，看《城南舊事》時(shí)心頭又會(huì)漾起一絲絲的溫暖：因?yàn)槭⒘甑哪概罱K竟又重逢;因?yàn)橐呀?jīng)被生活壓彎了腰的青年，會(huì)和一個(gè)天真的小姑娘許下“我們看海去”的美麗約定;因?yàn)樗^“門(mén)不當(dāng)戶不對(duì)”的兩個(gè)年輕人在那樣的年代可以最終走到一起;因?yàn)橛⒆釉诎职值幕▋郝淞说臅r(shí)候，至少已經(jīng)記住了爸爸說(shuō)過(guò)的話——不要怕，無(wú)論多么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了……這樣的溫厚醇和，這樣的純潔淡泊，這樣的滿是人間煙火之味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。但是，于我來(lái)說(shuō)最重要的是，和女兒一起閱讀《城南舊事》讓我感受到了愜意和溫情，因?yàn)槲夷苷媲懈惺艿脚畠核枷?，看著她讀到英子戴著的粉色夾竹桃時(shí)的羨慕，看著她體味英子與父親間濃濃愛(ài)意的眼神，看著她為小英子失去父親而濕潤(rùn)了眼眶……我看到了女兒的成長(zhǎng)。有時(shí)，成長(zhǎng)是一瞬間的長(zhǎng)大，總有一天孩子會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)父母的懷抱，但是書(shū)會(huì)陪伴她一生，會(huì)帶給她快樂(lè)和幸福。合上書(shū)，我默默地想，慢慢地寫(xiě)，看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，英子的童年不知不覺(jué)重臨于我的心頭……陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)3與兒子一起閱讀，一直以來(lái)都是我覺(jué)得應(yīng)該做的事情，在他開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就一直開(kāi)始與他一起閱讀，故事書(shū)，所以他的語(yǔ)言開(kāi)展都很順利?？墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后，反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒(méi)有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間，還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。今年學(xué)校開(kāi)展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后，喚醒了我久違的那種親子感覺(jué)——與孩子同讀一本書(shū)。假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書(shū)，也喜歡讓、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。每天晚受騙到了我們共同約定好的時(shí)間讀書(shū)時(shí)，兒子就會(huì)大聲的提醒我：“媽媽，快來(lái)和我一起看書(shū)！”我聽(tīng)到他的號(hào)召。我只好停下手中的活，先陪他看書(shū)了。我覺(jué)得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。這個(gè)假期，我們一起閱讀了《親愛(ài)的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等，這些讀本都是特別適宜孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的'教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸那么幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)展比擬，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。孩子的閱讀才能是學(xué)習(xí)才能的根底和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合才能是非常關(guān)鍵的。通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的光陰，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探究知識(shí)世界的微妙！陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)4閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，而在孩童時(shí)期培養(yǎng)閱讀習(xí)慣更是至關(guān)重要的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”親自示范閱讀是培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書(shū)的一種有效途徑。書(shū)籍對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種重要的了解世界的方式。因此，我們需要為孩子選擇適合他們認(rèn)知能力和興趣的書(shū)籍。自從微笑進(jìn)入中班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)閱讀的熱愛(ài)更深了。