2023年安徽省淮北市高考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年安徽省淮北市高考語(yǔ)文二模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。漢語(yǔ)、方塊漢字、毛筆和木材，是中國(guó)詩(shī)文和藝術(shù)（主要是繪畫、書(shū)法和建筑）的主要感性物質(zhì)工具，它們?cè)谥萍s乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征上，起了某種關(guān)鍵作用。漢字的特征，已有了許多研究。其中，我以為，理解因素突出是最為重要的一點(diǎn)?！爸甘隆薄皶?huì)意”是漢字組成的六大原則（“六書(shū)”）中的兩大項(xiàng)。漢字以部首、偏旁通過(guò)概念性的認(rèn)知來(lái)把握字義，要求一種理解性的記憶。從而，它使記憶中包含了很重要的理解性成分，即通過(guò)理解來(lái)記憶。漢字非拼音的特征，文字與語(yǔ)音的脫節(jié)，使文字全憑記憶而認(rèn)知，數(shù)千年世代相沿，便極大地訓(xùn)練了這種富于理解性的記憶力。追求可理解性，是迄今為止?jié)h字組詞的原則特征，翻譯外來(lái)詞匯不用音譯，而采“會(huì)意”“指事”，或雖有音譯而逐漸為“意譯”所替代，如資產(chǎn)階級(jí)（布爾喬亞）、民主（德謨克拉西）、電腦（computer），這在世界所有的語(yǔ)言文字中，是罕見(jiàn)的。漢字這種理解性的造詞特點(diǎn)，使其具有相當(dāng)大的自由度。漢字是一音一字。章太炎說(shuō)：“單音語(yǔ)人所歷時(shí)短……復(fù)音語(yǔ)人所歷時(shí)長(zhǎng)，是故復(fù)音語(yǔ)人，聲余于念，意中章句，其成則遲；單音語(yǔ)人，聲與念稱，意中章句，其成則速?！保ㄕ绿住洱R物論釋》）章太炎由此竟推論出宗教之有無(wú)，這當(dāng)然頗為牽強(qiáng)，但單音字與中國(guó)文學(xué)語(yǔ)言上的美學(xué)特征則顯然有關(guān)。例如，漢語(yǔ)單音字的常用字?jǐn)?shù)量不多而自由組成的詞匯量卻不少，且因組成中含有理解因素，所以“成念”和言說(shuō)的進(jìn)行速度也的確可能會(huì)更迅速一些，從而，以少量的音組和詞語(yǔ)涵蓋大量的信息，對(duì)中國(guó)詩(shī)文的美學(xué)特征，如重精煉簡(jiǎn)潔和音樂(lè)性等等，無(wú)疑有重大意義。同時(shí)，漢字的理解性又只是“性”，而非具體明確的概念意識(shí)，所以它非常靈活、多義、朦朧和不確定。又由于所謂書(shū)畫同源，漢字始終不完全擺脫原始的形象性（“象形”），這種“象形”或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象，這種感性抽象又非確定的圖式構(gòu)架，而是朦朧的形象性記號(hào)、符號(hào)，以訴諸直感。由此，它的包容性、多義性、不確定性的因素便比其他記號(hào)要大。有人研究《詩(shī)經(jīng)》三千單詞中無(wú)抽象名詞，以至懷疑中國(guó)古人有否邏輯思維能力。他不知道，中國(guó)古人恰恰極重知性的理解，只是這理解包含在形象性中，而變得模糊、多義了。漢語(yǔ)無(wú)詞類、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等等的嚴(yán)格規(guī)定，因之只有在整個(gè)句子中才能了解每一單字單詞的性能、含義、地位和作用，它以詞序的嚴(yán)格性來(lái)替代詞類、時(shí)態(tài)、格位等等的規(guī)定性。這既突出表現(xiàn)了整體系統(tǒng)的理性秩序，又易于“以物觀物”，去掉主觀來(lái)“客觀地”超時(shí)空、超認(rèn)知、非邏輯地呈現(xiàn)和把握事物與世界。例如，它可以缺乏在西方語(yǔ)文中非常重要的動(dòng)詞。這當(dāng)然影響人的思想、情感、觀念、意向，從而影響文藝和哲學(xué)、美學(xué)。例如，由于無(wú)詞類、時(shí)態(tài)、格位等規(guī)定，以及單字在句子中的朦朧性，由是造句的靈活多樣性，使整個(gè)句子以至整體文本經(jīng)常具有隱喻性、未確定性、理解的多重可能性、意義的可增殖性等等彈性特色。這在詩(shī)詞中便極其明顯，也正是造成“詩(shī)無(wú)達(dá)話”這一美學(xué)原則的重要緣由。漢字的這種形象性和多義性使它富有情感色彩?！爸跻舱咭友稍铡钡雀袊@字和許多虛詞也起表情作用。所有這些，使?jié)h文字成為所謂“詩(shī)的語(yǔ)言”。與漢字相對(duì)應(yīng)，是中國(guó)特有的毛筆。它決定了“線的藝術(shù)”的可能和發(fā)展。用毛筆畫線，其粗細(xì)變化，轉(zhuǎn)折進(jìn)行，可以異常自由靈活，而且形態(tài)萬(wàn)方；它的走向、動(dòng)勢(shì)、力度等等，如同音樂(lè)一樣，又可以直接與情感相聯(lián)系。所有這些，當(dāng)然與書(shū)畫的美學(xué)特色直接攸關(guān)。中國(guó)古代建筑則以木結(jié)構(gòu)為材料特征。這是至今原因不明的一大問(wèn)題。我的猜測(cè)是社會(huì)性的，即不是由于石頭稀少之類的原因，而是由于持續(xù)極長(zhǎng)的中國(guó)新石器時(shí)代的原始氏族社會(huì)沒(méi)有強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威，以至無(wú)法建構(gòu)需要極大人力負(fù)擔(dān)的塊石建筑（如金字塔、瑪雅神廟等等）。萬(wàn)里長(zhǎng)城畢竟起自時(shí)代很晚的戰(zhàn)國(guó)，而木建筑傳統(tǒng)卻在遠(yuǎn)古即已形成，它延續(xù)下來(lái)，難再改變。木建筑以其暖色調(diào)（木比石暖），平面展開(kāi)（不能如石建筑那樣高聳），以構(gòu)成千門萬(wàn)戶的繁復(fù)群體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（不像石建筑那么單一），這在形成建筑藝術(shù)重整體、重實(shí)用理性、重倫常秩序的美學(xué)特色上，有關(guān)鍵性的作用。從城市、宮殿（如北京紫禁城）到民房（如四合院），數(shù)千年來(lái)一直如此。從漢語(yǔ)、漢字、毛筆、木結(jié)構(gòu)等物質(zhì)載體看，它們恰恰能體現(xiàn)本書(shū)前述所謂重精神輕物質(zhì)、情理交融、想象大于感覺(jué)等傳統(tǒng)美學(xué)特征，也就不奇怪了。內(nèi)容與形式、精神要求與物質(zhì)載體是相互協(xié)調(diào)配合的。（摘編自李澤厚《華夏美學(xué)——走向近代：載體與范疇》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.漢字組成六大原則中的“指事”和“會(huì)意”，是漢字具有理解性特征的重要因素。B.漢字的“象形”，具有如實(shí)描繪和感性抽象兩種特性，使?jié)h字具有一定的朦朧性。C.漢字被譽(yù)為“詩(shī)的語(yǔ)言”與漢字的形象性和漢字中的感嘆字、虛詞等有著很大關(guān)系。D.作者猜測(cè)中國(guó)古代建筑的木建筑傳統(tǒng)是因?yàn)樗纬蓵r(shí)期缺乏強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.作者用中國(guó)人常常意譯外來(lái)詞匯為例來(lái)說(shuō)明漢字具有理解性，并列舉三個(gè)詞語(yǔ)為證。B.作者否定了章太炎由單復(fù)音問(wèn)題推論有無(wú)宗教的觀點(diǎn)，認(rèn)可了他關(guān)于“成念”的說(shuō)法。C.作者將木建筑與金字塔、長(zhǎng)城分別進(jìn)行橫向和縱向上的比較，使觀點(diǎn)的表達(dá)更加充分。D.作者先提出觀點(diǎn)，再?gòu)臐h字漢語(yǔ)，毛筆、木材等方面分別進(jìn)行論述，最后總結(jié)，回扣開(kāi)頭。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料中心觀點(diǎn)的一功是A.一爐香事，萬(wàn)般風(fēng)雅。銅爐作為焚香雅器，于形、神、韻間充分展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的特點(diǎn)。B.中國(guó)藝術(shù)報(bào)總編康偉認(rèn)為：“要利用新興媒介，促進(jìn)中華美學(xué)與當(dāng)代審美的融會(huì)員通?！盋.文藝評(píng)論中心徐粵春表示：“發(fā)掘中華美學(xué)精神的內(nèi)涵，推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)的實(shí)踐。”D.毛筆的“筆軟”給書(shū)法藝術(shù)的創(chuàng)造提供了極大的自由，使書(shū)寫有了表現(xiàn)各種美的可能性。（4）請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析形成“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”這一美學(xué)原則的緣由。（5）作者為何著重論述漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響，而略寫毛筆和木建筑？（二）現(xiàn)代文閱讀目（本題共1小題18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題風(fēng)云初記（節(jié)選）孫犁春天，把新鮮的色彩和強(qiáng)烈的情感，加到花草樹(shù)木的身上和女孩子們的身上。春兒跑了一陣，看看還是追趕不上隊(duì)伍，就慢慢地走起來(lái)。小道兩旁，不斷有水車叮當(dāng)響動(dòng)。有一個(gè)改畦的女孩子，比春兒稍微小一點(diǎn)，站在那里，扶著鐵鏟柄兒打盹。水漫到小道上來(lái)了，那匹狡猾的小驢兒也偷偷停下，倒著耳朵，單等小主人的吆喝?！拔?，開(kāi)了口子了！”春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開(kāi)眼四下里看了看，笑著跑過(guò)來(lái)，慌忙把水堵住，一邊吆喝動(dòng)牲口，一邊看著春兒身上的槍支手榴彈說(shuō)：“檢閱完了嗎？哪村的第一呀？”“我們的第一，”春兒說(shuō)，“四區(qū)子午鎮(zhèn)！”“我們村里第兒呀，小王莊？”改畦的女孩子指一指身后的村莊。“小王莊？”春兒仰脖兒想了一想說(shuō)，“我記不清了，反正不大靠前吧！”“丟死人了！”改畦的女孩子使勁兒挖開(kāi)一個(gè)畦口，把水引進(jìn)去，說(shuō)，“去的時(shí)候敲鑼打鼓，我看怎么回來(lái)見(jiàn)人吧?！