2024政治教學(xué)課后總結(jié)范文（31篇）

政治教學(xué)課后總結(jié)范文（通用31篇）

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇1

長期以來，受傳統(tǒng)思想觀念的影響，政治課一直被視為“副課”，

這種落后陳舊的觀念對(duì)政治課的教學(xué)帶來了極為不利的影響。這一觀念

的影響導(dǎo)致教師的教法單一，學(xué)生的興趣不高。時(shí)間一長，說教式、枯

燥無味成了政治課的代名詞，教學(xué)中教師將學(xué)生看成是填充知識(shí)的容

器，采用“填鴨式”“灌輸式”的課堂教學(xué)，教師在講臺(tái)上不停地講，

學(xué)生則一味地聽，教師講得口干舌燥，學(xué)生聽得昏昏欲睡，課堂氣氛非

常沉悶，如一潭死水，效果極不理想。

面對(duì)政治課教學(xué)當(dāng)中存在的這些問題，我試圖在力所能及的范圍內(nèi)

進(jìn)行一些新的嘗試。我主要是針對(duì)政治課教學(xué)本身存在的問題，應(yīng)用新

課改的教學(xué)思想對(duì)傳統(tǒng)教法做出一些改進(jìn)，經(jīng)過幾年的努力實(shí)踐，政治

課教學(xué)出現(xiàn)了可喜的變化：課堂氣氛活躍了，學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí);曾強(qiáng)

了，學(xué)生對(duì)這門課的興趣也濃厚了。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了嘗試:

一、精彩的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

要盡量尋找學(xué)生們身邊發(fā)生的‘、能引發(fā)思考的例子，以生動(dòng)鮮活

的語言，形象、貼切、富有哲理的舉例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好的、

貼近學(xué)生生活的課堂導(dǎo)入對(duì)一節(jié)課尤為重要，它不僅有助于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行探索性學(xué)習(xí)，而且可以營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、師生互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。

瑞士著名的教育家皮亞杰說：“教師的工作不是‘教給‘學(xué)生什么，

而是努力構(gòu)造學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并用種種方法來刺激學(xué)生的欲望。激發(fā)

學(xué)生思維，改變傳統(tǒng)的壓抑學(xué)生的那種教學(xué)環(huán)境，盡量創(chuàng)造寬松、民主、

和諧的課堂氛I韋I。

三、設(shè)置問題，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。

在課堂教學(xué)中，一方面教師要巧妙、恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)問題（當(dāng)然問題

的難易要適中，帶有啟發(fā)性）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。另一方面根據(jù)中學(xué)生獨(dú)

立思考問題的能力增強(qiáng)，不再人云亦云，喜歡發(fā)表獨(dú)特見解的特點(diǎn)允許:

其質(zhì)疑，甚至敢于“胡思，亂想”，“異想天開”。在這一過程中我們要

進(jìn)行角度換位，站在學(xué)生的角度突破陳規(guī)舊念和思維定勢(shì)，鼓勵(lì)、肯定

學(xué)生的問題，幫助他們回答，為他們鼓起敢問敢答的勇氣和信心。這樣，

他們對(duì)自己能參與到課堂教學(xué)中感到無比自豪，并為自己的回答而驕

傲，從而激起他們學(xué)習(xí)的信心。

四、突出時(shí)政，理論聯(lián)系實(shí)際。

思想政治課的教學(xué)是不能回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的。一方面，在思想政

治課中要突出時(shí)事政治的教學(xué)。中學(xué)生對(duì)時(shí)事政治有著濃厚的興趣，在

課堂教學(xué)中適時(shí)、適度的引入時(shí)事政治并加以分析，理論與時(shí)政相結(jié)合,

會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課的興趣。另一方面，對(duì)學(xué)生能夠看到的社會(huì)

現(xiàn)實(shí)問題，尤其是一些消極面的東西，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生正

確對(duì)待、明辨是非、分清善惡；如果這時(shí)教師采取回避或是簡(jiǎn)單的理論

說教會(huì)讓學(xué)生覺得這堂課索然無味，不能令他們信服。而毫無疑問教師

的正確引導(dǎo)、合理解答，會(huì)使學(xué)生思索、辯論，明白道理。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇2

當(dāng)前，由于各種因素的影響，有的學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的習(xí)氣，也

有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，糾正這些現(xiàn)象，需要政治課的激勵(lì)功能，幫助學(xué)生