她經(jīng)常會(huì)拿起書(shū)大聲朗讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，她會(huì)向我請(qǐng)教，并在我告訴她讀音后繼續(xù)讀下去。當(dāng)她讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或者有趣的情節(jié)時(shí)，她會(huì)開(kāi)心地笑出聲來(lái)。有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，她每次都聽(tīng)得津津有味。有時(shí)也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也給你講故事。”講完后，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的`什么內(nèi)容？讓你明白了什么道理呢？啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買(mǎi)了數(shù)百本適合孩子閱讀的書(shū)籍，厚厚薄薄一大堆，培養(yǎng)他的閱讀興趣，幫他提高閱讀能力，拓寬他的知識(shí)面。如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)。親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。讓我們一起共同閱讀吧！閱讀可以成為我們與孩子溝通的橋梁，讓我們快樂(lè)地享受閱讀的樂(lè)趣，并與孩子分享這份喜悅吧！陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)5我是家長(zhǎng)，孩子在國(guó)際學(xué)校一（1）班就讀。最近，老師向我們家長(zhǎng)發(fā)來(lái)了一條信息，提醒我們要陪伴孩子多讀書(shū)。以前，當(dāng)孩子還在幼稚園時(shí)，老師也曾建議過(guò)我們陪伴孩子一起閱讀，但那時(shí)我并沒(méi)有特別重視。然而，現(xiàn)在情況不同了，孩子已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。因此，自從孩子升入一年級(jí)后，除非有特殊情況，每天晚上下班回家我都會(huì)陪孩子一起讀書(shū)。這樣的努力帶來(lái)了很大的收獲。第一，可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課，幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)還有助于與孩子溝通。盡管孩子之前說(shuō)他們已經(jīng)完成了作業(yè)，但有時(shí)候他們?nèi)匀粫?huì)遇到一些問(wèn)題。當(dāng)孩子遇到這種問(wèn)題時(shí)，我會(huì)根據(jù)我的知識(shí)幫助他們擴(kuò)展思維，增加對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的理解，讓他們能夠更好地掌握知識(shí)。最近一段時(shí)間，我和孩子一起閱讀書(shū)籍，并特別幫助他們解決一些看起來(lái)很困難的問(wèn)題。逐漸地，孩子開(kāi)始信任我，把我當(dāng)做朋友來(lái)傾訴，我們可以毫無(wú)保留地交流。我的引導(dǎo)也產(chǎn)生了積極的效果，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，他們也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信，隨著時(shí)間的推移，孩子將逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出獨(dú)立學(xué)習(xí)的品質(zhì)，走上正確的學(xué)習(xí)道路。作為家長(zhǎng)，這將減少很多麻煩。雖然我的孩子現(xiàn)在可能還不能立即理解我的'教導(dǎo)，但我堅(jiān)信總有一天他們會(huì)明白的！我真的很期待那一天的到來(lái)！第二，可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí)，現(xiàn)今的學(xué)生課本設(shè)計(jì)十分合理，內(nèi)容也異常豐富。以《三字經(jīng)》為例，其中的課文都是經(jīng)過(guò)精心篩選的，既傳授了做人做事的道理，又用精彩的語(yǔ)言描述經(jīng)典古文。每段課文下方還附有詳細(xì)的語(yǔ)法解釋，教師在教學(xué)時(shí)可以讀出一句課文后再解釋下面的解釋，這樣孩子們就更容易理解，并且背誦起來(lái)也更加簡(jiǎn)單。這不僅對(duì)孩子們有很大的教育意義，同時(shí)也給家長(zhǎng)們帶來(lái)了啟發(fā)和教育。與孩子一起閱讀這些課本，不僅可以補(bǔ)充家長(zhǎng)過(guò)去受教育的不足，拓寬知識(shí)面，糾正錯(cuò)誤發(fā)音，并提升文學(xué)素養(yǎng)。此外，英語(yǔ)方面，如今學(xué)生們從一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)科目，而我們當(dāng)時(shí)要等到初中才開(kāi)始學(xué)習(xí)。我原本還擔(dān)心他們會(huì)混淆字母ABC和aoe的發(fā)音，但現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該不會(huì)了！