薄澳阍趺床蝗ィ俊贝簝赫f(shuō)“你不是婦女自衛(wèi)隊(duì)員嗎？”“為什么不是？”女孩子說(shuō)，“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”“下次檢閱的時(shí)候，你務(wù)必去吧！”春兒安慰她說(shuō)，“可熱鬧哩！”“就是吧！”女孩子笑著說(shuō)，“等幾天，咱姐妹兩個(gè)在大會(huì)場(chǎng)上見(jiàn)面兒吧！這么熱天兒，你不喝口新井水，歇息一下再走嗎？”“喝口就喝口，”春兒跑到井邊上，扎下脖子喝了一陣涼水，直起身來(lái)擦擦嘴兒，在小驢的屁股上拍了一巴掌才走開(kāi)了。一路上，紅皮的棗樹(shù)枝上吐出嫩芽?jī)簛?lái)，葫蘆蔓兒剛剛爬到架邊上，就仰起頭來(lái)，開(kāi)了第一朵花。一只懷孕的野兔兒，在麥壟兒里悄悄地跑過(guò)，從山地飛到平原來(lái)的藍(lán)靛兒鳥(niǎo)，在一片金黃的菜籽地里一起一落。春兒也忽然困倦起來(lái)。她靠在道邊一棵大柳樹(shù)坐下，眼皮打起架來(lái)了。這地方離黃村不遠(yuǎn)，野地里有幾個(gè)小孩子，追趕一只虎不拉鳥(niǎo)兒。他們估計(jì)虎不拉鳥(niǎo)兒要在這棵柳樹(shù)上落腳，一個(gè)小孩子就提著拍網(wǎng)奔這里跑來(lái)。這孩子長(zhǎng)得像個(gè)小墩子鼓，來(lái)到樹(shù)下，呼哧呼哧的，在拍網(wǎng)的信子上套上一個(gè)大螻蛄，就往地下一按，正按在春兒的懷里。“你這是干什么呀？”春兒一驚睜開(kāi)眼，緊緊抱著她的槍支。小孩子說(shuō)：“你挪挪地方睡去吧，我要在這里下網(wǎng)！”“我礙著你下網(wǎng)了嗎？”春兒揉著眼，不高興地說(shuō)，“吵了人家的覺(jué)，還叫人家給你挪地方！”“這是我們黃村的地方，”小孩子說(shuō)，“要睡覺(jué)到你家炕頭兒上睡去！那里沒(méi)人攆你！”“你這孩子說(shuō)話怎么這么霸道？”春兒說(shuō)。小孩子一擦鼻子，“快點(diǎn)兒動(dòng)動(dòng)吧，鳥(niǎo)兒就要飛過(guò)來(lái)了！”春兒勉強(qiáng)站起來(lái)，把槍使勁往肩上一掄，虎不拉鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，剛要落樹(shù)，吃了一驚，一展翅兒，像箭一樣飛到崔家老墳?zāi)抢锶チ耍『⒆佣迤鹉_來(lái)，那幾個(gè)也圍上來(lái)嘆氣。春兒說(shuō)：“抗日時(shí)期，你們不好好上學(xué)，卻滿世界跑著玩兒！”“跑著玩兒？”小墩子鼓兒說(shuō)，“我們這是練習(xí)打游擊戰(zhàn)，看看就要把全部敵人，包圍殲滅在這顆柳樹(shù)下面，想不到完全叫你給破壞了！你是哪村的？干什么背著槍？有通行證嗎？”“沒(méi)有。”春兒掏掏掛包和口袋兒，笑著說(shuō)?！澳蔷偷綀F(tuán)部去吧！”小墩子鼓兒鎮(zhèn)靜地說(shuō)?！笆裁磮F(tuán)部？”春兒忙問(wèn)。“黃村兒童團(tuán)團(tuán)部。”孩子們說(shuō)著圍了上來(lái)。春兒有些著慌，她趕緊解釋，說(shuō)是參加檢聞去來(lái)，小墩子鼓兒說(shuō)：“那你為什么不和隊(duì)伍一塊行動(dòng)？不是打算開(kāi)小差，就是犯了自由主義?！苯兴麄儽频脹](méi)法兒，春兒打算到村里去，這時(shí)通城里的道上，跑來(lái)一匹馬，春兒笑得張開(kāi)了嘴兒，認(rèn)出那馬背上的人是芒種。芒種跳下來(lái)，問(wèn)清楚了是怎么回事兒，說(shuō)：“小同志，你們不認(rèn)識(shí)她呀，今天全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢聞，她考了第一名！”“看不透。”小墩子鼓兒說(shuō)，神色上已經(jīng)對(duì)春兒表示著尊敬?！拔医o她證明，”芒種笑著說(shuō)，“把她交給我吧！”“那沒(méi)有問(wèn)題，”小墩子鼓兒說(shuō)，“我們認(rèn)識(shí)你。不過(guò)我們要給這位女同志提個(gè)意見(jiàn)：你在全縣的檢閱上考了第一，這自然是好，可是根據(jù)剛才的事實(shí)，你還有兩個(gè)缺點(diǎn)?！薄澳膬蓚€(gè)缺點(diǎn)？”春兒?jiǎn)?。“第一，脫離隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)，這證明你的組織觀念不強(qiáng)。第二，帶著武器，在大道旁邊睡覺(jué)，這證明你的警惕性不高。站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見(jiàn)，不知道你虛心不虛心，接受不接受？”“接受，我虛心?！贝簝盒χ兔⒎N走了。走出了一截，芒種說(shuō)：“你是在那里等著我嗎？”“閑話！我怎么知道你來(lái)哩？”春兒說(shuō)，“是和李縣長(zhǎng)說(shuō)話兒就誤住了，又叫這群孩子們纏了一陣。你這是干什么去？”“給司令部送信。你累了，騎上去吧?！泵⒎N把馬拉住?！斑^(guò)了村兒吧！”春兒笑著說(shuō)。過(guò)了黃村，就著崔家老墳旁邊的石頭人兒，芒種把春兒扶上馬去，春兒試著叫馬跑了幾步，震得腸子肚子生疼，趕緊停下來(lái)?！霸趺催@樣顛得慌呀？”春兒皺著眉說(shuō)，“我在上面坐不住?！薄膀T幾遭就好了?！泵⒎N說(shuō)，“身子放活一點(diǎn)兒，不要光叫馬隨你，你也要隨著它一點(diǎn)兒?！钡搅俗游珂?zhèn)村邊，春兒笑著說(shuō)：“站住。我下去吧，你騎上辦你的公事兒去?！彼龔鸟R上跳下來(lái)，兩腿酸疼，一拐一拐地走，在快進(jìn)街口的時(shí)候，遇見(jiàn)了一個(gè)鄰居家的老大娘。大娘從地里回來(lái)，提著滿滿的一籃野菜，里面有馬勺菜、老鴰錦、乍乍菜和苣苣菜。“大娘！”春兒說(shuō)，“又到哪里弄了這么些新鮮菜來(lái)？”“在崔家老墳?zāi)抢铮　贝竽镎f(shuō)，“不光菜新鮮，我還看見(jiàn)了樁新鮮事兒哩。”“什么新鮮事兒呀？”春兒?jiǎn)?，“是小孩子們到那里趕雀兒了嗎？”“啊，是一對(duì)雀兒哩！”大娘瞅著春兒的臉說(shuō)，“沿著大道飛過(guò)來(lái)的！”“我就沒(méi)有看見(jiàn)?！贝簝赫f(shuō)?！澳隳睦锞涂匆?jiàn)了，”大娘笑著說(shuō)“你只顧騎人家的大馬了！”“唉！”春兒紅了臉說(shuō)，“大娘真會(huì)逗笑兒！”“西莊的花轎鋪，把花轎全都拆了?！贝竽镉终f(shuō)，“你知道嗎？”“不知道呀，”春兒說(shuō)，“那是為了什么？”“人家說(shuō)，以后娶媳婦的，沒(méi)人再坐花轎了?！贝竽镎f(shuō)，“打你這興起，都改成騎大馬了！”“她愿意坐什么就坐什么！”春兒笑著說(shuō)，“我晚上還沒(méi)菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！”“多抓點(diǎn)兒，”大娘把籃子放在地上說(shuō)，“咱娘兒倆這叫不說(shuō)不笑，不笑就不熱鬧。”春兒懷里抱著一把根兒像奶汁一樣白的、葉兒上還帶著露水的苣苣菜，跑回家去。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.女孩子怪她爹是個(gè)老頑固，不讓她去參加檢閱，表達(dá)了她對(duì)自己父親強(qiáng)烈的憤慨之情。B.小墩子鼓兒對(duì)春兒一再追問(wèn)表現(xiàn)了他的警惕和對(duì)春兒影響他們練習(xí)打游擊戰(zhàn)的不滿。C.春兒不僅欣然接受小墩子鼓兒提出的兩個(gè)缺點(diǎn)，并且對(duì)他的這種做法感到有趣和欣慰。D.大娘所說(shuō)的“看見(jiàn)新鮮事兒”，話里有話，暗指春兒在道上騎著芒種的大馬被她看到了。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小孩子提意見(jiàn)語(yǔ)言嚴(yán)肅一本正經(jīng)，小孩語(yǔ)言大人化，生動(dòng)有趣，意味深長(zhǎng)，也寫出了人們的普遍覺(jué)悟。B.在小驢的屁股上拍了一巴掌，“拍”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了春兒檢閱拿到第一名的興奮，也能看出春兒的性格。C.小說(shuō)的自然環(huán)境描寫展現(xiàn)了春天獨(dú)有的生命氣息，烘托小說(shuō)的人物形象，也暗示人物活動(dòng)的時(shí)代背景。D.小說(shuō)未聚焦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張激烈、斷壁殘?jiān)?、尸橫遍野，而以舒緩的節(jié)奏、輕松的氛圍表現(xiàn)出樂(lè)觀自信。（3）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析春兒這一人物形象。（4）孫犁的作品富有美感，請(qǐng)結(jié)合本篇小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫?。二、古代?shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問(wèn)于太公曰：“治國(guó)之道若何？”太公對(duì)曰：“治國(guó)之道，愛(ài)民而已?！痹唬骸皭?ài)民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂(lè)之勿苦，喜之勿怒，此治國(guó)之道，使民之義也，愛(ài)之而已矣?！保ü?jié)選自劉向《說(shuō)苑?政理》）材料二：上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修軍器，請(qǐng)征布漆于民，上命給鈔市之，上曰：“古者土賦，隨地所產(chǎn)，不強(qiáng)其所無(wú)。比年如丹漆、石青之類，所司不究物產(chǎn)，概下郡縣征之。小民鴆斂金幣，博易輸納，而吏胥因以為奸。其一切禁止?！鼻脖O(jiān)察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：進(jìn)戶部尚書(shū)郭資太子太師，命致仕。蹇義、夏原吉言其偏執(zhí)妨事，且多病。上間楊士奇，對(duì)曰：“資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私。但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤，不得下究?！鄙蠁?wèn)其故。對(duì)曰：“詔書(shū)數(shù)下蠲免災(zāi)傷租稅。不聽(tīng)開(kāi)除，必令有司依額征納，此其過(guò)之大者?！鄙项h之。青州民劉中等奏：“自永樂(lè)中歲歉，流徙畿南棗強(qiáng)縣凡二百余戶，居二十年，已成家業(yè)。