老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會（30篇）

老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會（30篇）老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會（精選30篇）老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇1師德是教師人生的根本，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育引向和諧、美好。這次參加20__年東莞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課培訓，通過喻忠恩博士等幾位專家的指導，以及自我?guī)煹缕饰觯嗷グl(fā)帖交流，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任重大。下面我談?wù)勎业膶W習心得：教師職業(yè)是以育人為核心的職業(yè)，教師職業(yè)的根本指向是啟迪人的精神，培育人的靈魂。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù)，不是按部就班，照章行事，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實踐，是教師全身心的投入。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實生命內(nèi)涵的空洞形式。教師職業(yè)的尊嚴不僅來自神圣的.責任感與對教書育人天職，更在于把這種使命融入自己的生命之中，成為教師個體的內(nèi)在德行，正是教師德行的引導，直接成為教育實踐的基礎(chǔ)，成為引領(lǐng)學生精神起點的內(nèi)在依據(jù)。師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至行為舉止等等，一言一行都會對學生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，做好表率。如上課精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認為教師應該具備：1、教師要具有無限的愛生之心記得有位教育家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”教師要時刻想著學生，一切為了學生，對待學生要溫和,要以情動心，要學會與學生進行心與心的交流。情感在學習過程中起著十分重要的作用，沒有愛，就沒有教育。因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的關(guān)愛學生的情感以及語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，往往可以收到令人滿意的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。2、教師要具有愛崗敬業(yè)的決心我們要熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教師從自己執(zhí)教之日起，就應該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。3、教師要有人格魅力的教育歷代教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的特征體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。為人師表，身教重于言教。一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。4、教師要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，向新教師學習新知識，使自己永遠有一桶滿滿的水，把自己的水傳授給學生，讓學生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會有用的棟梁之才，在知識的海洋里，教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸。5、教師還要不斷提高自身幸福感教師的幸福是什么？這次師德培訓聆聽了韋筱青教授《教師的幸福感》的講座，如沐春雨，細潤心田，心中豁然開朗。韋筱青教授針對教師的幸福展開了深入的闡述，而讓我受益最深的是對心態(tài)的論述。心態(tài)能決定人生，因為一個人的心態(tài)便是他對生活的態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定成敗。一個人的內(nèi)心世界越豐富，他看到的世界就越豐富；內(nèi)心世界越光明，看到的世界就越光明；內(nèi)心世界越深刻，看到的世界就越深刻；內(nèi)心世界越美好，看到的世界就越美好。我們的美好人生是從心開始的，有心的地方就有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就有欣賞，有欣賞的地方就有愛，有愛的地方就有美，有美的地方就有自由，有自由的地方就有快樂，而幸福快樂就是我們心馳神往的地方。我想教師不僅是太陽底下最光榮最高尚的職業(yè)，也不僅僅是教師越來越受到全社會的羨慕與尊敬，它更應該是教師在實際工作生活中的那份真實的體驗與感覺。這種幸福的體驗與感覺可以來自學生的成長與信任。在這一切中，你真實而深刻地體驗與感受著來自另一個生命所帶給你的幸福。通過這次培訓，使我更有信心懷著“愛與責任”，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》去從事教育這項神圣的職業(yè)，同時更加認真學習，努力實踐，不斷反思。師德需要培訓，需要教育，更需要自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇2本人20__年度參加了小學教師繼續(xù)教育培訓和學校組織的校本培訓。通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務(wù)水平等方面都的到一定的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。一、認識的提高教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務(wù)水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學習內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對教學也有了很大的信心。二、具體收獲1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。在小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。3、重視交流在教育教學中的應用。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使的一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。續(xù)教育學習使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。總而言之，教師繼續(xù)教育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。__年10月7日在市局、中心校的統(tǒng)一安排下對我們中心校的全體老師進行了繼續(xù)教育培訓。通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學習體會：愛崗敬業(yè)。俗話說“干一行愛一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個職業(yè)，就應當把它當作自己的人生事業(yè)來干。一個不熱愛自己的崗位，不熱愛自己的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒有一份屬于自己的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。要奉獻愛心。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。