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第一課時(shí)二、教學(xué)《飲酒(其五)》作者：陶淵明(365—427),字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”,世稱靖節(jié)先生，自號(hào)“五教師范讀，學(xué)生標(biāo)注好停頓，用“/”表示。教師提問：“此中有真意，欲辨已忘言?！敝薪處熖釂枺骸坝迫灰娔仙健敝械摹耙姟弊帜芊窀臑椤巴弊?為什么?明確：不能。教師提問：“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中“飛鳥”有何象征意義?這兩句有何深意?教師提問：陶淵明領(lǐng)會(huì)到的“真意”是什么?明確：陶淵明領(lǐng)會(huì)到的“真意”是返璞教師展示：飲酒(其五)作者：李賀(790-816),字長(zhǎng)吉，唐代著名詩(shī)人，因仕途失意，他就把全部精力用在寫一幟，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響，人稱“奇才”“鬼才”,被人稱為“詩(shī)鬼”,與李白、李教師范讀，學(xué)生根據(jù)詩(shī)意停頓，用“/”標(biāo)注節(jié)奏。滿天”側(cè)面寫戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模，用“凝夜紫”暗示攻守雙方都有大量的傷亡，守城將士依然處在個(gè)“壓”5.主旨?xì)w納破歌》以及“三吏”和“三別”等都是膾炙人口的名作。教師范讀，學(xué)生根據(jù)詩(shī)意讀出停頓，用“/”表示。學(xué)生聽錄音范讀，注意詩(shī)歌的感情基調(diào)(沉郁頓挫)和朗讀方法(中速、低沉)。作者：杜牧(803—852),字牧之，號(hào)樊川居士，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩(shī)人。教師范讀，學(xué)生根據(jù)詩(shī)意讀出停頓，用“/”表示。0.主旨?xì)w納作者：李清照(1084-約1155),號(hào)易安居士，章丘(今屬山東)人，宋代女詞人，婉教師范讀，學(xué)生根據(jù)詩(shī)意讀出停頓，用“/”表示。3.讀懂詩(shī)意教師提問：下闋哪兩句是對(duì)“殷勤問我歸何處”的回答?表達(dá)了詞人怎樣的情感?明確：教師提問：詞人為什么夢(mèng)想到“三山”上去?明確：“三山”,指渤海中蓬萊、方丈、4.品讀詩(shī)韻

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