2024年部編版語文小學(xué)寫作萬能模板及范文

2024年部編版語文小學(xué)寫作萬能模板及范文

01

巧用名言警句

巧妙的引用名言警句，不僅可以豐富文章的語言內(nèi)涵，還可

以增強(qiáng)文章的節(jié)奏感。對(duì)此，我建議那些閱讀面廣、知識(shí)面

寬、文化底蘊(yùn)豐厚的學(xué)生，在符合題意的前提下不妨多引

用、化用名言警句，以盡情展示自己的才華。

對(duì)于那些閱讀面比較小、知識(shí)面比較窄、文化底蘊(yùn)相對(duì)薄弱

的學(xué)生，可以利用課余時(shí)間收集一些常用的名言警句，多讀

多用。

比如：學(xué)習(xí)類的名言警句。

1.學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。（愛因斯坦）

2.在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地

學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。（華羅庚）

3.只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。（列寧）

02

善于運(yùn)用修辭手法

修辭手法可以使文章語言生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法會(huì)

增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。在寫作的時(shí)候，學(xué)生們可以根據(jù)表達(dá)

的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排

比、設(shè)問、反問等修辭方法。

比如寫朋友的文章可以運(yùn)用排比來增添文章色彩：朋友是

快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅;朋友

是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地

帶;朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的

陰霾。

03

巧妙運(yùn)用一字動(dòng)詞

想要做到文章有文采，少不了“一字傳神的獨(dú)特效果。我在

此列舉2個(gè)例子，讓各位同學(xué)了解一下什么叫一個(gè)字的動(dòng)

詞，就能讓文章耳目一新。

“聽！跑道周圍的那一聲聲，加油，，多么帶勁。”

“‘砰’！一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣，竭盡全力沖

向終點(diǎn)?！?/p>

04

善于運(yùn)用各種句式

在寫作文章的時(shí)候，如果學(xué)生能在文章中巧妙運(yùn)用各種句

式，就一定能給閱卷老師眼前一亮的感覺。

其中包括肯定句、雙重否定句、反問句、倒裝句、文言文句

式。如果學(xué)生在寫作的時(shí)候能夠根據(jù)不同的需要選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

句式運(yùn)用在作文當(dāng)中，絕對(duì)能使語言準(zhǔn)確、凝練，從而是語

言更有文采，更能增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)效果。

05

細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以

生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場面描寫之

中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)

枝末節(jié)。

它是小說、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝

術(shù)。同樣，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)

性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫會(huì)讓讀者印象深刻，提高文

章的可傳讀性。

常見細(xì)節(jié)描寫

（1）肖像細(xì)節(jié)描寫

即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。比如，￡《爸爸的看護(hù)者》

里，對(duì)病人的肖像描寫就是一個(gè)細(xì)節(jié)。正是這個(gè)細(xì)節(jié)推動(dòng)了

情節(jié)的發(fā)展。樹叢被撥開了，一個(gè)小孩的腦袋鉆了進(jìn)來，這

是個(gè)男孩子，大約有十二、三歲，又黑又瘦的小臉上，滿是

灰塵，頭發(fā)約有二寸多長，亂蓬蓬的，活像個(gè)喜鵲窩。

（2）語言細(xì)節(jié)描寫

即對(duì)人物的某一典型語言進(jìn)行仔細(xì)描寫。比如，《魯提轄拳

打鎮(zhèn)關(guān)西》中在魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西之后他詐死，就是一個(gè)語言

的細(xì)節(jié)，說明魯達(dá)粗中有細(xì)，勇敢機(jī)智的性格特點(diǎn)。

回到了家里，我悶悶不樂地看著爸爸，他高高的個(gè)子，寬

寬的肩膀，穿著褪了色的軍衣，古銅色的臉上嵌著一雙明

亮的大眼睛。額角上已經(jīng)有好幾道皺紋了。這時(shí)，爸爸可

能發(fā)現(xiàn)我在注視他了，就親切地問：“卿卿，你在想什么

呀？”我不高興地說：“爸爸，你怎么當(dāng)過解放軍還回鄉(xiāng)種

田呢？別人問我你做什么工作，我都不敢說?！?/p>

爸爸聽了一怔，閃動(dòng)了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，說：

“卿卿，盧不到你也有這種思想，連爸爸也看不起了，沒有

我們農(nóng)民辛勤勞動(dòng)，你們吃的白米飯碗、蔬菜、水果……

從哪里來的？”

