2024年社區(qū)工作者考試必考1000題【必刷】 (一)

2024年社區(qū)工作者考試必考1000題【必刷】

第一部分單選題（800題）

1、張大爺被診斷為癌癥晚期，最近病情惡化。一周來(lái)，張大爺總抱怨

老伴做的飯菜不好吃，還生氣地把食物扔到地上。大爺十分擔(dān)心自己

的病情，夜不能寐，總說(shuō)“我還有很多事情要做，我不能死”。對(duì)此

情形，社會(huì)工作者最宜采用的做法是（）。

A.建議家人給張大爺服用鎮(zhèn)靜類藥物

B.建議家人讓張大爺盡早進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室

C.開展家庭治療，改善張大爺?shù)募彝リP(guān)系

D.協(xié)助家人了解張大爺?shù)南敕?，?shí)現(xiàn)其未了心愿

【答案】：D

2、對(duì)那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生，如注意力不集中、缺乏學(xué)

習(xí)興趣、考試焦慮等，可以采?。ǎ┑姆椒?，互相鼓勵(lì)、互相促

進(jìn)。

A.個(gè)案幫助

B.典型工作

C.小組工作

D.社會(huì)行政工作

【答案】：C

3、學(xué)校社會(huì)工作者可以通過(guò)個(gè)案輔導(dǎo)的同感、接納、尊重等工作技巧,

引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受、宣泄情緒。體現(xiàn)了學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生家庭困境

的介入中的（）。

A.提供情感支持

B.發(fā)展支持系統(tǒng)

C.自我披露

D.鏈接社會(huì)資源

【答案】：A

4、（2020年真題）針對(duì)某村婦女參政議政意愿和能力較低的問(wèn)題，社

會(huì)工作者配合村委會(huì)換屆工作，推動(dòng)?jì)D女參與村“兩委”選舉。社會(huì)

工作者最適宜開展的工作是（）。

A.舉辦婦女參政議政能力培訓(xùn)活動(dòng)

B.對(duì)農(nóng)村婦女參選活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估

C.分析農(nóng)村婦女參政議政能力低的原因

D.評(píng)選社區(qū)“好媳婦”擴(kuò)大婦女影響力

【答案】：A

5、協(xié)助學(xué)生與（）之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系屬于學(xué)校社會(huì)工作的

主要功能。

A.家庭一學(xué)校一朋輩群體

B.學(xué)校一社區(qū)一所在地市

C.家庭一學(xué)校一社區(qū)

D.朋友一朋輩群體一社區(qū)

【答案】：C

6、老趙結(jié)束強(qiáng)制隔離戒毒回到社區(qū)，發(fā)現(xiàn)妻女已搬家，不知去向。鄰

居對(duì)他避而遠(yuǎn)之，找工作也屢屢碰壁。老趙找到社會(huì)工作者，要求獲

得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。當(dāng)?shù)弥獰o(wú)法馬上獲得補(bǔ)助時(shí)，老趙突然情緒失控，指責(zé)

社會(huì)工作者不負(fù)責(zé)任，揚(yáng)言要復(fù)吸報(bào)復(fù)社會(huì)，面對(duì)老趙這種情況，下

列社會(huì)工作者的做法中，體現(xiàn)社會(huì)工作接納原則的是（）。

A.對(duì)老趙的境遇表示理解，請(qǐng)他坐下慢慢說(shuō)

B.讓老趙冷靜下來(lái)，并告知申請(qǐng)補(bǔ)助的流程

C.向老趙宣講禁毒法，并強(qiáng)調(diào)復(fù)吸的危害性

D.向街道禁毒工作部門反映老趙的具體情況

【答案】：A

7、陽(yáng)光社會(huì)工作事務(wù)所主要提供婚姻家庭服務(wù)，老張向該機(jī)構(gòu)提出了

生活救助方面的請(qǐng)求，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小趙向老張說(shuō)明了情況，

并且告知老張如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。這說(shuō)明小趙在接案時(shí)考慮

到（）。

A.決定是否需要緊急介入

B.權(quán)衡是否有能力處理問(wèn)題

C.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序

D.保證對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

【答案】：D

8、在兒童社會(huì)工作服務(wù)過(guò)程中，了解服務(wù)對(duì)象的生存及成長(zhǎng)環(huán)境，了

解他們不同的行為和心理表現(xiàn)形式，從而制定不同的服務(wù)方案。這體

現(xiàn)了兒童發(fā)展的（）特點(diǎn)。

A.階段性

B.不均衡性

C.個(gè)體差異性

D.分化與互補(bǔ)性

【答案】：C

9、企業(yè)社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作熱情下降，

紀(jì)律渙散，不能安心工作，且有跳槽念頭。針對(duì)這種情況，小張最應(yīng)

開展的小組工作類型是（）。

A.娛樂(lè)小租

B.支持小組

C.成長(zhǎng)小組

D.治療小組

【答案】：B

10、在致殘?jiān)蛑?，一半以上是可以預(yù)防的。（）是我國(guó)目前

采用的方式。

A.一級(jí)預(yù)防

B.二級(jí)預(yù)防

C.三級(jí)預(yù)防

D.多級(jí)預(yù)防

【答案】：C

11、在軍隊(duì)多次獲得榮譽(yù)的王軍官，因?yàn)橐馔馐鹿试斐蓺埣?，現(xiàn)在只

能靠親人的幫助才能順利地生活和工作。他的情緒日漸低落，越來(lái)越

感到生命沒(méi)有意義，對(duì)什么事都沒(méi)有興趣，為協(xié)助王軍官找到生命的

意義，珍惜當(dāng)下，最可行的方法是（）。

A.為王軍官提供情緒輔導(dǎo)

B.為王軍官建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)

C.為王軍官開展社區(qū)康復(fù)

D.回顧過(guò)往經(jīng)歷.建溝生命意義

【答案】：D

12、（2020年真題）某施工現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生意外事故，一名傷員被送至醫(yī)院

急診部。因該傷員傷勢(shì)較重，陪同人員心情急躁，覺(jué)得醫(yī)護(hù)人員行動(dòng)

遲緩、救治不力，與醫(yī)護(hù)人員發(fā)生爭(zhēng)吵，出現(xiàn)過(guò)激行為，妨礙了救治

工作。此時(shí)，急診部的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者最適宜的做法是

A.協(xié)助醫(yī)院保安，對(duì)患者陪同人員暫時(shí)實(shí)施隔離

B.提供現(xiàn)場(chǎng)陪伴，對(duì)患者陪同人員進(jìn)行情緒疏導(dǎo)

C.引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員，避免與患者陪同人員直接接觸

D.勸導(dǎo)陪同人員，并探究其出現(xiàn)過(guò)激行為的原因

【答案】：B

13、老張戒除毒癮已滿三年，他經(jīng)常參與同伴演講活動(dòng)，是當(dāng)?shù)亟?/p>

部門優(yōu)秀的同伴志愿者。近期，社會(huì)工作者小趙發(fā)現(xiàn)老張一改常態(tài)，

多次缺席應(yīng)參加的活動(dòng)，遂對(duì)老張進(jìn)行了個(gè)別訪談。在訪談中小趙了

解到，老張因賭博欠下了巨額債務(wù)，覺(jué)得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志

愿者，卻做錯(cuò)了事，實(shí)在無(wú)顏面對(duì)信任他的家人、小趙和民警，悔恨與

愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了破罐子破摔的念頭。為預(yù)防老

張?jiān)俅我远酒仿楸宰约海瑓f(xié)助老張學(xué)習(xí)以自己的能力去解決問(wèn)題，小趙

合適的做法是(??)。

A.幫助老張?zhí)岣邔?duì)賭博危害性的認(rèn)識(shí)

B.幫助老張?zhí)岣邔?duì)吸毒危害性的認(rèn)識(shí)

C.與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑

D.建議老張跟家人坦白，請(qǐng)家人幫忙籌資還賭債

【答案】：C

14、(2019年)小麗因遭受家庭暴力向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞痣x婚訴訟，主張孩

子由自己撫養(yǎng)，夫妻共有住房也歸自己所有。小麗丈夫接到法院傳票

后，非常憤怒，變本加厲地毆打小麗。依據(jù)《反家庭暴力法》，社會(huì)

工作者首先應(yīng)采取的措施是()

A.建議小麗躲開丈夫到外地工作

B.為小麗丈夫提供施暴者干預(yù)服務(wù)

C.協(xié)助向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾?qǐng)人身保護(hù)令

D.請(qǐng)當(dāng)?shù)胤ㄔ簭?qiáng)制讓丈夫搬離現(xiàn)在的居所

【答案】：B

15、“兒童是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)；是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。”

這句話所表明了兒童的哪一個(gè)特點(diǎn)()。

A.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)

B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)

C.兒童是社會(huì)的重要組成部分

D.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)，是人類發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)

【答案】：A

16、（2018年）劉女士發(fā)現(xiàn)，上初中的兒子最近變得越來(lái)越難管，經(jīng)常

逃課，不想讀書了，劉女士為此很苦惱，遂向社會(huì)工作者老趙求助。

老趙認(rèn)真詢問(wèn)了劉女士的來(lái)訪原因和求助過(guò)程，并對(duì)她的問(wèn)題做了初

步評(píng)估。老趙的上述工作屬于通用過(guò)程中的（）環(huán)節(jié)。

A.接案

B.預(yù)估

C.介入

D.評(píng)估

【答案】：A

17、某社區(qū)貧困家庭有位10歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，

無(wú)錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無(wú)力送孩子讀書，長(zhǎng)期封閉的生活環(huán)

境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。社會(huì)工作者小

劉經(jīng)過(guò)需求評(píng)估，認(rèn)為（）需要不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。

A.醫(yī)疔康復(fù)

B.基本生存

C.接受教育

D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)

