推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課選自教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課《推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的印刷術(shù)》。教材通過(guò)介紹印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生了解印刷術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重大影響。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握印刷術(shù)的基本原理和特點(diǎn)，理解印刷術(shù)對(duì)信息傳播和文化傳承的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)印刷術(shù)的工作原理及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和推理，理解印刷術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)過(guò)程，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的尊重和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)展史的探究興趣，形成積極的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.印刷術(shù)的工作原理及其發(fā)展歷程。

2.印刷術(shù)對(duì)文化傳承和文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.印刷術(shù)的具體操作過(guò)程和原理。

2.印刷術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.對(duì)于印刷術(shù)的工作原理，通過(guò)實(shí)物模型或視頻資料展示古代印刷術(shù)（如活字印刷）的操作流程，使學(xué)生直觀理解其工作原理。

2.利用時(shí)間線或歷史背景資料，詳細(xì)介紹印刷術(shù)的發(fā)明、改進(jìn)和傳播過(guò)程，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。

3.通過(guò)案例分析，如《圣經(jīng)》的大規(guī)模印刷對(duì)歐洲宗教改革的影響，具體闡述印刷術(shù)對(duì)文化傳承和文明發(fā)展的作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討印刷術(shù)如何促進(jìn)知識(shí)的普及和傳播，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，以此突破對(duì)印刷術(shù)社會(huì)影響的認(rèn)知難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放教科書(shū)《科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)》相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生預(yù)習(xí)。

2.輔助材料：搜集印刷術(shù)發(fā)展史的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的科學(xué)家介紹。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備活字印刷模型，以及必要的印刷紙張、油墨等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，安排學(xué)生座位以便于觀察和操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示古代書(shū)籍和現(xiàn)代書(shū)籍的對(duì)比，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道古時(shí)候的書(shū)是如何制作出來(lái)的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于造紙術(shù)的知識(shí)，提問(wèn)：“造紙術(shù)的發(fā)明對(duì)人類(lèi)文明有什么影響？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹印刷術(shù)的發(fā)明背景、發(fā)展過(guò)程和基本原理，包括木版印刷和活字印刷的區(qū)別。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示《金剛經(jīng)》等古代印刷品，講解印刷術(shù)對(duì)文化傳播的作用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組分配一個(gè)關(guān)于印刷術(shù)的探究任務(wù)，如研究印刷術(shù)的改進(jìn)歷程，探討印刷術(shù)對(duì)某個(gè)時(shí)期文化的影響等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)探究任務(wù)制作一份簡(jiǎn)報(bào)，介紹印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)，包括發(fā)明者、工作原理、歷史意義等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作簡(jiǎn)報(bào)的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解印刷術(shù)的細(xì)節(jié)，并提供必要的資料。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)印刷術(shù)對(duì)人類(lèi)文明的重要貢獻(xiàn)，以及它在科技發(fā)展史上的地位。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，以及對(duì)印刷術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于印刷術(shù)的短文，內(nèi)容包括印刷術(shù)的發(fā)明者、工作原理、歷史意義以及對(duì)現(xiàn)代印刷技術(shù)的啟示。

-提示要求：提醒學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)注意邏輯清晰、論據(jù)充分，并鼓勵(lì)他們查閱相關(guān)資料以豐富內(nèi)容。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-展示現(xiàn)代印刷技術(shù)：如果時(shí)間允許，可以展示一些現(xiàn)代印刷技術(shù)，如數(shù)字印刷、3D打印等，讓學(xué)生了解印刷術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生討論現(xiàn)代印刷技術(shù)對(duì)人類(lèi)生活的影響，以及未來(lái)印刷技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握印刷術(shù)的發(fā)明背景、發(fā)展過(guò)程和基本原理，了解木版印刷和活字印刷的區(qū)別，以及印刷術(shù)對(duì)人類(lèi)文明的重要貢獻(xiàn)。

2.能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極討論、查閱資料，獨(dú)立完成探究任務(wù)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了對(duì)科技發(fā)展史的初步認(rèn)識(shí)，能夠從歷史的角度分析印刷術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)印刷術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科學(xué)家們?yōu)橛∷⑿g(shù)的發(fā)明和改進(jìn)付出的努力表示敬佩，形成了積極的科學(xué)態(tài)度。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，撰寫(xiě)關(guān)于印刷術(shù)的短文，展示了良好的寫(xiě)作能力和知識(shí)運(yùn)用能力。

6.合作意識(shí)：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

7.創(chuàng)新意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠主動(dòng)思考印刷術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展，對(duì)未來(lái)印刷技術(shù)提出了一些富有創(chuàng)意的想法，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展

-發(fā)明者：畢昇

-發(fā)展歷程：木版印刷→活字印刷

②印刷術(shù)的工作原理