（3）行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫

即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫。比如，還是在

《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中的關(guān)于魯達(dá)借銀兩幫助金老父女這

個(gè)段落中，在使用的動(dòng)詞上就生動(dòng)的表現(xiàn)出了三人不同的性

格特點(diǎn)。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫的事。

去年，我又去大姨媽家過年。一天，一場大雪過后，她帶

我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來到了北極。

可是大姨媽毫不怕冷，選好了景就動(dòng)手畫了起來。她畫啊

畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她

的衣角，輕輕地說：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她

只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來回?fù)]舞著她

的畫筆……

（4）心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫

即對(duì)人物的心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫。

比如，在《爸爸的看護(hù)者》一文中，對(duì)少年西西洛在看到

“爸爸”生病很嚴(yán)重之后的一段心理活動(dòng)的描寫，就非常能夠

表現(xiàn)這個(gè)少年體貼關(guān)心父母的優(yōu)秀品質(zhì)。

我突然發(fā)覺到母親以往平滑的額頭上竟出現(xiàn)了水波痕一樣

的皺紋，一條一條映了出來，“一、二、三……”我都數(shù)得

出幾條了。我不喜歡皺紋，恨不得用手在她額頭上用力磨

一磨，將那幾條歲月在媽媽額頭上留下的痕跡一一皺紋抹

去。

當(dāng)媽媽鎖起眉心，怔怔出神的當(dāng)兒一一她放下毛線，呆呆

地坐著。我想，母親是憂郁的，尤其是當(dāng)爸爸一去不返的

時(shí)候，她時(shí)常是這樣的。她眼角的魚尾紋都清楚可見了。

這些皺紋是她勤勞、偉大的見證。

（5）表情變化細(xì)節(jié)描寫

即對(duì)人物表情的變化過程進(jìn)行細(xì)致的描繪。在《七根火柴》

一文中，在無名戰(zhàn)士把火柴交給盧進(jìn)勇之后的表情變化的描

寫，就是一個(gè)很值得品味的細(xì)節(jié)。

他年逾六旬，軍帽下露出了花白的鬢發(fā)，在帽徽領(lǐng)章的襯

托下，顯出一種不言而喻的身份。雖然公共汽車上喧鬧擁

擠，但他依然挺直身坐著，兩只手放在膝蓋上，保持著軍

人特有的一種風(fēng)度。在他的眼皮下藏著一雙炭火似的光

點(diǎn)，在默默地燃燒著……

(6)事物細(xì)節(jié)描寫

即對(duì)某一事物的發(fā)展變化過程進(jìn)行細(xì)致的描寫。細(xì)節(jié)雖小，

但不可小視其作用。

好的細(xì)節(jié)描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)內(nèi)容的

真實(shí)性、生動(dòng)性和感染力。細(xì)節(jié)描寫是場面中的一個(gè)個(gè)點(diǎn)，

沒有它也就構(gòu)不成場面；它還是情節(jié)中的一粒粒珠子，失去

它情節(jié)就不會(huì)連貫起來。

1、自然式結(jié)尾

這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來了，文章也就

結(jié)束了，這是自然式結(jié)尾。如：《游筆架山》的結(jié)尾：太陽偏

西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快

樂，踏入歸途……

2、總結(jié)式結(jié)尾

事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自

己的收獲或感受c比如《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾：這

次蛋殼實(shí)瞼真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從

中明白了“力的集中與分散''的道理，收獲太大了!所以我喜歡

這樣的實(shí)驗(yàn)！

3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱明理式）

這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出

來，起到點(diǎn)明中心的作用。比如：《一件小事》的結(jié)尾：這件

事過去很長時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我

的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論

做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，

那就一定有新的開始，一定會(huì)進(jìn)步的。

4、疑問式結(jié)尾（也稱反問式）

事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問

句或反問句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思

考，起到強(qiáng)化中心的作用。比如：《真正的友誼》的結(jié)尾：

我們終于和好了，而且通過這件事，更讓我們明白了以誠相

待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說是不是這樣啊？

5、夢(mèng)幻式結(jié)尾

這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而

這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來表現(xiàn)寄

托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想。比如《找

媽媽》一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見

小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀，也

飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢！

6、引歌引言式結(jié)尾

有“引歌引言式”開頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)

容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞，做為文章的結(jié)

尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒

秒》一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光

陰，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。

朋友，“莫等閑，白了少年頭!”

