繪圖拼圖十五講（廣州美術學院）（視頻課）智慧樹知到答案2024年廣州美術學院

繪圖拼圖十五講（廣州美術學院）（視頻課）廣州美術學院智慧樹知到答案2024年第一章測試

討論當代藝術家如何將西方古典繪畫傳統(tǒng),作為一個完整的視覺歷史認知系統(tǒng)。在當代藝術語境里面，將其重新轉譯和表征，這個議題圍繞哪三個層次的問題來展開？（）

A:對于全球化時代的非西方藝術家來說，西方古典繪畫傳統(tǒng)究竟意味著什么？面對著這個強大的外來傳統(tǒng)，我們會以什么樣的策略來面對？B:在已經(jīng)普遍媒體化，信息即時生產(chǎn)流動和傳播的當代，繪畫作為一種內(nèi)容與傳播的能力，均受到自身物質條件限制的藝術媒體，如何體現(xiàn)其存在的意義？C:在經(jīng)歷了現(xiàn)代主義對繪畫這種平面藝術媒介的自反性批評之后，以及圖像在工業(yè)消費社會中，成為大眾消費品之后，應該如何重新認識作為具象繪畫代表的古典繪畫。

答案:ABC

第二章測試

外輪廓的確定，可以用鉛筆先進行一個外輪廓的描述，然后再進行色彩的鋪墊。（）

A:錯B:對

答案:B

第三章測試

吸油是顏料的覆蓋層的油被吸入底層材料，新色層中的油會被吸收掉很多，新色層就會失去光澤和亮度，變得污濁黯淡，影響畫面的色彩效果和作品壽命。其原因可能是（）

A:過多使用松節(jié)油起稿B:做底子時，不慎漏膠C:在半干的膠面或色層上作畫

答案:ABC

第四章測試

德拉克洛瓦的作品是（）。

A:B:C:D:

答案:C賈斯伯·瓊斯作品是（）。

A:B:C:D:

答案:C卡拉瓦喬的作品有（）。

A:B:C:D:

答案:ABC哪個是強調文明是人為的（）。

A:理性/科學/進步B:理性/科學/解放C:文化/民族主義/解放D:文化/民族主義/進步

答案:C哪個是強調古典的東西是無與倫比的（）。

A:理性/科學/進步B:理性/科學/解放C:文化/民族主義/進步D:文化/民族主義/解放

答案:A歐洲的三個傳統(tǒng)（）。

A:對羅馬帝國進行侵略的日耳曼蠻族的戰(zhàn)士文化B:基督教——猶太教（猶太民族之宗教）的一個奇特分支C:佛教D:古希臘和羅馬文化

答案:ABD哪個不是馬列維奇的作品（）。

A:B:C:D:

答案:B哪些不是塞尚的作品（）。

A:B:C:D:

答案:ACD馬列維奇早期的作品和立體派有很大的關系。（）

A:錯B:對

答案:B蒙德里安在1911年所寫的《論藝術的精神》。（）

A:錯B:對

答案:A馬列維奇的作品是讓觀者直接進入到這個方塊空間，進入到他的狀態(tài)之中，通過色層、日光燈管反映進入環(huán)境的語境。（）

A:對B:錯

答案:B艾德·萊因哈特通過反復的顏色關系和不停的橫著、豎著形體的堆疊關系去尋找本質，作品便只剩下單純的黑色方塊。（）

A:對B:錯

答案:A邁克爾·海澤率先提出了景觀藝術這個新的藝術方向。（）

A:錯B:對

答案:B極簡之后有很重要的兩個岔口：女性主義與貧窮藝術。（）

A:錯B:對

答案:B藝術家要深究出至上而下的關系和產(chǎn)生力量的活動規(guī)律，在前人符號基礎上繼續(xù)延展新的創(chuàng)作，由藝術機制產(chǎn)生藝術。（）