現(xiàn)今的英語(yǔ)課本設(shè)計(jì)得很巧妙，因?yàn)楹⒆觽儺吘鼓暧?，有時(shí)候很難轉(zhuǎn)變思維方式。第三，要陪孩子讀書(shū)，要自己讀書(shū)，這樣一來(lái)就營(yíng)造了家庭讀書(shū)的良好氛圍。有些孩子天生自制力很強(qiáng)，從小就養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。一有時(shí)間就迫不及待地拿起書(shū)本閱讀，甚至家長(zhǎng)都得勸他們休息。但是，大多數(shù)孩子的自制力很差，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督和督促，他們很難自覺(jué)去讀書(shū)。我家的孩子就是一個(gè)自制力較差的例子，經(jīng)常需要我催促他讀書(shū)。為了給他樹(shù)立好榜樣，我現(xiàn)在一回家就主動(dòng)看書(shū)，當(dāng)孩子看到我在讀書(shū)時(shí)，他也會(huì)自覺(jué)地關(guān)掉電視，并模仿我讀書(shū)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該主動(dòng)閱讀，選擇自己喜歡的書(shū)籍，認(rèn)真讀書(shū)。這不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高我們自身的修養(yǎng)，還可以成為孩子的榜樣！這樣的事情何樂(lè)而不為呢？在孩子睡覺(jué)之前，我給他講《小豬西里呼?！罚裰v故事一樣。孩子聽(tīng)得特別認(rèn)真，理解能力好像也提高了很多。由此可以說(shuō)明，孩子對(duì)于感興趣的事物非常敏感！他們會(huì)用心理解這些內(nèi)容，所以我們平時(shí)要讓孩子對(duì)于不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心，然后慢慢地喜歡上它們！這樣事情就會(huì)簡(jiǎn)單得多。我認(rèn)為學(xué)校也是一樣的！興趣是可以培養(yǎng)出來(lái)的！陪伴孩子學(xué)習(xí)是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，我們會(huì)盡心盡力地履行這一職責(zé)。在孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，我們也需要向老師請(qǐng)教一些問(wèn)題，感謝老師對(duì)我們家孩子的照顧和關(guān)心！非常感謝！陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)6第一段：引言和自我介紹自從我成為了父母后，我開(kāi)始重視孩子的閱讀教育。孩子的童年是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)時(shí)期，他們每天都在接受新的事物和知識(shí)。讀書(shū)是培養(yǎng)孩子想象力和思維能力的重要途徑之一。我今天想分享一些我自己與孩子一起讀書(shū)的體會(huì)和心得。第二段：培養(yǎng)興趣和閱讀習(xí)慣我發(fā)現(xiàn)，要讓孩子熱愛(ài)閱讀并且堅(jiān)持讀書(shū)，并不僅僅是拿給他們一本書(shū)就行。我從孩子小的時(shí)候就開(kāi)始為他們選擇適合他們年齡的圖書(shū)，豐富他們的閱讀素材。我將讀書(shū)變成一個(gè)樂(lè)趣，每天都會(huì)為他們讀故事，講述不同的世界和人物。我也會(huì)帶他們?nèi)D書(shū)館借書(shū)，讓他們親自體驗(yàn)選書(shū)和借書(shū)的樂(lè)趣。慢慢地，孩子們養(yǎng)成了讀書(shū)的'習(xí)慣，并且享受讀書(shū)的過(guò)程。第三段：共同探索和討論讀書(shū)不僅僅是孩子一個(gè)人的事情，我發(fā)現(xiàn)與孩子一起讀書(shū)可以提升他們的理解和思考能力。我鼓勵(lì)孩子們?cè)谧x書(shū)后與我一起討論書(shū)中的故事情節(jié)、人物形象和主題等。通過(guò)和孩子的互動(dòng)，我可以了解他們的想法和感受，同時(shí)也可以幫助他們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容。這樣的互動(dòng)讓我和孩子之間更加親近，也將讀書(shū)變成了我們一家共同的樂(lè)趣。第四段：培養(yǎng)批判性思維除了提高孩子的理解能力，讀書(shū)還可以培養(yǎng)他們的批判性思維。在與孩子的討論中，我鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。我會(huì)引導(dǎo)他們思考作者的用意，分析故事的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及提出自己的解決方案。通過(guò)這樣的討論，孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)價(jià)值觀判斷和邏輯思考，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。這對(duì)于他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)各種問(wèn)題和決策，都是非常重要的。第五段：培養(yǎng)愛(ài)心和共情能力在我和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以培養(yǎng)他們的愛(ài)心和共情能力。