二、寫人記敘文的結(jié)尾寫入記敘文的結(jié)尾

1、總結(jié)式結(jié)尾

在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如，

《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就

是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的

偶像啦！

2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

在結(jié)尾用歌頌的語句來贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。

比如：《我的老師》一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)

生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授

業(yè)解惑，無私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無愧于?"優(yōu)秀教師”的光榮

稱號(hào)！

3、抒情式結(jié)尾

在結(jié)尾抒發(fā)自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如：

《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，敬愛的王老師，您就是這樣，

像一位慈愛的母親，無微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤

的園丁，無怨無悔地哺育我們成長；您對(duì)事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，

深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕

傲、而自豪！

4、議論式結(jié)尾

用議論的、語句來闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化

文章的中心。比如：《無私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的

老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人。難道她沒有親人兒女嗎？難道她就

不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她

都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的

第一生命，把無私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂。這樣的老師，我們?cè)?/p>

能不熱愛、不敬佩呢？

5、篇末扣題式結(jié)尾

這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見、最容易掌握的一種

方法。它主要是將題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。比

如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)

值得我學(xué)習(xí)的人,他的謙虛、他的誠實(shí)、他的熱情待人，都

為我樹立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。

五大病因

%

寫不出

抓耳撓腮，磨磨蹭蹭大半天寫不出一個(gè)字。憋了大半

天，寫了一堆不知所云的廢話。

寫不清

不知道要把葉么時(shí)間、什么地方、都有誰、在干什么

這四要素全部寫出來、講明白，表達(dá)混亂，沒條理，

前后內(nèi)容不連貫，寫話時(shí)東拉西扯，一會(huì)兒寫天上，

一會(huì)兒寫地下。

寫不長

文章寫不長、寫不細(xì)，有時(shí)候一句話完事兒。

不能根據(jù)圖畫展開想象

只是干巴巴地把畫面上的人事物凌亂地寫出來，不能

根據(jù)畫面想象其他的內(nèi)容。其實(shí)，正因?yàn)閷懖怀霎嬅?/p>

背后無聲的東西，才會(huì)總覺得無話可寫。

文章不出彩

文章該有的都有，但不出彩，干巴巴地像白開水，這

是語言貧瘠，缺乏詞匯。

y以上問題，如果沒有中槍，恭喜你，你家娃寫作還不錯(cuò),

再接再厲！

中槍1?2條，說明孩子寫作一般，寫出的文章不夠出彩；

中槍3-4條，孩子寫作出現(xiàn)明顯問題了，趕緊提升，別讓

作文拉低了總分；

全部中槍，屬于寫作病患晚期，必須馬上改變！

中槍的家長先別慌！這些讓你發(fā)愁的問題，其實(shí)都有對(duì)癥的

良藥。

萬能寫話法

針對(duì)寫不出：先寫好第一句“中心句”

