2024-2025學(xué)年高中政治 專題5 2 環(huán)境倫理的原則和規(guī)范說課稿 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題52環(huán)境倫理的原則和規(guī)范說課稿新人教版選修6一、教學(xué)內(nèi)容

2024-2025學(xué)年高中政治專題5第2節(jié)《環(huán)境倫理的原則和規(guī)范》新人教版選修6，主要包括以下內(nèi)容：

1.環(huán)境倫理的基本原則：介紹環(huán)境倫理的四個(gè)基本原則，即尊重自然原則、可持續(xù)發(fā)展原則、共同責(zé)任原則和公平正義原則。

2.環(huán)境倫理的具體規(guī)范：詳細(xì)闡述環(huán)境倫理在個(gè)人、社會(huì)、國家和全球范圍內(nèi)的具體規(guī)范，包括關(guān)愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡等方面。

3.環(huán)境倫理的實(shí)踐要求：分析如何將環(huán)境倫理原則和規(guī)范應(yīng)用到實(shí)際生活中，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，通過學(xué)習(xí)環(huán)境倫理原則和規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生對環(huán)保國策的理解和認(rèn)同。

2.提升學(xué)生的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理性思維分析環(huán)境倫理問題，形成科學(xué)的環(huán)保觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守環(huán)保法律法規(guī)的重要性，自覺維護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，提升其在社會(huì)生活中的責(zé)任感和使命感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過基本的環(huán)保知識，了解了環(huán)境污染和生態(tài)破壞的基本概念，對環(huán)保的重要性有了初步認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對環(huán)境問題有一定的關(guān)注，對于環(huán)境倫理這一較為抽象的概念可能興趣不濃。他們具備較高的邏輯思維能力和分析問題的能力，喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解環(huán)境倫理原則和規(guī)范的內(nèi)涵時(shí)可能會(huì)感到抽象和難以理解；在將理論應(yīng)用到實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)缺乏實(shí)際案例的支持和引導(dǎo)，難以形成深刻的認(rèn)識和實(shí)踐能力。此外，對于如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，學(xué)生可能會(huì)存在困惑。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：環(huán)境倫理相關(guān)視頻資料、在線案例庫、電子書籍

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、辯論賽五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境倫理的基本概念，那么大家思考一下，環(huán)境倫理在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何體現(xiàn)呢？今天我們將學(xué)習(xí)環(huán)境倫理的原則和規(guī)范，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠更好地理解和運(yùn)用環(huán)境倫理知識。

2.環(huán)境倫理的基本原則

（1）請同學(xué)們閱讀教材P52-53，找出環(huán)境倫理的四個(gè)基本原則。

（2）學(xué)生回答：尊重自然原則、可持續(xù)發(fā)展原則、共同責(zé)任原則和公平正義原則。

（3）簡要解釋每個(gè)原則的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解并內(nèi)化。

3.環(huán)境倫理的具體規(guī)范

（1）請同學(xué)們閱讀教材P54-55，了解環(huán)境倫理在個(gè)人、社會(huì)、國家和全球范圍內(nèi)的具體規(guī)范。

（2）學(xué)生回答：關(guān)愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡等。

（3）結(jié)合實(shí)例，講解每個(gè)規(guī)范的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境倫理規(guī)范在生活中的重要性。

4.環(huán)境倫理的實(shí)踐要求

（1）請同學(xué)們思考：如何將環(huán)境倫理原則和規(guī)范應(yīng)用到實(shí)際生活中？

（2）學(xué)生回答：樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，為構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)力量。

（3）分享一些成功案例，如我國在環(huán)保方面取得的成就，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

5.課文主旨內(nèi)容探究

（1）請同學(xué)們思考：環(huán)境倫理的原則和規(guī)范在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些具體體現(xiàn)？

（2）學(xué)生舉例說明，如垃圾分類、節(jié)能減排、綠色出行等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行環(huán)境倫理，提高環(huán)保意識。

6.課堂討論

（1）請同學(xué)們分成小組，討論以下問題：如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系？

（2）每組選代表發(fā)言，分享本組的討論成果。

（3）總結(jié)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，提出合理建議。

7.總結(jié)與反思

（1）請同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)環(huán)境倫理的原則和規(guī)范。

（2）學(xué)生回答：尊重自然原則、可持續(xù)發(fā)展原則、共同責(zé)任原則和公平正義原則；關(guān)愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行環(huán)境倫理，提高環(huán)保意識。

8.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于環(huán)境倫理的感悟文章，字?jǐn)?shù)不少于500字。