今有司遣還山東，乞附籍棗強(qiáng)?！鄙现^夏原古曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，過(guò)期不首者謫邊。州縣承風(fēng)勞擾百姓逃竄爾其申飭有司以此為戒”上御文華殿，與侍臣論歷代戶口盛衰。上曰：“戶口之盛衰，是以見(jiàn)國(guó)家之治忽。其盛也本于休養(yǎng)生息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開(kāi)元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶不知儆戒乎？漢武末年乃悔輪臺(tái)，煬帝遂以亡國(guó)，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒。”車駕巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽(yáng)武侯薛祿帥師從。駐蹕虹橋，諭諸將曰：“朕深居九重，豈不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所經(jīng)，皆水潦之后，秋田無(wú)獲，朕其憫焉。其將士有擾民者，殺無(wú)赦！”（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相定位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。州A縣B承C風(fēng)D勞E擾F百G姓H逃I竄J爾K其L申M傷N有O司P以Q此R為S戒（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.與，指給予，與《六國(guó)論》中“與嬴而不助五國(guó)”的“與”字意思相同。B.修，指修治修造。與《過(guò)秦論》中“修守戰(zhàn)之具”的“修”字意思相同。C.市，指買，與《望海潮?東南形勝》中“市列珠璣”的“市”字意思不同。D.卒，指最終，與《送東陽(yáng)馬生序》中的“卒獲有所聞”的“卒”意思相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是A.皇上認(rèn)為主管官吏不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都令郡縣向百姓征斂，官吏趁機(jī)行奸作惡。這些要全部禁止。B.楊士奇認(rèn)為郭資不遵詔書(shū)，令地方官員仍按舊額征稅，這是他為政最大的過(guò)錯(cuò)。皇上取消他晉升的任命。C.青州百姓請(qǐng)求將已成家業(yè)的二百多戶附入棗強(qiáng)戶籍，皇上認(rèn)為都是自己的國(guó)土，只要百安居樂(lè)業(yè)即可。D.皇上同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口，他認(rèn)為戶口繁盛是因?yàn)樾蒺B(yǎng)生息，戶口減少一定是因?yàn)榇笈d土木和戰(zhàn)爭(zhēng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私，但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤。②車駕巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽(yáng)武侯薛祿帥師從。（5）武王向太公詢問(wèn)的“治國(guó)之道”在材料二中體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。題開(kāi)元寺水閣①杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中②。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。注釋：①開(kāi)元寺，建于東晉。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年，杜牧?xí)r任宣州團(tuán)練判官。②《禮記?檀弓下》：“晉獻(xiàn)文子成室，晉大夫發(fā)焉。張老曰：‘美哉輪焉！美哉奐焉！歌于斯，哭于斯，聚國(guó)族于斯?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A．作者臨古寺聯(lián)想到六朝往昔，而眼前只是連天秋草和古今相同的天淡云閑。B．頷聯(lián)用典，在鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)的山色和流水之中，人們因歷史的變遷而或喜或悲。C．“無(wú)因”的意思是沒(méi)有機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)范蠡泛舟五湖的仰慕、欣羨之情。D．本詩(shī)寫景明麗而朦朧，爽朗而沉郁，表現(xiàn)了詩(shī)人淡朗與惆悵相交織的情緒。（2）本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感體悟？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)?風(fēng)?靜女》中寫女主人公跋涉郊野親自采來(lái)茅草贈(zèng)予戀人的句子是“，”。（2）《過(guò)秦論》中“，”兩句表明秦始皇的暴力統(tǒng)治不但震懾了北方的少數(shù)民族，也震懾了國(guó)內(nèi)的勇士。（3）古詩(shī)中常用“弓”來(lái)表現(xiàn)將士的英雄形象，辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中就有“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程，除了閱讀故事之處，通過(guò)形形色色的刻畫人物，我們可以看到的其實(shí)是我們自己。因?yàn)橥ㄟ^(guò)看別人的故事，我們就可以聯(lián)想到自己。別人悲歡離合的生活讓我們聯(lián)想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到啟發(fā)。這也是我們閱讀《紅樓夢(mèng)》很重要的一個(gè)理由?，F(xiàn)在紅學(xué)已經(jīng)成為一門學(xué)問(wèn)。毫無(wú)疑問(wèn)，眾多的專家學(xué)者及業(yè)余愛(ài)好者，在這部小說(shuō)上花費(fèi)大量的心血，花費(fèi)大量的時(shí)間，花費(fèi)大量的筆墨，寫出許多研究論著。其論著之豐富，真可謂①_____。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》是值得的。因?yàn)樗且徊磕Y(jié)著天才作家畢生心血的杰作，它代表著中國(guó)古代小說(shuō)乃至于中國(guó)古代文學(xué)的最高成就，所以這部小說(shuō)當(dāng)?shù)闷鹑绱嗣芗年P(guān)注和如此精深的研究。這不是某個(gè)人的②_____，它已經(jīng)成為全民的共識(shí)。我們知道作者沒(méi)有寫完，這部作品又經(jīng)過(guò)很多次改編，所以就留下很多難以彌補(bǔ)的缺憾，在作品里面出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯(cuò)的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻，但是③_____，這無(wú)損于《紅樓夢(mèng)》卓越的藝術(shù)成就。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）請(qǐng)從修辭的角度談?wù)劗嫏M線句子的表達(dá)效果。（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。世界飲酒人群非常龐大，酒精濫用已成為前三位的世界公共衛(wèi)生問(wèn)題。每年由此造成的死亡達(dá)250萬(wàn)人，占全球總死亡人數(shù)的4%。①______，且人均酒精消費(fèi)量在逐漸增多，由此帶來(lái)了嚴(yán)重后果。播統(tǒng)計(jì)，我國(guó)6%的男性和1%的女性死于單純性脂肪變性、酒精性肝炎、酒精性肝纖維化、酒精性肝硬化等與酒精相關(guān)的肝病。日日貪杯、嗜酒如命的陋習(xí)，②______。當(dāng)飲酒超過(guò)一定量后，包括乙醛在內(nèi)的各種代謝產(chǎn)物會(huì)在體內(nèi)不斷集聚，干擾肝細(xì)胞的正常代謝，并給肝細(xì)胞帶來(lái)?yè)p害，繼而誘發(fā)肝細(xì)胞脂肪變性和壞死。在日積月累的過(guò)程中，患者最初表現(xiàn)為酒精性脂肪肝，之后逐漸過(guò)渡到酒精性肝炎。長(zhǎng)此以往，酒精所致的肝細(xì)胞炎癥不斷反復(fù)，肝臟組織就會(huì)逐漸纖維化，③______。長(zhǎng)期喝酒的人，由于酒精對(duì)肝臟的損傷，人體排出的尿液顏色也會(huì)逐漸變?yōu)辄S色。尤其當(dāng)尿液顏色轉(zhuǎn)深轉(zhuǎn)濃，呈現(xiàn)為濃茶或咖啡色時(shí)，需要考慮是否為肝功能異常所致。酒精還會(huì)改變眼睛鞏膜的顏色。長(zhǎng)期喝酒的人，在肝臟受到損傷后，膽紅素會(huì)漸漸滲入到人體血液里，將眼睛鞏膜染為黃色。如果出現(xiàn)眼睛明顯泛黃，則提示肝臟正在遭受酒精的侵蝕。（1）請(qǐng)用疑問(wèn)句式給第四段擬一個(gè)小標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面材料，按照要求寫作。毛澤東同志在1945年黨的七大報(bào)告中告誡人們，要“準(zhǔn)備吃虧”，并且講了“爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”“外國(guó)干涉”等17條困難。對(duì)于為什么要講那么多困難，毛澤東同志解釋說(shuō)，“如果我們不準(zhǔn)備不設(shè)想到這樣的困難，那困難一來(lái)就不能對(duì)付，而有了這種準(zhǔn)備就好辦事”。在最壞、最困難處做打算，才能立于不敗之地。上述材料能給當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)、人生寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2023年安徽省淮北市高考語(yǔ)文二模試卷·答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）1．（17分）閱讀下面的文字，完成各題。