【答案】：D

18、（2019年）社會(huì)工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13歲男孩，男

孩瘦小的身上留有許多新舊傷痕，經(jīng)詢問(wèn)后得知，男孩常因吃飯慢.衣

服臟.事情做不好而遭到母親打罵。老蔣進(jìn)一步調(diào)查評(píng)估后，初步判斷

男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當(dāng)（）

A.報(bào)案

B.尋求法律援助

C.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法制教育

D.安置到兒童福利機(jī)構(gòu)

【答案】：A

19、社會(huì)工作者小王要為服務(wù)對(duì)象撰寫預(yù)估摘要，以下屬于服務(wù)對(duì)象

所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估的是（）。

A.家庭內(nèi)的次系統(tǒng)

B.社會(huì)支持系統(tǒng)及功能發(fā)揮

C.自身存在的可能導(dǎo)致其困難的問(wèn)題

D.家庭成員的支持

【答案】：B

20、結(jié)婚五年的小趙夫婦倆夫妻關(guān)系一直不錯(cuò)，很恩愛(ài)，但是最近他

們時(shí)常為是否生二胎吵架，妻子認(rèn)為家里只有一個(gè)孩子，小孩太孤單,

再要一個(gè)孩子不孤單，小趙則認(rèn)為生二胎麻煩不說(shuō)，也養(yǎng)不起，壓力

太大，兩人互不讓步。針對(duì)小趙夫妻的上述情況，社會(huì)工作者可以展

開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是（）。

A.提供夫妻生二胎政策指南

B.協(xié)助夫妻溝通并就在生二胎問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)

C.指導(dǎo)夫妻和睦相處的方法

D.提高夫妻情緒管理的能力

【答案】：B

21、小張夫婦發(fā)現(xiàn)兒子小強(qiáng)的一些行為習(xí)慣很不好，自己玩過(guò)的玩具

不整理。

A.指導(dǎo)小強(qiáng)改變不良的行為習(xí)慣

B.指導(dǎo)小張夫婦學(xué)習(xí)新的親子溝通方式

C.指導(dǎo)小張夫婦形成家庭角色分工.并制定家庭規(guī)劃

D.指導(dǎo)小強(qiáng)學(xué)習(xí)新行為.并鼓勵(lì)父母及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)

【答案】：D

22、發(fā)展殘疾人事業(yè)，就是要實(shí)現(xiàn)殘疾人的（）。

A.依賴社會(huì)

B.平等、參與和共享

C.幫助、憐憫

D.挑戰(zhàn)、機(jī)遇和參與

【答案】：B

23、大偉因交通意外導(dǎo)致下肢癱瘓，外出需以輪椅代步。為使大偉重

新融入社會(huì)，社會(huì)工者小林采用職業(yè)康復(fù)的方法幫助他，小林實(shí)施職

業(yè)康復(fù)服務(wù)的第一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)是（）。

A.就業(yè)指導(dǎo)

B.職業(yè)培訓(xùn)

C.職業(yè)咨詢

D.職業(yè)評(píng)估

【答案】：C

24、為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教

所一類的介入行動(dòng)基本屬于（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.資源整合

C.經(jīng)濟(jì)援助

D.安置服務(wù)

【答案】：D

25、小敏由于父母離婚，家庭貧困，經(jīng)常被同齡孩子嘲笑，性格較為

內(nèi)向、孤僻，不愿與人溝通交往，學(xué)習(xí)和生活都面臨困境。小敏的媽

媽求助于社會(huì)工作者，社會(huì)工作者聯(lián)系學(xué)校，幫助小敏和同學(xué)們一起

學(xué)習(xí)、互動(dòng)；聯(lián)系小敏所在社區(qū)的青少年活動(dòng)中心，讓其積極參與社

區(qū)活動(dòng)。這種介入屬于（）。

A.整體介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.直接介入

【答案】：B

26、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為社區(qū)中半失能老人開展了一系列服務(wù)。下

列服務(wù)中，屬于間接服務(wù)的是（）。

A.開展半失能老人社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)

B.優(yōu)化半失能老人服務(wù)質(zhì)量評(píng)估流程

C.每月為半失能老人舉辦一次生日會(huì)

D.組織社區(qū)居民結(jié)對(duì)幫助半失能老人

【答案】：B

27、婦女社會(huì)工作者應(yīng)該讓婦女學(xué)會(huì)掌握生活空間，發(fā)展各種有利的

動(dòng)力，包括自我意識(shí)覺(jué)察、互助合作開拓資源與機(jī)會(huì)、擺脫或者改變

受壓迫的環(huán)境。其中“互助合作開拓資源與機(jī)會(huì)”屬于（）。

A.個(gè)人層次

B.人際層次

C.社區(qū)層次

D.環(huán)境層次

【答案】：B

28、在我國(guó)，（）是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能

喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的

人。

A.精神病患者

B.殘疾人

C.功能缺失者

D.殘障人士

【答案】：B

29、艾瑞克？伯恩（Berne）的溝通分析論為社會(huì)工作者開展人際溝通

與相處技巧訓(xùn)練提供了較好的理論基礎(chǔ)。溝通分析論不包括的是

（）O

A.人格結(jié)構(gòu)分析

B.溝通分析

C.性格分析

D.游戲分析

【答案】：C

30、關(guān)于婦女社會(huì)工作的主要特點(diǎn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。

A.婦女社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是婦女群體

B.要運(yùn)用性別視角分析婦女問(wèn)題

C.尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會(huì)工作的起點(diǎn)

D.婦女的現(xiàn)實(shí)處境僅僅歸因于個(gè)人選擇的結(jié)果

【答案】：D

31、自獨(dú)生女兒過(guò)世后，張女士與丈夫的關(guān)系變得越來(lái)越冷淡，丈夫

逐漸染上了酗酒惡習(xí)，對(duì)家里的事不聞不問(wèn)，還多次動(dòng)手打張女士。

無(wú)奈之下，張女士向社會(huì)工作者求助。為了幫助張女士界定其夫妻間

存在的問(wèn)題，下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中，最適宜的是（??）。

A.“你希望我們提供什么幫助？”

B.“你認(rèn)為自己目前遭遇的問(wèn)題是什么？”

C.“你認(rèn)為丈夫染上酗酒惡習(xí)的原因是什么？”

D.“你認(rèn)為你們夫妻關(guān)系惡化的原因是什么？”

【答案】：B

32、下列敘述不是關(guān)于老年精神問(wèn)題的是（）。

A.老人擁抱此時(shí)此刻非常重要。這包括欣賞時(shí)間的珍貴，以及真實(shí)地

活在當(dāng)下，學(xué)習(xí)享受生活

B.找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義

C.做政策方面的倡導(dǎo)和輿論方面的呼吁，改變和調(diào)整被虐待和被疏于

照顧老人的家庭和社區(qū)環(huán)境

D.接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補(bǔ)過(guò)往生

活留下的缺憾

【答案】：C

33、在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治、

經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)城中扮演輔助性角色。這就是我們常說(shuō)的“男主外、女

主內(nèi)”、“男主女從”這種分工模式是（）。

A.兩性生理基礎(chǔ)上的分工

B.符合兩性特點(diǎn)的分工

C.兩性各取所長(zhǎng)的分工

D.社會(huì)建構(gòu)的兩性分工

【答案】：D

34、社會(huì)工作者小燕在前期需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)I,社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有

就業(yè)和融入社會(huì)的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求,

她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是（）

A.評(píng)估一咨詢一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

B.咨詢一評(píng)估一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

C.咨詢一培訓(xùn)一評(píng)估一就業(yè)指導(dǎo)

D.評(píng)估一培訓(xùn)一咨詢一就業(yè)指導(dǎo)

【答案】：B

35、某社區(qū)內(nèi)一所小學(xué)發(fā)生了一起一名10歲兒童跳樓自殺事件，兒童

社會(huì)工作者小智參與了該事件的處理，針對(duì)受影響的兒童、自殺兒童

家長(zhǎng)以及大眾進(jìn)行了及時(shí)的危機(jī)干預(yù)。通過(guò)這個(gè)事件，小智與機(jī)構(gòu)商

量，以后不定期在該社區(qū)針對(duì)兒童心理健康進(jìn)行相關(guān)的輔導(dǎo)，并定期

舉辦社區(qū)文藝活動(dòng)，邀請(qǐng)兒童及其家長(zhǎng)一起參與，并開展兒童健康的

宣傳。該兒童社會(huì)工作者的這種工作方法屬于（）。

A.兒童個(gè)案輔導(dǎo)

B.兒童小組工作

C.兒童社區(qū)工作

D.兒童心理咨詢

【答案】：C

36、下列屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（）。

A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特

別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動(dòng)的

晴雨表

B.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即使是身體孱弱的老人，也

希望能盡量掌控自己的事情

C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，頭腦中

滿是個(gè)人問(wèn)題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。

對(duì)小組帶領(lǐng)者來(lái)說(shuō)，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會(huì)為

遲遲看不到顯著成效而氣餒

D.在老年人由于其身心健康狀況，可能在小組中的表現(xiàn)比較被動(dòng)，其

頭腦中可能都是個(gè)人問(wèn)題，這使得老年人小組工作的節(jié)奏比年輕人的

小組慢許多。對(duì)小組帶領(lǐng)者來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)欣賞成員點(diǎn)滴的進(jìn)步

【答案】：D

37、關(guān)于社會(huì)工作者與案主在結(jié)案階段解除專業(yè)服務(wù)關(guān)系，下列描述

正確的是（）。

A.社會(huì)工作者與案主解除先前確定的專業(yè)服務(wù)關(guān)系后，不能存在其他

關(guān)系

B.社會(huì)工作者與案主下次見(jiàn)面時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)案主的近況

C.如果案主需要其他服務(wù)，社會(huì)工作者可以提供轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.社會(huì)工作者與案主不能再有接觸

【答案】：C

38、社會(huì)工作者小王來(lái)到貧困山村參加精準(zhǔn)扶貧工作。小王發(fā)現(xiàn)，建

檔立卡的貧困人口中，有一部分是婦女，她們大多50歲左右，文化程

度低，也沒(méi)有一技之長(zhǎng)，小王計(jì)劃鏈接資源幫助這些婦女脫貧，為達(dá)

