《4 身邊的電池》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

《4身邊的電池》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《4身邊的電池》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年五年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗、討論等方式，讓學(xué)生了解身邊常見電池的種類、特點及使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，增強學(xué)生對科學(xué)知識的興趣。課程內(nèi)容與粵教版五年級上冊綜合實踐活動教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的實際操作和探究能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過觀察和分析身邊電池的種類和功能，學(xué)生將提升對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)觀察、實驗、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。同時，通過小組討論和交流，學(xué)生將學(xué)會合作、表達和批判性思考，增強問題解決和創(chuàng)新能力，為未來的科學(xué)學(xué)習(xí)和生活實踐打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級的學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)，能夠理解簡單的科學(xué)概念和原理。在能力方面，他們具備初步的觀察、實驗和記錄能力，但尚需提高實驗設(shè)計和問題解決的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對科學(xué)探究充滿興趣，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的活動來維持其學(xué)習(xí)熱情。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個別學(xué)生可能在實驗操作中缺乏耐心和細致，需要引導(dǎo)他們培養(yǎng)細致觀察和精確記錄的習(xí)慣。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在分工不明確、溝通不暢的問題，需要通過課堂活動來培養(yǎng)他們的團隊合作能力和溝通技巧。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將設(shè)計生動有趣的實驗和小組合作活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和團隊合作精神，使他們在探究電池知識的過程中得到全面發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授與實驗相結(jié)合的方法，通過講授介紹電池的基本知識，通過實驗讓學(xué)生親身體驗和探究電池的原理和特性。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“電池分類競賽”，讓學(xué)生在游戲中認識不同類型的電池；進行“自制電池”實驗，讓學(xué)生動手制作水果電池，觀察并記錄實驗結(jié)果。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示電池的發(fā)展歷史和實際應(yīng)用案例，通過實物展示和視頻資料增強學(xué)生對電池工作原理的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開始，教師通過展示一些日常生活中的電池應(yīng)用物品，如遙控器、手電筒等，引導(dǎo)學(xué)生思考電池在生活中的重要性。接著提出問題：“你們知道這些物品里面的電池有什么不同嗎？”通過這一問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《身邊的電池》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示電池的發(fā)展歷史，讓學(xué)生了解電池的發(fā)展進程。接著，詳細講解電池的基本原理、分類和特點。在講解過程中，通過實物展示不同類型的電池，如堿性電池、充電電池等，讓學(xué)生直觀地了解它們的結(jié)構(gòu)和功能。隨后，進行“電池分類競賽”，讓學(xué)生在游戲中加深對電池類型的認識。

在講解電池原理時，通過“自制電池”實驗，讓學(xué)生動手制作水果電池，觀察并記錄實驗結(jié)果。在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論電池工作原理，以及不同物質(zhì)對電池性能的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

為了鞏固所學(xué)知識，教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。練習(xí)題包括電池分類、電池原理和電池應(yīng)用等方面的內(nèi)容。學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，可以加深對電池知識的理解和記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)電池的基本原理、分類和應(yīng)用。同時，讓學(xué)生分享在實驗過程中的心得體會，以及自己在課堂上的收獲。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，查閱資料，了解一種新型電池的研究進展，下節(jié)課進行分享。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到生活中，關(guān)注電池的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題。知識點梳理1.電池的定義與作用

-電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

-電池在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

2.電池的發(fā)明與發(fā)展

-電池的發(fā)明：1800年，意大利物理學(xué)家伏打發(fā)明了第一個實用的電池。

-電池的發(fā)展：從伏打電池到現(xiàn)代的鋰電池，電池技術(shù)不斷進步。

3.電池的分類

-根據(jù)電池的化學(xué)反應(yīng)性質(zhì)，可以分為一次性電池和充電電池。

-一次性電池：如堿性電池、鋅碳電池等，使用后不能充電。

-充電電池：如鎳鎘電池、鎳氫電池、鋰電池等，可以多次充電使用。

4.電池的結(jié)構(gòu)與原理

-電池的基本結(jié)構(gòu)包括正極、負極和電解質(zhì)。

-電池的工作原理：正極和負極之間通過電解質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生電流。

5.電池的主要參數(shù)

-電壓：電池兩極之間的電勢差。

-容量：電池儲存電能的能力，通常以毫安時（mAh）表示。

-內(nèi)阻：電池內(nèi)部對電流的阻礙作用。

6.電池的儲存與使用

-電池的儲存：應(yīng)存放在干燥、陰涼的環(huán)境中，避免高溫和潮濕。

-電池的使用：注意電池的極性，避免短路和過充。

7.電池的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

-電池的回收與處理：廢棄電池應(yīng)分類回收，避免對環(huán)境造成污染。

-新型電池的研究：如燃料電池、太陽能電池等，旨在實現(xiàn)更環(huán)保、可持續(xù)的能源解決方案。

8.實驗與探究

-制作水果電池：通過實驗了解電池的工作原理。

-電池分類競賽：通過游戲活動加深對電池類型的認識。

9.電池在實際生活中的應(yīng)用

-電池在電子設(shè)備中的應(yīng)用：如手機、平板電腦、電動玩具等。

-電池在交通工具中的應(yīng)用：如電動汽車、電動自行車等。

10.電池安全使用與維護

-電池安全使用：避免電池短路、過充和過熱。

-電池維護：定期檢查電池狀態(tài)，及時更換損壞或老化的電池。板書設(shè)計1.電池的基本知識

①電池定義：將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

②電池分類：一次性電池、充電電池。

③電池結(jié)構(gòu)：正極、負極、電解質(zhì)。

2.電池的工作原理

①化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流。

②正極和負極之間的電勢差。

3.電池的主要參數(shù)

①電壓：電勢差。

②容量：儲存電能的能力。

③內(nèi)阻：內(nèi)部對電流的阻礙。

4.電池的使用與儲存

①正確使用電池：注意極性、避免短路和