漢語(yǔ)、方塊漢字、毛筆和木材，是中國(guó)詩(shī)文和藝術(shù)（主要是繪畫、書(shū)法和建筑）的主要感性物質(zhì)工具，它們?cè)谥萍s乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征上，起了某種關(guān)鍵作用。漢字的特征，已有了許多研究。其中，我以為，理解因素突出是最為重要的一點(diǎn)?！爸甘隆薄皶?huì)意”是漢字組成的六大原則（“六書(shū)”）中的兩大項(xiàng)。漢字以部首、偏旁通過(guò)概念性的認(rèn)知來(lái)把握字義，要求一種理解性的記憶。從而，它使記憶中包含了很重要的理解性成分，即通過(guò)理解來(lái)記憶。漢字非拼音的特征，文字與語(yǔ)音的脫節(jié)，使文字全憑記憶而認(rèn)知，數(shù)千年世代相沿，便極大地訓(xùn)練了這種富于理解性的記憶力。追求可理解性，是迄今為止?jié)h字組詞的原則特征，翻譯外來(lái)詞匯不用音譯，而采“會(huì)意”“指事”，或雖有音譯而逐漸為“意譯”所替代，如資產(chǎn)階級(jí)（布爾喬亞）、民主（德謨克拉西）、電腦（computer），這在世界所有的語(yǔ)言文字中，是罕見(jiàn)的。漢字這種理解性的造詞特點(diǎn)，使其具有相當(dāng)大的自由度。漢字是一音一字。章太炎說(shuō)：“單音語(yǔ)人所歷時(shí)短……復(fù)音語(yǔ)人所歷時(shí)長(zhǎng)，是故復(fù)音語(yǔ)人，聲余于念，意中章句，其成則遲；單音語(yǔ)人，聲與念稱，意中章句，其成則速。”（章太炎《齊物論釋》）章太炎由此竟推論出宗教之有無(wú)，這當(dāng)然頗為牽強(qiáng)，但單音字與中國(guó)文學(xué)語(yǔ)言上的美學(xué)特征則顯然有關(guān)。例如，漢語(yǔ)單音字的常用字?jǐn)?shù)量不多而自由組成的詞匯量卻不少，且因組成中含有理解因素，所以“成念”和言說(shuō)的進(jìn)行速度也的確可能會(huì)更迅速一些，從而，以少量的音組和詞語(yǔ)涵蓋大量的信息，對(duì)中國(guó)詩(shī)文的美學(xué)特征，如重精煉簡(jiǎn)潔和音樂(lè)性等等，無(wú)疑有重大意義。同時(shí)，漢字的理解性又只是“性”，而非具體明確的概念意識(shí)，所以它非常靈活、多義、朦朧和不確定。又由于所謂書(shū)畫同源，漢字始終不完全擺脫原始的形象性（“象形”），這種“象形”或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象，這種感性抽象又非確定的圖式構(gòu)架，而是朦朧的形象性記號(hào)、符號(hào)，以訴諸直感。由此，它的包容性、多義性、不確定性的因素便比其他記號(hào)要大。有人研究《詩(shī)經(jīng)》三千單詞中無(wú)抽象名詞，以至懷疑中國(guó)古人有否邏輯思維能力。他不知道，中國(guó)古人恰恰極重知性的理解，只是這理解包含在形象性中，而變得模糊、多義了。漢語(yǔ)無(wú)詞類、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等等的嚴(yán)格規(guī)定，因之只有在整個(gè)句子中才能了解每一單字單詞的性能、含義、地位和作用，它以詞序的嚴(yán)格性來(lái)替代詞類、時(shí)態(tài)、格位等等的規(guī)定性。這既突出表現(xiàn)了整體系統(tǒng)的理性秩序，又易于“以物觀物”，去掉主觀來(lái)“客觀地”超時(shí)空、超認(rèn)知、非邏輯地呈現(xiàn)和把握事物與世界。例如，它可以缺乏在西方語(yǔ)文中非常重要的動(dòng)詞。這當(dāng)然影響人的思想、情感、觀念、意向，從而影響文藝和哲學(xué)、美學(xué)。例如，由于無(wú)詞類、時(shí)態(tài)、格位等規(guī)定，以及單字在句子中的朦朧性，由是造句的靈活多樣性，使整個(gè)句子以至整體文本經(jīng)常具有隱喻性、未確定性、理解的多重可能性、意義的可增殖性等等彈性特色。這在詩(shī)詞中便極其明顯，也正是造成“詩(shī)無(wú)達(dá)話”這一美學(xué)原則的重要緣由。漢字的這種形象性和多義性使它富有情感色彩?！爸跻舱咭友稍铡钡雀袊@字和許多虛詞也起表情作用。所有這些，使?jié)h文字成為所謂“詩(shī)的語(yǔ)言”。與漢字相對(duì)應(yīng)，是中國(guó)特有的毛筆。它決定了“線的藝術(shù)”的可能和發(fā)展。用毛筆畫線，其粗細(xì)變化，轉(zhuǎn)折進(jìn)行，可以異常自由靈活，而且形態(tài)萬(wàn)方；它的走向、動(dòng)勢(shì)、力度等等，如同音樂(lè)一樣，又可以直接與情感相聯(lián)系。所有這些，當(dāng)然與書(shū)畫的美學(xué)特色直接攸關(guān)。中國(guó)古代建筑則以木結(jié)構(gòu)為材料特征。這是至今原因不明的一大問(wèn)題。我的猜測(cè)是社會(huì)性的，即不是由于石頭稀少之類的原因，而是由于持續(xù)極長(zhǎng)的中國(guó)新石器時(shí)代的原始氏族社會(huì)沒(méi)有強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威，以至無(wú)法建構(gòu)需要極大人力負(fù)擔(dān)的塊石建筑（如金字塔、瑪雅神廟等等）。萬(wàn)里長(zhǎng)城畢竟起自時(shí)代很晚的戰(zhàn)國(guó)，而木建筑傳統(tǒng)卻在遠(yuǎn)古即已形成，它延續(xù)下來(lái)，難再改變。木建筑以其暖色調(diào)（木比石暖），平面展開(kāi)（不能如石建筑那樣高聳），以構(gòu)成千門萬(wàn)戶的繁復(fù)群體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（不像石建筑那么單一），這在形成建筑藝術(shù)重整體、重實(shí)用理性、重倫常秩序的美學(xué)特色上，有關(guān)鍵性的作用。從城市、宮殿（如北京紫禁城）到民房（如四合院），數(shù)千年來(lái)一直如此。從漢語(yǔ)、漢字、毛筆、木結(jié)構(gòu)等物質(zhì)載體看，它們恰恰能體現(xiàn)本書(shū)前述所謂重精神輕物質(zhì)、情理交融、想象大于感覺(jué)等傳統(tǒng)美學(xué)特征，也就不奇怪了。內(nèi)容與形式、精神要求與物質(zhì)載體是相互協(xié)調(diào)配合的。（摘編自李澤厚《華夏美學(xué)——走向近代：載體與范疇》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.漢字組成六大原則中的“指事”和“會(huì)意”，是漢字具有理解性特征的重要因素。B.漢字的“象形”，具有如實(shí)描繪和感性抽象兩種特性，使?jié)h字具有一定的朦朧性。C.漢字被譽(yù)為“詩(shī)的語(yǔ)言”與漢字的形象性和漢字中的感嘆字、虛詞等有著很大關(guān)系。D.作者猜測(cè)中國(guó)古代建筑的木建筑傳統(tǒng)是因?yàn)樗纬蓵r(shí)期缺乏強(qiáng)大的專制統(tǒng)治權(quán)威。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是AA.作者用中國(guó)人常常意譯外來(lái)詞匯為例來(lái)說(shuō)明漢字具有理解性，并列舉三個(gè)詞語(yǔ)為證。B.作者否定了章太炎由單復(fù)音問(wèn)題推論有無(wú)宗教的觀點(diǎn)，認(rèn)可了他關(guān)于“成念”的說(shuō)法。C.作者將木建筑與金字塔、長(zhǎng)城分別進(jìn)行橫向和縱向上的比較，使觀點(diǎn)的表達(dá)更加充分。D.作者先提出觀點(diǎn)，再?gòu)臐h字漢語(yǔ)，毛筆、木材等方面分別進(jìn)行論述，最后總結(jié)，回扣開(kāi)頭。（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料中心觀點(diǎn)的一功是DA.一爐香事，萬(wàn)般風(fēng)雅。銅爐作為焚香雅器，于形、神、韻間充分展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的特點(diǎn)。B.中國(guó)藝術(shù)報(bào)總編康偉認(rèn)為：“要利用新興媒介，促進(jìn)中華美學(xué)與當(dāng)代審美的融會(huì)員通。”C.文藝評(píng)論中心徐粵春表示：“發(fā)掘中華美學(xué)精神的內(nèi)涵，推動(dòng)漢語(yǔ)言文學(xué)藝術(shù)的實(shí)踐。”D.毛筆的“筆軟”給書(shū)法藝術(shù)的創(chuàng)造提供了極大的自由，使書(shū)寫有了表現(xiàn)各種美的可能性。（4）請(qǐng)根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析形成“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”這一美學(xué)原則的緣由。（5）作者為何著重論述漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響，而略寫毛筆和木建筑？【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生分析論述類文本論據(jù)與論點(diǎn)關(guān)系的能力，答題前先通讀相關(guān)材料信息，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，觀點(diǎn)是什么，文章使用了哪些論據(jù)，運(yùn)用了哪些論證方法，做好選項(xiàng)和文章觀點(diǎn)的比對(duì)，確認(rèn)正確選項(xiàng)。（4）本題考查對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行篩選、歸納、概括和分析的能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對(duì)材料進(jìn)行篩選整合。（5）本題考查探究某一問(wèn)題，提出自己個(gè)性化見(jiàn)解的能力。解答此類題目，要返回文本找到關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)語(yǔ)句，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度，再聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思考，提出自己的見(jiàn)解。切忌脫離文本，自己發(fā)揮?！窘獯稹浚?）B.“具有如實(shí)描繪和感性抽象兩種特性”曲解原意。原文第四段的表述是“‘象形’或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象”。（2）A.