河北省三河市燕達實驗學校2024-2025學年九年級上學期10月月考化學試題（解析版）-A4

第頁三河市燕達實驗學校2024-2025學年第一學期第一次質(zhì)量評估化學試卷（試卷共計60分，考試時間為60分鐘）第一部分（選擇題共20分）一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應位置）1.2024年5月3日，嫦娥六號探測器由長征五號運載火箭在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射，開啟世界首次月球背面采集月壤樣品之旅。下列探月過程屬于化學變化的是A.點火起航 B.箭器分離 C.月背著陸 D.采集月壤【答案】A【解析】【詳解】A、點火起航，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，符合題意；B、箭器分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、月背著陸，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、采集月壤，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選：A。2.規(guī)范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是A.檢查氣密性 B.液體的傾倒C.給液體加熱 D.處理實驗廢液【答案】C【解析】【詳解】A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通，無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故A錯誤；B、向試管中倒入液體時，試管應傾斜，瓶塞要倒放在桌面上，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，故B錯誤；C、加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，手握長柄，故C正確；D、實驗的廢液應倒入廢液缸內(nèi)，而不是倒入下水道，故D錯誤。故選C。3.小剛在量取液體時，開始俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學倒出的液體的體積（）A大于10mL B.小于10mL C.等于10mL D.無法確定【答案】B【解析】【詳解】小剛在量取液體時，開始采用俯視讀數(shù)為15mL，俯視讀數(shù)，讀取數(shù)值大于實際數(shù)值，則開始液體的實際體積小于15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，仰視讀數(shù)，讀取數(shù)值小于實際數(shù)值，則液體的實際體積大于5mL，故倒出的液體的體積小于10mL；故選B。4.如圖表示空氣中各成分含量，下列有關(guān)說法正確的是A.縱坐標表示質(zhì)量分數(shù) B.X表示的物質(zhì)為氧氣C.稀有氣體屬于純凈物 D.Y可用于鋼鐵冶煉、金屬焊接等【答案】D【解析】【詳解】A、按體積分數(shù)計算，氧氣約占空氣體積的21%，氮氣約占空氣體積的78%，則縱坐標表示的是體積分數(shù)，故A錯誤；B、X表示占空氣體積的78%，故X表示的是氮氣，故B錯誤；C、稀有氣體包含氦氣、氬氣、氙氣等多種氣體，屬于混合物，故C錯誤；D、氧氣約占空氣體積的21%，則Y表示的是氧氣，常用于鋼鐵冶煉、金屬焊接、供給呼吸等，故D正確；故應選D。5.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧，放出熱量B.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色光，放出熱量，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生【答案】B【解析】【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確；C、“生成四氧化三鐵”是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤。故選B。6.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是A.冰水混合物，五氧化二磷 B.礦泉水，河水C.二氧化碳，澄清石灰水 D.純凈的空氣，碳酸飲料【答案】C【解析】【詳解】A、冰水混合物中只有水分子，屬于純凈物；五氧化二磷屬于純凈物，故A不符合題意；B、礦泉水、河水都含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故B不符合題意；C、二氧化碳屬于純凈物，澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，故C符合題意；D、純凈的空氣中含氮氣、氧氣等多種物質(zhì)，屬于混合物；碳酸飲料中含水、糖等多種物質(zhì)，屬于混合物，故D不符合題意。故選C。7.化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項目與所述的化學知識無關(guān)聯(lián)的是選項生活項目化學知識A用廚余垃圾自制花肥廚余垃圾發(fā)生緩慢氧化B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚蝦能在水中生存氧氣化學性質(zhì)比較活潑D氦氣可作保護氣氮氣化學性質(zhì)不活潑A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、用廚余垃圾自制花肥，廚余垃圾與空氣中氧氣發(fā)生了不容易察覺的緩慢氧化，故A不符合題意；B、紅磷可制造煙霧彈因為紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，故B不符合題意；C、魚蝦能在水中生存，是因為水中溶解有少量的氧氣，氧氣供給呼吸，故C符合題意；D、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作保護氣，故D不符合題意。故選C。8.從微觀角度認識宏觀現(xiàn)象是理化學科特有的方式，下列對宏觀現(xiàn)象解釋不正確的是A.水銀溫度計示數(shù)變大——汞原子間的間隔變大 B.聞到廚房里飯菜的香味——分子在不斷的運動C.碘升華——分子的體積變大 D.