三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-4.3 豐收了｜北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案4.3豐收了｜北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的4.3節(jié)內(nèi)容——豐收了。我們將通過觀察圖片，了解豐收的場(chǎng)景，并用數(shù)學(xué)的方法來(lái)計(jì)算收獲的農(nóng)作物。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解豐收的概念，學(xué)會(huì)用加法來(lái)計(jì)算兩種農(nóng)作物的總收獲量，并能用減法來(lái)計(jì)算一種農(nóng)作物的收獲量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握用加法和減法來(lái)計(jì)算農(nóng)作物的收獲量。難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解豐收的概念，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了一些圖片，展示了豐收的場(chǎng)景，以及一些農(nóng)作物模型的卡片。學(xué)具方面，學(xué)生們需要準(zhǔn)備一些計(jì)數(shù)工具，比如計(jì)數(shù)器或者算盤。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)在課堂上展示一些豐收的圖片，讓學(xué)生們觀察并描述他們看到的場(chǎng)景。2.講解：我會(huì)向?qū)W生們解釋豐收的概念，并引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的方法來(lái)計(jì)算收獲的農(nóng)作物。3.示例：我會(huì)用一張圖片來(lái)說明如何用加法來(lái)計(jì)算兩種農(nóng)作物的總收獲量，比如蘋果和橘子的總收獲量。4.練習(xí)：學(xué)生們會(huì)在課堂上進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，比如計(jì)算一張圖片中不同農(nóng)作物的收獲量。5.應(yīng)用：我會(huì)給學(xué)生們一些實(shí)際的情景，讓他們用減法來(lái)計(jì)算一種農(nóng)作物的收獲量，比如在一堆蘋果中取出一些后，還剩下多少。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)會(huì)包括豐收的概念，以及用加法和減法計(jì)算農(nóng)作物收獲量的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們觀察一張豐收的圖片，計(jì)算出不同農(nóng)作物的收獲量，并用加法和減法來(lái)表示。答案：根據(jù)圖片中的數(shù)量，學(xué)生們可以用加法和減法來(lái)計(jì)算出不同農(nóng)作物的收獲量。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，以及他們對(duì)豐收概念的理解程度。如果學(xué)生們掌握了計(jì)算農(nóng)作物收獲量的方法，我會(huì)在下一節(jié)課中引入更復(fù)雜的情景，讓他們進(jìn)一步應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。如果學(xué)生們還有困難，我會(huì)考慮通過更多的實(shí)際情景和練習(xí)來(lái)幫助他們理解和掌握。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)案例中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們分別是：引入環(huán)節(jié)的圖片展示、講解環(huán)節(jié)的豐收概念解釋、示例環(huán)節(jié)的加法計(jì)算演示、練習(xí)環(huán)節(jié)的隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際情景應(yīng)用、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)。一、引入環(huán)節(jié)的圖片展示在引入環(huán)節(jié)，我選擇了豐收的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。這些圖片展示了各種農(nóng)作物豐收的場(chǎng)景，包括蘋果、橘子和稻谷等。通過展示這些圖片，我可以讓學(xué)生們直觀地感受到豐收的氛圍，并引發(fā)他們對(duì)豐收概念的思考。二、講解環(huán)節(jié)的豐收概念解釋在講解環(huán)節(jié)，我會(huì)向?qū)W生們解釋豐收的概念。我會(huì)告訴他們豐收是指農(nóng)作物成熟后收獲得更多的現(xiàn)象。我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋豐收的概念，并引導(dǎo)他們用數(shù)學(xué)的方法來(lái)計(jì)算收獲的農(nóng)作物。三、示例環(huán)節(jié)的加法計(jì)算演示在示例環(huán)節(jié)，我會(huì)用一張圖片來(lái)說明如何用加法來(lái)計(jì)算兩種農(nóng)作物的總收獲量。我會(huì)選擇一張圖片，上面展示了蘋果和橘子兩種農(nóng)作物。我會(huì)展示如何將蘋果和橘子的數(shù)量相加，得到它們的總收獲量。通過這個(gè)示例，我可以讓學(xué)生們理解加法在計(jì)算農(nóng)作物收獲量中的應(yīng)用。四、練習(xí)環(huán)節(jié)的隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)來(lái)讓學(xué)生們應(yīng)用所學(xué)的加法計(jì)算方法。我會(huì)給出一些實(shí)際的題目，讓他們計(jì)算出不同農(nóng)作物的收獲量。這些題目會(huì)涵蓋不同種類的農(nóng)作物和不同的數(shù)量組合，以讓學(xué)生們能夠全面地運(yùn)用所學(xué)的加法計(jì)算方法。五、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際情景應(yīng)用在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們一些實(shí)際的情景，讓他們用減法來(lái)計(jì)算一種農(nóng)作物的收獲量。比如，我會(huì)給學(xué)生們一堆蘋果，然后取出一些，讓他們計(jì)算還剩下多少蘋果。通過這個(gè)實(shí)際情景，我可以讓學(xué)生們理解減法在計(jì)算農(nóng)作物收獲量中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)會(huì)包括豐收的概念，以及用加法和減法計(jì)算農(nóng)作物收獲量的步驟。