孩子們?cè)陂喿x中接觸到各種故事和人物，他們可以從中感受到不同的情感和情緒。我會(huì)引導(dǎo)他們思考書(shū)中人物的動(dòng)機(jī)和情感，理解他們的行為和決策背后的原因。通過(guò)這樣的思考，孩子們開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情感和需求，培養(yǎng)了他們的共情能力。這對(duì)于他們與他人的溝通和人際關(guān)系的建立都非常有幫助。結(jié)語(yǔ)通過(guò)與孩子一起讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們綜合能力和人格的發(fā)展。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，讀書(shū)是一種寶貴而持久的陪伴。我將繼續(xù)努力與孩子一起閱讀，并且希望可以為他們打開(kāi)廣闊的精神世界，成就他們美好的未來(lái)。陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)7談到陪孩子看書(shū)的心得與體會(huì)，我感慨萬(wàn)千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機(jī)會(huì)，這里我就先說(shuō)一下我的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉.我覺(jué)得身教重于言教.因?yàn)槲乙恢毕矚g看書(shū)，自己有良好的閱讀習(xí)慣，孩子受到我的影響，有時(shí)也拿著自己喜歡看的書(shū)本啃呀啃，讀呀讀.所以我覺(jué)得其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，閱讀也是我晚上必須做的一件事，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，我還特意為我和我女兒各添了一臺(tái)臺(tái)燈，讓它來(lái)指引我和孩子一起從書(shū)本汲取知識(shí)，體會(huì)快樂(lè)和幸福，學(xué)會(huì)做人和生活的道理.在興趣愛(ài)好方面，巧妙引導(dǎo).在孩子閱讀的時(shí)候，不是她提出問(wèn)題問(wèn)的話一般我不去打擾她，讓她有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，讓她在書(shū)中暢游，讓她自己去領(lǐng)會(huì)書(shū)中的秘密，讓她在書(shū)中知道和各種各樣的人怎么打交道溝通，探索事和物.有一次，我女兒?jiǎn)栁覟槭裁打鹉茉谝归g捕捉食物?我沒(méi)有直接告訴她，而是讓她到《十萬(wàn)個(gè)為什么》中查找答案，她只好跑去找書(shū)，最后在書(shū)中找到了答案.面對(duì)女兒的問(wèn)題，我除了簡(jiǎn)單的回答外，更多的是讓她到書(shū)里找答案，這樣自然而然地培養(yǎng)了她一定的看書(shū)習(xí)慣.現(xiàn)在孩子還在讀二年級(jí)，有些生字還不認(rèn)識(shí)，我就讓她盡量自己查字典，通過(guò)閱讀還認(rèn)識(shí)了不少老師上課時(shí)還沒(méi)教過(guò)的生字.鼓勵(lì)孩子多買(mǎi)書(shū).經(jīng)常我的孩子考到一百分時(shí)，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她十元至十五元，她并不是用去買(mǎi)零食，而是把這些錢(qián)存起來(lái)放進(jìn)錢(qián)包里.每當(dāng)我有時(shí)間帶她去海寧時(shí)，她去新華書(shū)店購(gòu)書(shū)是必做的事情，在書(shū)店里一呆就是兩三個(gè)小時(shí)，每次孩子都會(huì)買(mǎi)上她自己喜歡的書(shū)籍滿意而歸.看著付款時(shí)女兒那一臉的自豪和滿足，我也趁機(jī)對(duì)孩子說(shuō):"孩子，你要記得腦子里的知識(shí)是誰(shuí)也搶不掉，偷不走的，永遠(yuǎn)是屬于你的只要你想買(mǎi)書(shū)，媽媽就是省吃儉用也會(huì)給你買(mǎi)的嘍."總之，讓孩子成為一個(gè)喜歡讀書(shū)，終身有讀書(shū)欲的讀書(shū)人，讓社會(huì)處處充滿書(shū)卷芳香，共同打造一個(gè)閱讀，善讀的`社會(huì).讓我們從自身做起，把心里的愛(ài)化為行動(dòng)、語(yǔ)言，讓孩子終身受用不盡.書(shū)——將成為孩子一生永遠(yuǎn)的朋友.以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛(ài)好，我相信我們每一位孩子都是很棒的!陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)8親子共讀是一種以閱讀為基礎(chǔ)的交流方式，旨在通過(guò)共同閱讀的過(guò)程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，并加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通和聯(lián)系。這種親子共讀不僅有助于雙向溝通，還能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在閱讀中，孩子們能夠享受到樂(lè)趣的同時(shí)也能夠擴(kuò)展他們的知識(shí)面。在親子共讀活動(dòng)中，我深刻感受到了持之以恒的重要性，必須堅(jiān)持每天都要讀書(shū)。