A:錯B:對

答案:B

第五章測試

按照克里斯蒂娃的觀點，我們說文本就是指人類所有的知識領域，包括社會、文化、政治、歷史、藝術等都可以看作文本。簡單而言，文本就是表意實踐。（）

A:對B:錯

答案:A羅蘭·巴特的文本觀念的特點是:強調形式語言本身的自主性，語境決定意義強調“意義經(jīng)驗”的多重性、重構性、開放性、互文性。（）

A:錯B:對

答案:B

第六章測試

金屬可以作為油畫的支撐載體（）。

A:對B:錯

答案:A化學清洗不應該去除（）。

A:不影響作品的過往修復中所附加的修改B:影響作品的過往修復中所附加的修改C:作品表面的老化光油D:作者簽名

答案:BD進行非破壞性圖像分析常用的拍攝手段有（）。

A:紫外成像B:偽色紅外線技術C:紅外成像D:X射線成像

答案:ACD進行物理清洗的時候可以用家用吸塵器（）

A:錯B:對

答案:A霉菌是潮濕的長江以南區(qū)域非常常見的作品病害。（）

A:對B:錯

答案:A

第七章測試

素描作為一種相對獨立的藝術表現(xiàn)樣式是從文藝復興的意大利開始的，當時的含義有哪些？（）

A:描繪B:草圖C:速寫D:設計

答案:ABCD學生應該感受事物的個性特質，保持對世界的敏銳，學會主動地觀看。（）

A:對B:錯

答案:A哪些元素是素描造型中最基本的要素與造型符號。（）

A:立方體B:錐體C:圓柱體D:球體

答案:ABCD安格爾描繪人體輪廓時慣用的手法是（）

A:點狀B:圓弧狀C:直線D:方形

答案:B形體的正確與否并不完全取決于客觀對象，而是在于畫面中局部與整體的均衡與和諧關系。（）

A:對B:錯

答案:A

第八章測試

拉斯科巖畫中的形象用到了線條來表現(xiàn)動物的輪廓。（）

A:對B:錯

答案:A尼菲迪迪胸像決定了后來古埃及藝術的走向。（）

A:對B:錯

答案:B喬托的繪畫開始從中世紀的平面性轉向逼真的空間處理。（）

A:對B:錯

答案:A“阿維農(nóng)的少女”表現(xiàn)了畢加索受到了亞洲藝術的影響。（）

A:錯B:對

答案:A通布利的作品與古典藝術沒有關系。（）

A:錯B:對

答案:A波洛克對自己的作品是毫無控制的。（）

A:對B:錯

答案:B

第九章測試

1704年，牛頓出版了光和色彩的偉大著作，他用實驗證明，白光是（）。

A:既是機械光，也是復合光。B:一種無色光。C:復合光，是由不同的色彩混合而成的。D:機械光，不是復合光。

答案:C在1724年，（）發(fā)現(xiàn)涂上硝酸銀的物質能夠對光發(fā)生反應，但是圖像消失得很快。（）

A:墨子B:約翰海因里希舒爾茨C:愛德沃德邁布里奇D:路易達蓋爾

答案:B艾薩克牛頓用三棱鏡實驗，才首次精確地測量出太陽光束的色彩，并發(fā)明了光譜這個詞。（）

A:錯B:對

答案:B在1840年，亨利?？怂顾柌┨匕l(fā)明了卡羅式照相機，它基于底片成像，這樣就能形成紙質復印件，這使得攝影的商業(yè)使用更加廣泛。（）

A:錯B:對

答案:B當你在暗箱的一面戳一個小洞，在小洞對面的內(nèi)壁上，就會形成正立的影像，這叫小孔成像。（）

A:錯B:對

答案:A

第十章測試

不是印象派畫家的是（）

A:雷諾阿B:莫奈C:畢沙羅D:馬蒂斯

答案:D塞尚屬于（）畫家。（）

A:立體派B:印象派C:后印象派D:野獸派

答案:C屬于色彩的對比關系的是（）。

A:明度對比B:補色對比C:都是D:純度對比

答案:C說法有誤的一項是（）

A:在色相環(huán)上處于對角線位置的這一組顏色，我們把它稱為互補色B:同一個顏色，在不同的色彩背景上，它給人的色彩感覺是不變的C:互補色對比是冷暖對比的一個極致D:色調的基本類型，可以分為暖色調與冷色調

答案:B說法正確的一項是（）

A:暖色調與冷色調都是相對而言的。B:不同面積大小的對比色無法達到畫面的視覺平衡。C:古典繪畫傳統(tǒng)使用的是一種色彩的造型方法。D:鄰近色協(xié)調是指在一幅畫面上使用不同明度和純度的鄰近色來組織畫面的色調，以對比為主，協(xié)調為輔的思路來處理畫面。

答案:A不屬于補色對比關系的一組是（）

A:黃--藍B:紅--綠C:橙--藍D:黃--紫

答案:A

第十一章測試

對素描的藝術要素表述不正確的選項是（）。

A:空間與想象B:對比色運用C:黑白灰D:畫面構成

答案:B“素描訓練不是讓你學會畫像一個東西，而是通過這種訓練，讓你從一個粗糙的人變?yōu)橐粋€精致的人，一個訓練有素、懂得工作方法的人，懂得在整體與局部的關系中明察秋毫的人?！笔钦l講的（）。

A:徐冰B:蔡國強C:栗憲廷D:靳尚誼

答案:A對素描的表述正確的是（）

A:又是一門造型藝術學科。B:它又是一種藝術創(chuàng)作中認識與表達的方式。C:它的特征是用單色來表現(xiàn)藝術造型。D:是一種具有獨立語言的藝術形式。

答案:ABCD素描的黑白灰是指在光的照射下所產(chǎn)生的物體表面自身由亮到深的色調變化。（）

A:對B:錯

答案:A

第十二章測試

最完整的繪畫，具有最抽象的統(tǒng)一性以及對媒介有著最直接的認知的繪畫，是“消解了中心的”“復調的”滿幅的繪畫。（）

A:錯B:對

答案:B

第十三章測試

愛德華·馬奈作品《吹笛子的少年》主要用的是哪一種畫面布光的方法？（）

A:頂光B:正面光C:側面光D:多點光源

答案:B在超現(xiàn)實主義繪畫中，藝術家主要是用哪一種圖像轉換方式來達到超現(xiàn)實畫面效果？（）

A:經(jīng)營光源方向B:拆分和重組C:提煉和簡化D:形體塑造語言

答案:B為了強調畫面特征，達到繪畫表達的意圖，以下有哪些方式可以是有效的辦法？（）

A:簡化畫面的內(nèi)容B:借用特殊的繪畫媒介C:提煉繪畫語言D:在畫面中具備轉換思維

答案:ABCD東西方繪畫語言經(jīng)常相互借鑒和發(fā)展使用。（）

A:錯B:對

答案:B當代繪畫中的圖像轉換，不是一種既定的方式，而是一種靈活有機的思維方法。（）

A:錯B:對

答案:B

第十四章測試

水性繪畫材料比油性繪畫材料的歷史悠久。（）

A:錯B:對

答案:B液體繪畫材料的特性有哪些？（）

A:顏料之間的相對排斥性B:液體的流動