寫出第一句，后面句子就跟著“溜達(dá)”出來了c第一句話，很

簡單，按照“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么“，四個(gè)要素，拼起

來。為什么先寫第一句話？因?yàn)槿魏我患?，縮減到最后，

就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情這四個(gè)要素。第一句，是中心

句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

?范例

小熊掃落葉的一幅圖，第一句話是：秋天，街道上，小熊在

掃落葉。寫好第一句中心句，后面句子就跟著“溜達(dá)”出來

了。

針對(duì)寫不清：按順序觀察

看圖寫話訓(xùn)練的一個(gè)重點(diǎn)就是按順序觀察，只有按順序觀察

了才能使你的表達(dá)有序，而不是雜亂元章。按順序觀察是前

提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求

我們?cè)谟^察的時(shí)候還要有所側(cè)重。

?范例

小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有的打雪仗，有的堆?/p>

人，有的滾雪球。

小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到

右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，

這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。

然后重點(diǎn)觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、

嘴巴、手都是什么做成的。也可以重點(diǎn)觀察小朋友是如何打

雪仗的，他們的動(dòng)作和表情怎樣。重點(diǎn)觀察后再寫出來，那

你的寫話就更出彩了。

g___________

針對(duì)寫不長：將作文分三步

第一步，是生一個(gè)句寶寶，寫一個(gè)四要素句子。第二步，是

句寶寶長高，加上動(dòng)作、表情。第三步，是句寶寶變美，加

上語言、心理和比喻。

?范例

第一步：生句寶寶：早晨，小猴在果園里吃桃子。

第二步：讓句寶寶長高。加動(dòng)作和表情之后：你看，小猴多

么可愛：一對(duì)大大的耳朵，一雙烏溜溜的眼睛。桃子紅紅

的，可新鮮了，就像胖娃娃的小臉蛋。

第三步：讓句寶寶變美，加上語言、心理和比喻：小猴自言

自語地說：“這桃子又大又紅，脆脆的、甜甜的，真好吃

?。　?/p>

所以最后，變成這樣：

早晨，小猴在果園里吃桃子。你看，小猴多么可愛：一對(duì)大

大的耳朵，一雙烏溜溜的眼睛。桃子紅紅的，可新鮮了，就

像胖娃娃的小臉蛋。小猴想：現(xiàn)在的桃子又大又紅，我可有

口福了。它蹲在地上，捧著桃子，吃得津津有味，很開心。

小猴自言自語地說：“這桃子又大又紅，脆脆的、甜甜的，

真好吃??！”

針對(duì)缺乏想象：學(xué)會(huì)東想西想

想象可以給作文添彩，要學(xué)會(huì)東想西想?？梢詮男螤?、顏

色、感覺入手等角度多方位思考。

?范例

形狀是圓的，可以像爺爺家客廳里那盞燈泡，還可以像我那

個(gè)永遠(yuǎn)吃不飽的小豬儲(chǔ)錢罐。

顏色是紅的，可以像那年我偷偷擦過的媽媽的腮紅，還可以

像前兩天老師獎(jiǎng)的小紅花。摸著光滑，就像摸一歲弟弟的粉

嫩小腳丫。

針對(duì)文章不出彩：注意“三不”“三動(dòng)”