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)工作繁忙，還要處理各種家務(wù)事和孩子的作業(yè)，所以平時(shí)讀書(shū)和學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì)本來(lái)就很少。而且，由于我們自己也存在惰性，平時(shí)很少讀書(shū)。即使有點(diǎn)時(shí)間，只是在心情好的時(shí)候才看一點(diǎn)書(shū)，可以說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。這次學(xué)校組織了親子共讀活動(dòng)，為了配合學(xué)校做好家庭教育和學(xué)校教育的同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定的時(shí)間陪伴孩子一起讀書(shū)。我的孩子本身就喜歡閱讀，每次買(mǎi)到新書(shū)總是很快地讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)的陪伴讓孩子更加積極地閱讀。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出各種問(wèn)題。作為家長(zhǎng)，只有自己讀懂了書(shū)中的內(nèi)容，才能更好地正確引導(dǎo)孩子，讓孩子理解書(shū)中的道理。我會(huì)對(duì)書(shū)中好的詞句進(jìn)行詳細(xì)解釋，讓孩子在閱讀中逐漸積累新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)積少成多，滴水成河的目標(biāo)。通過(guò)親子共讀，我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀和理解能力得到了顯著提升。不僅僅是認(rèn)識(shí)了更多的字，還能夠理解更深層次的道理。而且，通過(guò)親子共讀，我們家長(zhǎng)和孩子之間的溝通也變得更加親近了?，F(xiàn)在，雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都有了明顯的進(jìn)步。更重要的是，通過(guò)親子共讀，我對(duì)自己的孩子有了更深入的了解，并且明白了孩子在心理上的需求。這為孩子未來(lái)的健康成長(zhǎng)和正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我真的很感激學(xué)校和老師提供了這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。他們不僅給予了孩子們更多的關(guān)愛(ài)，還為我們家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，增進(jìn)了我們對(duì)孩子的了解。陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)9《狼王夢(mèng)》是作家沈石溪的一部動(dòng)物小說(shuō)，它是沈石溪作品中的精品。母狼紫嵐正臨分娩之時(shí)，饑餓的她跑去鹿場(chǎng)偷鹿，被大白狗追殺，于對(duì)戰(zhàn)時(shí)產(chǎn)下了五只狼崽。紫嵐把狼崽們叼回洞里，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)死掉了一只，她不得以將那只狼崽吃下，才有奶給其他狼崽喝。這四只狼崽，老大因?yàn)橄袼廊サ暮谏＃∶麨楹谧?，然后是藍(lán)魂兒、雙毛，最小的是一只母狼，叫媚媚。紫嵐懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，希望能夠培養(yǎng)一只普通的狼崽成長(zhǎng)為真正的狼王。她以無(wú)盡的愛(ài)心寵溺著黑仔，對(duì)他百般呵護(hù)，在他兩歲時(shí)，黑仔決定外出抓捕松鼠，然而卻不幸地被金雕抓走了。面對(duì)這個(gè)意外的損失，紫嵐重新將關(guān)注點(diǎn)放在了藍(lán)魂兒身上，希望能夠在他身上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。可惜的是，在一次捕獵中，藍(lán)魂兒不幸地掉進(jìn)了捕獵夾，為了不讓獵人將他帶走，紫嵐做出了一個(gè)艱難的決定，選擇狠心地將獵人咬死。雙毛天生膽小，但紫嵐巧妙地運(yùn)用激將法，成功地激發(fā)了雙毛內(nèi)心深處的勇氣。他迎接了對(duì)王位的挑戰(zhàn)，并與狼王展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的對(duì)決。狼王運(yùn)用強(qiáng)大的眼神喚起了雙毛心中潛藏的恐懼，最終狼王擊敗了雙毛，將他咬死。紫嵐的`夢(mèng)想一次次破滅，她開(kāi)始寄希望于狼孫。沒(méi)想到媚媚竟然與一個(gè)地位低下的公狼陷入了愛(ài)情。紫嵐和媚媚爭(zhēng)吵了一番，但沒(méi)有效果，她只能默默接受。為了避免重復(fù)悲劇，為了即將出生的狼孫，紫嵐決定全力以赴與金雕對(duì)抗。她設(shè)計(jì)了一個(gè)“裝死”的計(jì)劃，成功欺騙了金雕，最終兩人同歸于盡。這本故事中的狼并非《東郭先生》中的那只兇惡的狼，而是一種聰明的動(dòng)物。讀完這本書(shū)后，我深感狼的世界是如此精彩，帶給人們耳目一新的感受。故事中的狼展現(xiàn)出了母愛(ài)、狡猾、勇敢和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，它們具備著強(qiáng)大的智慧。