此目的，應(yīng)采取的措施是（）。

A.協(xié)助婦女姐妹樹立脫貧信心

B.與婦女姐妹一道分析貧困原因

C.讓婦女姐妹利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)技能

D.邀請(qǐng)農(nóng)技專家為婦女姐妹提供培訓(xùn)

【答案】：D

39、失依兒童的替代照料和康復(fù)回歸服務(wù)中，兒童社會(huì)工作者需要聚

焦兒童的（）。

A.康復(fù)回歸

B.親職教育

C.替代照料

D.心理輔導(dǎo)

【答案】：A

40、社會(huì)工作介入司法過(guò)程，自司法判決前的案件審理階段就已經(jīng)開

始。矯正社會(huì)工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職責(zé)是通過(guò)與

（）的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報(bào)

告并提交法庭作審判參考。

A.受助者

B.受助者及其家屬和周圍社區(qū)

C.受助者及其家屬

D.家屬及周圍社區(qū)

【答案】：B

41、某社區(qū)老年服務(wù)中心最近推出了“溫馨夕陽(yáng)”服務(wù)項(xiàng)目，主要是

為社區(qū)獨(dú)居、殘疾和困難的老人提供送餐、洗衣服和家居清潔等服務(wù)。

該項(xiàng)目提供的是（）服務(wù)。

A.生活保障

B.健康健全

C.居家養(yǎng)老

D.日托照料

【答案】：A

42、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)面向社區(qū)居民開展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)不同

年齡段的居民體驗(yàn)失明、失聰、肢殘等多種失能感受。在改善殘疾人

社會(huì)環(huán)境方面，這類活動(dòng)產(chǎn)生的直接作用是（）。

A.推動(dòng)社區(qū)無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)

B.促進(jìn)社區(qū)居民與殘疾人的互動(dòng)

C.推進(jìn)社區(qū)特殊教育的發(fā)展

D.增進(jìn)社區(qū)居民對(duì)殘疾人的理解

【答案】：A

43、社會(huì)工作者在工作過(guò)程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和

理想結(jié)果兩個(gè)部分，這種評(píng)估類型屬于（）。

A.過(guò)程評(píng)估

B.工作評(píng)估

C.行動(dòng)評(píng)估

D.結(jié)果評(píng)估

【答案】：D

44、（）既包括主動(dòng)以及被動(dòng)地讓老人得不到所需要的照顧，導(dǎo)致老人

的身體、情緒或心理方面的健康衰退。

A.虐待老人

B.忽視老人

C.疏于照顧老人

D.惡意對(duì)待老人

【答案】：C

45、從以往的研究成果和社區(qū)社會(huì)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)看，社區(qū)居民是否

積極參與社區(qū)事務(wù)，影響因素不包括（）。

A.參與價(jià)值

B.參與意愿

C.參與能力

D.參與技能

【答案】：D

46、小劉自幼喪母，一直與父親相依為命，父子情深，不久前，小劉

與父親在自駕游途中發(fā)生車禍，父親送醫(yī)后不治身亡。小劉接受不了

這一殘酷的事實(shí)，精神崩潰，在急診室外嚎啕大哭，醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)社會(huì)

工作者小周為小劉提供幫助。在跟進(jìn)服務(wù)中，據(jù)小劉自述，他現(xiàn)在腦

海中反復(fù)出現(xiàn)車禍現(xiàn)場(chǎng)的恐懼畫面，回憶不出細(xì)節(jié)，整個(gè)人處于驚恐

之中，精神高度緊張。針對(duì)小劉的這種癥狀，小周最適宜的做法是

()O

A.不讓小劉閱讀關(guān)于應(yīng)激障礙癥的文章

B.讓小劉努力回憶車禍現(xiàn)場(chǎng)的情景細(xì)節(jié)

C.鼓勵(lì)小劉講述車禍發(fā)生的過(guò)程，同感傾聽

D.將小劉與周圍環(huán)境隔絕，避免他再受刺激

【答案】：D

47、()主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)

青少年為對(duì)象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。

A.公民教育

B.家庭生活教育

C.健康教育

D.素質(zhì)教育

【答案】：A

48、某社區(qū)與社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)攜手創(chuàng)建“新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)

示范社區(qū)”，擬在社區(qū)培育成立多個(gè)志愿服務(wù)隊(duì)，開展志愿服務(wù)。下

列工作中，屬于志愿服務(wù)活動(dòng)策劃階段的是(??)。

A.確定志愿者的配置數(shù)量

B.評(píng)估機(jī)構(gòu)自身的人力配置

C.表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)

D.進(jìn)行志愿服務(wù)項(xiàng)目預(yù)算管理

【答案】：B

49、社會(huì)工作者在與前來(lái)求助的軍休干部進(jìn)行溝通時(shí).運(yùn)用“合作的語(yǔ)

言”技巧與服務(wù)對(duì)象交流。下列社會(huì)工作者的表述中，運(yùn)用了該技巧

的是(??)。

A.“我能幫你做什么呢？”

B.“你為什么來(lái)找我啊？”

C.“你想做什么改變呢？”

D.“別擔(dān)心，我會(huì)幫你的?！?/p>

【答案】：C

50、服務(wù)對(duì)象小張戒毒后成為一名出租車司機(jī)。最近，他向社會(huì)工作

者小王哭訴，自己巳經(jīng)兩年不吸毒了，交管部門依然吊銷了他的駕照,

這等于砸了他的“飯碗”。小張感到萬(wàn)念俱灰，開始復(fù)吸，且萌發(fā)了

輕生念頭。此時(shí)，小王恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

A.聯(lián)系交管部門，請(qǐng)他們對(duì)小張進(jìn)行法制教育

B.開展情緒疏導(dǎo)，并協(xié)助其審請(qǐng)臨時(shí)救助

C.解釋毒駕處理政策，引導(dǎo)其理解毒駕對(duì)社會(huì)的危害

D.接納小張的想法，協(xié)助其分析吸毒可能導(dǎo)致的后果

【答案】：B

51、社區(qū)矯正對(duì)象阿蘭在監(jiān)獄服刑8年后獲假釋回到社區(qū)，她對(duì)周圍

環(huán)境感到很陌生，常常覺(jué)得周圍居民對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，內(nèi)心十分自卑。

一天，她到街道申請(qǐng)辦理勞動(dòng)手冊(cè)，工作人員說(shuō)她的申訴材料不全不

予辦理，她覺(jué)得工作人員是刁難她，于是大吵一場(chǎng)，并當(dāng)場(chǎng)撕毀了申

請(qǐng)材料。事后社會(huì)工作者對(duì)阿蘭開展了個(gè)案輔導(dǎo)，幫助阿蘭意識(shí)到?jīng)_

突事件反映出她較低的自我評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)多次面談，阿蘭逐漸調(diào)整了自

我認(rèn)識(shí)，能理性地處理事情了。本案例中，社會(huì)工作者進(jìn)行的個(gè)案輔

導(dǎo)是以()理論為基礎(chǔ)的。

A.優(yōu)勢(shì)視角

B.標(biāo)簽

C.心理分析

D.認(rèn)知

【答案】：D

52、青少年的本質(zhì)特征是()。

A.發(fā)展性

B.多變性

C.完整性

D.成熟性

【答案】：A

53、(2017年)社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張

奶奶正與女兒聊天，聊天過(guò)程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起

訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們，張奶奶女兒還悄

悄對(duì)社會(huì)工作者說(shuō)，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠

藥。針對(duì)上述情況，小林首先要做的是()

A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶

B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

I).請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

【答案】：C

54、學(xué)校社會(huì)工作者積極協(xié)助學(xué)校提供最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境與條

件，滿足全體學(xué)生在知識(shí)、能力、情緒等方面的發(fā)展需要。協(xié)助學(xué)生

獲得實(shí)際有用的知識(shí)和能力，以適應(yīng)其所處社會(huì)的生活需要與發(fā)展需

要。這里體現(xiàn)的學(xué)校社會(huì)工作的功能是()。

A.幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等

B.推進(jìn)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí),為豐富人生奠定基礎(chǔ)

C.促進(jìn)學(xué)生能力提升,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要

D.協(xié)調(diào)各方教育資源,形成優(yōu)質(zhì)教育合力

【答案】：B

55、（2020年真題）初中一年級(jí)學(xué)生小堅(jiān)是社會(huì)工作者小李的服務(wù)對(duì)

象。小李發(fā)現(xiàn)小堅(jiān)雖然上課愛(ài)說(shuō)話，課下喜歡追逐打鬧，成績(jī)也不好,

但并非像老師說(shuō)的那樣“沒(méi)法管”。小李嘗試運(yùn)用青少年社會(huì)工作強(qiáng)

調(diào)的尊重青少年的獨(dú)特性與差異性、照顧青少年獨(dú)特需要等理念開展

服務(wù)。在小堅(jiān)因成績(jī)不好而被同學(xué)排斥時(shí)，小李會(huì)詢問(wèn)：“你最擅長(zhǎng)的

事情是什么？”小李上述做法體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作的（）原則。

A.發(fā)展性

B.整體性

C.主體性

D.平等參與

【答案】：C

56、對(duì)于戎馬一生的軍休干部來(lái)說(shuō)，軍轉(zhuǎn)民的手續(xù)可以在短時(shí)間里辦

結(jié)，但根深蒂固的“軍隊(duì)情結(jié)”深深影響著他們的休養(yǎng)生活，他們有

意無(wú)意地抗拒、延緩著這種再社會(huì)化，呈現(xiàn)出一定的角色失調(diào)、心理

失衡和行為失范。下列對(duì)于具體干預(yù)技巧的正確說(shuō)法，不包括

（）O

A.引導(dǎo)軍休干部進(jìn)行認(rèn)知重構(gòu)

B.與軍休干部據(jù)理力爭(zhēng)