“三不原則”：外貌描寫中，寫臉蛋不要用“圓圓的”，寫臉色

不要用“紅通通”，寫眼睛不要用“水汪汪”，寫嘴巴不要用

“小小的”，寫耳朵不要用“大大的”，寫個(gè)頭不要用“高高

的'寫身材不要用“胖胖的”。這些萬能詞匯，會(huì)讓孩子失

去語言個(gè)性。寫話起步，要呵護(hù)孩子的靈性。

?范例

護(hù)士阿姨的嘴比河馬的嘴還大，沖我吼一聲，都能把我吹到

月亮上。

“三動(dòng)原則”：寫動(dòng)作，至少要寫三個(gè)“動(dòng)?！笨挫o圖，腦子里

要能變成動(dòng)的動(dòng)畫片。圖上只能畫一個(gè)場景，腦子里要把前

面發(fā)生的、后面發(fā)生的，都“放映”出來。還要學(xué)會(huì)多用表示

動(dòng)作的詞。一個(gè)不夠，兩個(gè)也不夠，至少要三個(gè)，五個(gè)更

好。

?范例

小豬摘玉米，小豬手里提著小竹籃、一把扯下一跟大玉米、

鼻子湊上去聞聞香味、一手拿一手剝、使勁往嘴里塞、嘴巴

撐得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。動(dòng)作越多，

寫話越精彩，讀者越愛讀。

寫話詞語、句子集合

由什么時(shí)間（時(shí)間）

有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周

末、

春天來了、夏天到了、秋天來了、冬天到了、植樹節(jié)到

了、

六一兒童節(jié)、中秋節(jié)到了、春節(jié)的時(shí)候、語文課上、放

學(xué)后

小云、小明、小花、我們、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、

同學(xué)、鄰居、

小朋友、他們、我和小明、叔叔叔、阿姨、

小貓、小狗、小雞、小鴨、小白兔、大象

他在哪兒（地點(diǎn)）

在學(xué)校里、在教室里、在圖書館里、在公園里、在商場

里、在家里、在操場上、

在市場上、在游樂場上、在上學(xué)的路上、在公共汽車上、

在地鐵里、在小山上、

在小溪邊、在田野上、在雪地里

讀書、看書、做作業(yè)、寫字、借書、認(rèn)真聽講、講故

事、跳舞、唱歌、排隊(duì)、

做操、跳繩、跑步比賽、騎車、打球、踢足球、踢譙

子、做游戲、玩蹺蹺板、

玩耍、運(yùn)動(dòng)、搞衛(wèi)生、擺桌子、擦桌子、掃地、倒垃

圾、買東西、買書、買菜、

捉蟲子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、讓座、爬山、看電視、做

飯、洗菜、洗碗、洗衣服、

堆雪人、打雪仗、整理書包、種樹、種花、澆花、拔蘿

卜??????

由結(jié)果怎樣或心情如何（結(jié)果）

1、我高高興興地回家去。

2、他們高高興興地上學(xué)去。

3、他們玩得很開心。

4、他們看著整整齊齊的書柜，開心地笑了。

5、他們看著小樹苗，開心地笑了。

6、這里真是太美了！

7、這里真是太好玩了！

8、媽媽夸我是個(gè)好孩子。

9、他們很開心。

10、他真是個(gè)好孩子！

11、小狗真聰明！

12、小白兔真可愛！

天氣晴朗、天下著雨、彩虹、

白白胖胖的、羽毛雪白雪白的、

干干凈凈的、熱熱鬧鬧的、筆直的、

美麗的、漂亮的、安安靜靜地、

努力地、工工整整、大步向前、

走、追、跑、來到、和、一起、

草綠綠的、花紅紅的、金黃金黃的、

快、慢、有的……有的……有的....

首先...接著....然后....最后.....

拿著、背著、提著、推著、書包、

帽子二名旗、藍(lán)天、戶三、樹林、花叢中

如：山坡上有一片果樹林。

(2)“..在....”

如：同學(xué)們?cè)诓賵錾献鲇螒颉?/p>

(3)“..聽見....”

如：我聽見了一陣敲門聲。

(4)“..看見....”

如：我看見他把地上的紙撿了起來。

(5)“……是……”

如：我是小學(xué)生。

(6)“..把....”

如：老師把作棉改完了。

(7)“……被……”

如：小明沒寫完作業(yè)被老師批評(píng)了。

(8)“......感到”

如：今天聽寫我全對(duì)，我感到很高興。

(9)“......心想”

如：我心想：“我們班一定要得第一呀！”

(10)”.......說....”

如：老師說：“咱們班的同學(xué)真棒！”

(11)“.......好像....”

如：小雞的腳印好像竹葉啊!