克服不良習(xí)氣?；谶@些思考，我認(rèn)真鉆研了思想政治工作方面的書籍,

向優(yōu)秀政治工作者討教做好思想政治工作的方法，并將這些知識(shí)、方法

緊緊結(jié)合到初一學(xué)生的政治教學(xué)當(dāng)中。

我還把疏導(dǎo)的方法貫徹政治課教學(xué)當(dāng)中，遇到有問題時(shí)，就耐心細(xì)

致的說服，不搞強(qiáng)打強(qiáng)壓，讓學(xué)生在明白道理的同時(shí)自覺克服不良習(xí)氣。

工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我要把科學(xué)的教學(xué)觀

貫徹到工作當(dāng)中，按照“堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，更上一層樓”的原則，要努力的

學(xué)習(xí)，不斷增長自己的知識(shí)和才干;要積極探索新形勢(shì)下教學(xué)的特點(diǎn)和

規(guī)律，不斷進(jìn)行改革，使教學(xué)方法更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的需要，力

爭(zhēng)把政治課教得更好，讓政治課真正成為促進(jìn)學(xué)生健康成長的階梯。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇3

當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候，總是感覺日子過得很慢，仿佛遙遙無期；做高

三教師的時(shí)候，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生，

可是他們已經(jīng)走上考場(chǎng)了，回首間，我己經(jīng)做了連續(xù)兩年的高三政治教

學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的，但是由于對(duì)象的改變，于是這一年的

教學(xué)工作就與去年有了很多的不同，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、備考經(jīng)驗(yàn)

1、事先制訂合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精

4、夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)

政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的，所以第一輪復(fù)

習(xí)對(duì)于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會(huì)取得最后的勝

利，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師先

給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不益一下子

給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考

考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容,

最終形成知識(shí)體系。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟

悉了教材.，有利于學(xué)生接受知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識(shí)

體系再在展示臺(tái)上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)

問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的。

5、多授之以“漁”

知識(shí)是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然，光憑教師給他

們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查，

而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)

重，而對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培

養(yǎng)。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，

這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中，例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)

本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師

所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類

整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練

掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾

錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整

理的過程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因

等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另

一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

6、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情

剛教這屆高三學(xué)生時(shí)，我所面臨的困難是很大的，主要是因?yàn)椴皇?/p>

悉，而且是高三階段，于是學(xué)生就會(huì)對(duì)你有很多挑剔的目光，質(zhì)疑的眼

神，換句話說，他們會(huì)對(duì)你有更高的要求。一開始我是帶著自信滿滿走

進(jìn)課堂的，可是一節(jié)課下來后，聽到的卻是批評(píng)，盡管班主任是以很委

婉的方式和話語告訴我的，可是我知道那意味著什么。這就是說你還要

彌補(bǔ)的東西還有很多，其中最關(guān)鍵的就是語速問題，以前的學(xué)生和我有

過一段時(shí)間的磨合期，所以他們感覺問題不是很大，而且我也始終覺得

語速快，可以在同樣的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)給學(xué)生更多的知識(shí)，他們會(huì)獲益更多。

可是在這屆學(xué)生身上卻行不通，因?yàn)槲覀冎g根本就沒有過“交集”，

高三的時(shí)間又很短，不能讓他們來適應(yīng)我，于是在后來的授課中我盡量

放慢語速，從而滿足學(xué)生的要求。也許是由于八月月考時(shí)學(xué)生考得不錯(cuò),

所以我就放松了對(duì)他們的要求，導(dǎo)致的后果就是在九月月考中，所教三

班的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落后于二班，詳細(xì)分析原因，就在于我過分的相信他們,

被課堂上表面的“轟轟烈烈”所迷惑，加上我還帶高一的課，于是對(duì)他

們的督促就不是很及時(shí)，惡果就出現(xiàn)了。還好錯(cuò)誤出現(xiàn)的比較早，在羅

主任的及時(shí)提醒下，我知道了學(xué)生身上的惰性是很強(qiáng)的，即時(shí)是高三的

學(xué)生，尤其是平行班級(jí)的學(xué)生，所以必須對(duì)他們從嚴(yán)要求。按照這樣的

要求，我加強(qiáng)了對(duì)他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面，漸漸的他們的成

績開始有所起色。

7、提高練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)講評(píng)糾錯(cuò)

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，練習(xí)必須靈活多樣，注意

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性。

練習(xí)講求適度，既有一定的難度、深度，也有一定的靈活性。

講評(píng)時(shí)，不僅告知學(xué)生答案，更重要的是指點(diǎn)問題癥結(jié)，啟迪答題

思路，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用。講評(píng)后要求學(xué)生對(duì)練習(xí)進(jìn)

行再思考，逐步深化、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作，

幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，建立錯(cuò)誤試題本，盡量做到少犯同類的錯(cuò)誤。