然而，故事情節(jié)過(guò)于凄慘，我真心希望作者能為它們?cè)黾右粋€(gè)美好的結(jié)局。陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)10導(dǎo)孩子去運(yùn)用這些知識(shí)，同時(shí)通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的事例來(lái)將寓言故事中的寓意體現(xiàn)出來(lái)，這樣，孩子才能真正理解這些故事的寓意，并化為自己的知識(shí)，牢記在心。當(dāng)然，陪孩子讀書(shū)不是象我寫(xiě)得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書(shū)中的`故事，不然一本看不懂的書(shū)我們也不想看何況是孩子。其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法，因根據(jù)不同的孩子個(gè)性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛(ài)好，我相信我們每一位孩子都是很棒的！陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)11“書(shū)中自有千般境，書(shū)中自有寶藏山”，閱讀拓展了我們的視野，不出門(mén)也能了解天下萬(wàn)象，閱讀使我們變得更有修養(yǎng)……，閱讀還有許多好處等待著有心人去發(fā)現(xiàn)，其中最重要的好處是培養(yǎng)屬于自己的技能，依靠自己生存。期望子女成為優(yōu)秀的人才是每個(gè)父母的共同心愿，但并非所有人都能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。我們明白，一個(gè)人的成功既與天賦有關(guān)，也與后天的教育息息相關(guān)。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母充當(dāng)著他們的第一位老師，他們的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有直接而持久的影響力，這種影響是不可替代的。如今，大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，孩子的未來(lái)與整個(gè)家庭和家族的未來(lái)息息相關(guān)。如何培養(yǎng)孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)讓人頭痛的難題，但大多數(shù)父母都意識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。當(dāng)我女兒剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，我們經(jīng)常給她讀一些兒歌和小故事。孩子靜靜地聽(tīng)著我們的朗讀聲，有時(shí)還會(huì)在溫柔的讀書(shū)聲中安然入睡。一歲左右的時(shí)候，我們給她買(mǎi)了一些帶有圖畫(huà)的卡片和連環(huán)畫(huà)書(shū)供她翻閱。兩歲半的時(shí)候，我們幫她辦了一個(gè)繪本館的借閱卡。開(kāi)始時(shí)，我們會(huì)幫她借一些繪本來(lái)陪她一起閱讀，但她對(duì)此并不太感興趣。后來(lái)，我們決定帶她去繪本館，讓她自己挑選一些喜歡的繪本。也許是因?yàn)樗莻€(gè)女孩吧，她更喜歡色彩豐富的圖畫(huà)書(shū)，對(duì)那些顏色單調(diào)的書(shū)籍都不太感興趣。進(jìn)入幼兒園大班后，我們開(kāi)始給她讀一些《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小故事中的大道理》之類(lèi)的書(shū)籍?，F(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為每天晚上睡前的必修課。有時(shí)候，她甚至?xí)浀蒙僮x一本都不行，而多讀幾本對(duì)她來(lái)說(shuō)也是樂(lè)此不疲。當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏迅猛，工作和生活的壓力讓家長(zhǎng)經(jīng)常無(wú)暇顧及孩子的言行。有時(shí)，家長(zhǎng)甚至在孩子說(shuō)話時(shí)就感到厭煩，尤其是當(dāng)孩子談?wù)摰膬?nèi)容與自己熟悉時(shí)，家長(zhǎng)往往隨意打發(fā)孩子，導(dǎo)致孩子感到被冷落。然而，令人意想不到的是，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)也可以極大地挫傷孩子的積極性。此時(shí)，若家長(zhǎng)能夠坐下來(lái)，耐心傾聽(tīng)，成為孩子忠實(shí)的聽(tīng)眾，即便是對(duì)于家長(zhǎng)早已了解的內(nèi)容，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是巨大的鼓舞。這種關(guān)注的效應(yīng)必然會(huì)激發(fā)孩子更加努力地學(xué)習(xí)，她會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西再次向你敘述。不管是閱讀還是口語(yǔ)表達(dá)，我們都不能忘記給予孩子一些鼓勵(lì)，即便孩子只理解了其中的一句話或一個(gè)故事，只要她有一點(diǎn)收獲，我們都不應(yīng)忘記給予孩子掌聲，因?yàn)檎坡暿枪膭?lì)孩子努力學(xué)習(xí)的一種良好方式。