C.幫助軍休干部提升社交技能

D.模仿和角色扮演

【答案】：B

57、小趙是負(fù)責(zé)社區(qū)殘疾人事務(wù)的社會(huì)工作者，經(jīng)過(guò)需求評(píng)估后發(fā)現(xiàn),

社區(qū)的一些殘疾人在家庭日常生活、出行等方面存在諸多不便，缺乏

照顧。小趙擬從中觀層面介入，適宜的做法是（）。

A.推動(dòng)城鄉(xiāng)基本醫(yī)療公共服務(wù)均衡發(fā)展

B.完善殘疾人社會(huì)保障體系

C.提升殘疾人適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力

D.發(fā)展殘疾人社區(qū)支持系統(tǒng)

【答案】：D

58、性別視角的社會(huì)工作提出了（）口號(hào)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人問(wèn)題與整個(gè)社

會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系，打破了公私領(lǐng)域的劃分，讓婦女問(wèn)題從個(gè)人問(wèn)題

上升為制度問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。

A.個(gè)人的即社會(huì)的

B.個(gè)人的即經(jīng)濟(jì)的

C.個(gè)人的即政治的

D.個(gè)人的即文化的

【答案】：C

59、在服務(wù)對(duì)象遇到一些突發(fā)事件，比如說(shuō)，失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍

等問(wèn)題時(shí)，需要社會(huì)工作者立即進(jìn)行介入，此時(shí)最恰當(dāng)?shù)慕槿胄袆?dòng)為

（）O

A.整合資源

B.危機(jī)干預(yù)

C.社會(huì)救助

D.經(jīng)濟(jì)援助

【答案】：B

60、小李是一名高中三年級(jí)的學(xué)生，目前因?yàn)槭賳?wèn)題情緒十分不穩(wěn)

定，再加上高考的壓力，使他經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和同學(xué)爭(zhēng)吵。針對(duì)小

李目前的情況，社會(huì)工作者打算對(duì)他進(jìn)行情緒輔導(dǎo)訓(xùn)練，首先應(yīng)該使

小李（）。

A.識(shí)別自己的情緒

B.識(shí)別他人的情緒

C.學(xué)會(huì)用不同的詞語(yǔ)和方法表達(dá)情緒

D.增強(qiáng)心理承受能力

【答案】：A

61、某古鎮(zhèn)被國(guó)家列為重點(diǎn)文物保護(hù)單位。為保護(hù)古鎮(zhèn)風(fēng)貌，當(dāng)?shù)卣?/p>

府準(zhǔn)備對(duì)古鎮(zhèn)及周邊地區(qū)重新規(guī)劃。涉及古鎮(zhèn)部分居民搬遷的新規(guī)劃

草案公布后，人們議論紛紛，很多居民因在古鎮(zhèn)上做生意而不愿赧遷。

面對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先要做的工作是（）。

A.組織志愿者幫助居民完成搬遷

B.邀請(qǐng)鄰近社區(qū)居民介紹搬遷經(jīng)驗(yàn)

C.在政府有關(guān)部門支持下，召開居民代表懇談會(huì)

D.大力宣傳保護(hù)古鎮(zhèn)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義

【答案】：C

62、下列選項(xiàng)中，不屬于婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)的是（）。

A.重新構(gòu)建權(quán)力關(guān)系

B.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與同絡(luò)之間的連接

C.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)性別公正和公平的意識(shí)和制度

D.緩解壓力和宣泄情緒

【答案】：D

63、在家庭社會(huì)工作介入階段，社會(huì)工作者扮演的（）角色是

指社會(huì)工作者在了解受助家庭成員資源限制的同時(shí)，認(rèn)識(shí)和調(diào)動(dòng)受助

家庭成員的能力，并在此基礎(chǔ)上與受助家庭成員建立積極、信任的合

作關(guān)系，推動(dòng)受助家庭成員發(fā)生積極的改變。

A.使能者

B.教育者

C.支持者

D.資源調(diào)動(dòng)者

【答案】：C

64、社會(huì)工作者小張?jiān)陂_展社會(huì)救助工作時(shí)，首先對(duì)救助對(duì)象進(jìn)行需

求評(píng)估。小張有意識(shí)地“倒空自己”，依據(jù)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭關(guān)系的相

關(guān)理論、采用人際關(guān)系量表和個(gè)人問(wèn)題清單等工具對(duì)救助對(duì)象進(jìn)行評(píng)

估。小張的上述工作體現(xiàn)救助社會(huì)工作評(píng)估方法（）的特點(diǎn)。

A.保持持續(xù)性

B.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

C.救助對(duì)象參與

D.動(dòng)態(tài)推進(jìn)和全面了解

【答案】：B

65、（2017年真題）社會(huì)工作者小鄭向督導(dǎo)者老張?jiān)儐?wèn)如何與殘疾人

建立專業(yè)關(guān)系。老張?zhí)峁┑南铝薪ㄗh中，符合與殘疾人建立專業(yè)關(guān)系

指導(dǎo)原則的是（）O

A.同情殘疾人的處境

B.避免當(dāng)面談?wù)摎埣矄?wèn)題

C.為殘疾人提供建議

D.設(shè)身處地理解殘疾人感受

【答案】：D

66、軍休干部老李由部隊(duì)移交到地方軍休所后，感到非常失落，覺(jué)得

自己為部隊(duì)奉獻(xiàn)了大半輩子，到老沒(méi)有用了，被部隊(duì)當(dāng)做“包袱”扔

到了地方。終日悶心不樂(lè)的老李拒絕參加軍休所組織的各種活動(dòng)。社

會(huì)工作者決定運(yùn)用理性情緒療法協(xié)助老李適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，其介入的關(guān)

鍵是改變老李（）。

A.社交退縮的非理性行為

B.“老了無(wú)用”的消極態(tài)度

C.心理失落帶來(lái)的負(fù)面情緒

D.“被部隊(duì)拋棄”的非理性信念

【答案】：D

67、社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題說(shuō)明要建立和串聯(lián)的資源

網(wǎng)絡(luò)，屬于（）的介入行動(dòng)。

A.物質(zhì)資助

B.安置服務(wù)

C.資源整合

D.經(jīng)濟(jì)援助

【答案】：C

68、某村為農(nóng)戶實(shí)施了沼氣改建項(xiàng)目，項(xiàng)目完成后，婦女們用上了清

潔能源做飯，再也不用像過(guò)去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣

項(xiàng)目（）。

A.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

B.滿足了婦女的實(shí)兵性社會(huì)性別需求

C.既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又滿足了其實(shí)用性社會(huì)性別需

求

D.既沒(méi)滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又沒(méi)滿足其實(shí)用性社會(huì)性別要

求

【答案】：B

69、在家庭社會(huì)工作的基本原則中，（）假設(shè)家庭是家庭成員日

常生活的場(chǎng)景。

A.家庭處境化原則

B.家庭成員增能原則

C.家庭個(gè)別化原則

D.家庭成員需求滿足原則

【答案】：A

70、（2015年）社會(huì)工作者小秦運(yùn)用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺(jué)

察訓(xùn)練方法協(xié)助高一新生提高自我覺(jué)察能力。訓(xùn)練開始時(shí)，全體組員

站在“兒童”圈內(nèi)。當(dāng)組員與其他組員溝通，說(shuō)話語(yǔ)氣從情緒化轉(zhuǎn)向

成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉(zhuǎn)向理性地看待和解決問(wèn)題后，該組員就

可以（）。

A.從父母圈跳到成人圈

B.從成人圈跳到兒童圈

C.從兒童圈跳到成人圈

D.從兒童圈跳到父母圈

【答案】：C

71、當(dāng)社會(huì)成員因無(wú)個(gè)人、社會(huì)或自然原因陷入貧困，且僅僅依靠自

身和家庭的力量無(wú)法解決風(fēng)險(xiǎn)和擺脫貧困時(shí)，國(guó)家通過(guò)社會(huì)救助手段

向他們提供物質(zhì)上的幫助。這種救助是無(wú)條件的，只要救助對(duì)象符合

有關(guān)條件就可以獲得救助。這說(shuō)明我國(guó)社會(huì)救助具有（）的特

征。

A.救助對(duì)象有限性

B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對(duì)等性

C.救助水平的低層次性

D.救助手段多樣性

【答案】：B

72、阿麗新婚不久，因挪用公款被判緩刑，失去了奮斗多年獲得的財(cái)

務(wù)主管職位，成為矯正對(duì)象，她痛苦萬(wàn)分，情緒低落，沉默寡言，閉

門不出。社會(huì)工作者在對(duì)阿麗的輔導(dǎo)中，不僅幫助她重新認(rèn)識(shí)自己，

還為她收集了很多就業(yè)信息。阿麗調(diào)整了心態(tài)，終于又找到了一份工

作，開始了新生活。本案例中，社會(huì)工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯

正對(duì)象（）的需要。

A.基本生存

B.教育保護(hù)

C.家庭生活

D.再社會(huì)化

【答案】：D

73、小張?jiān)诜燮陂g，頭部受到重創(chuàng)，被送進(jìn)了河北省優(yōu)撫醫(yī)院接受

治療。社工小李決定對(duì)小張實(shí)行優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)。下列對(duì)于優(yōu)

撫醫(yī)院社會(huì)工作的說(shuō)法中，不正確的是（）。

A.主要是為病患服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)服務(wù)

B.目的是增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的自我照顧能力

C.減輕服務(wù)對(duì)象社交和情緒上的困擾

D.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作的地點(diǎn)只能在醫(yī)院進(jìn)行

【答案】：D

74、田亮原本生活在一個(gè)比較幸福的家庭中，一場(chǎng)大火奪取了其父母

的生命，自己因?yàn)槿ネ瑢W(xué)家玩逃過(guò)一劫。事發(fā)后，田亮不得不與僅靠

退休金維持生計(jì)的爺爺一起生活，再加上田亮還要上學(xué)，兩人的生活

陷入了困境，并且喪失雙親的痛苦時(shí)時(shí)折磨著田亮。在這一案例中，

作為一位專業(yè)社會(huì)工作者，首先要做的是（）。

A.家庭救助和幫扶

B.家庭生活教育

C.家庭能力建設(shè)

D.心理輔導(dǎo)