8、做好輔導(dǎo)答疑工作，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生

吃不飽的問題，因此，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答,

讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感覺老師并沒有因?yàn)樗牪欢憛捤?讓好

學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí)，從而更加給自己

添加祛碼努力學(xué)習(xí)。

二、存在的不足

經(jīng)驗(yàn)主義害死人，這話一點(diǎn)也不假。因?yàn)榻衲晔堑诙陰Ц呷?，?/p>

于慣性使然，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學(xué)生是不同的就

決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用，于是就沒有起到應(yīng)有的效

果O

1、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法有欠缺

由于平行班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很差，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強(qiáng)化夯

實(shí)基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做?上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考

的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，通過這樣的方法

大多數(shù)的學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)

中我也采取了同樣的方法，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好，學(xué)生

的靈氣沒有了，相反把學(xué)生“記死”了。這屆學(xué)生比較聰明，訓(xùn)練池們

的層次水平不能太低，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，

這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗(yàn)證。我想，如果能夠更早的發(fā)

現(xiàn)這一學(xué)情，那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí)，更靈活。

2、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)有誤區(qū)

x年試卷中所考查到的熱點(diǎn)問題，我們?cè)趶?fù)習(xí)中都注意到了，如和

諧社會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀、二農(nóng)問題、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、社會(huì)公平、航

天精神、外貿(mào)、雪災(zāi)、民族區(qū)域自治制度等，都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)

生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識(shí)，沒有沒見過的

題目，但也沒有真正見過的題目。時(shí)政材料都是熟悉的，但提問的角度

卻不同。這一方面說明我們重視了熱點(diǎn)問題，另一方面也說明我們的復(fù)

習(xí)還不到位，特別是我們對(duì)熱點(diǎn)問題的研究角度還比較狹窄、單一，有

的熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)的角度太多，就顯得很粗。我感覺，在熱點(diǎn)問題的復(fù)習(xí)

中要著重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和答題能力，另外還需要教師多對(duì)熱點(diǎn)問

題進(jìn)行多角度的分析，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

3、對(duì)學(xué)生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度

教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原

因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)知識(shí)歸納

整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí)，

于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),

班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。

總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展，兩年的高三是很鍛煉人的，因?yàn)?/p>

有壓力才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)橛泄膭?lì)所以就有了始終向前的干勁和沖

勁。在教學(xué)的道路上我需要做的和學(xué)習(xí)的東西還有很多，但是高三的教

學(xué)絕對(duì)是一個(gè)讓教師快速成長和進(jìn)步的好舞臺(tái)，前提是你要做好你自

己，只有這樣你的明天才會(huì)更美好。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇4

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)、高二年級(jí)的政治科任課老師。一學(xué)期

來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從

事教學(xué)工作。

作為政治任課老師，我結(jié)合學(xué)校的特殊性，認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研

究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教學(xué)交

流活動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習(xí)，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提

高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、

輕松、認(rèn)真的形象去血對(duì)學(xué)生。按照《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施

教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象

層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會(huì)傳

道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索，學(xué)習(xí)到真正的新東

西。本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)

于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面

對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方

面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

雖然來了2年了，但是我在教學(xué)上還是個(gè)“新手”，明白自己對(duì)教

材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料一堂

課45分鐘，精講一一只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點(diǎn)

睛的作用，講重點(diǎn)難點(diǎn)，剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。

幫助學(xué)生思考，不越俎代皰。課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點(diǎn)重點(diǎn)

由教師講，其他由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。若教師一節(jié)課講到底，教師

的講課就會(huì)變成學(xué)生“催眠曲”，課堂教學(xué)效果就會(huì)大大降低。

所以，要讓出課堂，讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓師生互動(dòng)，這樣課堂就會(huì)

有生機(jī)，有活力。這時(shí)，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。

把課堂還給學(xué)生，能讓課堂充滿生命力；把班級(jí)還給學(xué)生，能讓班級(jí)充

滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學(xué)生，能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的

進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外;

還通過各種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主

動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

由于本學(xué)期授課時(shí)較少（高二），復(fù)習(xí)內(nèi)容較多（高一經(jīng)濟(jì)學(xué)、高二

哲學(xué)），復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)

自覺性不高。因此，我專門指定了針對(duì)比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)

生學(xué)習(xí)方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn)，一周帶動(dòng)一

個(gè)面。對(duì)學(xué)生成績水平提高起到一定的效果。在工作中，對(duì)于表現(xiàn)好的

同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水

平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解,

我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇5

本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、精心組織教學(xué)備課，不僅針對(duì)學(xué)生，而且針對(duì)教材和教學(xué)方法,