從和孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)中深深的體會(huì)到，環(huán)境在影響孩子的發(fā)展中也很重要，而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如父母有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，常常手不釋卷，家里充滿這濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會(huì)從單純的模仿到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。前一段時(shí)間我有一個(gè)專業(yè)技術(shù)考試，經(jīng)常熬夜看書(shū)，等到考試結(jié)束后，孩子還會(huì)經(jīng)常問(wèn)我最近怎么看書(shū)少了。培養(yǎng)家庭濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子作出表率，以達(dá)到潛移默化的效果。在我們與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深切地感受到了親子閱讀的.重要性。這不僅可以加深父母與孩子之間的感情，還能激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，并且讓全家形成學(xué)習(xí)的氛圍，可謂是一舉三得。當(dāng)我們陪著孩子一起讀書(shū)時(shí)，我們會(huì)毫無(wú)顧忌地大聲朗讀，而當(dāng)遇到精彩的內(nèi)容時(shí)，我們會(huì)和孩子一同發(fā)出歡快的笑聲，營(yíng)造出愉快幸福的家庭氛圍；有時(shí)候書(shū)中奇思妙想的內(nèi)容會(huì)激發(fā)起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，使閱讀成為我們生活中不可或缺的一部分。我們希望在家中創(chuàng)造一個(gè)讀書(shū)的環(huán)境和氛圍，讓孩子時(shí)刻感受到書(shū)籍的氣息和馨香。愿女兒在健康快樂(lè)的成長(zhǎng)中始終伴隨著書(shū)香?！帮L(fēng)聲、雨聲滴滴，書(shū)聲細(xì)細(xì)，深深地烙印在耳畔。關(guān)注家事、國(guó)事和天下事，無(wú)不是我們應(yīng)該做的。真正的讀書(shū)，不僅僅是翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，更是融入書(shū)中世界，為孩子們打開(kāi)通往知識(shí)殿堂的鑰匙，讓他們創(chuàng)造出屬于自己精彩的人生。陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)12閱讀對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，培養(yǎng)孩子們從小就養(yǎng)成閱讀習(xí)慣更是重中之重。正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！庇H身示范閱讀是引導(dǎo)孩子喜歡讀書(shū)的一種方法。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是了解世界的重要途徑，所以我們應(yīng)該選擇適合他們認(rèn)知水平和興趣的書(shū)。從微笑進(jìn)入中班以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)閱讀的熱情比以前更高了。經(jīng)常會(huì)拿起一本書(shū)大聲朗讀，當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，她會(huì)拿著書(shū)來(lái)向我請(qǐng)教，我告訴她讀音后，她接著繼續(xù)讀下去。當(dāng)讀到自己認(rèn)識(shí)的一些難字或有趣的情節(jié)時(shí)，她會(huì)開(kāi)心地笑出聲來(lái)。有時(shí)候晚上臨睡前，我的孩子會(huì)要求我給他講故事，每次都聽(tīng)得津津有味。而有時(shí)候，他突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也要給你講故事?！庇谑俏揖妥屗v完后，問(wèn)他這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容，以及從中學(xué)到了什么道理。通過(guò)這樣的方式，我希望能夠激發(fā)他思考問(wèn)題的能力，同時(shí)也方便他更好地理解故事的意義，培養(yǎng)對(duì)文字的興趣，并逐漸提升他的理解能力。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力，我在家里給他買(mǎi)了數(shù)百本適合他閱讀的書(shū)籍。這些書(shū)籍厚厚薄薄，一大堆，希望能夠拓寬他的知識(shí)面，并引導(dǎo)他養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)是許多人需要上班來(lái)養(yǎng)家糊口，孩子也要上學(xué)。因此，父母與孩子的相互交流和相處時(shí)間變得非常有限。然而，我認(rèn)為我們應(yīng)該盡力而為，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子一起閱讀，真正關(guān)心他們的'學(xué)習(xí)。