過氧化氫溶液制氧氣——分子在化學變化中可以再分【答案】C【解析】【詳解】A、水銀溫度計示數(shù)變大，是因為溫度升高汞原子間的間隔增大，選項正確；B、聞到廚房里飯菜的香味，是因為飯菜的香味中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到飯菜的香味，選項正確；C、碘升華，是因為分子間的間隔發(fā)生了改變，分子的體積不變，選項錯誤；D、過氧化氫溶液制氧氣，是因為過氧化氫分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，氫原子和氧原子重新組合形成水分子，大量的水分子聚集成水，該事實說明分子是可以再分的，選項正確。故選C。9.保持水化學性質(zhì)的最小粒子可用下列哪種模型圖表示A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】水是由水分子構(gòu)成，則保持水化學性質(zhì)的最小粒子為水分子，每個水分子由一個氧原子和兩個氫原子構(gòu)成，模型圖為：，故選A。10.下列曲線圖能正確反映對應變化關(guān)系的是A．向一定量的二氧化錳中持續(xù)加入過氧化氫溶液B．分解兩份完全相同的過氧化氫溶液C．加熱一定量高錳酸鉀固體D．用紅磷測定空氣中氧氣含量A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】A、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳作為過氧化氫分解對的催化劑，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，隨著過氧化氫溶液質(zhì)量增大，氧氣質(zhì)量也不斷增大，該選項對應變化關(guān)系正確；B、分解兩份等質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，催化劑只能影響反應速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，有催化劑的反應速率快，至完全反應所需時間短，最終二者生成氧氣的質(zhì)量相等，該選項對應變化關(guān)系不正確；C、加熱一定量高錳酸鉀固體，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應進行，固體的質(zhì)量不斷減小，當高錳酸鉀完全反應后，固體的質(zhì)量不再改變，但不是零，該選項對應變化關(guān)系不正確；D、空氣中氧氣約占其總體積的五分之一，足量的紅磷燃燒耗盡氧氣，所以剩余氣體約占空氣總體積的五分之四，而不是五分之一，該選項對應變化關(guān)系不正確；故選：A。第二部分（非選擇題共40分）二、填空與簡答題（本大題共3小題，共16分）11.防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識。（1）目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物、細顆粒物、臭氧外，還包括下列的__________（填序號）。①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮（2）為了保護人類賴以生存的空氣，我們可以采取的行動有__________（寫出一條即可）（3）根據(jù)表中內(nèi)容，當日空氣質(zhì)量最好的城市是__________（填城市名稱）。城市首要污染物空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別甲無34Ⅰ乙二氧化硫97Ⅱ丙可吸入顆粒物119Ⅲ【答案】（1）①③④（2）使用清潔能源（答案合理即可）（3）甲【解析】【小問1詳解】目前計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分之一，不計入空氣污染指數(shù)，故選：①③④?！拘?詳解】使用清潔能源?：推廣使用天然氣、太陽能、風能等清潔能源，減少化石燃料的燃燒?；?積極植樹造林?：增加綠化面積，植物可以吸收大氣中的有害物質(zhì)，改善空氣質(zhì)量?。【小問3詳解】空氣污染指數(shù)越小，空氣質(zhì)量越好，所以當日空氣質(zhì)量最好的城市是甲。12.請根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：（1）圖1為A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：①B粒子所表示的原子名稱是__________，在化學反應中容易__________（選填“失去”或“得到”）電子，n的數(shù)值為__________。②與A粒子具有相似的化學性質(zhì)的粒子是__________（填字母編號），具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__________（填化學符號）。（2）圖2是某化學反應的微觀示意圖，白球表示氫原子，黑球表示氯原子。①甲所示物質(zhì)是由__________（選填“分子”或“原子”）構(gòu)成的。②該反應屬于__________（填基本反應類型）。【答案】（1）①.鈉原子②.失去③.8④.C⑤.D（2）①.分子②.化合反應【解析】【小問1詳解】①B粒子的質(zhì)子數(shù)為11，所表示的原子名稱是鈉原子；鈉原子的最外層有1個電子，少于4個，在化學反應中容易失去電子；原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故n=11-2-1=8，n的數(shù)值為8；②A粒子的最外層有7個電子，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，因此與A粒子具有相似的化學性質(zhì)的粒子是C，最外層有8個電子的結(jié)構(gòu)（氨2個）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是D；【小問2詳解】①由微觀反應示意圖可知，該反應是氫氣和氯氣反應生成氯化氫氣體，①甲表示氫氣，氫氣是由氫分子構(gòu)成的；故答案為：分子；②該反應是由兩種物質(zhì)反應生成另一種新物質(zhì)，滿足“多變一”特點，屬于化合反應。13.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。（1）圖甲燃燒的文字表達式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學符號）（2）甲、乙、丙的集氣瓶中都預先加入少量水，但其目的各不相同，裝置甲中加少量水的目的是__________。（3）圖乙燃燒的文字表達式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學符號）（4）丁實驗中可觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是__________。