甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)上冊 7.2 燃料的合理利用與開發(fā)說課稿1 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)上冊7.2燃料的合理利用與開發(fā)說課稿1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級化學(xué)上冊7.2燃料的合理利用與開發(fā)，主要包括以下內(nèi)容：

1.燃料的概念及分類

2.燃料燃燒的化學(xué)原理

3.燃料的合理利用與節(jié)約

4.新型燃料的開發(fā)與應(yīng)用

5.燃料利用與環(huán)境保護(hù)

本節(jié)課將重點介紹燃料的種類、燃燒過程及合理利用，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提高環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解燃料的合理利用與開發(fā)的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實驗等方法探究燃料的性質(zhì)和燃燒規(guī)律，提高其科學(xué)探究與問題解決能力。

2.環(huán)保意識：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注燃料利用過程中的環(huán)境問題，提升其環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生思考燃料的合理利用與開發(fā)，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。

4.實踐能力：通過實踐活動，如燃料利用調(diào)查和實驗操作，鍛煉學(xué)生的動手能力和實踐操作技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過基本的化學(xué)元素和化合物知識。

-掌握了化學(xué)反應(yīng)的基本原理，包括氧化還原反應(yīng)。

-對能源的概念有一定的了解，知道常見的能源類型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對燃料和能源話題表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是與日常生活相關(guān)的應(yīng)用。

-學(xué)生具備基本的實驗操作能力和觀察能力。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實驗和案例學(xué)習(xí)，對理論知識的接受需要具體實例的支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對燃料燃燒的化學(xué)原理理解可能存在困難，需要通過具體實例和實驗來加深理解。

-在理解燃料的合理利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系時，可能難以形成系統(tǒng)的認(rèn)識。

-學(xué)生可能對新型燃料的開發(fā)和應(yīng)用了解不足，需要通過拓展閱讀和資料查詢來補(bǔ)充知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版九年級化學(xué)上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括燃料燃燒的動畫演示、環(huán)保宣傳視頻、以及燃料種類的圖片等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備燃燒實驗所需的酒精燈、火柴、石蠟等實驗器材，并確保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生能夠安全、有效地進(jìn)行實驗操作和分組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張家庭用火的圖片，提問學(xué)生日常生活中使用的燃料有哪些，引發(fā)學(xué)生對燃料的思考。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)反應(yīng)類型，特別是氧化還原反應(yīng)，為本節(jié)課燃料燃燒的化學(xué)原理打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解燃料的概念、分類，以及燃料燃燒的化學(xué)原理，強(qiáng)調(diào)燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)換。

-舉例說明：通過展示煤炭、石油、天然氣等常見燃料的圖片，解釋它們在燃燒過程中的化學(xué)變化。

-互動探究：將學(xué)生分為小組，討論燃料燃燒對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用燃料。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生進(jìn)行簡單的燃料燃燒實驗，觀察燃燒現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保實驗安全順利進(jìn)行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的燃料種類、燃燒原理以及燃料的合理利用，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后調(diào)查家庭燃料使用情況，分析其合理性，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-燃料的歷史與發(fā)展：介紹從傳統(tǒng)燃料到現(xiàn)代新型燃料的發(fā)展歷程，如木材、煤炭到石油、天然氣，再到太陽能、風(fēng)能等可再生能源。

-燃料利用技術(shù)：介紹燃料的高效利用技術(shù)，如煤炭的氣化、液化和清潔燃燒技術(shù)，以及新型燃料電池技術(shù)。

-燃料與環(huán)境：探討燃料燃燒對環(huán)境的影響，包括溫室氣體排放、空氣污染和環(huán)境影響評估。

-燃料與能源政策：介紹我國及全球的能源政策，包括節(jié)能減排、新能源開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

-燃料安全與事故案例分析：分析燃料儲存、運輸和使用過程中的安全問題，以及相關(guān)事故案例。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與燃料相關(guān)的科普書籍、雜志文章，了解燃料的更多知識和應(yīng)用。

-實地考察：組織學(xué)生參觀燃料利用相關(guān)的企業(yè)或設(shè)施，如火力發(fā)電廠、天然氣供應(yīng)站等，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展與燃料相關(guān)的科學(xué)研究項目，如燃料燃燒對環(huán)境影響的實驗研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-討論與辯論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于燃料利用與環(huán)境保護(hù)的討論和辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)節(jié)能減排活動，如家庭節(jié)能減排計劃、環(huán)保公益活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：通過設(shè)計有趣的燃料燃燒實驗，讓學(xué)生直觀地觀察燃燒現(xiàn)象，加深對燃燒原理的理解。

2.案例教學(xué)法：引入實際生活中的燃料利用案例，如家庭燃料選擇、工業(yè)燃料使用等，提高學(xué)生對燃料合理利用的認(rèn)識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與討論。

3.教學(xué)評價：對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：在課堂上建立明確的紀(jì)律要求，通過激勵措施提高學(xué)生的參與度，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：調(diào)整課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和參與討論，提高課堂互動效果。

3.多元化教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗操作、作業(yè)完成