親子共讀意味著我們與孩子一同學(xué)習(xí)、分享和體驗(yàn)，一同感受故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。親子共讀是加深孩子與父母感情的橋梁，能夠加深親子之間的情感，使孩子真切地感受到父母的溫暖與愛(ài)，促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展。讓我們一起共同閱讀吧！閱讀是一種與孩子交流的絕佳途徑。讓我們愉快地閱讀，與孩子分享閱讀的樂(lè)趣吧！陪孩子的讀書(shū)心得體會(huì)13讀了蘇霍姆林斯基的《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，深有感觸。蘇霍姆林斯基把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，用力用心用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)生如子”的真諦，這著實(shí)讓我佩服。被他對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)以及對(duì)孩子實(shí)施愛(ài)的教育深深打動(dòng)。令我感觸最深的是充盈于字里行間的愛(ài)。愛(ài)孩子，教育工作是一門(mén)藝術(shù)。我相信蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“我希望能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，而孩子們的快樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最大的幸福。”只有真心將孩子們放在心靈的深處，用真正的情感走進(jìn)他們的世界，讓孩子們從內(nèi)心喜歡你?！皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！薄坝讼扔摹！薄叭说膬?nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈?！边@些教育名言，讓我認(rèn)識(shí)了蘇聯(lián)的著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基。但從沒(méi)完整地拜讀過(guò)他的某一本著作。這些天，一直在品讀《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，第一次深刻地領(lǐng)悟到這樣一個(gè)投身于教育事業(yè)的教育家如此精辟的.教育思想，對(duì)教育事業(yè)及其孩子如此深沉的愛(ài)。蘇霍姆林斯基讓我切身體會(huì)到了教育事業(yè)是需要用愛(ài)澆灌才會(huì)結(jié)出累累碩果的事業(yè)。這本書(shū)的末頁(yè)有這樣一句話讓我又找回了迷失的方向———“孩子們??！五年來(lái)，我拉著你們的手一步一步向前走，我把整個(gè)的心都獻(xiàn)給了你們。誠(chéng)然，這顆心也有過(guò)疲憊的時(shí)刻。而當(dāng)它精疲力竭時(shí)，孩子們啊，我就盡快來(lái)到你們身旁。你們的歡聲笑語(yǔ)給我的心田注入新的力量，你們的張張笑臉使我的精神重新煥發(fā)，你們那渴求知識(shí)的目光，激發(fā)我去思考。”一如既往地用心澆灌教育事業(yè)，把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子，你也就會(huì)收獲到百花齊放的絢麗，更會(huì)收獲到孩子們那一顆顆童心給你帶來(lái)的快樂(lè)和幸福感。蘇霍姆林斯基的著作中詳細(xì)描述了他所創(chuàng)辦的“快樂(lè)學(xué)?！?，這引領(lǐng)著他的學(xué)生，也啟迪了我對(duì)教育的新思考。能成為蘇霍姆林斯基學(xué)校的學(xué)生是一種幸福，因?yàn)楹⒆觽儾辉贋榉謹(jǐn)?shù)而壓力重重，他們沒(méi)有繁重的課業(yè)任務(wù)，失去了本應(yīng)屬于童年的天真和快樂(lè)。他們的學(xué)校位于藍(lán)天下、大梨樹(shù)下、葡萄園里和牧草場(chǎng)上。蘇霍姆林斯基帶領(lǐng)孩子們?cè)谛迈r空氣中從事適合自己能力的勞動(dòng)，節(jié)假日還組織遠(yuǎn)足和野營(yíng)活動(dòng)。書(shū)中描述的瓜園度假的歡樂(lè)場(chǎng)景令我向往不已。孩子們?cè)谔K霍姆林斯基打造的“藍(lán)天下的學(xué)?！薄ⅰ盎孟胫恰?、“童話故事會(huì)”和“健康樂(lè)園”中愉快地玩耍、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，在他的引導(dǎo)下，不知不覺(jué)中從欣賞大自然轉(zhuǎn)化為觀察、思考和學(xué)習(xí)，既獲得了知識(shí)，也擁有健康的身體和和諧的心理。蘇霍姆林斯基就像一位獨(dú)具匠心的園丁，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教育的“世外桃源”，在和諧健康的環(huán)境中快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。教師是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)！作為一名教師，我深刻意識(shí)到自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命感。我相信“沒(méi)有愛(ài)的教育，就是失