【答案】：A

75、社會(huì)工作者小劉在為缺乏自信心的青少年提供服務(wù)時(shí)，主要采取

了小組工作的方法，同時(shí)，小劉還根據(jù)組內(nèi)每位青少年的不同成長(zhǎng)經(jīng)

歷、他們對(duì)待環(huán)境變化的不同反應(yīng)為他們開展個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)。社會(huì)工

作者小劉的上述做法堅(jiān)持了青少年社會(huì)工作服務(wù)原則中的（）。

A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B.接納和關(guān)愛(ài)青少年

C.注重青少年的個(gè)別需求

D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力

【答案】：C

76、在山里長(zhǎng)大的小李，上大學(xué)之前從來(lái)沒(méi)有離開家，剛來(lái)大學(xué)，什

么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很為向,

喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往。學(xué)校社會(huì)工作者小劉了解情況后，認(rèn)為小李面臨的主

要問(wèn)題是（）°

A.學(xué)習(xí)困難

B.家庭生活困難

C.人際關(guān)系困難

D.心理狀況困難

【答案】：C

77、下列選項(xiàng)中（）需求能夠充分展現(xiàn)殘疾人“自我生命意義”和"奉

獻(xiàn)社會(huì)”的功能。

A.教育權(quán)

B.文化生活權(quán)

C.勞動(dòng)權(quán)

D.環(huán)境友好權(quán)

【答案】：C

78、服刑人員小王的父母目前居住在一所狹小的房子里，靠微薄的退

休金生活。小王服刑多年即將刑滿釋放，對(duì)外界不甚了解，對(duì)釋放后

的生活沒(méi)有信心。社會(huì)工作者與小王一起商議其釋放后的生活計(jì)劃，

其中最符合小王再社會(huì)化需求的是（）。

A.鼓勵(lì)小王每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)

B.幫助小王找到合適住房

C.協(xié)助小王申請(qǐng)最低生活保障

D.幫助小王拓展人際交往

【答案】：B

79、（2015年真題）社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)16?25歲人群不同需要,

開展了下列活動(dòng)：光學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年

提供求職面試技巧訓(xùn)練；為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。

A.促進(jìn)青少年成長(zhǎng)發(fā)展

B.保障青少年合法權(quán)益

C.預(yù)防青少年違法犯罪

D.增強(qiáng)青少年心理健康

【答案】：A

80、68歲的獨(dú)居老人張伯伯是社區(qū)攝影的骨干，今年元旦拍攝時(shí)不慎

摔倒，造成骨折。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，醫(yī)生說(shuō)張伯伯可以出院了，但

至少得休養(yǎng)一個(gè)月才可以慢慢行走。張伯伯聽了很著急，因?yàn)闀?huì)錯(cuò)過(guò)

春節(jié)民風(fēng)民俗的拍攝時(shí)機(jī)。社會(huì)工作者了解情況后，一方面安撫張伯

伯的情緒，另一方面聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院協(xié)助提供訓(xùn)練。同時(shí)，社會(huì)工作者

還聯(lián)系社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為張伯伯提供居家和送餐服務(wù)，并發(fā)動(dòng)社區(qū)老年

志愿者輪流上門陪其聊天。上述社會(huì)工作服務(wù)屬于（）。

A.個(gè)體康復(fù)

B.社區(qū)照顧

C.健康服務(wù)

D.長(zhǎng)期照顧

【答案】：B

81、曾多次獲得榮譽(yù)稱號(hào)的小徐在一次執(zhí)行反恐任務(wù)時(shí)受重傷導(dǎo)致高

位截癱，終日躺在榮軍醫(yī)院病床上，情緒低落，行為退縮，沉浸在既

往的回憶中，日漸對(duì)當(dāng)下的生活有一種深深的無(wú)力感和無(wú)意義感。為

協(xié)助小徐重燃對(duì)生活的希望，社會(huì)工作者下列做法中，最恰當(dāng)?shù)氖菂f(xié)

助小徐（）。

A.配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練

B.學(xué)習(xí)自我護(hù)理技能

C.回顧過(guò)往生活經(jīng)驗(yàn)

D.建構(gòu)當(dāng)下生命意義

【答案】：D

82、社會(huì)工作者小麗的服務(wù)對(duì)象老王，是一名剛剛退休的領(lǐng)導(dǎo)，由于

不適應(yīng)退休生活，情緒很不穩(wěn)定，在和小麗會(huì)談時(shí)也把這種不適應(yīng)的

情緒流露出來(lái)，讓小麗突然想到了自己剛剛退休的母親對(duì)自己也是這

樣說(shuō)話的，小麗瞬恒覺(jué)得反感老王，這是一種（）現(xiàn)象。

A.移情

B.反移情

C.心理防御

I）.心理危機(jī)

【答案】：B

83、小項(xiàng)在某光榮院工作，長(zhǎng)期服務(wù)傷殘的優(yōu)撫安置對(duì)象，工作任務(wù)

繁重，還經(jīng)常不被服務(wù)對(duì)象理解，小項(xiàng)也越來(lái)越壓抑和倦怠。與小項(xiàng)

有類似情況的工作人員在光榮院還有很多，為緩解他們的壓力，社會(huì)

工作者最宜采用的做法是（）。

A.開展支持小組

B.消除社會(huì)隔離

C.提供物質(zhì)支持

D.增進(jìn)社會(huì)融合

【答案】：A

84、（2015年）張老師發(fā)現(xiàn)自己班上的學(xué)生小花最近總是悶悶不樂(lè)、情

緒低落，于是帶著小花來(lái)見(jiàn)社會(huì)工作者小江。小江在詢問(wèn)過(guò)程中觀察

到，小花一直低著頭不說(shuō)話，都是張老師在替她回答問(wèn)題。

A.潛在

B.現(xiàn)有

C.自愿

D.外展

【答案】：A

85、()指的是為了確保社會(huì)公正，站在服務(wù)對(duì)象或者受助團(tuán)

體的立場(chǎng)上，直接從事代表、捍衛(wèi)、支持受助個(gè)人或者團(tuán)體的利益的

活動(dòng)過(guò)程。

A.宣傳教育

B.干預(yù)目標(biāo)

C.倡導(dǎo)

D.資源鏈接

【答案】：C

86、生完孩子后，光了能夠更好地照顧孩子，小敏夫妻倆決定一人辭

職在家照顧孩子。丈夫執(zhí)意讓妻子留在家，而正處于事業(yè)上升期的小

敏并不同意，執(zhí)意要繼續(xù)上班，為此，夫妻倆爭(zhēng)吵不斷，于是找社會(huì)

工作者幫助。見(jiàn)到社會(huì)工作者后，小敏的丈夫據(jù)理力爭(zhēng)，認(rèn)為一直以

來(lái)，都是女人在家?guī)Ш⒆?，男人在外掙錢，即使現(xiàn)在妻子的收入比自

己高，發(fā)展前景也更好，但是，這個(gè)傳統(tǒng)不能改變。對(duì)此，社會(huì)工作

者應(yīng)該做的是()。

A.與小敏夫妻分析可以解決問(wèn)題的方案，選擇最優(yōu)方案

B.為小敏夫妻開設(shè)性別教育課程，告訴他們男主外女主內(nèi)并非天經(jīng)地

義

C.建議小敏夫妻在誰(shuí)辭職的問(wèn)題上難以達(dá)成一致意見(jiàn)的情況下，選擇

聘用保姆或者他人照顧解決問(wèn)題

D.為小敏夫妻開設(shè)溝通交流課程，改善夫妻關(guān)系

【答案】：B

87、下列協(xié)會(huì)中，不屬于中國(guó)殘聯(lián)內(nèi)設(shè)的分協(xié)會(huì)的是()o

A.中國(guó)肢殘人協(xié)會(huì)

B.中國(guó)聾人協(xié)會(huì)

C.中國(guó)盲人聾啞人協(xié)會(huì)

D.中國(guó)智殘精神病人親友會(huì)

【答案】：C

88、社會(huì)工作者重點(diǎn)了解救助對(duì)象無(wú)力、無(wú)助、無(wú)望的心情，并給予

輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來(lái)，也能有效阻

隔貧窮文化代際相傳，這屬于()策略。

A.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略

B.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略

C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長(zhǎng)期策略

D.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略

【答案】：D

89、在現(xiàn)階段的我國(guó)城市社區(qū)中，社區(qū)社會(huì)工作人員隊(duì)伍主要是指

()O

A.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)居民

B.專職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者

C.專職社區(qū)工作者、社區(qū)居民、社區(qū)志愿者

D.社區(qū)居民、社會(huì)工作者、社區(qū)志愿者

【答案】：B

90、家庭心理健康教育是將家庭教育、技能訓(xùn)練和()等方式綜合為一

體的服務(wù)活動(dòng)。

A.社會(huì)支持

B.學(xué)校參與

C.專家心理輔導(dǎo)

D.網(wǎng)絡(luò)支持

【答案】：A

91、（2018年）有些農(nóng)村留守兒童在與父母長(zhǎng)期分離的生活狀態(tài)中，由

于缺失親情關(guān)愛(ài)和家庭教育，容易出現(xiàn)情緒和心理健康問(wèn)題，也容易

遭受意外傷害和不法侵害。上述現(xiàn)象反映出這些留守兒童存在

（）問(wèn)題。

A.生存保障

B.貧困

C.家庭監(jiān)護(hù)

D.輟學(xué)

【答案】：C

92、小楊終于盼到了刑滿釋放的這一天，可是他卻不敢回到原先的學(xué)

校，小楊的父母也表示，小楊以前在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)

簽，如今所有人都知道小楊是從監(jiān)獄出來(lái)的了。社會(huì)工作者此時(shí)正確

的做法是（）。

A.提供住宿場(chǎng)所

B.提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)

C.提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)疔保健轉(zhuǎn)介服務(wù)

D.提供物質(zhì)援助

【答案】：B

93、（2015年）社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)16?25歲人群不同需要，開展了

