PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3 PartB Let's talk （單元整體課時教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以人民教育出版社的教材為依據(jù)，針對三年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性需求，設(shè)計(jì)四個課時的教學(xué)內(nèi)容。本單元主題為“動物”，通過學(xué)習(xí)學(xué)生將能夠掌握關(guān)于動物的詞匯，以及運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)動物的特點(diǎn)。

一.課標(biāo)要求

根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)和跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于動物的詞匯，如panda,tiger,cat,dog等，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)動物的特點(diǎn)。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽音頻、參與活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和判斷力，使其能夠運(yùn)用英語思維描述動物的特點(diǎn)。

3.跨文化交際意識：通過學(xué)習(xí)不同國家的動物，學(xué)生能夠了解中外文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞以上核心素養(yǎng)展開，注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞“動物”這一主題，包含四個課時。本單元內(nèi)容豐富，具有趣味性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下對每個課時的內(nèi)容進(jìn)行分析：

課時1：

本課時主要讓學(xué)生掌握關(guān)于動物的詞匯，如panda,tiger,cat,dog等。教學(xué)過程從引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片開始，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。教師通過生動的語言和肢體動作，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。同時，設(shè)計(jì)有趣的游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握詞匯。

課時2：

本課時引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)動物的特點(diǎn)。教師通過播放音頻，讓學(xué)生聽懂動物的特點(diǎn)，如monkeysareveryfunny,pandasarecute等。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時。此外，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握。

課時3：

本課時通過故事情境，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固關(guān)于動物的詞匯和一般現(xiàn)在時。教師講述一個關(guān)于動物的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中動物的特點(diǎn)。學(xué)生跟隨教師一起模仿故事中的對話，提高口語表達(dá)能力。此外，設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生相互交流關(guān)于動物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

課時4：

本課時為單元總結(jié)課。教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行語音、詞匯和語法的復(fù)習(xí)。通過各種練習(xí)和游戲，檢測學(xué)生對單元內(nèi)容的掌握程度。最后，教師鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如編寫關(guān)于動物的小故事。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以四個課時為單位，構(gòu)建內(nèi)容框架。每個課時的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)實(shí)施和單元整體評價如下：

課時1：

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片和生動的語言，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物詞匯。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確說出口語panda,tiger,cat,dog等。

教學(xué)實(shí)施：觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物名稱；通過肢體動作和重復(fù)，幫助學(xué)生記憶單詞；設(shè)計(jì)游戲和練習(xí)，鞏固詞匯學(xué)習(xí)。

單元整體評價：觀察學(xué)生在游戲和練習(xí)中的表現(xiàn)，評估其對詞匯的掌握程度。

課時2：

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時表達(dá)動物的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并用一般現(xiàn)在時描述動物的特點(diǎn)。

教學(xué)實(shí)施：播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生模仿對話；角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時；設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

單元整體評價：通過練習(xí)和口語表達(dá)，評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度。

課時3：

設(shè)計(jì)意圖：通過故事情境，鞏固動物詞匯和一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂故事，并能夠用一般現(xiàn)在時描述故事中的動物。

教學(xué)實(shí)施：講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物特點(diǎn)；學(xué)生模仿故事對話，提高口語表達(dá)能力；小組活動，讓學(xué)生相互交流故事。

單元整體評價：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，評估其對動物詞匯和一般現(xiàn)在時的掌握程度。

課時4：

設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)單元內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和一般現(xiàn)在時。

教學(xué)實(shí)施：回顧本單元內(nèi)容，進(jìn)行語音、詞匯和語法的復(fù)習(xí)；設(shè)計(jì)練習(xí)和游戲，檢測學(xué)生對單元內(nèi)容的掌握程度；鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

單元整體評價：通過練習(xí)和創(chuàng)意表達(dá)，評估學(xué)生對單元內(nèi)容的掌握程度。

四.單元課時分配

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的課時分配如下：

課時1：動物詞匯學(xué)習(xí)

具體內(nèi)容：觀察圖片，學(xué)習(xí)動物詞匯panda,tiger,cat,dog等。

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確說出口語panda,tiger,cat,dog等。

方法：觀察圖片，肢體動作，重復(fù)，游戲，練習(xí)。

資源：圖片，音頻，教學(xué)卡片。

評估：觀察學(xué)生在游戲和練習(xí)中的表現(xiàn)。

課時2：一般現(xiàn)在時表達(dá)動物特點(diǎn)

具體內(nèi)容：聽音頻，模仿對話，角色扮演，練習(xí)運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物特點(diǎn)。

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并用一般現(xiàn)在時描述動物的特點(diǎn)。

方法：聽音頻，模仿，角色扮演，練習(xí)。

資源：音頻，教學(xué)卡片。

評估：通過練習(xí)和口語表達(dá)，評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握程度。

課時3：故事情境下的動物詞匯和一般現(xiàn)在時運(yùn)用

具體內(nèi)容：講述故事，學(xué)生模仿故事對話，小組活動交流故事。

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂故事，并能夠用一般現(xiàn)在時描述故事中的動物。

方法：講述故事，模仿對話，小組活動。

資源：故事課件，教學(xué)卡片。

評估：觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)。

課時4：單元復(fù)習(xí)和創(chuàng)意表達(dá)

具體內(nèi)容：復(fù)習(xí)單元內(nèi)容，練習(xí)和游戲，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和一般現(xiàn)在時。

方法：復(fù)習(xí)，練習(xí)，游戲，創(chuàng)意表達(dá)。

資源：教學(xué)卡片，課件。

評估：通過練習(xí)和創(chuàng)意表達(dá)，評估學(xué)生對單元內(nèi)容的掌握程度。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)，以語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)定單元教學(xué)目標(biāo)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：

2.思維品質(zhì)：

3.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽音頻自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過小組活動和角色扮演合作學(xué)習(xí)，通過參與課堂活動和完成練習(xí)探究學(xué)習(xí)。

第二部分：課時教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的課時教學(xué)設(shè)計(jì)，以新授課型為例，詳細(xì)闡述第二課時的教學(xué)設(shè)計(jì)。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時為新授課，主要教學(xué)內(nèi)容為動物詞匯和一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。重點(diǎn)詞匯包括panda,tiger,cat,dog等動物名稱，重點(diǎn)句型為一般現(xiàn)在時描述動物特點(diǎn)的句子，如"Monkeysareveryfunny."和"Pandasarecute."。通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂并正確使用這些詞匯和句型，描述動物的特點(diǎn)。

二.學(xué)情分析

本部分針對PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的學(xué)情分析，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識技能和思維品質(zhì)三個方面展開。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析：

2.學(xué)生知識技能的分析：

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析：

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的課時教學(xué)設(shè)計(jì)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。

1.知識與技能：

2.過程與方法：

3.情感態(tài)度和價值觀：

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的課時教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)兩個方面進(jìn)行概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

2.教學(xué)難點(diǎn)：

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的課時教學(xué)設(shè)計(jì)，提出相應(yīng)的教學(xué)方法和學(xué)法設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法：

2.學(xué)法設(shè)計(jì)：

六.教學(xué)過程

本部分針對PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3PartBLet'stalk的課時教學(xué)設(shè)計(jì)，詳細(xì)闡述教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)。

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

2.呈現(xiàn)（10分鐘）：

3.操練（15分鐘）：

4.鞏固（10分鐘）：

5.拓展（10分鐘）：

6.小結(jié)（5分鐘）：

7.家庭作業(yè)（5分鐘）：

8.板書（5分鐘）：

七.教學(xué)反思

本部分針對PEP小學(xué)英語三年