“說(shuō)明漢字具有理解性，并列舉三個(gè)詞語(yǔ)為證”錯(cuò)誤，作者用中國(guó)人常常意譯外來(lái)詞匯為例來(lái)說(shuō)明追求可理解性是漢字組詞的原則特征。（3）材料的中心觀點(diǎn)是：作為中國(guó)詩(shī)文和藝術(shù)主要感性物質(zhì)工具的漢語(yǔ)、方塊漢字、毛筆和木材制約乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征。A.體現(xiàn)的是藝術(shù)作品展現(xiàn)了美學(xué)特征。B.談的是利用新媒介促進(jìn)融會(huì)貫通的問(wèn)題，而非影響中國(guó)文藝的美學(xué)特征。C.強(qiáng)調(diào)的是發(fā)掘中華美學(xué)精神內(nèi)涵的問(wèn)題。D.選項(xiàng)論述的是毛筆對(duì)中國(guó)文藝的美學(xué)特征的影響。故選：D。（4）根據(jù)原文第四段“漢字的理解性又只是‘性’，而非具體明確的概念意識(shí)，所以它非常靈活、多義、朦朧和不確定。又由于所謂書(shū)畫同源，漢字始終不完全擺脫原始的形象性（‘象形’），這種‘象形’或形象性并不是事物的如實(shí)描繪，而是某種概括性的感性抽象”可概括為：漢字的理解性“非具體明確的概念意識(shí)”，漢字又是概括性的感性抽象；根據(jù)原文第四段“漢語(yǔ)無(wú)詞類、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等等的嚴(yán)格規(guī)定，因之只有在整個(gè)句子中才能了解每一單字單詞的性能、含義、地位和作用，它以詞序的嚴(yán)格性來(lái)替代詞類、時(shí)態(tài)、格位等等的規(guī)定性”可概括為：漢語(yǔ)無(wú)詞類、時(shí)態(tài)等規(guī)定，只有在句子中才能了解每一單字單詞；根據(jù)原文第四段“由于無(wú)詞類、時(shí)態(tài)、格位等規(guī)定，以及單字在句子中的朦朧性，由是造句的靈活多樣性，使整個(gè)句子以至整體文本經(jīng)常具有隱喻性、未確定性、理解的多重可能性、意義的可增殖性等等彈性特色”可概括為：句子、文本具有隱喻性、未確定性等彈性特色。（5）原文第一段為“漢語(yǔ)、方塊漢字、毛筆和木材……在制約乃至決定中國(guó)文藝的美學(xué)特征上，起了某種關(guān)鍵作用”。而通過(guò)閱讀全文可知：漢字“理解性的造詞特點(diǎn)，使其具有相當(dāng)大的自由度……少量的音組和詞語(yǔ)涵蓋大量的信息，對(duì)中國(guó)詩(shī)文的美學(xué)特征，如重精煉簡(jiǎn)潔和音樂(lè)性等等，無(wú)疑有重大意義”，漢字漢語(yǔ)的特點(diǎn)是形成“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”這一美學(xué)原則的重要緣由，漢字的“形象性和多義性使它富有情感色彩”?？梢?jiàn)漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響更突出、更重要；同時(shí)漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響在理解上難度更大，所以作者會(huì)著重論述漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響，以更有力地論證觀點(diǎn)。材料二原文為“與漢字相對(duì)應(yīng)，是中國(guó)特有的毛筆。它決定了‘線的藝術(shù)”的可能和發(fā)展……所有這些，當(dāng)然與書(shū)畫的美學(xué)特色直接攸關(guān)”，漢字漢語(yǔ)的美學(xué)特色，影響了毛筆等。這也是作者會(huì)著重論述漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響的原因之一。答案：（1）B（2）A（3）D（4）①漢字的理解性“非具體明確的概念意識(shí)”，漢字又是概括性的感性抽象；②漢語(yǔ)無(wú)詞類、時(shí)態(tài)等規(guī)定，只有在句子中才能了解每一單字單詞；③句子、文本具有隱喻性、未確定性等彈性特色。（5）①漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響在理解上難度更大。②漢字漢語(yǔ)對(duì)中國(guó)文藝美學(xué)特征的影響更突出、更重要。③漢字漢語(yǔ)的美學(xué)特色，影響了毛筆等。④著重論述“漢字”“漢語(yǔ)”能更有力地論證觀點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀目（本題共1小題18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題風(fēng)云初記（節(jié)選）孫犁春天，把新鮮的色彩和強(qiáng)烈的情感，加到花草樹(shù)木的身上和女孩子們的身上。春兒跑了一陣，看看還是追趕不上隊(duì)伍，就慢慢地走起來(lái)。小道兩旁，不斷有水車叮當(dāng)響動(dòng)。有一個(gè)改畦的女孩子，比春兒稍微小一點(diǎn)，站在那里，扶著鐵鏟柄兒打盹。水漫到小道上來(lái)了，那匹狡猾的小驢兒也偷偷停下，倒著耳朵，單等小主人的吆喝?！拔?，開(kāi)了口子了！”春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開(kāi)眼四下里看了看，笑著跑過(guò)來(lái)，慌忙把水堵住，一邊吆喝動(dòng)牲口，一邊看著春兒身上的槍支手榴彈說(shuō)：“檢閱完了嗎？哪村的第一呀？”“我們的第一，”春兒說(shuō)，“四區(qū)子午鎮(zhèn)！”“我們村里第兒呀，小王莊？”改畦的女孩子指一指身后的村莊?！靶⊥跚f？”春兒仰脖兒想了一想說(shuō)，“我記不清了，反正不大靠前吧！”“丟死人了！”改畦的女孩子使勁兒挖開(kāi)一個(gè)畦口，把水引進(jìn)去，說(shuō)，“去的時(shí)候敲鑼打鼓，我看怎么回來(lái)見(jiàn)人吧?！薄澳阍趺床蝗?？”春兒說(shuō)“你不是婦女自衛(wèi)隊(duì)員嗎？”“為什么不是？”女孩子說(shuō)，“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”“下次檢閱的時(shí)候，你務(wù)必去吧！”春兒安慰她說(shuō)，“可熱鬧哩！”“就是吧！”女孩子笑著說(shuō)，“等幾天，咱姐妹兩個(gè)在大會(huì)場(chǎng)上見(jiàn)面兒吧！這么熱天兒，你不喝口新井水，歇息一下再走嗎？”“喝口就喝口，”春兒跑到井邊上，扎下脖子喝了一陣涼水，直起身來(lái)擦擦嘴兒，在小驢的屁股上拍了一巴掌才走開(kāi)了。一路上，紅皮的棗樹(shù)枝上吐出嫩芽?jī)簛?lái)，葫蘆蔓兒剛剛爬到架邊上，就仰起頭來(lái)，開(kāi)了第一朵花。一只懷孕的野兔兒，在麥壟兒里悄悄地跑過(guò)，從山地飛到平原來(lái)的藍(lán)靛兒鳥(niǎo)，在一片金黃的菜籽地里一起一落。春兒也忽然困倦起來(lái)。她靠在道邊一棵大柳樹(shù)坐下，眼皮打起架來(lái)了。這地方離黃村不遠(yuǎn)，野地里有幾個(gè)小孩子，追趕一只虎不拉鳥(niǎo)兒。他們估計(jì)虎不拉鳥(niǎo)兒要在這棵柳樹(shù)上落腳，一個(gè)小孩子就提著拍網(wǎng)奔這里跑來(lái)。這孩子長(zhǎng)得像個(gè)小墩子鼓，來(lái)到樹(shù)下，呼哧呼哧的，在拍網(wǎng)的信子上套上一個(gè)大螻蛄，就往地下一按，正按在春兒的懷里?！澳氵@是干什么呀？”春兒一驚睜開(kāi)眼，緊緊抱著她的槍支。小孩子說(shuō)：“你挪挪地方睡去吧，我要在這里下網(wǎng)！”“我礙著你下網(wǎng)了嗎？”春兒揉著眼，不高興地說(shuō)，“吵了人家的覺(jué)，還叫人家給你挪地方！”“這是我們黃村的地方，”小孩子說(shuō)，“要睡覺(jué)到你家炕頭兒上睡去！那里沒(méi)人攆你！”“你這孩子說(shuō)話怎么這么霸道？”春兒說(shuō)。小孩子一擦鼻子，“快點(diǎn)兒動(dòng)動(dòng)吧，鳥(niǎo)兒就要飛過(guò)來(lái)了！”春兒勉強(qiáng)站起來(lái)，把槍使勁往肩上一掄，虎不拉鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，剛要落樹(shù)，吃了一驚，一展翅兒，像箭一樣飛到崔家老墳?zāi)抢锶チ耍『⒆佣迤鹉_來(lái)，那幾個(gè)也圍上來(lái)嘆氣。春兒說(shuō)：“抗日時(shí)期，你們不好好上學(xué)，卻滿世界跑著玩兒！”“跑著玩兒？”小墩子鼓兒說(shuō)，“我們這是練習(xí)打游擊戰(zhàn)，看看就要把全部敵人，包圍殲滅在這顆柳樹(shù)下面，想不到完全叫你給破壞了！你是哪村的？干什么背著槍？有通行證嗎？”“沒(méi)有?！贝簝禾吞蛼彀涂诖鼉?，笑著說(shuō)?！澳蔷偷綀F(tuán)部去吧！”小墩子鼓兒鎮(zhèn)靜地說(shuō)。“什么團(tuán)部？”春兒忙問(wèn)?！包S村兒童團(tuán)團(tuán)部?！焙⒆觽冋f(shuō)著圍了上來(lái)。春兒有些著慌，她趕緊解釋，說(shuō)是參加檢聞去來(lái)，小墩子鼓兒說(shuō)：“那你為什么不和隊(duì)伍一塊行動(dòng)？不是打算開(kāi)小差，就是犯了自由主義?！苯兴麄儽频脹](méi)法兒，春兒打算到村里去，這時(shí)通城里的道上，跑來(lái)一匹馬，春兒笑得張開(kāi)了嘴兒，認(rèn)出那馬背上的人是芒種。芒種跳下來(lái)，問(wèn)清楚了是怎么回事兒，說(shuō)：“小同志，你們不認(rèn)識(shí)她呀，今天全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢聞，她考了第一名！”“看不透?！毙《兆庸膬赫f(shuō)，神色上已經(jīng)對(duì)春兒表示著尊敬?！拔医o她證明，”芒種笑著說(shuō)，“把她交給我吧！”“那沒(méi)有問(wèn)題，”小墩子鼓兒說(shuō)，“我們認(rèn)識(shí)你。不過(guò)我們要給這位女同志提個(gè)意見(jiàn)：你在全縣的檢閱上考了第一，這自然是好，可是根據(jù)剛才的事實(shí)，你還有兩個(gè)缺點(diǎn)。”“哪兩個(gè)缺點(diǎn)？”春兒?jiǎn)枴！暗谝唬撾x隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)，這證明你的組織觀念不強(qiáng)。第二，帶著武器，在大道旁邊睡覺(jué)，這證明你的警惕性不高。站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見(jiàn)，不知道你虛心不虛心，接受不接受？”“接受，我虛心?！贝簝盒χ兔⒎N走了。走出了一截，芒種說(shuō)：“你是在那里等著我嗎？”“閑話！我怎么知道你來(lái)哩？”