在一上午的學習當中王世威老師主要抓住以“愛”為中心，同事他也總結(jié)出了愛生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑?？梢娫诂F(xiàn)在的教育當中給予學生的愛，讓學生的愛的環(huán)境中健康快樂的成長才是我們每個老師最先要做好的。如果說上午王老師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學習讓我受益匪淺的話，那么下午的《有效觀課議課》的學習也讓我?guī)椭以谝院蟮墓ぷ髦杏泻艽蟮母倪M?！队行в^課議課》這本書使我思想明朗，教師的成長離不開思想，觀課議課質(zhì)量源于有效思想。在學習《有效觀課議課》一書后，再反思以往我們的聽課評課活動，更為觀課議課理論折服。我想在今后的觀課議課中，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才知道今天聽課的內(nèi)容，即便是提前知道課題也不會事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來說，聽課的效率就會很低。通常上課者對課堂教學的設(shè)計及意圖聽課者事前是不得而知的，要在聽課的過程中自己慢慢揣測體會。而如果課前上課者有所說明、聽課者有所了解，那么聽課過程中目的性就會更明確，效率也會更高。在議課的過程中，平等的交流更為重要。書中指出：觀課議課不是為了展示教師自己多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現(xiàn)和解決教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學中的問題。所以，尊重、平等、交流，使上課者和觀課者消除隔閡、直面問題、共同分享，才能取得議課的成功。觀課議課與聽課評課不同，它主張充分發(fā)揮其促進教師專業(yè)發(fā)展和教學改進的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學過程中的問題，不讓老師背有被批判得一無是處的包袱。觀課議課的教研活動就是研討課堂事實和現(xiàn)象，不針對授課教師，只針對課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實現(xiàn)條件。從這一點來看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力。我們都希望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀察、收集、探討、研究和改進教學，這才是幸福而有效的教研。在經(jīng)驗中反思，在反思之思中，經(jīng)驗者對經(jīng)驗的依據(jù)、經(jīng)驗的過程、經(jīng)驗的結(jié)論進行深入的、持續(xù)的、批判性的審視，從而超于原有經(jīng)驗可能的狹隘、膚淺和錯誤。促進這種反思，需要其他經(jīng)驗的引發(fā)和刺激，實現(xiàn)這種超越，需要其他經(jīng)驗的映照和比較。議課意味著他人經(jīng)驗的參與，在彼此以相異的經(jīng)驗進行交流和對話，超越實現(xiàn)自身經(jīng)驗的議課過程中，參與者實現(xiàn)的是反思經(jīng)驗之思。觀課議課以“思”為基礎(chǔ)，促進我們?yōu)槲磥斫虒W而創(chuàng)造對課堂教學永遠有希望和夢想，在教學中激發(fā)和放飛想象力不斷創(chuàng)造，讓我們不斷超越，讓未來充滿希望！老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇3通過為期五天的短期培訓，期五天的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂?！边@次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑!(一)以學論教在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質(zhì)量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關(guān)注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西(即參考書上的東西)毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢?結(jié)果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。因此，作為一名語文教師，我們應該深究教材，挖掘教材，盡量做到用教材去教，把自己深究的結(jié)果與學生共勉，讓教師與學生的思想發(fā)生碰撞，最終促進學生的成長。例如，在《武陵春》這首詞的教學中，授課教師非常注重對文本的誦讀，情感的煽動，讓學生由讀悟情，由情入境，深刻體會了詩歌情感，進而將這首詞改寫成散文詩。(二)平等對話新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設(shè)計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內(nèi)容，后方法;為內(nèi)容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設(shè)計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設(shè)計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設(shè)定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設(shè)定了，界定了，學生的答案必須與教師預設(shè)的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設(shè)計了“為什么這篇文章感動了人們近80年?”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。(三)培訓感悟1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的課堂。2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設(shè)計完美的課堂教學模式。4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好!老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇4醫(yī)學科技的發(fā)展，社會不斷的進步，使護理學的工作領(lǐng)域不斷拓寬，對臨床護理工作也提出了更高的要求。護理人員必須在鞏固基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，進一步學習掌握新的理論和技術(shù)，才能適應需要，促進護理工作的發(fā)展。一、繼續(xù)教育的內(nèi)容1、復習鞏固護理基本理論、基本知識、基本技能。2、?？频尼t(yī)學和護理學知識、技能。3、護理專業(yè)理論及臨床教學、護理管理、護理科研等綜合內(nèi)容。二、繼續(xù)教育的途徑1、病房有計劃的組織講課、查房和考核。2、科內(nèi)組織的講座和查房等。3、院內(nèi)外各種專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的講座、會議交流、學習班等。三、繼續(xù)教育的安排1、試用期護士的繼續(xù)教育（1）目標具有良好的護士形象和行為，能獨立完成臨床護理的工作。（2）重點1）鞏固專業(yè)思想，嚴格素質(zhì)要求，加強護士素質(zhì)培養(yǎng)。2）與臨床實踐相結(jié)合抓好“三基”訓練。3）明確臨床護理工作程序及各班護士工作職責。4）學習?？谱o理理論和技能。5）學習為患者作健康教育并實施整體護理。（3）具體要求1）到醫(yī)院報到時，接受護理部組織的入院教育和護士行為規(guī)范訓練。2）工作以各班護士工作為主，適當安排治療工作，熟練掌握基礎(chǔ)護理的知識和技能。3）參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學習。4）護士長每季度考核和抽查護士素質(zhì)、護理知識和技能，考核結(jié)果上交護理部。2、護士階段的繼續(xù)教育（1）目標能按要求獨立完成科室各項護理工作，特別是?？谱o理的知識，逐漸達到護師水平。畢業(yè)2—3年的護士。（2）重點1）在熟練掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，進一步學習和熟練?？