下列活動(dòng)：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年提供求

職面試技巧訓(xùn)練：為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。

A.促進(jìn)青少年成長(zhǎng)發(fā)展

B.保障青少年合法權(quán)益

C.預(yù)防青少年違法犯罪

D.增強(qiáng)青少年心理健康

【答案】：A

94、黃先生失業(yè)后，找到一份比以前待遇差很多的工作，黃太太是家

庭主婦，沒(méi)有工作，他們還要供10歲的兒子上學(xué)，頓時(shí)經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)困

難，這令黃太太十分擔(dān)憂，常為此事和丈夫爭(zhēng)吵。社會(huì)工作者告訴黃

太太自己在大學(xué)畢業(yè)后的兩年一直找不到像樣的工作，家里又在農(nóng)村,

父母也都沒(méi)有錢，但我還是挺過(guò)來(lái)了，并且現(xiàn)在生活得很好。黃先生

至少現(xiàn)在還有一份工作，只要家人團(tuán)結(jié)在一起，生活會(huì)越來(lái)越好的。

案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（）的干預(yù)技巧。

A.觀察

B.聚焦

C.例子使用

D.再標(biāo)簽

【答案】：C

95、下列各項(xiàng)中，不屬于“設(shè)定目的和目標(biāo)”層面的工作程序的是

（）O

A.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題

B.選擇介入系統(tǒng)

C.向服務(wù)對(duì)象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的

D.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

【答案】：B

96、（2015年）幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父

母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來(lái)。在多次與孩子

溝通無(wú)果后.家長(zhǎng)們向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放

棄自己的想法。此時(shí)，小林可采用（）方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行

溝通。

A.社會(huì)觀護(hù)

B.為家長(zhǎng)與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座

C.資源整合

D.為家長(zhǎng)與孩子開辦親子平行小組

【答案】：D

97、兒童保護(hù)的社區(qū)預(yù)防服務(wù)模式或機(jī)制、以家庭為中心的服務(wù)模式

成機(jī)制等，屬于（）的實(shí)務(wù)方法。

A.針對(duì)服務(wù)需要解決問(wèn)題

B.解決問(wèn)題過(guò)程中完成具體工作任務(wù)

C.服務(wù)需求評(píng)估

D.社區(qū)營(yíng)造

【答案】：A

98、（2018年）社會(huì)工作者小寧為社區(qū)的老年人開展了防詐騙宣傳教育

的系列活動(dòng)，旨在幫助他們提升防范意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。在該

活動(dòng)的實(shí)施階段，小寧除需要做好預(yù)算管理、時(shí)間進(jìn)度管理和服務(wù)品

質(zhì)管理外，還應(yīng)該（）。

A.評(píng)估系列活動(dòng)的成效

B.制訂活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

C.提升志愿者的工作熱情

D.調(diào)查老人受騙情況

【答案】：C

99、以下不屬于外來(lái)務(wù)工的流動(dòng)?jì)D女所扮演的身份的是（）。

A.農(nóng)村人

B.女性

C.被雇傭者

D.雇傭者

【答案】：D

100、下列描述中關(guān)于單親母親家庭的描述錯(cuò)誤的是（）o

A.應(yīng)當(dāng)建立社會(huì)支持體系，充分發(fā)揮正式支持和非正式支持的作用

B.單親母親的問(wèn)題是單親母親的個(gè)人問(wèn)題，不是社會(huì)福利不足

C.提高正式支持的專業(yè)性和有效性

D.單親家庭不是導(dǎo)致孩子問(wèn)題的根源

【答案】：B

101、研究表明，涉毒家庭大多存在對(duì)未成年子女監(jiān)護(hù)不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，同

時(shí)，孩子在學(xué)業(yè)和生活上取得的進(jìn)步是一種支持服務(wù)對(duì)象戒毒的正向

力量。據(jù)此，禁毒社會(huì)工作者計(jì)劃運(yùn)用小組工作方法為有未成年子女

的吸毒人員提供幫助，激發(fā)他們關(guān)注子女成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)，提升其對(duì)孩子

的監(jiān)護(hù)能力。為了達(dá)到上述目的，最適宜開設(shè)的小組是（）。

A.“愛(ài)如明鏡”親職教育小組

B.“涅槃重生”同伴教育小組

C.“生命如歌”戒毒康復(fù)小組

D.“無(wú)毒人生”社會(huì)適應(yīng)小組

【答案】：A

102、小凱上大學(xué)后由于迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)一落千丈，面臨退學(xué)的危

險(xiǎn)。學(xué)校社會(huì)工作者通過(guò)與其父母會(huì)談，初步建立了信任關(guān)系。為了

幫助小凱，社會(huì)工作者帶他到學(xué)校的心理咨詢室進(jìn)行專業(yè)的心理測(cè)評(píng),

并與小凱的老師、輔導(dǎo)員交談，了解小凱在學(xué)校的具體情況，與他的

父母交談，了解小凱的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)經(jīng)歷，并且走訪小凱的同寢室

同學(xué)。經(jīng)過(guò)多方面的調(diào)查，社會(huì)工作者了解到小凱的問(wèn)題在于強(qiáng)烈的

戀母情結(jié)，這種對(duì)母親的依賴使得小凱在離開母親進(jìn)入大學(xué)校園后，

不知如何安排自己的生活，從而沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。以上是社會(huì)工作者

針對(duì)小凱在（）階段開展的工作。

A.接案

B.預(yù)估

C.計(jì)劃

D.介入

【答案】：B

103、（）是指學(xué)生違反倫理道德，特別是不遵守社會(huì)公德的行

為。

A.違紀(jì)行為

B.違法行為

C.失儀行為

D.失德行為

【答案】：D

104、在收集資料時(shí)，詢問(wèn)這一方法可以借助的方式不包括（）。

A問(wèn)卷

B.咨詢

C.角色扮演

D.會(huì)談

【答案】：B

105、科學(xué)育兒的技能不包括（）。

A觀察

B.溝通

C.耐心

D.引導(dǎo)

【答案】：C

106、張老師患病后留下了偏癱后遺癥，經(jīng)住院康復(fù)治療，身體有所恢

復(fù)，在出院前，他請(qǐng)社會(huì)工作者小李幫助其進(jìn)行居室無(wú)障礙改造。此

時(shí)，小李首先應(yīng)該做的事情是（）。

A.認(rèn)真征求醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)

B.與工程技術(shù)人員進(jìn)行協(xié)商

C.到張老師家進(jìn)行實(shí)地勘察

D.聽取社區(qū)和鄰居的意見(jiàn)

【答案】：C

107、（2020年真題）社會(huì)工作者小李發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生小兵很少主動(dòng)與

同學(xué)交流。小兵告訴小李，他也想跟大家一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，但覺(jué)

得自己作業(yè)做得慢，成績(jī)不好，拖了全班后腿，同學(xué)們一定不愿意跟自

己玩，因而感到自卑，與同學(xué)關(guān)系日益疏遠(yuǎn)。同學(xué)們則認(rèn)為小兵性格

孤僻，不愿與他交往。久而久之，小兵出現(xiàn)了逃學(xué)行為。小兵的上述

狀況說(shuō)明了青少年個(gè)體發(fā)展具有（）的特點(diǎn)。

A.動(dòng)蕩與穩(wěn)定結(jié)合

B.主體與客體互動(dòng)

C.實(shí)變與漸變統(tǒng)一

D.理想與現(xiàn)實(shí)沖突

【答案】：B

108、某企業(yè)工會(huì)在年末調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分入職2?3年的職工對(duì)未來(lái)發(fā)

展有些迷茫，不知道未來(lái)如何發(fā)展。根據(jù)調(diào)查，企業(yè)社會(huì)工作者對(duì)這

部分職工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，但是每個(gè)人反映的情況和困難又

不太一樣，最后社會(huì)工作者為職工設(shè)計(jì)了小組輔導(dǎo)，在開展小組輔導(dǎo)

時(shí)第一步需要做（）。

A.確定目標(biāo)

B.招募組員

C.需求評(píng)估

D.制作小組計(jì)劃

【答案】：C

109、大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當(dāng)司機(jī)。一段時(shí)間

后，大李因工作強(qiáng)度大，不知不覺(jué)中又開始吸毒。在與社會(huì)工作者小

林的一次會(huì)面中，大李告訴小林自己復(fù)吸的事，并表示如果老板和家

人知道，不僅會(huì)丟掉工作，也會(huì)影響與家人的關(guān)系，請(qǐng)求小林為他保

密。對(duì)此，小林合適的做法是（）。

A.明確告知大李毒駕的嚴(yán)重后果，鼓勵(lì)他積極戒毒

B.遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系

C.遵循服務(wù)對(duì)象自決的原則，由大李自行決定是否辭職

D.聯(lián)系大李的家人，要求其加強(qiáng)對(duì)大李毒駕行為的監(jiān)管

【答案】：A

110、家庭社會(huì)工作者在服務(wù)介入階段，把受助家庭成員面臨的困難視

為某些生活知識(shí)和技能的不足，而不是受助家庭成員自身的缺陷，并

且向受助家庭成員講授有關(guān)的知識(shí)，提供必要的技能訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)

程中，社會(huì)工作者承擔(dān)著（）的角色。

A.支持者

B.教育者

C.咨詢者

D.使能者

【答案】：B

111、下面的方法屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)的是（）。

A.家庭行為學(xué)習(xí)

B.家庭照顧技巧訓(xùn)練

C.婚姻輔導(dǎo)

D.家庭心理健康教育

【答案】：C

112、李女士離婚后帶著12歲的女兒來(lái)到城市打工，居住在城鄉(xiāng)結(jié)合

部的平房里，工作逐漸穩(wěn)定。居住環(huán)境也有了很大改善。但是，令李

女士感到困惑的是青春期的女兒總是和她對(duì)著干，隨地亂扔?xùn)|西的壞

習(xí)慣也改不掉，母女倆為此多次爭(zhēng)吵；女兒還吵著不想上學(xué)要回老家,

最近成績(jī)明顯下滑，李女士為此求助社會(huì)工作者小王，根據(jù)家庭處境

化原則，小王適宜的做法是（）。

A.了解李女士對(duì)女兒的期望和要求

B.分析李女士女兒成績(jī)下滑的原因

C.探尋李女士來(lái)到城市打工的原因

D.觀察李女士與女兒日常如何溝通

【答案】：D

113、社會(huì)工作者王晴對(duì)某社區(qū)的青少年群體進(jìn)行了調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)