春兒說(shuō)，“是和李縣長(zhǎng)說(shuō)話兒就誤住了，又叫這群孩子們纏了一陣。你這是干什么去？”“給司令部送信。你累了，騎上去吧?！泵⒎N把馬拉住?！斑^(guò)了村兒吧！”春兒笑著說(shuō)。過(guò)了黃村，就著崔家老墳旁邊的石頭人兒，芒種把春兒扶上馬去，春兒試著叫馬跑了幾步，震得腸子肚子生疼，趕緊停下來(lái)。“怎么這樣顛得慌呀？”春兒皺著眉說(shuō)，“我在上面坐不住?！薄膀T幾遭就好了?！泵⒎N說(shuō)，“身子放活一點(diǎn)兒，不要光叫馬隨你，你也要隨著它一點(diǎn)兒?！钡搅俗游珂?zhèn)村邊，春兒笑著說(shuō)：“站住。我下去吧，你騎上辦你的公事兒去。”她從馬上跳下來(lái)，兩腿酸疼，一拐一拐地走，在快進(jìn)街口的時(shí)候，遇見(jiàn)了一個(gè)鄰居家的老大娘。大娘從地里回來(lái)，提著滿滿的一籃野菜，里面有馬勺菜、老鴰錦、乍乍菜和苣苣菜。“大娘！”春兒說(shuō)，“又到哪里弄了這么些新鮮菜來(lái)？”“在崔家老墳?zāi)抢铮　贝竽镎f(shuō)，“不光菜新鮮，我還看見(jiàn)了樁新鮮事兒哩?！薄笆裁葱迈r事兒呀？”春兒?jiǎn)?，“是小孩子們到那里趕雀兒了嗎？”“啊，是一對(duì)雀兒哩！”大娘瞅著春兒的臉說(shuō)，“沿著大道飛過(guò)來(lái)的！”“我就沒(méi)有看見(jiàn)。”春兒說(shuō)。“你哪里就看見(jiàn)了，”大娘笑著說(shuō)“你只顧騎人家的大馬了！”“唉！”春兒紅了臉說(shuō)，“大娘真會(huì)逗笑兒！”“西莊的花轎鋪，把花轎全都拆了。”大娘又說(shuō)，“你知道嗎？”“不知道呀，”春兒說(shuō)，“那是為了什么？”“人家說(shuō)，以后娶媳婦的，沒(méi)人再坐花轎了?！贝竽镎f(shuō)，“打你這興起，都改成騎大馬了！”“她愿意坐什么就坐什么！”春兒笑著說(shuō)，“我晚上還沒(méi)菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！”“多抓點(diǎn)兒，”大娘把籃子放在地上說(shuō)，“咱娘兒倆這叫不說(shuō)不笑，不笑就不熱鬧?！贝簝簯牙锉е话迅鶅合衲讨粯影椎?、葉兒上還帶著露水的苣苣菜，跑回家去。（有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是AA.女孩子怪她爹是個(gè)老頑固，不讓她去參加檢閱，表達(dá)了她對(duì)自己父親強(qiáng)烈的憤慨之情。B.小墩子鼓兒對(duì)春兒一再追問(wèn)表現(xiàn)了他的警惕和對(duì)春兒影響他們練習(xí)打游擊戰(zhàn)的不滿。C.春兒不僅欣然接受小墩子鼓兒提出的兩個(gè)缺點(diǎn)，并且對(duì)他的這種做法感到有趣和欣慰。D.大娘所說(shuō)的“看見(jiàn)新鮮事兒”，話里有話，暗指春兒在道上騎著芒種的大馬被她看到了。（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA.小孩子提意見(jiàn)語(yǔ)言嚴(yán)肅一本正經(jīng)，小孩語(yǔ)言大人化，生動(dòng)有趣，意味深長(zhǎng)，也寫出了人們的普遍覺(jué)悟。B.在小驢的屁股上拍了一巴掌，“拍”這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了春兒檢閱拿到第一名的興奮，也能看出春兒的性格。C.小說(shuō)的自然環(huán)境描寫展現(xiàn)了春天獨(dú)有的生命氣息，烘托小說(shuō)的人物形象，也暗示人物活動(dòng)的時(shí)代背景。D.小說(shuō)未聚焦抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張激烈、斷壁殘?jiān)?、尸橫遍野，而以舒緩的節(jié)奏、輕松的氛圍表現(xiàn)出樂(lè)觀自信。（3）請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析春兒這一人物形象。（4）孫犁的作品富有美感，請(qǐng)結(jié)合本篇小說(shuō)談?wù)勀愕睦斫?。【分析】?）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說(shuō)整體通讀后，針對(duì)每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)中人物形象的理解和分析能力，答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合對(duì)人物的相關(guān)描寫進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本指定的某種特色的理解和分析能力，答題時(shí)要根據(jù)題干中相關(guān)特色的提示，準(zhǔn)確理解特色含義，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）A.“強(qiáng)烈的憤慨”表述不當(dāng)。根據(jù)原文“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”可知，女孩只是在陳述原因，并表達(dá)自己的些許不滿，但并未到強(qiáng)烈憤慨的程度。故選A。（2）C.“也暗示人物活動(dòng)的時(shí)代背景”錯(cuò)誤。小說(shuō)的自然環(huán)境并沒(méi)有體現(xiàn)與時(shí)代背景有關(guān)的信息，作品的時(shí)代背景主要在人物對(duì)話如“你不是婦女自衛(wèi)隊(duì)員嗎”“站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見(jiàn)，不知道你虛心不虛心，接受不接受”等地方體現(xiàn)。故選C。（3）根據(jù)原文“‘喂，開(kāi)了口子了！’春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開(kāi)眼四下里看了看，笑著跑過(guò)來(lái)，慌忙把水堵住……”可知，春兒遇到水漫到小道上，趕緊提醒女孩子，可見(jiàn)其淳樸善良。根據(jù)原文“‘我們的第一，’春兒說(shuō)，‘四區(qū)子午鎮(zhèn)！’”“小同志，你們不認(rèn)識(shí)她呀，今天全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱，她考了第一名！”可知，春兒在全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱中獲得第一名，由此可見(jiàn)其追求上進(jìn)。根據(jù)原文“‘唉！’春兒紅了臉說(shuō)，‘大娘真會(huì)逗笑兒！’”可知，在大娘的打趣下春兒紅了臉，由此可見(jiàn)其清純羞澀。根據(jù)原文“春兒掏掏掛包和口袋兒，笑著說(shuō)”“這時(shí)通城里的道上，跑來(lái)一匹馬，春兒笑得張開(kāi)了嘴兒，認(rèn)出那馬背上的人是芒種”“‘她愿意坐什么就坐什么！’春兒笑著說(shuō)，‘我晚上還沒(méi)菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！’”等多處信息可知，文中多次寫到她的“笑”，由此可知在艱苦的戰(zhàn)斗生活中她依然樂(lè)觀開(kāi)朗。（4）原文“‘喂，開(kāi)了口子了！’春兒站住，叫醒那女孩子。女孩子一愣，睜開(kāi)眼四下里看了看，笑著跑過(guò)來(lái)，慌忙把水堵住……”中，春兒遇到水漫到小道上，趕緊提醒女孩子，充分展現(xiàn)器淳樸善良。小墩子鼓兒說(shuō)等所說(shuō)的“不過(guò)我們要給這位女同志提個(gè)意見(jiàn)：你在全縣的檢閱上考了第一，這自然是好，可是根據(jù)剛才的事實(shí)，你還有兩個(gè)缺點(diǎn)”“站在同志的立場(chǎng)上，我們提出這兩點(diǎn)意見(jiàn)，不知道你虛心不虛心，接受不接受？”等也可見(jiàn)孩子們的活潑善良。文中春兒說(shuō)“‘她愿意坐什么就坐什么！’春兒笑著說(shuō)，‘我晚上還沒(méi)菜吃哩，大娘給我一把苣苣菜！’”而大娘欣然答應(yīng)，也可見(jiàn)大娘的樸實(shí)善良。由此可見(jiàn)，文中幾個(gè)人物都展現(xiàn)出陽(yáng)光積極、爽朗和善的形象特點(diǎn)，充分展現(xiàn)了人物美。原文中，“春天，把新鮮的色彩和強(qiáng)烈的情感，加到花草樹(shù)木的身上和女孩子們的身上……小道兩旁，不斷有水車叮當(dāng)響動(dòng)。有一個(gè)改畦的女孩子，比春兒稍微小一點(diǎn)，站在那里，扶著鐵鏟柄兒打盹。水漫到小道上來(lái)了，那匹狡猾的小驢兒也偷偷停下，側(cè)著耳朵，單等小主人的吆喝”“一路上，紅皮的棗樹(shù)枝上吐出嫩芽?jī)簛?lái)，葫蘆蔓兒剛剛爬到架邊上，就仰起頭來(lái)，開(kāi)了第一朵花。一只懷孕的野兔兒，在麥壟兒里悄悄地跑過(guò)，從山地飛到平原來(lái)的藍(lán)靛兒鳥(niǎo)，在一片金黃的菜籽地里一起一落”等景物描寫，對(duì)春天景色的描寫富有詩(shī)情畫意，生機(jī)盎然，充分展現(xiàn)了景物美。原文中，不論是春兒努力獲得全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱第一名，還是女孩兒說(shuō)的“我要是去了，就不能落個(gè)這樣。是我爹不讓我去，他叫我澆園，他是個(gè)出名兒的老頑固！”以及孩子們得知春兒是第一名的表現(xiàn)“小墩子鼓兒說(shuō)，神色上已經(jīng)對(duì)春兒表示著尊敬”，展現(xiàn)的是抗戰(zhàn)時(shí)期勞動(dòng)人民澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情和較高的思想覺(jué)悟，可知文章體現(xiàn)了思想美。此外，全文的語(yǔ)言行文敘事都行云流水，所展現(xiàn)的鄉(xiāng)村風(fēng)景人事明麗質(zhì)樸，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充分體現(xiàn)了孫犁的語(yǔ)言特色，頗具語(yǔ)言美。答案：（1）A（2）C（3）①淳樸善良。遇到水漫到小道上，趕緊提醒女孩子。②追求上進(jìn)。在全縣婦女自衛(wèi)隊(duì)檢閱中她獲得第一名。③清純羞澀。在大娘的打趣下春兒紅了臉。④樂(lè)觀開(kāi)朗。文中多次寫到她的“笑”，在艱苦的戰(zhàn)斗生活中她依然樂(lè)觀開(kāi)朗。（4）①人物美。文中幾個(gè)人物都展現(xiàn)出陽(yáng)光積極、爽朗和善的形象特點(diǎn)。②景物美。對(duì)春天景色的描寫富有詩(shī)情畫意，生機(jī)盎然。③思想美。小說(shuō)展現(xiàn)的是抗戰(zhàn)時(shí)期勞動(dòng)人民澎湃高漲的戰(zhàn)斗熱情和較高的思想覺(jué)悟。