谱o理知識和技能（包括?？萍膊≈R、疾病護理要點、專科儀器使用、用藥注意事項及常見不良反應等）。學習整體護理有關(guān)的理論和方法。2）學習健康教育的原則和方法，充實教育內(nèi)容，提高教育能力。（3）具體安排1）工作以臨床小組為主，適當安排治療工作，熟練掌握各崗位工作程序和工作職責。2）積極參加病房內(nèi)、科內(nèi)、院內(nèi)的業(yè)務(wù)學習，完成每年繼續(xù)教育學分。側(cè)重專科疾病的護理知識和技能，適當參與病房內(nèi)小講課和患者教育工作。3）護士長定期考核，側(cè)重?？谱o理知識和技能，考核結(jié)果上交護理部。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇5近幾年來教師參加繼續(xù)教育培訓不再是利用老師寒暑假時間集中培訓，而是利用現(xiàn)代遠程教育進行培訓?，F(xiàn)代遠程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識現(xiàn)代遠程教育是我國的一種新的教育形式，是一種不受時間、地點制約的學習方式，利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)等多種高新技術(shù)，實現(xiàn)遠距離的交互性教學和培訓。它改變了傳統(tǒng)的學習方式，使學習者在家里、單位、休閑場所都可以自主學習；因此對我們教師來說是個非常好的學習方法。但是遠程教育也有他的不夠地方。對于一些老年教師，因為不會操作電腦，就不可能學習，一些邊遠地區(qū)根本沒有上網(wǎng)的條件，特別是農(nóng)村地區(qū)的教師。還有對于一些不愿學習教師無法監(jiān)控，為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學習。使得培訓得不到進一步提高。因此我覺得教師通過遠程教育進行繼續(xù)教育培訓，首先自己要制訂好學習計劃，要科學運籌學習的時間和空間，不能與工作時間相摩擦，無法開展學習。要主動的學習，不能為了完成繼續(xù)教育任務(wù)而被動的學習。我們這次繼續(xù)教育培訓時間是從20__年6月1日到11月30日。我們選擇了《教師成長》、《課堂教學》兩門課程來學習。這次培訓我覺得最大的優(yōu)點就是不需要趕時間，我可以利用晚上坐在電腦旁盡情地看專家的新課程專題講座，欣賞一些新課程典型課例。在學習過程中可以主動跟輔導教師或其他學員進行交流和討論，遇到問題可以將疑問發(fā)到網(wǎng)上讓大家一起來商量。這樣更加有利于提高自己的專業(yè)水平?？偟恼f來，現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇6在學習中，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育計劃，努力工作?，F(xiàn)在，把本年度的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：一、提高思想認識，加強責任感和緊迫感時代在進步和發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平，我努力學習新課程標準，領(lǐng)悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質(zhì)保量的完成教學工作，本年度，我認真?zhèn)湔n，精心編寫教案，設(shè)計符合學生實際的教學方法，開展有效的教學，在教學中始終把學生放在首位，充分發(fā)揮學生的主體地位。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)余學習1、加強專業(yè)能力培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業(yè)知識學習，開展同伴互助活動，多聽課。學習經(jīng)驗豐富教師之所長。2、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學習活動。提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每月堅持政治學習，認真做好筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平，認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此來提高自己的教研能力。4、積極參加縣級、校級的教研活動，多聽課，多學習。5、聽取了我校的新課改培訓，積極學習我校的“七步教學法”精神，樹立了課改意識，貫徹到了教學中。三、在教學中學習，反思在工作中，我認真教學，堅持撰寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，在反思中進步。只有在不斷的反思中，自己的教學水平、教學的能力才能得到不斷提升。四、多讀書，讀好書認真閱讀學校和自己訂閱的各種教育教學刊物，認真擬定讀書計劃，認真做好讀書筆記，認真寫好讀書總結(jié)，除此之外，我還利用課余時間，多讀書，讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己，武裝頭腦。五、基本功培訓1、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學習網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。2、訂閱并且學習《電腦報》、《電腦愛好者》、《電腦高手》等雜志。3、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應的成績;4、參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。5、聽取了我校的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將會繼續(xù)努力學習。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇7一：崗前教育對新畢業(yè)護士，為了消除其緊張心理，加快熟悉醫(yī)院環(huán)境和本職工作的內(nèi)容及要求，對其進行為期一周的集體上課：介紹醫(yī)院環(huán)境、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、勞動紀律、醫(yī)德醫(yī)風、崗位用語及護理人員職責。然后分別到各個科室工作進行為期一個月的崗位培訓，由高年資護師以上職稱的同志進行帶教，達到對各個臨床科室工作環(huán)境和?？谱o理知識有所了解，并熟悉其他醫(yī)務(wù)人員，對其臨床工作能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。二：在職教育根據(jù)醫(yī)院繼續(xù)教育暫行規(guī)定，科室每季度對35周歲以下的護理人員進行三基理論考試一次，達到人人過關(guān)。護理部每年科室1～2次。(1)畢業(yè)1～2年的護士，主要考核其基本功訓練，要求必須熟練掌握護理學基礎(chǔ)技能和疾病護理常規(guī)及有關(guān)規(guī)章制度、職責等。(2)畢業(yè)3～5年的護士主要以?？评碚摵蛯？萍寄転橹??？己似鋵Ρ緦I(yè)的常見疾病的處理原則和護理常規(guī)，急危重病人的搶救與處理等。并對?？撇∪说男睦硖攸c，考核其與病人溝通技巧，并要求積極配合科研工作，同時鼓勵參加成人學歷教育，以提高學歷水平。(3)護師職稱的人員，除了達到高年職護士的專業(yè)要求外應具有開展護理新技術(shù)，使用新設(shè)備以及掌握護理理論，急救護理知識。能以護理程序的工作方式服務(wù)于病人。并且有臨床帶教能力，積極參與科研，撰寫護理論文，按要求在省級以上學術(shù)會上交流或發(fā)表。?？飘厴I(yè)的護士按照醫(yī)院的有關(guān)規(guī)定分期、分批參加成人高等教育考試，生入本科，完成護理本科學習。(4)根據(jù)繼續(xù)醫(yī)學教育管理規(guī)定，每年完成25學分，達不到者不予晉升。主管護師以上職稱，根據(jù)?？撇∪颂攸c，制定健康教育計劃和急危重病人搶救護理計劃。并指導護師、護士完成?？撇∪俗o理和基礎(chǔ)護理工作。同時鼓勵他們參加各種護理管理、?？谱o理培訓班，不斷吸取新知識掌握新技術(shù)，發(fā)揮其創(chuàng)造力。積極開展科研，積極發(fā)表論文。(5)根據(jù)各專業(yè)特點，護理部制定培訓進修計劃，每年選派護師以上職稱人員參加省內(nèi)外各種培訓班或進修學習某些新的護理技術(shù)。