（2）搜集環(huán)境倫理方面的資料，下節(jié)課分享。

9.結(jié)束語

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境倫理的原則和規(guī)范，希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)環(huán)境、構(gòu)建美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)環(huán)境倫理的實(shí)踐案例，希望大家提前做好準(zhǔn)備。

（本教學(xué)過程根據(jù)高中政治新人教版選修6《環(huán)境倫理的原則和規(guī)范》設(shè)計(jì)，僅供參考。）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）環(huán)境倫理相關(guān)書籍：《環(huán)境倫理學(xué)導(dǎo)論》（作者：劉湘溶）、《環(huán)境倫理：人與自然的道德哲學(xué)》（作者：羅爾斯頓）等，這些書籍可以讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境倫理的理論基礎(chǔ)和哲學(xué)思考。

（2）環(huán)境倫理案例匯編：收集國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境倫理的典型案例，如《綠色和平組織的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)》、《我國生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐案例》等，通過案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解環(huán)境倫理原則和規(guī)范在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地球脈動(dòng)》、《家園》等環(huán)保紀(jì)錄片，通過視覺沖擊讓學(xué)生感受自然之美，增強(qiáng)環(huán)保意識。

（4）環(huán)境法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的法律依據(jù)。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀環(huán)境倫理相關(guān)書籍，深化對環(huán)境倫理原則和規(guī)范的理解?？梢越M織讀書分享會(huì)，讓學(xué)生交流讀書心得。

（2）案例分析：引導(dǎo)學(xué)生收集和分析環(huán)境倫理案例，通過案例討論，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)踐探索：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)等，將環(huán)境倫理知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

（4）法律學(xué)習(xí)：建議學(xué)生通過校園法律知識講座、模擬法庭等方式，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，提高法治意識。

（5）跨學(xué)科研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科知識，探索環(huán)境倫理與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系，形成跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

（6）社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公眾對環(huán)境倫理的認(rèn)識和環(huán)保行為的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（7）學(xué)術(shù)講座：邀請環(huán)境倫理學(xué)專家或環(huán)保人士到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接接觸前沿理論和實(shí)踐動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①環(huán)境倫理的基本原則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重自然原則、可持續(xù)發(fā)展原則、共同責(zé)任原則、公平正義原則

-重點(diǎn)詞匯：尊重、可持續(xù)、責(zé)任、公平

-重點(diǎn)句子：環(huán)境倫理的基本原則是指引我們處理人與自然、人與人之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。

②環(huán)境倫理的具體規(guī)范

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：關(guān)愛自然、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡

-重點(diǎn)詞匯：關(guān)愛、節(jié)約、保護(hù)、維護(hù)

-重點(diǎn)句子：環(huán)境倫理的具體規(guī)范是我們將基本原則落實(shí)在具體行為上的指南。

③環(huán)境倫理的實(shí)踐要求

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：樹立環(huán)保意識、參與環(huán)?；顒?dòng)、構(gòu)建美麗家園

-重點(diǎn)詞匯：環(huán)保意識、參與、構(gòu)建

-重點(diǎn)句子：環(huán)境倫理的實(shí)踐要求是將環(huán)境倫理原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為個(gè)人行動(dòng)的具體體現(xiàn)。八、教學(xué)反思

這節(jié)課我們深入探討了環(huán)境倫理的原則和規(guī)范，從學(xué)生的反饋和我的觀察來看，有一些值得肯定的地方，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生們對于環(huán)境倫理的基本原則有了較為清晰的認(rèn)識。在課堂上，大家能夠積極回答問題，對于尊重自然原則、可持續(xù)發(fā)展原則等有了自己的理解。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明學(xué)生們對于理論知識的學(xué)習(xí)是認(rèn)真的，也反映出了我們平時(shí)教育的成效。

其次，在具體規(guī)范的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過案例分析，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，對于如何關(guān)愛自然、節(jié)約資源等方面有了更具體的認(rèn)識。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在理解節(jié)約資源的重要性時(shí)，可能會(huì)覺得這與自己的生活實(shí)際有些遙遠(yuǎn)。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感受到環(huán)保行為的重要性。

在實(shí)踐要求方面，學(xué)生們對于如何將環(huán)境倫理原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)有了初步的認(rèn)識。但我也注意到，有些學(xué)生在討論如何參與環(huán)?；顒?dòng)時(shí)，可能會(huì)感到有些迷茫，不知道從哪里入手。這說明我們還需要在課堂上更多地提供實(shí)際案例，讓學(xué)生們有更多的感性認(rèn)識。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，我在講解環(huán)境倫理原則時(shí)，可能過于側(cè)重于理論闡述，而沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行深入思考和討論。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們對于這