【答案】（1）（2）吸收生成的二氧化硫，防止空氣污染（3）（4）氧氣濃度【解析】【小問1詳解】甲中硫和氧氣點燃生成二氧化硫，文字表達式是：；【小問2詳解】硫燃燒后生成二氧化硫有毒，且溶于水，因此加水用于吸收有毒的二氧化硫，防止污染空氣；【小問3詳解】乙中紅磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，文字表達式為；【小問4詳解】木炭在空氣中燃燒和氧氣中燃燒現(xiàn)象劇烈程度不同，是由于氧氣的濃度造成的。三、實驗與探究題（每空1分，共24分）14.實驗室常用下列裝置來制取氧氣：（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a__________；b__________。（2）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是__________（填序號）。（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的文字表達式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學符號）（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣__________。（5）實驗室常用氧化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是__________。（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，于是他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究。試回答：①放入二氧化錳的作用是__________。②如果該溶液未變質(zhì)，應該觀察到的現(xiàn)象是__________。③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體是__________。【答案】（1）①.酒精燈②.試管（2）B（3）（4）不易溶于水且不與水反應（5）AD（6）①.催化作用②.產(chǎn)生氣泡③.氧氣##O2【解析】【小問1詳解】a為酒精燈，b為試管；【小問2詳解】用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，該反應為固液常溫型，可選用的發(fā)生裝置是B；【小問3詳解】高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：；【小問4詳解】C裝置為排水法收集裝置，用C裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水且不與水反應；【小問5詳解】實驗室常用氧化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，該反應為固體加熱型，發(fā)生裝置可選擇A，常溫下氨氣密度比空氣小，極易溶于水，只能選擇D向下排空氣法收集，故應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD；【小問6詳解】①過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成氧氣和水，二氧化錳是過氧化氫制氧氣的催化劑，催化劑在化學反應中起催化作用；②過氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣，若過氧化氫未變質(zhì)，將會有氧氣生成，會觀察到有氣泡放出；③過氧化氫分解生成水和氧氣，出現(xiàn)大量氣泡是氧氣。15.某同學發(fā)現(xiàn)，在實驗室做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時，有些同學的實驗現(xiàn)象不明顯，圍繞這一現(xiàn)象，在老師的指導下，同學們進行了一系列的探究活動。（1）集氣瓶底放少量水的作用__________?；顒右唬鸿F絲纏繞成螺旋狀的作用？【實驗內(nèi)容】取3根材質(zhì)、大小相同的鐵絲，將一根拉直，另兩根繞成寬窄不同的螺旋狀，進行如圖所示實驗?！緦嶒灛F(xiàn)象】鐵絲均能燃燒，劇烈程度不同。Ⅱ最劇烈，其次是Ⅲ，較弱是Ⅰ?！緦嶒灧治觥浚?）鐵絲在氧氣中能不能燃燒，與將鐵絲纏繞成螺旋狀__________（填“有”或“無”）關(guān)?！緦嶒灲Y(jié)論】（3）將鐵絲纏繞成螺旋狀的作用是__________?；顒佣鸿F絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因？【查閱資料】日常生活中的鐵制品都含有少量的碳雜質(zhì)?！緦嶒瀮?nèi)容】取長短相同、直徑均為0.38mm、含碳量不同的4根鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒?！緦嶒灛F(xiàn)象】含碳量不同的鐵絲純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時的現(xiàn)象無火星四射，熔斷劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星未記錄【實驗分析】（4）推測表中“未記錄”部分的內(nèi)容可能是__________。（5）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為__________。（在每種物質(zhì)下方注明化學符號）【實驗結(jié)論】（6）通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的現(xiàn)象，可能與__________有關(guān)?！敬鸢浮浚?）防止集氣瓶底部炸裂（2）有（3）增大鐵絲的受熱面積，提高鐵絲局部的溫度，以利于鐵絲持續(xù)燃燒（4）劇烈燃燒，火星四射（5）（6）碳含量【解析】【小問1詳解】鐵絲在氧氣中燃燒放出大量的熱，能使固體熔化為液體落到集氣瓶中而炸裂集氣瓶底部，所以集氣瓶底放少量水的作用是防止集氣瓶底部炸裂?！拘?詳解】鐵絲在氧氣中燃燒實驗，將鐵絲纏繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積，提高鐵絲局部的溫度，所以鐵絲在氧氣中能不能燃燒，與將鐵絲纏繞成螺旋狀有關(guān)?！拘?詳解】鐵絲在氧氣中燃燒實驗，將鐵絲纏繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積，提高鐵絲局部的溫度，以利于鐵絲持續(xù)燃燒?！拘?詳解】根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，隨著鐵絲中含碳量的升高，鐵絲燃燒劇烈，火星越多，所以推測表中“未記錄”部分的內(nèi)容可能是劇烈燃燒，火星四射。【小問5詳解