定期組織新技術(shù)，新業(yè)務(wù)的培訓學習。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇8三天緊張有序的繼續(xù)教育培訓生活結(jié)束了，我還依然沉浸在培訓生活中，很懷念的學校生活又一次得到了重溫，備感親切，心存感動，也備加珍惜。本次培訓不僅是一次會計學習的深入，更是讓我對公司未來發(fā)展方向有了更加具體化的了解，受益匪淺。第一天的課程是一個驚喜，看似與我們財務(wù)學習無關(guān)實際關(guān)系巨大，只有了解了公司未來戰(zhàn)略規(guī)劃，我們財務(wù)才能更好的向管理會計轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)在的社會是一個高速發(fā)展的社會，知識更新的速度越來越快。國際經(jīng)濟一體化進程的加快在客觀上要求會計準則實現(xiàn)國際趨同。我們國家會計準則也已經(jīng)在向國際會計準則轉(zhuǎn)換。這次培訓，老師通過案例對國際國內(nèi)會計準則的比較，找出其中的差異，分析準則差異的利弊等等。這些都有助于我們更新知識結(jié)構(gòu)，有利于我們了解國際準則與國內(nèi)會計準則的區(qū)別，使我們在向國際會計準則轉(zhuǎn)換的過程中更加從容。稅務(wù)問題一直是我們會計工作中的重難點，本次老師通過生動的案例，結(jié)合稅法條例，讓我對相關(guān)稅法有了不一樣的理解，更是對我們?nèi)粘９ぷ髦袑嶋H遇到的問題進行了解答，我相信在今后的工作中我們能更好的應對相關(guān)問題。培訓雖然結(jié)束了，也學到了相應的知識，但對于財務(wù)的深入理解卻遠遠還沒有結(jié)束。培訓結(jié)束我們又將返回各自的工作崗位，但老師的指導，以及同事們對知識的掌握等等，對我們今后的業(yè)務(wù)和工作必將帶來深遠的影響。在今后的學習生活中，我們會繼續(xù)相互勉勵和勤奮工作，不斷進步。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇9我參加了縣研訓中心舉行的中小學教師培訓活動。通過這次培訓學習，我積極學習，認真作筆記，學到了許多理論知識，使自己的教學業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。一、培訓學習使我更新了觀念聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師在教學過程中，要更新教學理念和教學思路，努力提高自己的課堂教學水平，讓教學活動變得有效。二、學以致用，在實踐反思中提高教學水平在培訓中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學生參與，真正發(fā)揮學生的主體性。教師的講授應少而精，多引導學生讀，讓學生把掌握的知識學熟學透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責任感，勇于一邊學習一邊實踐，把所學的所悟的運用到教學實踐中，在自己日常的課堂教學中認真檢驗。把教學實踐與理論指導結(jié)合起來，應用教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解，促進教學活動的成長。三、教師要樂于合作、善于合作參加培訓后，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學生樹起前進的風帆，指明前進的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學生，讓學生健康成長成才。通過這次培訓學習，我收獲不少。這樣的培訓學習讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機會，多了一次交流，多了一份收獲。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇10短短的培訓使我們有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們?，F(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”去世，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。二、精心鉆研、打造高效課堂課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學，才能取得良好的教學效果。為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，并結(jié)合學生實際和現(xiàn)實中與生物教學有關(guān)的例子，對教學進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務(wù)，讓學生確實學到了知識并提升了能力。高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績?，F(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念。要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。通過這短短培訓使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇11很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程，尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中，給我們?nèi)A文教師在實際教學中提供了很多參考和幫助。比如我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關(guān)于“學習漢字“這一課題后深有體會，下面我簡單談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。目前我們學校仍然使用《中文》作為我們的教材，《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學。很多字是象形字，比如在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時，我會展示這個漢字起源的圖片，讓學生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字，這和歐洲使用的字母語言是完全不同的，這種方法增加了學生學習漢字的興趣。在學生學習了一段時間后，接觸到了很多筆畫數(shù)多，結(jié)構(gòu)復雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學生來說，這種方式比較枯燥，同時產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學生們準備一個田字格練習本，在本子上以一個漢字為單位，完整地練習漢字的書寫。都說字不離詞，詞不離句，每當學習新的漢字時，我都會列舉相關(guān)的常用詞語，并用這些詞語造句，讓學生學會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲，增加了學生對學習漢字的興趣。當學習了一定量的形聲字后，我會對同一字根的相關(guān)形聲字進行比較來讓學生進行識記。比如學習了“媽、嗎、罵“等字后，會讓學生找出這些字的相同的部件，讓學生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字，通過不同的部首，表意部分的差別來學習形聲字。根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學，使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時經(jīng)常用到的一些方法。今后我會繼續(xù)關(guān)注華文教師的培訓課程，不斷提升自己的教學水平。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程，感謝德國文德書院對德國華文教師的支持。謝謝大家!老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇12小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，使學生接受教師情感與情緒的表白，接受教師人格魅力的影響。