根據(jù)思想政治教材生容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，認(rèn)

真編寫每節(jié)課的教學(xué)計(jì)戈IJ,準(zhǔn)備好了嗎；，并在每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備。

根據(jù)教學(xué)需要，采取多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)

對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)。

二、密切關(guān)注作業(yè)和考試。所謂的學(xué)習(xí)，沒有實(shí)踐，就不可能鞏固

所學(xué)的知識(shí)，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)甚至使用的一個(gè)關(guān)鍵主陣地。因此，我認(rèn)

真批改學(xué)生的作業(yè)，并嚴(yán)格要求他們。除了完成教學(xué)常規(guī)外對(duì)于學(xué)校，

我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)以家庭作業(yè)的形式改題，學(xué)會(huì)一題多題的學(xué)習(xí)方法，

考試后也要求100分，通過考試找出不足之處，不斷提高教學(xué)效果。

第三，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，注重調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，嘗試運(yùn)用“情境教

學(xué)法”；“教學(xué)讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習(xí)；在課堂上，注重講課的

精細(xì)化。在課堂上，教師盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地使用嘴、手和

大腦；同時(shí)，充分考慮到各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)能力在每節(jié)課上都

要進(jìn)行縮進(jìn)，這樣所有級(jí)別的學(xué)生都能得到提高。

四、積極參與教研活動(dòng)，虛心咨詢其他教師，在教學(xué)中積極征求同

組其他教師對(duì)各章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容的處理意見，并向他們學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)

的處理方法。在學(xué)習(xí)方法上，我們應(yīng)該多聽老老師的課，邊聽邊記筆記,

學(xué)習(xí)其他老師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，以克服自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，積極參

與校際教學(xué)和研究，向好學(xué)校學(xué)習(xí)。

仔細(xì)聽，做聽力記錄，做好優(yōu)秀幫工的培養(yǎng)，注重分層教學(xué)，課后

針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免

一刀切的弊端，加強(qiáng)對(duì)資優(yōu)學(xué)生的指導(dǎo)，尤其是對(duì)李老師的指導(dǎo)對(duì)于資

優(yōu)學(xué)生來說，重點(diǎn)是進(jìn)一步加深教材的知識(shí)難度，從而為他們今后的學(xué)

習(xí)打下進(jìn)一步的基礎(chǔ)，參與高考。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，作為一名教師，我深深體會(huì)到了教學(xué)的樂

趣和苦澀以及課程改革對(duì)教學(xué)的.要求。我在教學(xué)方面取得了很大的進(jìn)

步，但同時(shí)，我還有很多地方需要改進(jìn)：

我。我仍然需耍提高我的基本教學(xué)技能。在基本教學(xué)技能方面，例

如我在課堂上的口語速度，我三個(gè)教學(xué)班的很多學(xué)生都回答我的口語速

度太快。在黑板書寫的寫作和設(shè)計(jì)方面，我也有問題，黑板書寫太草率,

學(xué)生有一些dif我在課堂上記筆記方面有很多缺陷，在黑板書寫的設(shè)計(jì)

上也有一些缺陷。這些基本教學(xué)技能的缺陷使我想在未來的教學(xué)中進(jìn)一

步提高；文本對(duì)齊；左對(duì)齊；“＞第二，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。在備

課方面，我做得不夠，主要是在一些理論知識(shí)方面，我不能結(jié)合學(xué)生的

實(shí)際情況很好地解釋，使一些學(xué)生不能很好地理解這部分知識(shí)。在教學(xué)

方法的設(shè)計(jì)方面，我也很擔(dān)心比較死板。雖然我嘗試設(shè)計(jì)了多種教學(xué)方

法，但一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動(dòng)。在教學(xué)內(nèi)容的處理過程中，仍

然有一些內(nèi)容處理得不好，使學(xué)生的理解更加困難。這些問題的存在使

我仍然需要進(jìn)行改進(jìn)。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇6

轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過了一年。本期依照預(yù)定的教

學(xué)計(jì)劃，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成了教學(xué)任務(wù)，隨著教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)

生學(xué)習(xí)愛好的提高，教學(xué)質(zhì)量隨之上升，學(xué)生整體思想素養(yǎng)和道德素養(yǎng)

均大幅度提高，他僅知道了更多的為人處世的道理，了解了更多的國家

政策和路線，知道了我國的基本國情，建立了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和高尚

的愛國情操。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)體會(huì)教訓(xùn)無愧于“合

格的人民教師”這一稱號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作情形總結(jié)以下：

一、師德方面：

我始終認(rèn)為作為一位教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，由

于這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道埋古今皆然。

從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德

的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格

的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人工為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的,榜樣，