④語(yǔ)言美。小說(shuō)語(yǔ)言行云流水、明麗質(zhì)樸，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：武王問(wèn)于太公曰：“治國(guó)之道若何？”太公對(duì)曰：“治國(guó)之道，愛(ài)民而已?！痹唬骸皭?ài)民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂(lè)之勿苦，喜之勿怒，此治國(guó)之道，使民之義也，愛(ài)之而已矣?！保ü?jié)選自劉向《說(shuō)苑?政理》）材料二：上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修軍器，請(qǐng)征布漆于民，上命給鈔市之，上曰：“古者土賦，隨地所產(chǎn)，不強(qiáng)其所無(wú)。比年如丹漆、石青之類，所司不究物產(chǎn)，概下郡縣征之。小民鴆斂金幣，博易輸納，而吏胥因以為奸。其一切禁止?！鼻脖O(jiān)察御史分巡天下，考察官吏。奏曰：進(jìn)戶部尚書(shū)郭資太子太師，命致仕。蹇義、夏原吉言其偏執(zhí)妨事，且多病。上間楊士奇，對(duì)曰：“資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私。但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤，不得下究。”上問(wèn)其故。對(duì)曰：“詔書(shū)數(shù)下蠲免災(zāi)傷租稅。不聽(tīng)開(kāi)除，必令有司依額征納，此其過(guò)之大者。”上頷之。青州民劉中等奏：“自永樂(lè)中歲歉，流徙畿南棗強(qiáng)縣凡二百余戶，居二十年，已成家業(yè)。今有司遣還山東，乞附籍棗強(qiáng)?！鄙现^夏原古曰：“彼此皆吾土，但得民安即已。唐宇文融括流民，過(guò)期不首者謫邊。州縣承風(fēng)勞擾百姓逃竄爾其申飭有司以此為戒”上御文華殿，與侍臣論歷代戶口盛衰。上曰：“戶口之盛衰，是以見(jiàn)國(guó)家之治忽。其盛也本于休養(yǎng)生息，其衰也必有土木兵戈。漢武承文、景之余，煬帝繼隋文之后，開(kāi)元之盛，遂有安史之亂，豈非恃富庶不知儆戒乎？漢武末年乃悔輪臺(tái)，煬帝遂以亡國(guó)，玄宗卒至播遷，皆足為世大戒?！避囻{巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽(yáng)武侯薛祿帥師從。駐蹕虹橋，諭諸將曰：“朕深居九重，豈不自逸，但朝夕思念保民，故有此行。今渡河道路所經(jīng)，皆水潦之后，秋田無(wú)獲，朕其憫焉。其將士有擾民者，殺無(wú)赦！”（節(jié)選自《明史紀(jì)事本末》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相定位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。州A縣B承C風(fēng)D勞E擾F百G姓H逃I竄J爾K其L申M傷N有O司P以Q此R為S戒（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是AA.與，指給予，與《六國(guó)論》中“與嬴而不助五國(guó)”的“與”字意思相同。B.修，指修治修造。與《過(guò)秦論》中“修守戰(zhàn)之具”的“修”字意思相同。C.市，指買，與《望海潮?東南形勝》中“市列珠璣”的“市”字意思不同。D.卒，指最終，與《送東陽(yáng)馬生序》中的“卒獲有所聞”的“卒”意思相同。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是BA.皇上認(rèn)為主管官吏不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都令郡縣向百姓征斂，官吏趁機(jī)行奸作惡。這些要全部禁止。B.楊士奇認(rèn)為郭資不遵詔書(shū)，令地方官員仍按舊額征稅，這是他為政最大的過(guò)錯(cuò)?；噬先∠麜x升的任命。C.青州百姓請(qǐng)求將已成家業(yè)的二百多戶附入棗強(qiáng)戶籍，皇上認(rèn)為都是自己的國(guó)土，只要百安居樂(lè)業(yè)即可。D.皇上同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口，他認(rèn)為戶口繁盛是因?yàn)樾蒺B(yǎng)生息，戶口減少一定是因?yàn)榇笈d土木和戰(zhàn)爭(zhēng)。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①資強(qiáng)毅能守廉，人不得干以私，但性偏執(zhí)，甚至沮格恩澤。②車駕巡邊，發(fā)京師，英國(guó)公張輔、陽(yáng)武侯薛祿帥師從。（5）武王向太公詢問(wèn)的“治國(guó)之道”在材料二中體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容加以概括?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要明確古文化常識(shí)的相關(guān)知識(shí)及詞語(yǔ)含義，再判斷選擇。（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。（5）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析?！窘獯稹浚?）句意：州縣迎合上官意圖煩勞打擾百姓，百姓逃竄。你一定告誡主管官員，把這件事作為警戒?！鞍傩铡弊鳌疤痈Z”的主語(yǔ)，故“百姓”應(yīng)與前文斷開(kāi)；“爾”是“你”的意思，作后文的主語(yǔ)，故“爾”應(yīng)與前文斷開(kāi)；“申飭有司”為完整的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“有司”作“申飭”的賓語(yǔ)，故“有司”應(yīng)與后文斷開(kāi)。故選FJP。（2）A．“意思相同”錯(cuò)?！芭c贏而不助五國(guó)”的“與”，結(jié)交、同盟。句意：跟秦國(guó)交好而不幫助其它五國(guó)。故選A。（3）B.“皇上取消他晉升的任命”錯(cuò)。原文“進(jìn)戶部尚書(shū)郭資太子太師，命致仕”說(shuō)的是晉升戶部尚書(shū)郭資為太子太師，命他退休?！吧项h之”說(shuō)的是皇上點(diǎn)頭認(rèn)可了楊士奇的回答，應(yīng)是贊成晉升戶部尚書(shū)郭資為太子太師，命他退休。故選B。（4）①“干”，求請(qǐng)、求??；“干以私”，狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙运礁伞?；“沮格”，阻止、阻撓。譯文：郭資堅(jiān)決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來(lái)請(qǐng)求他。只是性格偏執(zhí)，甚而至于阻礙皇上的恩惠。②“車駕”，帝王坐的車，也用作帝王的代稱；“發(fā)京師”，省略了“于”的狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤埃ㄓ冢┚煱l(fā)”，從京城出發(fā)；“帥”，率領(lǐng)。譯文：皇上巡視邊防，從京城出發(fā)，英國(guó)公張輔、陽(yáng)武侯薛祿率領(lǐng)軍隊(duì)跟從。（5）由材料二原文“上念山林川澤，皆與民共，命自居庸以東，與天壽山相接，禁樵采，余俱弛禁”可知，與民共享山林川澤；由材料二原文“工部奏修軍器，請(qǐng)征布漆于民。上命給鈔市之”“古者土賦，隨地所產(chǎn)，不強(qiáng)其所無(wú)……其一切禁止”可知，禁止向百姓征收布漆等；由材料二原文“青州民劉中等奏：‘……乞附籍棗強(qiáng)’”，“上謂夏原吉曰：‘彼此皆吾土，但得民安即已’”可知，讓流徙的百姓附籍棗強(qiáng)；由材料二原文“今渡河道路所經(jīng)，皆水潦之后，秋田無(wú)獲，朕甚憫焉。其將士有擾民者，殺無(wú)赦”可知，嚴(yán)禁將士擾民。答案：（1）FJP（2）A（3）B（4）①郭資堅(jiān)決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來(lái)請(qǐng)求他。只是性格偏執(zhí)，甚而至于阻礙皇上的恩惠。②皇上巡視邊防，從京城出發(fā)，英國(guó)公張輔、陽(yáng)武侯薛祿率領(lǐng)軍隊(duì)跟從。（5）與民共享山林川澤；禁止向百姓征收布漆等；讓流徙的百姓附籍棗強(qiáng)；嚴(yán)禁將士擾民。參考譯文：材料一：周武王向姜太公詢問(wèn)說(shuō)：“治理國(guó)家的方法是怎樣的？”姜太公回答說(shuō)：“治理國(guó)家的方法，不過(guò)是愛(ài)民罷了?！敝芪渫跤謫?wèn)：“怎樣愛(ài)民呢？”姜太公回答說(shuō)：“使人民獲利而不要使他們受到傷害，使他們獲得成功而不要使他們失敗，使他們生存下去而不要?dú)⒑λ麄?，給他們財(cái)物而不要奪取他們的財(cái)物，使他們歡樂(lè)而不要使他們受苦，使他們高興而不要使他們憤怒，這就是治理國(guó)家的方法，治理人民的方法，也就是愛(ài)他們罷了?！保ü?jié)選自劉向《說(shuō)苑?政理》）材料二：皇上想山林川澤都與百姓共有，下令從居庸關(guān)以東，與天壽山相交接的地方，禁止砍柴，其他地方都解除禁令。工部上奏（朝廷）修造兵器，請(qǐng)求向百姓征收布漆?；噬厦罟┙o錢鈔購(gòu)買布漆?；噬险f(shuō)：“古代的地方賦稅，按照土地所生產(chǎn)的（征收），不強(qiáng)迫百姓繳納沒(méi)有的東西。近年像丹漆、石青之類，主管官吏不去調(diào)查出產(chǎn)的物品，全都下達(dá)郡縣（向百姓）征斂。百姓只得聚斂金錢，交易換取來(lái)繳納。而官吏趁機(jī)做違法的事。這一切全部禁止?！保ɑ噬希┡汕脖O(jiān)察御史分別巡視全國(guó)各地，考察地方官吏。上奏說(shuō)：晉升戶部尚書(shū)郭資為太子太師，命他退休。蹇義、夏原吉上奏說(shuō)他固執(zhí)、妨礙政事，而且身體多病?；噬显儐?wèn)楊士奇，楊士奇回答說(shuō)：“郭資堅(jiān)決剛毅，能保持廉潔，別人不能拿私事來(lái)請(qǐng)求他。只是性格偏執(zhí)，甚而至于阻礙皇上的恩惠，使皇恩不能下及百姓?！被噬显儐?wèn)其中的緣故。楊士奇回答說(shuō)：“詔書(shū)多次下令要免除受災(zāi)受傷百姓的稅賦，可是郭資執(zhí)意不聽(tīng)從免除的命令，一定讓地方主管官員按照原先的數(shù)目征收繳納。這是他最大的過(guò)錯(cuò)?！被噬宵c(diǎn)頭認(rèn)可。青州百姓劉中等上奏：“從永樂(lè)年間年成歉收，流動(dòng)轉(zhuǎn)徙到國(guó)都南部棗強(qiáng)縣一共二百多戶，居住二十年，已經(jīng)擁有家產(chǎn)。