本學期，本人能嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育學習計劃，努力工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、提高認識，加強責任感和緊迫感時代在不斷的進步、進展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習1、加強專業(yè)能力的造就，促進知識結(jié)構(gòu)進展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和伎倆。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展同伴互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。3、認真學習，提高思想認識和教學水平。學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展各種活動，以此提高教研能力。三、不斷在教學中學習、反思認真教學，堅持寫教學隨筆或教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。四、多讀書，讀好書認真閱讀訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇13在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導，感受指導老師的悉心指導，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習”我們應努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的`年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在一行對學生來說都具有示范性。教師要時時注意自己的行為能不能成為學生的表率，能不能對學生起到積極的影響。還要有奉獻精神，正如陶行知先生所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。要能甘于清貧，不受物質(zhì)世界的誘惑。我是一名初中化學教師，回首二十多年來的從教歷程，我的感覺是幸福、快樂的。美國學者諾丁斯在《幸福與教育》中說過：“一個幸福的教師才能教出幸福的學生”。學生幸福了才會成長與進步，教師們可以從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。一名教師能得到學生的尊重、認可、熱愛、信任，不管在哪里教書，自身價值能得到體現(xiàn)而被周圍認可，就是一種幸福。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇14暑假期間，我參加了范縣公需科目培訓。這次培訓時間雖然不長，卻給我留下深刻印象。本次培訓主要依據(jù)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》這兩本書，同時結(jié)合河南省特別是濮陽市、范縣的實際情況，激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新意識和維權(quán)意識，共建美麗、和諧新社會。這次培訓內(nèi)容豐富，總結(jié)有三大部分。其一：包括四個方面：(1)城市群與中原城市群;(2)中原經(jīng)濟區(qū);(3)聯(lián)系實際，抓住機遇，建設(shè)美麗、和諧新濮陽、新范縣;(4)建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，關(guān)鍵在實干。其二，專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。包括三個層次：(1)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇;(2)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇;(3)創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技巧篇。本次培訓主要講了創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇的“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一節(jié)。其三，專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障。這部分主要講了專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護。通過以上內(nèi)容的學習，我的理論知識水平有了提高。從這次培訓中我還更加清醒地認識到：作為一名教師，一個專業(yè)技術(shù)人員，我們要有對自己本土的歸屬感、認同感、自豪感。只有這樣，我們才會全身心、滿腹熱情、積極地投入到工作中去，做到對工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、高度負責。此次培訓導師給我們介紹了河南省及我們縣市的優(yōu)劣勢，我們教師要分清主流，看好趨勢，對自己是濮陽人而自豪，又要踏實、努力地干，體味教育的幸福感。再者，教師要有創(chuàng)新意識，重視日積月累。讓教師創(chuàng)新不一定非得搞大發(fā)明才叫創(chuàng)新。只要能夠依據(jù)實際，改編教材、創(chuàng)新學習方法，讓學生學會，那就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人。教師有新方法、新思維，定能推動學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新不是一蹴而就的事，必須通過一定的學習、內(nèi)化、外顯的積累過程。所以教師要重視日常的積累。厚積才能薄發(fā)，才能融會貫通，進而有創(chuàng)新的可能性。最后，教師要有法律意識。當自己的權(quán)益受到侵害時，我們教師要學會運用法律的武器保障自己的權(quán)益不受損害或者降至最低限度。當教師的一定要堅持學法，做到知法、懂法、守法、用法。這就要求教師要掌握跟自己息息相關(guān)的法律知識，了解法律最新動態(tài)，做到不斷學習、終身學習，避免“書到用時方恨少”得現(xiàn)象。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇15在這次繼續(xù)教育學習中，我受益匪淺。通過專家講解以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到繼續(xù)教育的魅力，有幸聆聽到了各位學友們不同的心聲;通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了思維能力，增長了個人智慧;通過撰寫心得體會，思想和認識又得到了進一步的升華。教育使我理解初中新課程的基本理念，掌握《初中數(shù)學新課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求等。網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的數(shù)學課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。一、當前的課改必要性新形勢下教學現(xiàn)狀：老師主導課堂，學生被動接受，學生學習積極性很低，教學模式單一，不能適應新形勢課改精神。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。教學方式，教學方法和教學思路是不可忽視的。一種合理的教學方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結(jié)，才會形成一種合理的教學方式與方法。每個人有每個人的講課風格，只有能夠充分調(diào)動學生積極性，真正能讓學生學有所獲，學有所得，在一種學生樂學，善學的氛圍中，讓學生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。二、教學要因地制宜、因材施教教師要尊重學生，讓他們根據(jù)自身的興趣和未來發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認學生的個性差異，要真正做到面向?qū)W生。教學旨在提高學生綜合運用能力，所以要適當增加教學活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資源;因材施教，盡可能面向全體學生。