我會(huì)將豐收的概念寫在黑板上，并用加法和減法的符號(hào)來(lái)表示計(jì)算步驟。這樣可以幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生們觀察一張豐收的圖片，計(jì)算出不同農(nóng)作物的收獲量，并用加法和減法來(lái)表示。答案：根據(jù)圖片中的數(shù)量，學(xué)生們可以用加法和減法來(lái)計(jì)算出不同農(nóng)作物的收獲量。例如，如果圖片中有3個(gè)蘋果和2個(gè)橘子，那么總收獲量是3+2=5個(gè)。如果從這堆蘋果中取出了1個(gè)，那么還剩下31=2個(gè)蘋果。通過關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生們理解和掌握豐收概念以及加法和減法的計(jì)算方法。我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)和理解程度，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保他們能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)來(lái)進(jìn)行講解，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會(huì)用夸張的語(yǔ)氣來(lái)強(qiáng)調(diào)豐收的喜悅，并用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加法和減法的計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生們觀察圖片并描述他們看到的場(chǎng)景。在講解環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)明扼要地解釋了豐收的概念，并給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了多個(gè)隨堂練習(xí)題，并給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)完成。3.課堂提問：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在引入環(huán)節(jié)，我詢問學(xué)生們對(duì)豐收有什么了解，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)。在講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生們是否明白豐收的概念，并給予他們機(jī)會(huì)來(lái)回答。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題和解答他人的疑問。4.情景導(dǎo)入：我通過展示豐收的圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。這些圖片展示了各種農(nóng)作物豐收的場(chǎng)景，能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。通過觀察這些圖片，學(xué)生們能夠直觀地感受到豐收的氛圍，并更容易理解和接受豐收的概念。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學(xué)生們通過觀察和實(shí)踐來(lái)理解和掌握豐收概念以及加法和減法的計(jì)算方法。在引入環(huán)節(jié)，我通過展示豐收的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到豐收的氛圍，并引發(fā)他們對(duì)豐收概念的思考。在講解環(huán)節(jié)，我用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了豐收的概念，并通過示例演示了加法計(jì)算的方法。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多個(gè)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠應(yīng)用所學(xué)的加法計(jì)算方法。在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我創(chuàng)設(shè)了實(shí)際情景，讓學(xué)生們用減法來(lái)計(jì)算一種農(nóng)作物的收獲量。在板書設(shè)計(jì)中，我清晰地展示了豐收的概念和計(jì)算步驟，幫助學(xué)生們理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了具體的題目，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在課堂提問方面還有待改進(jìn)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重提問的技巧，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和游戲，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性?？偟膩?lái)說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們積極參與課堂，對(duì)豐收概念的理解和加法計(jì)算方法的掌握程度較高。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生們的表現(xiàn)和需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們進(jìn)一步應(yīng)用所學(xué)的豐收概念和加減法計(jì)算方法。題目1：請(qǐng)觀察一張豐收的圖片，計(jì)算出不同農(nóng)作物的收獲量，并用加法表示。答案：根據(jù)圖片中的數(shù)量，可以用加法來(lái)計(jì)算不同農(nóng)作物的收獲量。例如，如果圖片中有3個(gè)蘋果和2個(gè)橘子，那么總收獲量是3+2=5個(gè)。題目2：請(qǐng)觀察一張豐收的圖片，計(jì)算出不同農(nóng)作物的收獲量，并用減法表示。答案：根據(jù)圖片中的數(shù)量，可以用減法來(lái)計(jì)算不同農(nóng)作物的收獲量。例如，如果圖片中有10個(gè)蘋果，然后取出了3個(gè)，那么還剩下103=7個(gè)蘋果。題目3：假設(shè)有一塊田地，一開始種了5棵樹，后來(lái)又種了3棵樹，請(qǐng)問現(xiàn)在一共有多少棵樹？答案：現(xiàn)在一共有5+3=8棵樹。題目4：假設(shè)有一塊田地，一開始種了8棵樹，后來(lái)又種了2棵樹，請(qǐng)問后來(lái)又種了多少棵樹？答案：后來(lái)又種了2棵樹。題目5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)情景，用加