一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9加幾-人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案9加幾人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一章第三節(jié)“9加幾”的內(nèi)容。學(xué)生需要掌握9加幾的計算方法，并能運(yùn)用到實際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9加幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于9加幾的計算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能獨立完成9加幾的計算，并能解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察生活中的一些實例，如購物時商品的價格，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的實際應(yīng)用。2.講解新知識：在黑板上用粉筆寫出9加幾的計算方法，并進(jìn)行講解。3.例題講解：給出幾道9加幾的例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨解答，并解釋解答過程。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成幾道9加幾的練習(xí)題，并及時給予反饋和講解。5.團(tuán)隊合作：分組進(jìn)行9加幾的計算比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：9+幾\/七、作業(yè)設(shè)計八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對于9加幾的計算方法掌握較好，但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對實際問題的訓(xùn)練。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了9加幾，還有哪些數(shù)的加法運(yùn)算可以運(yùn)用到實際生活中？如何運(yùn)用這些運(yùn)算解決實際問題？重點和難點解析一、實踐情景引入實踐情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識到所學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用。在引入9加幾的教學(xué)時，我通過展示生活中的一些實例，如購物時商品的價格，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的實際應(yīng)用。這樣的引入方式能夠使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)新知識。二、講解新知識講解新知識是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，我在此環(huán)節(jié)中使用了黑板、粉筆和PPT等教具，以生動、直觀的方式呈現(xiàn)9加幾的計算方法。在講解過程中，我注重讓學(xué)生理解和掌握計算方法，而不僅僅是記憶。我還通過與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題和解決問題，以提高他們的思維能力。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新知識的重要手段。在講解9加幾的例題時，我不僅給出了解答，還解釋了解答過程。這樣做有助于學(xué)生明白解題的思路和方法，并能將所學(xué)知識運(yùn)用到實際問題中。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整講解方式和節(jié)奏，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。在讓學(xué)生獨立完成9加幾的練習(xí)題時，我會及時給予反饋和講解。對于錯誤的地方，我會耐心地指導(dǎo)學(xué)生找出錯誤的原因，并幫助他們糾正。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算能力。五、團(tuán)隊合作團(tuán)隊合作是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力的重要途徑。在9加幾的計算比賽中，學(xué)生分組進(jìn)行，他們需要互相配合、溝通，共同完成任務(wù)。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計9加幾的作業(yè)時，我不僅包含了計算練習(xí)，還加入了實際問題解決。這樣的作業(yè)能夠使學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識，并將所學(xué)運(yùn)用到實際生活中?？偟膩碚f，我在教學(xué)9加幾的過程中，注重讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、思考和運(yùn)用，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授一年級上冊數(shù)學(xué)教案9加幾人教新課標(biāo)的過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解新知識時，我盡量使用生動、直觀的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過語調(diào)的起伏，能夠使講解更加有趣，也能讓學(xué)生更好地跟隨我的思路。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我注重節(jié)奏的把握，既不過于急促，也不過于拖沓。我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識。對于重點和難點，我給予了更多的關(guān)注，并延長了講解時間。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。這樣既能提高他們的思維能力，也能夠讓他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時，我也能夠通過學(xué)生的提問，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，并調(diào)整教學(xué)方式。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生活中的一些實例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的實際應(yīng)用。這樣的引入方式能夠使學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)新知識?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學(xué)中，注重了語言語調(diào)的運(yùn)用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，努力提高教學(xué)效果。課后提升一、計算練習(xí)a)9+3=b)9+6=c)9+8=二、實際問題解決2.媽媽買了9個蘋果，又買了4個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：13個蘋果3.小明有9個玩具車，他又收到了3個玩具車作為禮物，現(xiàn)在一共有多少個玩具車？答案：12個玩具車4.超市的蘋果每千克9元，買了3千克蘋果需要多少錢？答案：27元三、綜合應(yīng)用a)9+5=b)9+7=c)9+9=a)小華有9個圖書，他又借了4本書，現(xiàn)在一共有多少本書？b)一箱橙子有9個，吃掉了3個，還剩下多少個橙子？通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固9加幾的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際問題中。在解答過程中，學(xué)生需要認(rèn)真思考，細(xì)心計算，這將有助于提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在課后，我還將對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行檢查和反饋，針對他們存