此舉旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣和運用數(shù)學的技巧。以具體的教學為學習動力、以完成任務(wù)的過程為學習過程、以展開教學成果的方式來體現(xiàn)教學的成就。三、觀念更新通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革總之，此次培訓形式靈活，內(nèi)容豐富，效果顯著，對我教學理念，教學方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我數(shù)學教學水平的提高產(chǎn)生了良好的效果，使我領(lǐng)略了先進的數(shù)學教育教學理論，也積累了一課堂實踐經(jīng)驗。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇16__年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓，通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少，下面我就談?wù)勛约簩W習后的一些收獲啟示。社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結(jié)出了愛生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學生的過程中，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣學生是快樂的，教師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務(wù)，我讓她放學后來我宿舍補一補，那天天氣特別熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習?，F(xiàn)在她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我通過這件事，也更認識到了一個“愛”字，可以溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿校園，愛滿生活，我們會收獲到更多。我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中，大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空，預先確定的主題就要有一定的普遍性，因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性，所以還應該承認主題生成，鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂，研究課堂，并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。把學習收獲和我的教學實踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：一、“觀課議課”更具有針對性和參與性。二、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性。三、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動。總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的原則，在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。最后我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基矗無論何時何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們必須在教學實踐中長期地踐行。正如所說，“靜下來教書，潛下心來育人；靜下心來學習，潛下心來思考”，讓我們在教學道路上不斷探索，不斷進取，向更高境界努力奮斗吧！老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇17今年八月，我有幸參加了為期四天的克拉瑪依市語文教師繼續(xù)教育培訓，經(jīng)過幾天的努力學習，使我受益匪淺。聆聽了講師的現(xiàn)場授課和講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝上級領(lǐng)導對我們教師成長的關(guān)愛，給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：第一天聽了趙志祥老師的講座《新課標下語文該怎么上》，感觸頗深。趙老師是深圳市教育局的教研員，參與編寫了小語教學參考書，是一線專家，長期研究語文教學，有著豐富的實踐經(jīng)驗，他所闡述的每一個觀點都來自于親身的實踐研究，讓你感覺身臨其境般。他幽默風趣，妙語連珠，感情激蕩。聽他的課，你能感覺到他對孩子的那種深深的愛，對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。聽他的課是一種享受，是一種快樂。趙志祥老師說到“因為語文素養(yǎng)的養(yǎng)成是唯一正確的語文教育模式，所以教師的語文素養(yǎng)需要進一步提高才是落實新課標的關(guān)鍵。”接著就如何提高教師的語文素養(yǎng)展開了五個方面：1.正確的思想；2.科學的方法；3.先進的技術(shù)；4.扎實的語文功底；5.扎實的理解運用語言文字的能力。下午趙老師又談到“簡化識字教學的頭緒”，分享了低段識字教學的簡單方法：1.基于教材“認識”字，可帶領(lǐng)學生動手制作生字卡片，玩中識字。2.正確、流利地朗讀課文，隨文識字。3.課外閱讀中“熟悉”字，“鞏固”字，“再識”字。4.家庭作業(yè)，練練字。最后趙老師談到了“讀是語文教學的主旋律”，合格的語文教師，應該教孩子讀書，把讀書作為首要任務(wù)。這一天的學習使我理解到語文的目標是語言運用，語言運用的靈魂是語言積累，在教學當中應巧妙設(shè)計學習活動，把語文課堂變活變通。第二天的主講人是陳國安教授，蘇州大學文學院講師、博士，復旦大學博士后。這次題為《教師閱讀與專業(yè)發(fā)展》的報告，陳教授從“讀書人”說開，為我們介紹了讀書人的過去和現(xiàn)在，他分析了30年來教師的教育特點，指出教師閱讀在目的、意識、方法、內(nèi)容上存在的誤區(qū)，并結(jié)合自身的成長經(jīng)歷和自己的教學經(jīng)驗為我們介紹了很多讀書的方法。他強調(diào)教師是這個社會上義無反顧的讀書群體，是最有文化、最有思想的群體，讀書應該成為教師的生命和職業(yè)。陳教授的思想深刻、觀點尖銳、言談幽默，思維方式獨特，一個個故事不時引起全場教師的大笑與感慨。這一天的學習使我加深了對閱讀的認識，對提升自身閱讀品質(zhì)有很明顯的推動作用。第三天我們有幸觀摩了于永正老師的《愛如茉莉》一課，在于老師的課堂中，我看到了樸實，扎實，厚實，踏實，豐實；感受到了一堂真正的語文課應該怎么來上，上些什么；知道了我們的教學應少一些花架子，多關(guān)注過程，讓學生親身體驗語文學習的過程，一個從不會到會，從不會學到會學的過程。這堂課使我明白了語文教學是怎么樣簡簡單單地教、扎扎實實地練的。隨后于永正老師特別提出了語文學科的兩種意識：目標意識、過關(guān)意識。強調(diào)學語言、用語言很重要。指明了閱讀教學要過“五關(guān)”：1.過字、詞關(guān)；2.過朗讀關(guān)；3.過背誦關(guān)；4.過課外閱讀關(guān)；5.過閱讀方法關(guān)。作文教學要過“四關(guān)”：1.一二年級過寫話關(guān)；2.三四年級過“部件”關(guān)；3.五六年級過篇章關(guān)；4.過修改關(guān)。只有明確目標、落實目標，才能做到對學生負責！最后一天由戴建榮老師講授《靜夜思》一課，戴老師根據(jù)當代兒童的認知心理，借鑒中國傳統(tǒng)詩文學習的優(yōu)秀經(jīng)驗，古為今用，摸索出別具一格的小學古詩“吟唱”教學法。他把讀、吟、唱、舞四個部分有機地結(jié)合，互為支撐，融為一體。這種古詩吟誦教學法，給我留下了深刻的印象，為我們打開了另一扇學習古詩詞的大門。在下午的講座中，戴建榮老師提出古詩教學“與其花力氣在解讀上，不如花力氣在誦讀上”。讀古詩，要讀出平仄美，要讀出韻律美，要讀出意境美。會場上，戴老師抑揚頓挫、一詠三嘆的誦讀博得了陣陣掌聲。戴建榮老師這一精彩講座，不僅讓老師們感受了古詩文別具一格的誦讀方法，還讓大家享受了一次經(jīng)典文化的熏陶。假期的培訓已拉下帷幕，通過這幾天的培訓，我很累，但我不覺得苦，因為我一直在體驗、感動、反思、積累。