如今主管官員要把他們遣送回山東，請(qǐng)求附入棗強(qiáng)戶籍?！被噬蠈?duì)夏原吉說(shuō)：“那里這里都是我的國(guó)土，只要能讓百姓安居就可以了。唐朝宇文融搜求流亡的百姓，超過(guò)時(shí)限不自首的就發(fā)配到邊境。州縣迎合上官意圖煩勞打擾百姓，百姓逃竄。你一定告誡主管官員，把這件事作為警戒?！被噬像{臨文華殿，同侍臣談?wù)摎v朝歷代戶口繁盛減少的事情?；噬险f(shuō)：“戶口的盛衰問(wèn)題，完全能夠看出這個(gè)國(guó)家是太平盛世還是亂世。戶口繁盛源于采用了休養(yǎng)生息政策，戶口減少一定有大興土木之事和戰(zhàn)爭(zhēng)。漢武帝承襲文帝、景帝的余威，隋煬帝繼承隋文帝之后，開(kāi)元盛世之后，終有安史之亂，難道不是依仗富庶繁榮而不知戒備警惕嗎？漢武帝末年就后悔用兵輪臺(tái)，隋煬帝最終也因此而亡國(guó)，唐玄宗最終到了遷徙流離的境地，都完全可作為后世引以為戒的教訓(xùn)?！被噬涎惨曔叿?，從京城出發(fā)，英國(guó)公張輔、陽(yáng)武侯薛祿率領(lǐng)軍隊(duì)跟從。駐扎在虹橋，皇上告訴眾將領(lǐng)說(shuō)：“朕深居宮中，難道不安逸？只是時(shí)時(shí)考慮安養(yǎng)百姓，所以才有這次出行。現(xiàn)在渡過(guò)黃河所經(jīng)過(guò)的道路，都是大雨之后，秋天的田地里沒(méi)有收獲，朕非常同情他們。如果有擾民的將士，殺無(wú)赦?！保ü?jié)選自《明史紀(jì)事本末》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。題開(kāi)元寺水閣①杜牧六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中②。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東。注釋：①開(kāi)元寺，建于東晉。此詩(shī)作于唐文宗開(kāi)成三年，杜牧?xí)r任宣州團(tuán)練判官。②《禮記?檀弓下》：“晉獻(xiàn)文子成室，晉大夫發(fā)焉。張老曰：‘美哉輪焉！美哉奐焉！歌于斯，哭于斯，聚國(guó)族于斯?！保?）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是BA．作者臨古寺聯(lián)想到六朝往昔，而眼前只是連天秋草和古今相同的天淡云閑。B．頷聯(lián)用典，在鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)的山色和流水之中，人們因歷史的變遷而或喜或悲。C．“無(wú)因”的意思是沒(méi)有機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)范蠡泛舟五湖的仰慕、欣羨之情。D．本詩(shī)寫景明麗而朦朧，爽朗而沉郁，表現(xiàn)了詩(shī)人淡朗與惆悵相交織的情緒。（2）本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人哪些情感體悟？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力，答題時(shí)要全面理解詩(shī)歌，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感體悟的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂詩(shī)歌，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）B.“人們因歷史的變遷而或喜或悲”理解錯(cuò)誤?！叭烁枞丝蕖?，指人生之喜慶吊喪，即生死過(guò)程?！叭烁枞丝匏曋小币馑际峭鹣獌砂叮傩张R河夾居，人歌人哭，摻和著水聲，隨著歲月一起流逝。宛溪兩岸的人們就是這樣世世代代聚居在水邊，并不是說(shuō)人們因歷史的變遷而或喜或悲。故選B。（2）①“六朝文物草連空”寫六朝的繁華已成陳?ài)E，草色連空，詩(shī)人體悟到往昔化為虛空；②“天淡云閑今古同”寫天淡云閑的景象，自古至今未發(fā)生什么變化，詩(shī)人體悟到自然永恒不滅；③“鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中”寫鳥(niǎo)飛不出山色、人逃不出水聲，抒發(fā)了對(duì)世代變遷，人世變易和物是人非的感慨；④“惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東”寫自己沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)范蠡，只見(jiàn)五湖東面一片參差煙樹(shù)，抒發(fā)了對(duì)范蠡懷念仰慕之情，表達(dá)詩(shī)人希望能夠像范蠡一樣功成名就；之后悄然引退，縱情山水，然而壯志難酬又使他痛苦和無(wú)所適從；⑤“惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東”寫自己沒(méi)有機(jī)會(huì)再見(jiàn)范蠡，只見(jiàn)五湖東面一片參差煙樹(shù)，抒發(fā)了對(duì)范蠡懷念仰慕之情，表達(dá)詩(shī)人希望能夠像范蠡一樣功成名就之后悄然引退，縱情山水，然而壯志難酬又使他痛苦和無(wú)所適從，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱生活的向往。答案：（1）B（2）①往昔化為虛空?！傲奈锊葸B空”。②自然永恒不滅?！疤斓崎e今古同”。③人世變易不居?！叭烁枞丝匏曋小?。④對(duì)功業(yè)的追求與渴望?！般皭潫o(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東”。⑤對(duì)歸隱生活的向往?！般皭潫o(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題6分）5．（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩(shī)經(jīng)?風(fēng)?靜女》中寫女主人公跋涉郊野親自采來(lái)茅草贈(zèng)予戀人的句子是“自牧歸荑，洵美且異”。（2）《過(guò)秦論》中“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”兩句表明秦始皇的暴力統(tǒng)治不但震懾了北方的少數(shù)民族，也震懾了國(guó)內(nèi)的勇士。（3）古詩(shī)中常用“弓”來(lái)表現(xiàn)將士的英雄形象，辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中就有“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫出相關(guān)名句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）自牧歸荑洵美且異（重點(diǎn)字：荑、洵）（2）胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報(bào)怨（重點(diǎn)字：報(bào)）（3）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：霹、靂）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題11分）6．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀《紅樓夢(mèng)》的過(guò)程，除了閱讀故事之處，通過(guò)形形色色的刻畫人物，我們可以看到的其實(shí)是我們自己。因?yàn)橥ㄟ^(guò)看別人的故事，我們就可以聯(lián)想到自己。別人悲歡離合的生活讓我們聯(lián)想到生活的酸甜苦辣，由此可以得到人生的感悟，受到啟發(fā)。這也是我們閱讀《紅樓夢(mèng)》很重要的一個(gè)理由?，F(xiàn)在紅學(xué)已經(jīng)成為一門學(xué)問(wèn)。毫無(wú)疑問(wèn)，眾多的專家學(xué)者及業(yè)余愛(ài)好者，在這部小說(shuō)上花費(fèi)大量的心血，花費(fèi)大量的時(shí)間，花費(fèi)大量的筆墨，寫出許多研究論著。其論著之豐富，真可謂①_____。其實(shí)《紅樓夢(mèng)》是值得的。因?yàn)樗且徊磕Y(jié)著天才作家畢生心血的杰作，它代表著中國(guó)古代小說(shuō)乃至于中國(guó)古代文學(xué)的最高成就，所以這部小說(shuō)當(dāng)?shù)闷鹑绱嗣芗年P(guān)注和如此精深的研究。這不是某個(gè)人的②_____，它已經(jīng)成為全民的共識(shí)。我們知道作者沒(méi)有寫完，這部作品又經(jīng)過(guò)很多次改編，所以就留下很多難以彌補(bǔ)的缺憾，在作品里面出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯(cuò)的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻，但是③_____，這無(wú)損于《紅樓夢(mèng)》卓越的藝術(shù)成就。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（2）請(qǐng)從修辭的角度談?wù)劗嫏M線句子的表達(dá)效果。（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)??！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段的內(nèi)容，結(jié)合語(yǔ)境正確填寫。（2）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語(yǔ)境進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂畫線的句子，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改?！窘獯稹浚?）第一空，根據(jù)前文“其論著之豐富”可知，該成語(yǔ)的意思指關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的論著非常多，所以可用成語(yǔ)“浩如煙?！?，解釋為：指廣大繁多如茫茫煙海，形容書(shū)籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。第二空，此處前句的意思與后文相對(duì)，根據(jù)后句“它已經(jīng)成為全民的共識(shí)”可知，前句指的是這不是某一個(gè)人的觀點(diǎn)，所以可用成語(yǔ)“一己之見(jiàn)”，