有一些青少年整天游手好閑，對(duì)生活沒(méi)有明確的目標(biāo)，特別是對(duì)就業(yè)

形勢(shì)缺乏了解，對(duì)職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，王晴設(shè)計(jì)了一個(gè)“職業(yè)

生涯規(guī)劃”小組，招募到11名社區(qū)青少年參加。通過(guò)兩個(gè)多月的小組

活動(dòng)，這批青少年的態(tài)度和行為有了改變，自信心明顯增強(qiáng)，家長(zhǎng)和

鄰居也給予充分肯定，且每個(gè)人都制訂了詳細(xì)的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，

并開始付諸實(shí)施。王晴在上述小組活動(dòng)中扮演的角色是（）。

A.協(xié)助者

B.咨詢者

C.鼓勵(lì)者

D.領(lǐng)導(dǎo)者

【答案】：D

114、（）不屬于基線測(cè)量評(píng)估的應(yīng)用范圍。

A.個(gè)人

B.小組

C.社區(qū)

D.機(jī)構(gòu)

【答案】：D

115、（）是指社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)理論、方法和技巧，去

推行與參觀憑吊人群、烈士遺屬、工作人員和系統(tǒng)有關(guān)的社會(huì)政策或

措施，大力弘揚(yáng)英烈精神的工作過(guò)程。

A.軍供社會(huì)工作

B.軍休社會(huì)工作

C.光榮院社會(huì)工作

D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

【答案】：D

116、農(nóng)村地區(qū)兒童體重和生長(zhǎng)遲緩率為城市地區(qū)的3?4倍，而貧困地

區(qū)農(nóng)村又為一般農(nóng)村的2倍。體現(xiàn)了兒童面臨（）的問(wèn)題。

A.新生兒健康問(wèn)題

B.兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題

C.兒童發(fā)育問(wèn)題

D.兒童膳食問(wèn)題

【答案】：B

117、黃老伯經(jīng)常遺忘一些事情，而且變得越來(lái)越愛(ài)嘮叨，黃老伯的兒

子經(jīng)常用“你再不停地嘮叨的話，我就把你扔到大街上去”這樣的話

來(lái)恐嚇、威脅他。在社會(huì)工作者看來(lái)，黃老伯的兒子對(duì)待黃老伯的行

為屬于（）老人。

A.虐待

B.忽視

C.剝奪

D.疏于照顧

【答案】：A

118、社區(qū)社會(huì)工作者在中國(guó)城市社區(qū)工作時(shí)，對(duì)其社區(qū)進(jìn)行分析，首

先應(yīng)通過(guò)觀察或與居民聊天掌握社區(qū)的（）。

A.基本類型

B.基本情況

C.共同性問(wèn)題

D.群體性問(wèn)題

【答案】：A

119、女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是：呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)將

（）敏感意識(shí)納入決策主流，為婦女創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展

環(huán)境。

A.女性主義

B.性別平等

C.女權(quán)主義

D.社會(huì)性別

【答案】：D

120、小王是一名出租車司機(jī)，在一次車禍中，他失去了右手。經(jīng)

過(guò)康復(fù)訓(xùn)練后，小王的右手部分功能已經(jīng)恢復(fù)，但由于心理障礙導(dǎo)

致無(wú)法開車，脾氣也呈現(xiàn)“波動(dòng)和反復(fù)”。此時(shí)，社會(huì)工作者的以

下做法中，不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.說(shuō)服小王去直面殘疾的事實(shí)

B.深入到小王的生活環(huán)境中

C.理解小王的行為

D.成為小王的“聆聽者”

【答案】：A

12k關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作者，下列理解不正確的是（）。

A.獨(dú)立工作

B.是專業(yè)工作者

C.學(xué)校社會(huì)工作者要重視學(xué)生人格發(fā)展和完善

D.需要與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校人員及社區(qū)人士進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)

【答案】：A

122、新新社區(qū)是一個(gè)建立時(shí)間比較早的老舊社區(qū)。社會(huì)工作者小疆和

街道辦事處積極溝通，并且與社區(qū)里的商場(chǎng)聯(lián)系，和鄰近的一家物業(yè)

公司協(xié)商，在社區(qū)的一塊空地上劃定了臨時(shí)停車場(chǎng)，讓這些下崗職工

成為停車管理員。這樣一來(lái)，小區(qū)停車秩序好了，下崗人員也有了一

份收入。以社區(qū)為本的社會(huì)救助社會(huì)工作方法，所具有的特點(diǎn)不包括

（）O

A.保證所有的社區(qū)居民都有收入

B.符合《社會(huì)救助暫行辦法》和相關(guān)政策

C.依托社區(qū)組織、立足社區(qū)現(xiàn)狀

D.直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)

【答案】：A

123、（2016年）某企業(yè)社會(huì)工作者為員工策劃了幼兒照顧、家庭和婚姻

輔導(dǎo)及閑暇娛樂(lè)等服務(wù)，上述服務(wù)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是（）。

A.改善勞動(dòng)關(guān)系

B.平衡職工的生活與工作

C.保障職工安全

D.幫助職工困難群體

【答案】：B

124、社會(huì)工作者相信可以運(yùn)用專業(yè)的方法和技巧幫助矯正對(duì)象改變其

與社會(huì)生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等。達(dá)到恢復(fù)

其社會(huì)功能、回歸社會(huì)的目標(biāo)。這主要體現(xiàn)了矯正社會(huì)工作（）的價(jià)值

觀念。

A.接納

B.可塑性

C.個(gè)別化

D.尊重

【答案】：B

125、（2018年）社會(huì)工作者在進(jìn)行社區(qū)需求評(píng)估時(shí)，記錄了各方的訴求,

反映出了不同的社區(qū)需求。下列表述中，反映出規(guī)范性需求的是

（）O

A.老年人：“社區(qū)應(yīng)建一個(gè)養(yǎng)老中心?！?/p>

B.障礙人士：“社區(qū)應(yīng)配備一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室?！?/p>

C.居民：“我們社區(qū)的綠化比其他社區(qū)差遠(yuǎn)了?！?/p>

D.街道辦事處主任：“社區(qū)缺少一個(gè)日間照料中心?！?/p>

【答案】：D

126、某高中畢業(yè)班選擇畢業(yè)后工作的同學(xué)存在職業(yè)發(fā)展上的困惑。

A.提升職業(yè)所需的能力

B.分析職業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)

C.掌控自己的內(nèi)在世界

D.評(píng)估各種職業(yè)的報(bào)酬率

【答案】：C

127、在制定目的和習(xí)標(biāo)時(shí)，社會(huì)工作者要與服務(wù)對(duì)象分享對(duì)目的與目

標(biāo)的期望。當(dāng)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方的目標(biāo)與目的不一致時(shí)，雙

方就要進(jìn)行討論與協(xié)商，直到達(dá)成一致意見(jiàn)。社會(huì)工作者的上述做法

體現(xiàn)了制訂服務(wù)計(jì)劃的（）原則。

A.要有服務(wù)對(duì)象的參與

B.要尊重服務(wù)對(duì)象的意愿

C.詳細(xì)和具體

D.計(jì)劃要與工作的總目標(biāo)和宗旨相符合

【答案】：B

128、大李因盜竊罪處拘役5個(gè)月緩期5個(gè)月執(zhí)行。大李對(duì)判決不服，

認(rèn)為自己犯罪是受人教唆，一時(shí)好奇，沖動(dòng)而為，不應(yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。

針對(duì)大李的這些想法，社會(huì)工作者在幫助大李時(shí)，主要工作任務(wù)應(yīng)是

對(duì)其進(jìn)行（）

A.監(jiān)管

B.矯正

C.幫困

D.執(zhí)法

【答案】：B

129、社會(huì)工作者小張將社區(qū)10位智障兒童組成一個(gè)互助支持小組，

加強(qiáng)家長(zhǎng)的支持體系建設(shè)，使家長(zhǎng)之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)

掘自身資源。為整合并充分利用這些資源，小張以下介入策略不恰當(dāng)

的是（）。

A.讓組員分擔(dān)彼此無(wú)助的心情，產(chǎn)生共鳴

B.帶領(lǐng)組員向政府請(qǐng)?jiān)敢誀?zhēng)取更多的資源

C.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢(shì)與能力

D.協(xié)助調(diào)劑剩余物資建立互助平臺(tái)

【答案】：B

130、殘疾人需求評(píng)咕的特殊性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知

和（）。

A.殘疾人能夠平等地參與社會(huì)生活

B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系

C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過(guò)程

D.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解

【答案】：D

131、（2016年）小王育有4個(gè)子女，因家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重，上網(wǎng)聯(lián)系了收養(yǎng)

家庭，在收了對(duì)方5000元錢后將小女兒送了人。不久，小王被人舉報(bào),

因涉嫌販賣嬰兒被捕，小王的妻子著急萬(wàn)分，將孩子反鎖在家，到相

關(guān)部門了解小王情況。社會(huì)工作者小林得知小王的事情后，聯(lián)系了社

區(qū)志愿者照顧小王的孩子們，并推薦小王的妻子參與婦聯(lián)組織的母嬰

保健和兒童教育等培訓(xùn)，以提升小王家庭的照顧能力。小林上述服務(wù)