這次繼續(xù)教育培訓使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機，我期待著能釋放更燦爛的火花。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇18會計繼續(xù)教育心得20__年4月26-27日，市審計局相關(guān)人員參加了由市政府財政局組織的會計繼續(xù)教育學習。今年培訓學習的主要課程是破冰項目、《會計職業(yè)道德規(guī)范》、《克拉瑪依市政府采購》、和今后行政事業(yè)會計改革的內(nèi)容和方向。通過繼續(xù)教育培訓，有以下體會：首先學習的是：破冰訓練。破冰訓練是拓展訓練的一種模式，通過一連串具趣味性和挑戰(zhàn)性拓展活動，更深入探索自我，挖掘自己的潛能，體現(xiàn)個人與團隊的關(guān)系，突破自己的固有模式，從活動中讓每個人感受到集體的協(xié)作力量、與他人的溝通和信任及挖掘個人的潛能。其次是學習加強會計工作規(guī)范的內(nèi)容，目的是要建立規(guī)范的會計工作秩序，不斷提高會計隊伍的整體水平。會計工作質(zhì)量的高低，不僅同各項技術(shù)規(guī)范有關(guān)，更同道德規(guī)范密切相連。會計的工作規(guī)范，重在會計核算的操作與實務(wù)，建賬、核算做到及時、真實、準確、完整，會計要對一定會計期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，根據(jù)不同的經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項內(nèi)容，要按規(guī)定進行會計賬務(wù)處理;同時要加強會計職業(yè)道德規(guī)范的教育，在日常的會計工作中堅持會計職業(yè)道德規(guī)范，即愛崗敬業(yè)，廉潔自律，客觀公正，保守秘密，誠實守信，堅持準則，提高技能，文明服務(wù)。以思想指導行動，培養(yǎng)業(yè)精德高的會計從業(yè)人員。最后是加強會計基礎(chǔ)規(guī)范與實務(wù)、政府采購和行政事業(yè)會計的學習。嚴格按照《會計法》和《會計準則》規(guī)定的內(nèi)容進行會計工作，這是國家賦予會計的工作職責，也是從事會計工作的人員必須遵守的準則。充分發(fā)揮會計在各行各業(yè)經(jīng)濟管理和提高經(jīng)濟效益中的作用，把會計工作落實到實處。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇19通過這次201_年的繼續(xù)教育培訓，聽取了多位專家學者的精彩講解，在與廣大同仁的討論的過程中，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的將培訓心得總結(jié)如下。一、愛崗敬業(yè)，爭做一名優(yōu)秀的中學政治教師。在學習培訓的過程中，讓我首先記憶猶新的就是，有關(guān)師德師風的探討。眾所周知，老師這一古老職業(yè)，肩負著教書育人，為祖國社會培養(yǎng)人才的使命，業(yè)已被人們所尊崇。作為青年教師，首先要樹立好自己的職業(yè)理想，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。因為職業(yè)生涯規(guī)劃是一門十分重要的學問，也是教師職業(yè)生涯成長必不可少的重要課程。作為一名教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，就應該用統(tǒng)籌的思想，實事求是，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象，通過對于一些個案的探討更是引人深思。二、教學上充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用。在新教學理念下要充分尊重學生的個性發(fā)展，發(fā)揮學生的在課堂上的主體作用。是必要改變以往傳統(tǒng)教學模式下，單調(diào)的言傳身教，而是更多的讓學參與到教學的各個環(huán)節(jié)上來，發(fā)揮他們的主動性。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力積極地動腦思考，動手操作。比如，可以增設(shè)一些開放性課堂，讓學生動手設(shè)計，調(diào)動班上每位同學，通過與競爭的方式，提高學生的學習能力。但是在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。畢竟現(xiàn)在的中學還是處于世界觀和價值觀形成時期，對于學習和生活上一些問題還存有很大的疑惑甚至是誤解。這是還應發(fā)揮教師的主導作用，主要體現(xiàn)在精心備課，尊重學生的個性差異，做出有針對性的教學方案，努力做到因材施教。同時還要及時發(fā)現(xiàn)問題，體現(xiàn)在耐心的與學生互動，將心比心建立互信的機制，幫助學生及時解決問題的方法上，從大的方向上幫學生把好關(guān)。三、求真務(wù)實，不斷增強業(yè)務(wù)水平21世界是以人才為主的知識經(jīng)濟與創(chuàng)新經(jīng)濟為主導的時代背景。作為教育一線的教師更是要不斷地自我更新，自我發(fā)展，努力做一名終身學習型的教師。正所為教書好比給人一碗水，自己要有一桶水。但隨著時代的進步，學生成長的需要，簡簡單單的一桶水遠遠不夠，我們應該準備一池水，一河水甚至是奔涌不息的長江黃河，讓學生有取之不竭的智慧，聽之不盡的哲理。然而這一切都要從學習開始，我非常慶幸能都通過這次培訓，聽取了許多專家的獨到見解和一些自身的寶貴經(jīng)驗，這無形之中也是一種學習。教師的業(yè)務(wù)學習不只有潛心鉆研教材，更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)代化的教學手段，還應該學會“走出去”“引進來”，積極參加各項培訓研討活動，博采眾長，從中吸取眾多教學精華，并指導自己的教學實際，做到取長補短，并且努力做到教學創(chuàng)新。總之，“十年育樹，百年育人“，教育事業(yè)任重而道遠，趁此青春猶在，何不放手一搏，博得個桃李天下，四海人才！老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇20我參加了黑龍江大學20__年的會計專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓。在那里首先要感謝諸位老師辛勤的培育。老師們的講解生動搞笑、條理清晰、既貼近工作實際又緊扣熱點問題。透過學習，使我開闊了眼界、增長了知識，對我們?nèi)粘９ぷ饔泻艽蟮膸兔Γ蟠筇岣吡宋业臉I(yè)務(wù)水平和工作潛質(zhì)。我們只有透過不斷學習，更新專業(yè)知識來武裝自已的頭腦，緊扣時代發(fā)展的脈搏，才能適應工作的需要。就今年所學課程，我先簡要概括一下學習資料。學習了第一講的小企業(yè)會計準則。20__年11月18日財政部發(fā)布了，于_年1月1日實施，替代20__年開始執(zhí)行的。發(fā)布實施是貫徹落實、(國發(fā)[20__]36號)等有關(guān)法規(guī)政策的重要舉措，有利于加強小企業(yè)內(nèi)部管理，促進小企業(yè)又好又快發(fā)展;有利于加強小企業(yè)稅收征管，促進小企業(yè)稅負公平;有利于加強小企業(yè)貸款管理，防范小企業(yè)貸款風險。也標志著我國小企業(yè)會計核算體系進一步規(guī)范，會計準則體系日趨完善。這一講，使我全面學習了的特點、適用范圍、主要資料，學習了如何按著小企業(yè)會計準則的要求進行小企業(yè)會計核算。了解新舊準則制度的變化，領(lǐng)會小企業(yè)會計準則與企業(yè)會計準則的差異。學習了第二講的企業(yè)合并會計核算中幾個問題企業(yè)合并是經(jīng)濟快速發(fā)展時期較為常見的交易事項。近年來，隨著我國經(jīng)濟市場化和國際化的發(fā)展，國際競爭力的不斷加強，跨國經(jīng)營不斷增多，企業(yè)的收購兼并日趨復雜，客觀上需要拓寬生產(chǎn)經(jīng)營渠道、開辟新的投資領(lǐng)域或市場等。企業(yè)合并是將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并構(gòu)成一個報告主體的交易或事項。按照企業(yè)合并中參與合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或相同的多方最終控制劃分，企業(yè)合并可分為同一控制下的企業(yè)合并和非同一控制下的企業(yè)合并兩種基本類型。