寫話訓(xùn)練

mdicdi

1買菜

tushdnghuddeshish6nmedifang

L圖上imj的是（什么地方）：

_________O

tushdngyduzh6xier6n

2.圖11有這些周

想一想

dangxidonuhdixidngydomdiIu6boshitahuishud

I.當(dāng)小女孩想要買蘿卜時(shí)，她會(huì)說:“

，，

dangxidonuhdih6momalinzhexinxandeshucaihuijiashixidonuhdi

2.當(dāng)小女孩和媽媽拎著新鮮的蔬菜1?1家時(shí)，小女孩

huixidng

會(huì)想：_______________________________________________________

說一說9

xidop6ngyouqlngnibdtushdngdendrdngshudyishudbazhuylbdtu

小朋友，請(qǐng)你把圖上的內(nèi)容說一說吧！注意把圖

shdngxidonuhdideddngzudxianquanchuI6izaisnudqingchuyidingydoshuddelidn

1：小女孩的動(dòng)作先圈出來，再說清楚。一定要說得連

gudna

貫?。?/p>

寫一寫

didnboqingxtdop6ngyouyixi6xidonuhdimdicdidegudch6ngzhdnkai

點(diǎn)撥：請(qǐng)小朋友寫一尊小女孩買菜的過程。展開

xidngxidngxidonuhdiyushduhudyudnaylzhijianhuishudxiesh6nmeXICIOnjhdi

想象，小女孩與售貨員阿姨之間會(huì)說些什么；小女孩

huiddojidmdmayduhuiduitashudsh6nmexidlidcfyukdndngduiniydubang

回到家，媽媽乂會(huì)對(duì)她說什么。下列詞語可能對(duì)你有幫

zhujideydngyo

助，記得用喲！

hdocfweixidoylbdngy（tidohuankudin6nggdnddngshi

好詞:微笑一蹦一跳歡快能干懂事

xu6hou

2雪后

看一看

tiishonghuddeshish6nmedifana

i.圖r.imi的是（什么地方）：

daihdngmaozideXICJOnuhdizai

2.戴紅帽子的小女孩在

shenchuanI6ns6midnCiodexidondnhdizaiyudn

，身穿藍(lán)色棉襖的小男孩在_______,遠(yuǎn)

chudelidnggexidondnhdizdi

處的兩個(gè)小男核在_______________________________________o

gunxudqiudexidondnhdikdnshangqu

3.滾雪球的小叫孩行上去________________________o

想一想

xidonuhaiduiwdnxu6r6nhouhuiduipdngbiandexidondnhdishud

小女孩堆完雪人后會(huì)對(duì)旁邊的小男孩說:“

xi6op6ngyouqlngnlbdtiishangden?r6ngshuoyishudbazhuyiy（ding

小朋友，請(qǐng)你把圖I:的內(nèi)容說一說吧！注意一定

ydoanshunxubdtushdngxidop6ngyoudeddngzudxianquanhudchuIdizdishudqing

要按順序.把圖上小朋友的動(dòng)作先圈畫出來，再說清

chuyidingydoshuddelidngudna

楚。一定要說得連貫?。?/p>

寫一寫

didnboqlngnTxi6yixi6zh6xiexidop6ngyouzdixuddiIIwdnshuddeqing

點(diǎn)撥：請(qǐng)你寫?寫這些小朋友在雪地里玩耍的情

jlngydoxi6qingchum6iger6ndeddngzudxiCingxidngtomenzhijianhuishud>iesh6n

景，要叮清楚每個(gè)人的動(dòng)作,想象他們之間會(huì)說的什

mexialiecivuk6n6ngduinlydubangzhujidevongvo

么。下列詞語"J能對(duì)你有幫助，記得用喲！

h6ociyudngungiinbdimdngmdngbenpdozhuizhuxixi

好詞：網(wǎng)滾滾門茫茫奔跑追逐嬉戲

zhelifengjingzhenm6i

3這里風(fēng)景真美

看一看

tushonghuddeshish6nmedifang

I.圖En?i的是（什么地方）:

tiankong

2.天空_____________________

xidngyudnchukdnqugongyudnIIyduy!zhutingbdcangcuide

3.向遠(yuǎn)處看去.公H里有一株株挺拔雀翠的

zdijinyidiiinnihuifaxidnhumidnshangyduyisdu

4.再近一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，湖面I-.有?艘

dnbianxidohudbdnmenkandoozhem6ilidejlngs6gdnddo

5.岸邊.小伙伴們看到這美麗的景色,感到

想一想

xifiohudbdnmenkanddozheyoum6idejfngs?huir6nbuzhuzantan

小伙伴們看到這優(yōu)美的景色,會(huì)忍不住贊嘆：”

說一說0

xidop6ngyouqlngnibdtushdngdeneirdngshudyishudbazhuyiyfding

小朋友，請(qǐng)你把圖上的內(nèi)容說一說吧！注意一定

ydodnshunxushudyishuotuzhongdejlngwuzdijiangr6nwiidedongzudquanhud

要按順序說一說圖中的景物，再將人物的動(dòng)作圈畫

chiiIdixidngxiangtamenzhijiaohuishudxiesh6nmeyidingyaoshuddelidngudna

.*11米,想象他們之間會(huì)說叫什么。一定要說得連貫?。?/p>

寫一寫

didnboqlngnianzhaoyidingshunxux論gongyudnIIdejlngwuzhuyiydo

點(diǎn)撥：請(qǐng)你按照.定順序?qū)懝珗@里的景物,注意要

xi6chu|ingwiidet?didnzdixidngxidngyixidxidohu6bdnmenkdnddozh6youm6ide

寫出景物的特點(diǎn)、再想象一下.小伙伴們看到這優(yōu)美的

jfngsdhuishudxiosh6nmexidlieciyukenengduiniyoubangzhujideydngyo

景色,會(huì)說些什么F列詞語可能對(duì)你有幫助,記得用喲！

hdocifengh6rilixinggaocdilidqinglonggaodd

好詞：風(fēng)和日麗興高采烈晴期高大

gongyudnli

4公園里

看一看

tiishCinghuddeshish6nmedifang

1.圖上畫的是（什么地方）:

dyizudzdichdngd6ngshdng

2.阿姨坐在K凳上——

xiOop6ngyouzheng

3.小朋友iE_______________________

y6yegenzdixidosunzihdumidnluchuIe

4.爺爺跟在小孫子后面，露出了

想一想

yeyekdnddoxidosunzixiangqidnpdoquhuiqinqiededingzhuddo

爺爺看到小孫F向前跑去，會(huì)親切地叮囑道:“

說一說

xiflop6ngycuqlngnlb6tushdngden6irdngshuoyishudbazhuyiyiding

小朋友.請(qǐng)你把圖匕的內(nèi)容說一說吧!意一定

ycioshuochuzaishenmedifangydush6nmer6ntamenzudIesh6nmeshlyiding

要說,114：ft么地方,有什么人,他們做了什么事。一定

ydoshuodehdngudna

要說得連貫??！

寫一寫

didnboqingnlxi6qingchush6nmeshijanzdish6nmedifangydush6nme

點(diǎn)撥：商你寫清楚什么時(shí)間.在什么地方，有什么

rOntdmenzudIesh6nmeshizhuyixi6yixi6r6nwudebiOoqfngh6ddngzudhdi

人,他們做「什么名。注意寫?寫人物的表情和動(dòng)作，還

k6yixidngxiangxidondnhdih6y6yezhipanhiishudxiesh6nmexidlieciyuk6

可以想象小男孩和爺爺之間會(huì)說些什么。下列詞語可

n6ngduiniydubangzhujideydngyo

能對(duì)你有幫助,記得用喲！

hdociqinglUngydubdngydutidojujinghuish6nIdhehe

好詞：吐朗乂蹦乂跳聚精會(huì)神樂呵呵

kiiqideshuTIdngtdu

5哭泣的水龍頭

看一看)

ziX)guanchddiyifutuxidondnhdi

B仔細(xì)觀察第?幅圖：小男孩

faxiontayongshdundonaondodai

發(fā)現(xiàn).他JU手撓撓腦袋,

kanshangqu

看kJi__________________________o

futiixidondnh加zdushdngqidnqu

2.仔細(xì)觀察第幅圖:小男孩走1二前去.

zdiguanchddidrfutuxidondnhdideliOnshdngluchuIe

3.再觀察第二幅圖：小男孩的臉r.露出r

想一想

xiGondnhdikhndaoshuiI6ngt6uzdidishuishitondonaondodaixinxidng

小力孩不到水厄頭在滴水時(shí),他撓撓版i袋，心想:

說一說

xidop6ngyouqlngnlbdtushangdenei(dngshudyishudbazhuyibdtu

小m友.請(qǐng)你把圖上的內(nèi)容說-說吧！注意把圖

shdngxidondnhdideddngzudxianquanhudchuIdizdishudqingchutahuixidngxiesh6n

I二小男孩的動(dòng)作先圈前出來，再說清楚他會(huì)想些什

meyidingyaoshuddelidngudna

么。一定要說得連貫??！

《寫一寫

diCinboqlngxidop6ngvouyidingydoxi6xidondnhdizaish6nmedifangzudIe

點(diǎn)撥：請(qǐng)小朋友.定要寫小男孩在什么地方，做r

yip6nsh6nmeshiqingzhuyizhongdidnxi6xiexidondnhdidedongzudhdik6yi

一件什么事情注意幣：點(diǎn)寫寫小男孩的動(dòng)作,還可以

xidngxidngyixidtdhuixidngxiesh6nmexidI?ciyuk6n6ngduinlydubangzhu

想象-卜他會(huì)想些什么卜列詞語可能對(duì)你行幫助,

jideydngyo

記得用喲！

hdocihuaIdlashilulundmdngdnmdng

好詞：嘩啦啦濕漉漉納悶趕忙

sdoxue

6掃雪

xu6hduchuqingdez6ochenxidop6ngyou

L'耳后初晴的早晨，小朋友

chuanzheddizhe

穿著，戴著

sh6uIIndzhebdsdozhouzai

F里拿著一把掃帚在

xidop6ngyouyoushduzdishdngzudshduzdixidwdzhu

2.小朋友/i手在匕，左手在F,握住

didndidnjiangxuStddelidnshdngluchuIe

點(diǎn)點(diǎn)將雪，他的臉上露出T

想一想

xidop6ngyoukdndaomenqidndejixu6beiqingsdogdnjinghduhuixidng

小朋友看到n前的積雪被清打卜凈后，會(huì)想:

說一說

xidop6ngyouqingnlbdtushangdendirongshuoyishudbazhuyixionju

小朋友,請(qǐng)你把圖上的內(nèi)容說一說吧！注意先.

tishuoshuotushdngxidopdngyoudeyizhu6zdipangxiCiop6ngyoudeddngzudquonhud

體說說圖I?.小朋友的衣著，再將小朋友的動(dòng)作圈畫

chuIdishubqingchuzuihdushudyishudxidop6ngyousdowdnxuehduhuixidngxiesh6n

Hl來,說清楚最后i說?說,小朋友打完雪后會(huì)想些什

mehudzh6mamakdnddohduhuishudxiesh6nme

么,或者媽媽看到后會(huì)說些什么。

寫一寫

心5

diCinboqingnlyidingydoxidxidop6ngyouzdish6nmedifangzud

做

了Ilan

件

點(diǎn)撥：請(qǐng)你一定要寫小朋友在：什么地方、一

帖

，

.。

sh6nmeshiqingzhuyizhdngdidnxidxiexidop6ngyoudeddngzudxia

列

川yu

.語ks

什么事情.注意幣：點(diǎn)寫寫小朋友的動(dòng)作，下nr

n6ngduiniydubangzhujideyongyo

能對(duì)你有幫助，記得用喲！

hdocibdimdngmdngyinzhuangsugudganganjingjingydutidobuw6n

好詞：白茫茫銀裝索夔干干凈凈有條不紊

w6njudidn

7文具店

《看一看

tuzhonghuddeshish6nmedifang

1.圖不畫的是（什么地方）：

tuzbongchuxidnder6nwuydu

2.圖中出現(xiàn)的人物有

h6

和—O

w6njiididnIfbdifangzhexududw6njuyduwuydnlius。de

3.文具店里撰放著：許多文具，仃五顏六色的

y6ubaozhuangjingm6ide

，力包裝精美的

想一想

xidonuhdikdixindezduddow6njudianxiaozhewdnshduhudyudnayf

小女孩開心地走到文具店.笑著問售貨員阿姨:“

說一說

xidop6ngyouqingnlbdtushdngden6ir6ngshudyishudbazhiiyixianshud

小m友,請(qǐng)你把圖上的內(nèi)容說?說吧！注意先說

yishuoxidonuhdidaow6njudidngansh6nmezaishudyishudtakdnddoIenilxie

?說小女孩到文具店戶什么.再說一說她看到T哪些

w6njuzuihdushuiyishudtah6shduhudyudnayihuiydundxi6duihud

文具，最后說一說她和仰貨員阿姨會(huì)有哪些對(duì)話。

寫一寫

diCinboqlrgxiOopengyouyidingydoxi6XIODnuhdizdish6nmedifangzudIe

點(diǎn)撥：請(qǐng)小朋友一定要寫小女孩在什么地方，做了

yijidnsh6nmeshiqingzhuyizhongdidnxidyixi§xidonuhdideddngzudh6bidoqing

一件什么任情注意幣：點(diǎn)寫-寫小女孩的動(dòng)作和表情.

xidngxidngyixiatahuih6shduhudyudnayishudxiesh6nmexidlidciyuk6n6ng

想象一下她會(huì)和售貨員阿姨說些什么。F列詞語可能

duinfydubangzhujideydngyo

對(duì)你有梢助,記得用喲!

hdocihuonkudizh6ngzhSngqiqiwuydnlius6rdqing

好詞：歡快整整齊齊五顏六色熱情

wdnfanhou

8晚飯后

看一看