遵循的原則是（）。

A.保障兒童的安全和健康

B.家庭寄養(yǎng)照顧最好長(zhǎng)期提供

C.對(duì)于兒童安置的決策應(yīng)在符合家庭需求的前提下進(jìn)行

D.當(dāng)家庭不能發(fā)揮功能時(shí)，社會(huì)工作者可以替家庭做決定

【答案】：A

132、依據(jù)我國(guó)最高人民法院在《關(guān)于對(duì)婚姻法若干問(wèn)題的司法解釋》

中對(duì)“家庭暴力”的界定，下面（）行為不屬于家庭暴力。

A.小麗老公懷疑小而出軌，禁止其外出

B.小麗老公患上精神分裂癥后，常常毆打小麗

C.小張因?yàn)閮鹤映煽?jī)差，將其捆綁鞭打

D.小麗因經(jīng)濟(jì)糾紛，被嫖客勒頸致死

【答案】：D

133、希波克拉底說(shuō)過(guò)“了解什么樣的人得了病，比了解一個(gè)人得了什

么病更重要”，這是指醫(yī)務(wù)社會(huì)工作要（）。

A.與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合

B.以服務(wù)對(duì)象的健康為主導(dǎo)

C.以疾病為中心

D.以病人為中心

【答案】：D

134、在某社區(qū)中有一些行為存在偏差甚至有過(guò)犯罪記錄的青少年，該

社區(qū)居委會(huì)的個(gè)別工作人員在開展有關(guān)活動(dòng)時(shí)認(rèn)為，不必對(duì)這些青少

年“仁慈”，態(tài)度需要嚴(yán)厲些。上述行為主要違背了青少年社會(huì)工作

中的（）原則。

A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

B.接納與關(guān)愛(ài)青少年

C.注重青少年的個(gè)別需求

D.保密

【答案】：A

135、無(wú)論是對(duì)普通人群的健康宣傳，還是對(duì)疾病患者的服務(wù)，都是以

（）作為核心和主導(dǎo)。

A.社會(huì)工作者的工作理念

B.社會(huì)衛(wèi)生體系的發(fā)展方向

C.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的良好運(yùn)行

D.服務(wù)對(duì)象的健康

【答案】：D

136、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的界定，不包括（）。

A.軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部

B.復(fù)員干部

C.退役士兵

D.傷病殘軍人

【答案】：D

137、某老舊社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和交通狀況都很差，該社區(qū)的社會(huì)工作服

務(wù)站擬通過(guò)“共同行動(dòng)”方式激發(fā)居民參與“重塑社區(qū)環(huán)境”活動(dòng)。

在開展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。

A.告知居民重塑社區(qū)環(huán)境的目標(biāo)

B.請(qǐng)居民共同設(shè)計(jì)和決定重塑計(jì)劃

C.告知居民重塑社區(qū)計(jì)劃的實(shí)施方案

D.請(qǐng)居民自己決定是否需要重塑社區(qū)環(huán)境

【答案】：B

138、（）指社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度與價(jià)值

應(yīng)用于軍供保障工作當(dāng)中，從生理-心理-社會(huì)層面評(píng)估并處理服務(wù)對(duì)

象及相關(guān)系統(tǒng)的問(wèn)題。

A.軍供社會(huì)工作

B.光榮院社會(huì)工作

C.軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作

D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作

【答案】：A

139、社會(huì)工作過(guò)程中資料收集的方法和途徑眾多，以下（）不屬于資

料收集的具體方法。

A.咨詢

B.觀察

C.設(shè)計(jì)

D.詢問(wèn)

【答案】：C

140、矯正社會(huì)工作者小林針對(duì)有些矯正對(duì)象因長(zhǎng)期服刑不適應(yīng)出獄后

的生活這一問(wèn)題，為其開辦了以“生活適應(yīng)”為主題的小組。在小組

過(guò)程中，小林模擬西餐廳的情境，讓服務(wù)對(duì)象分別扮演“主廚””侍

應(yīng)生”與“顧客”，嘗試體驗(yàn)不同的角色的感受和需求，以提升服務(wù)

對(duì)象的人際交往能力。小林的上述做法回應(yīng)了服務(wù)對(duì)象的（）需

求。

A.再社會(huì)化

B.正常家庭生活

C.基本生存保障

D.就業(yè)權(quán)益保障

【答案】：A

141、在一些國(guó)家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會(huì)工作者被法律

賦予依法對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施（）的功能。

A.矯正

B.輔導(dǎo)

C.服務(wù)

D.監(jiān)管

【答案】：D

142、促使自我觀念發(fā)展，使兒童能分清自我與非我兩者的關(guān)系。伍現(xiàn)

了兒童的（）需要。

A.社會(huì)化

B.發(fā)展

C.受保護(hù)

D.生存

【答案】：A

143、將“婦女的暴力行為''界定為：”對(duì)婦女造成或可能造成身心方

面或性方面的傷害或痛苦的任何基于性別的暴力行為，包括威脅進(jìn)行

這類行為、強(qiáng)迫或任意剝奪自由，而不論其發(fā)生在公共生活還是私人

生活中”的是()法規(guī)性質(zhì)的文獻(xiàn)。

A.《關(guān)于對(duì)婚姻法若干問(wèn)題的司法解釋》

B.《消除對(duì)婦女的暴力行為宣言》

C.《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》

D.《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》

【答案】：B

144、老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性

病，幾年前從單位病退，近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)

費(fèi)，為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國(guó)家政策，社會(huì)

工作者可以協(xié)助老張家申請(qǐng)的專項(xiàng)社會(huì)救助是()。

A.最低生活保障和醫(yī)療救助

B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助

C.教育救助和醫(yī)療救助

D.失業(yè)救助和最低生活保障

【答案】：A

145、社區(qū)社會(huì)工作的邏輯起點(diǎn)和基本立足點(diǎn)是：

A.對(duì)街道黨工委工作思路的了解

B.對(duì)社區(qū)民情尤其是社區(qū)需要的了解

C.對(duì)社區(qū)各類社會(huì)民間組織活動(dòng)的了解

D.對(duì)社區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況的了解

【答案】：B

146、兒童有受保護(hù)的需要，也被稱為兒童的免遭傷害需要。是指兒

童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，需要在身心兩方面得到安全保障，不受到任何人

為的傷害，這些人為的傷害除了兒童忽視、兒童剝削外還包括OO

A.兒童的交通事故

B.兒童的疾病

C.兒童的虐待

D.自然災(zāi)難

【答案】：C

147、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者為即將出院的患者制訂出院計(jì)劃時(shí)首先要做的工

作是（）

A.為患者做全面的評(píng)估

B.為患者制訂康復(fù)方案

C.協(xié)助患者與醫(yī)療保險(xiǎn)公司溝通

D.幫患者聯(lián)系就近診所以便繼續(xù)治療

【答案】：D

148、歲以上的老人稱為（）。

A.百歲老人

B.中齡老人

C.老齡老人

D.高齡老人

【答案】：D

149、社會(huì)工作者小董在為社區(qū)無(wú)兒無(wú)女的老人進(jìn)行服務(wù)時(shí)，時(shí)常會(huì)想

起來(lái)自己故去的外婆，把他們當(dāng)成自己的外公外婆來(lái)照顧，面對(duì)這些

孤寡老人時(shí)會(huì)潸然淚下，顯然她把她們當(dāng)做自己家人進(jìn)行照顧了。小

董的這種現(xiàn)象屬于OO

A.移情現(xiàn)象

B.反移情現(xiàn)象

C.透支現(xiàn)象

D.情感轉(zhuǎn)移

【答案】：B

150、秦老師是某中學(xué)的班主任，最近時(shí)常有任課老師向他反映小剛上

課“搗亂”，秦老師找到學(xué)校社會(huì)工作者小李，希望小李能夠協(xié)助他

找出小剛“搗亂”的原因。案例中，小剛是（）的服務(wù)對(duì)象。

A.秦老師

B.任課老師

C.小李

D.小剛的父母

【答案】：C

151.社會(huì)工作者王駿打算把街道的退伍軍人組織起來(lái)讓他們相互交流,

相互幫助，這是（）的做法。

A.成長(zhǎng)小組

B.支持小組

C.教育小組

D.治療小組

【答案】：B

152、小李是某社區(qū)的社會(huì)工作者，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)大多數(shù)的低保家庭與

其他居民的交流不多，在社會(huì)生活中有被邊緣化的趨勢(shì)。為此，小李

經(jīng)常鼓勵(lì)社區(qū)中的低保家庭積極參與社區(qū)的文體活動(dòng)和志愿活動(dòng)，幫

助他們參加社區(qū)的各種居民組織，增強(qiáng)他們之間的相互了解，為社區(qū)

發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這是社會(huì)救助社會(huì)工作的（）作用。

A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)合適的救助項(xiàng)目

B.協(xié)助服務(wù)對(duì)象制定最有效的反貧困策略

C.促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)融合與社會(huì)支持

D.發(fā)現(xiàn)和解決服務(wù)對(duì)象的心理困擾

【答案】：C

153、（2015年真題）社會(huì)工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù),

擬根據(jù)“社會(huì)連接理論”組建一個(gè)小組。

A.幫助青少年形成良好的行為習(xí)慣

B.協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識(shí)

C.提高青少年的合作意識(shí)和能力

D.引導(dǎo)青少年更多地參與社會(huì)活動(dòng)

【答案】：D

154、許大爺在養(yǎng)老院住了6年，近期被診斷為晚期肺癌，原來(lái)樂(lè)呵呵

的許大爺變得情緒低落，整天唉聲嘆氣，對(duì)社會(huì)工作者小關(guān)說(shuō)自己活

不了多久，治療也沒(méi)用了，想放棄治療。此時(shí)，為了幫助許大爺，小

關(guān)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.與醫(yī)生溝通其治療方案

B.與其社區(qū)建立聯(lián)系

C.鼓勵(lì)其接受現(xiàn)實(shí)保持希望

D.幫助其做出院前的心理準(zhǔn)備

【答案】：C

155、婦女社會(huì)工作是以婦女為對(duì)象，運(yùn)用（）視角以及應(yīng)用社

會(huì)工作專業(yè)價(jià)值理念和方法，在總結(jié)和提煉本土的婦女工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

的基礎(chǔ)上，著力解決婦女存在的特殊問(wèn)題和發(fā)展問(wèn)題，保障婦女