一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-《9加幾》-人教版

一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案《9加幾》人教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天為大家分享一篇一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案——《9加幾》——人教版。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容出自人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教材，主要涉及第63頁的例題以及第64頁的練習(xí)題。內(nèi)容以9加幾為主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地計(jì)算9加幾的題目，進(jìn)一步理解整數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解整數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：以日常生活場景為背景，例如小明有9個(gè)蘋果，媽媽又給了他幾個(gè)蘋果，請同學(xué)們幫助小明計(jì)算一共有幾個(gè)蘋果。2.例題講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第63頁的例題，講解9加幾的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、畫圖等方式進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：教材第64頁的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。4.小組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，互相解答疑惑。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+幾\/>答案七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）9+1=（2）9+2=（3）9+3=（4）9+4=2.題目：以小組為單位，編寫關(guān)于9加幾的故事，并表演給同學(xué)們看。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活場景的引入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：可以讓學(xué)生在生活中觀察和尋找類似的9加幾的場景，例如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，也是我在教學(xué)過程中特別關(guān)注的。一、情景引入情景引入是教學(xué)的起點(diǎn)，也是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。通過以小明和媽媽蘋果的場景為例，我能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂上來。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠讓他們更容易理解和接受9加幾的概念。二、例題講解三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第64頁的練習(xí)題，通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，加深他們對(duì)9加幾的計(jì)算方法的理解。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和講解，解答他們的疑惑，確保他們能夠熟練掌握。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們一起討論和分享彼此的學(xué)習(xí)心得。通過小組討論，學(xué)生能夠相互啟發(fā)，共同解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些計(jì)算題目，讓學(xué)生在家里練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)讓他們編寫關(guān)于9加幾的故事，并表演給同學(xué)們看。這樣的作業(yè)既能夠鞏固學(xué)生的計(jì)算能力，又能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)特別關(guān)注這些重要細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠全面、深入地學(xué)習(xí)和理解9加幾的知識(shí)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《9加幾》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。語言語調(diào)方面，我注意保持溫和而富有激情的語調(diào)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我會(huì)用簡單的語言解釋9加幾的計(jì)算方法，確保學(xué)生能夠清晰地理解。時(shí)間分配方面，我會(huì)合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我會(huì)將課堂時(shí)間分為情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整。課堂提問方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提問他們關(guān)于9加幾的問題。通過提問，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑惑，并引導(dǎo)他們主動(dòng)思考。情景導(dǎo)入方面，我會(huì)通過生動(dòng)有趣的生活場景引入9加幾的概念，讓學(xué)生能夠直觀地理解和接受。例如，我會(huì)用小明和媽媽蘋果的場景來引發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的掌握程度，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)講解和鞏固。同時(shí)，我也會(huì)反思自己的教學(xué)方法和表達(dá)方式，確保教學(xué)更加有效和有趣。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《9加幾》的知識(shí)。我相信，通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了鞏固學(xué)生對(duì)《9加幾》的理解和掌握，我為他們設(shè)計(jì)了一些豐富的課后練習(xí)題，包括計(jì)算題和應(yīng)用題。1.計(jì)算題：（1）9+7=（2）9+5=（3）9+8=（4）9+4=2.應(yīng)用題：（1）小華有9個(gè)糖果，他又得到了幾個(gè)糖果，請問他一共有幾個(gè)糖果？（2）小明有9個(gè)蘋果，媽媽又給了他幾個(gè)蘋果，請計(jì)算一共有幾個(gè)蘋果？（3）商店里原本有9個(gè)玩具，又進(jìn)貨了幾個(gè)玩具，請問現(xiàn)在商店里一共有幾個(gè)玩具？答案：1.計(jì)算題答案：（1）9+7=16（2）9+5=14（3）9+8=17（4）9+4=132.應(yīng)用題答案：（1）小華原本有9個(gè)糖果，又得到了7個(gè)糖果，所以他一共有9+7=16個(gè)糖果。（2）小明原本有9個(gè)蘋果，媽媽又給了4個(gè)蘋果，所以他一共有9+4=13個(gè)蘋果。（3）商店原本有9個(gè)玩具