企業(yè)合并中，購買方或合并方為企業(yè)合并發(fā)生的審計、法律服務(wù)、評估咨詢等中介費用以及其他相關(guān)管理費用，無論同一控制還是非同一控制均應當于發(fā)生時計入當期損益。本講，我學習了企業(yè)合并會計核算的基本原理與方法，掌握了同一控制下企業(yè)合并與非同一控制下企業(yè)合并核算的差異，明白了非同一控制控股合并下持股比例變化對企業(yè)合并會計的影響，以及合并方個別報表與合并報表的編制方法，領(lǐng)會了企業(yè)合并報表中的所得稅事項的處理方法。學習了第三講的營運資金決策與管理。營運資金決策與管理，是企業(yè)日常財務(wù)管理中最頻繁、最瑣碎的管理，也是體現(xiàn)企業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)、管理水平和管理潛質(zhì)的重要標志。本講，我學習了營運資金的含義及特點;現(xiàn)金的含義、持有動機、持有成本及最佳現(xiàn)金持有量的確定方法;應收賬款的功能、成本及應收賬款管理政策;存貨的功能、成本及控制方法。透過學習，我全面掌握了營運資金的含義及特點，熟練掌握現(xiàn)金、應收賬款及存貨的各種管理方法。學習了第四講的企業(yè)重組與價值評估。從經(jīng)濟學角度看，企業(yè)重組是一個稀缺資源的優(yōu)化配置過程。透過對企業(yè)自身擁有的各種資源的再調(diào)整和再組合，提高企業(yè)自身運行效率，還能實現(xiàn)社會資源在不一樣企業(yè)間的優(yōu)化組合，提高經(jīng)濟整體的運行效率。現(xiàn)實中，人們往往把企業(yè)重組同企業(yè)失敗聯(lián)系起來，似乎重組是瀕臨失敗企業(yè)的無奈之舉、求生之道。事實上，企業(yè)重組是任何企業(yè)發(fā)展壯大過程中都可能面臨的現(xiàn)實選取，同企業(yè)失敗沒有必然的聯(lián)系。企業(yè)重組始于英國，在美國發(fā)展并出現(xiàn)了五次公司并購浪潮。新經(jīng)濟的發(fā)展引發(fā)了又一次大規(guī)模的全球公司并購浪潮，使企業(yè)重組規(guī)模越來越大，對全球經(jīng)濟產(chǎn)生了重大影響。隨著經(jīng)濟全球化、一體化及信息技術(shù)革命的發(fā)展，企業(yè)重組已成為全球經(jīng)濟領(lǐng)域的大趨勢，是任何一個致力于企業(yè)長期持續(xù)發(fā)展的管理者所務(wù)必關(guān)注的問題。本講主要學習了企業(yè)兼并與收購、剝離與分立、重整與清算的定義和好處，實施兼并與收購的方式，剝離與分立方式的選取，企業(yè)清算的程序，以及企業(yè)價值評估的方法等基本資料。學習了第五講的內(nèi)部控制審計基本理論與方法20__年5月，財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯(lián)合制定發(fā)布了，20__年4月，財政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了、和。作為新的審計制度，我國企業(yè)內(nèi)部控制審計即將正式開展，內(nèi)部控制審計將成為與財務(wù)報表審計并行的一種新審計業(yè)務(wù)。本講主要學習了內(nèi)部控制審計的對象，包括內(nèi)部控制的控制環(huán)境、風險管理、控制活動、信息與溝通、監(jiān)督等五個要素。學習了控制活動審計，主要包括:職責分工審計;授權(quán)控制審計;審核批準審計;預算控制審計;財產(chǎn)保護審計;會計系統(tǒng)控制審計;內(nèi)部報告控制審計;經(jīng)濟活動分析控制審計;績效考評控制審計;信息系統(tǒng)控制審計。內(nèi)部控制審計的程序及方式。學習了第六講的資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展黨的“十八大”報告中提出，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，構(gòu)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境，為全球生態(tài)安全作出貢獻。建設(shè)生態(tài)禮貌，是關(guān)聯(lián)人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設(shè)規(guī)律的深刻把握，體現(xiàn)了執(zhí)政理念的不斷完善。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省，也是老工業(yè)基地改造、振興需要創(chuàng)新發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來越窄，而實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展是提升黑龍江經(jīng)濟增長和民生指數(shù)的必然選取和發(fā)展目標。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展狀況看，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和綠色發(fā)展的風險預警、政策推薦、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著。資源環(huán)境績效審計在我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型綠色發(fā)展中起到十分重要的風險預警、評價服務(wù)和政策保障作用。但是，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開始實施，其理論與實務(wù)還需要審計人員認識、了解和掌握。關(guān)于資源環(huán)境績效審計理論與實務(wù)的完善和發(fā)展也還需要審計人員分析和研究。本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護與治理資金績效審計中的具體實施與成效，使審計人員進一步認識資源環(huán)境績效審計的作用和了解掌握資源環(huán)境績效審計的理論與實務(wù)。透過此次學習我的心得體會如下:會計崗位是一個需要細心和耐心的工作，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要我們認真對待會計工作的每一個細節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復雜的業(yè)務(wù)和事項，應區(qū)分先后和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一件工作。做好本職工作的同時，要注意在工作中與人相處的重要性。會計工作，不僅僅僅是一個人的工作，除了與本部門工作協(xié)調(diào)配合工作外，還會與很多非會計部門的人員打交道，這樣，就需要我們會計人員平時多注意與人交往的細節(jié)。如果，我們只管自己工作方便、情緒暢快，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務(wù)往來上的方式方法，就有可能正因我們的言語不當或工作方式，給別人帶來不便或是不快，而影響到整體工作的進程。要學會善于與人溝通，良好的溝通能促進我們的工作健康順利進行。工作之余要養(yǎng)成良好的學習習慣。會計工作，涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本崗位工作以外，更多的是養(yǎng)成良好的學習習慣。不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習與專業(yè)有關(guān)的法律法規(guī)，學習國家新出臺的相關(guān)政策和制度，嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好到利用到工作中去。理論聯(lián)系實際，才能學得好，做的好。要增強職責意識和團隊精神，不斷提升個人綜合素質(zhì)。會計人員要有較高的政治思想覺悟，明確自身肩負的職責，認真學習，發(fā)奮工作，與團隊成員搞好關(guān)聯(lián)，虛心求教。團隊的精神是偉大的，只有團結(jié)一心，才會取得團隊勝利。要有良好的職業(yè)操守，并以德才兼?zhèn)涞臉藴蕘砑s束自己，提高自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，做一名合格的會計從業(yè)人員。老師參加繼續(xù)教育培訓的心得體會篇21教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。