同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我瀏覽了大量的書籍，

不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方

面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：

擔(dān)負(fù)八年級(jí)、九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，

那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一位思想品德教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，

提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的

增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，體會(huì)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙

期望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新

形勢(shì)下怎樣做一位好教師。認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本概

念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知

識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。積極參

與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

熱愛學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感遭到老師的關(guān)心，良好

的師生關(guān)系增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

其次是從教學(xué)體會(huì)上。由于自己教學(xué)體會(huì)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)進(jìn)

程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老教師學(xué)

習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)體會(huì)。我個(gè)人應(yīng)對(duì)和處理

課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是

老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他

們的交換中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。

在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

平時(shí)，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧和諧,

處處以一位人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，絕不松懈地培養(yǎng)自己的

綜合素養(yǎng)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還

擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之這學(xué)年，我擔(dān)負(fù)的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作獲得了一定的

成績，我將連續(xù)努力，獲得更良好的教學(xué)成績，為學(xué)校爭(zhēng)光！

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇7

在這5年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的

指導(dǎo)幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)

識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除

了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事

政治教育可以很好地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，

把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。如我在講述“世界上各大國與中國建立的各種

伙伴關(guān)系〃時(shí)，聯(lián)系決定國際關(guān)系的主要因素是國家利益和國家力量;

聯(lián)系當(dāng)今世界的主題之一和平問題;在講述“中美撞機(jī)事件”時(shí)聯(lián)系當(dāng)

前國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國獨(dú)立自主的和平外交政策。

與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明

實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加

深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素

真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已

明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)凋師

生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉

型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教

學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了

一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1、辯論賽。

活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維

能力；表達(dá)能力；團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政

治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹立正確的觀點(diǎn)。步驟：選定論

題。第一教時(shí)：就這一命題，圍繞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本理論，供全

班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認(rèn)為正確的一方為正方，認(rèn)為錯(cuò)誤

的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證，并

對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺(tái)

兩側(cè)，正式展開辯論。第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分

鐘內(nèi)，表明自己的觀點(diǎn);第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎(chǔ)

上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；第二步，由具他學(xué)生

補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘；第四步，由教師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提

出的理由充足與否，論證是否嚴(yán)密來裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同

時(shí)，闡明自己的觀點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問題。

2、專題討論。

活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本

原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)

際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表達(dá)能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)

表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本

原理分析。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一

問題達(dá)成正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)系的

時(shí)候，我組織學(xué)生開展了“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在

對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點(diǎn)看問題和把握

因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見性，從而達(dá)到教學(xué)目的。

3.組織學(xué)生制定理財(cái)方案。

活動(dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí),

結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)

學(xué)知識(shí)解決問題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好

的效果，同學(xué)們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的

投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,

而且許多家長改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。

4、社會(huì)調(diào)查。

理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書

齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到埋論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而

是來源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查

課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方

法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并

對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，

由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)

和提高。第三步：撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告，一方面使書本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完

善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。

5.開辟“時(shí)事論壇二

通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問題或?qū)W生感

興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問題的能力、表

達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)

備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)

現(xiàn)象如：美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件;美國“九一一”事件等。

此外，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，

還組織了高一、二同學(xué)寫哲學(xué)小論文，經(jīng)濟(jì)學(xué)論文；畫哲學(xué)漫畫等活動(dòng)。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維

思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。

教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處

生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)

然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一

體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象

的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)

理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。

5年間，自己制作了不少CAI課件，并參與北京市課件評(píng)比獲參評(píng)

獎(jiǎng)，進(jìn)行多媒體教學(xué)，得到了海淀區(qū)教師的好評(píng)。利用多媒體教學(xué)的《正

確發(fā)揮主觀能動(dòng)性》這一課獲北京市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比參賽獎(jiǎng)。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇8

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來，本人自始

至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和

教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)

常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)

務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的

形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌

握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多

方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健

康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾

談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒

驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)

生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇

高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生晞，故在課前做到

認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教

學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒

體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，

按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)

好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)

內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)

習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧

及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平,

還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我

也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

各位老師，同學(xué)，小朋友們，今天很榮幸，能夠作為愛心家教的一

個(gè)代表站在這里作總結(jié)發(fā)言。說到總結(jié)呢，我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)愛心家教的了

解真的少之又少，我不知道這個(gè)活動(dòng)的由來，傳統(tǒng)，也不知道進(jìn)行到今

年是這個(gè)活動(dòng)的第幾個(gè)年頭，就像我最開始報(bào)名的時(shí)候一樣。最開始報(bào)

名是因?yàn)槁犚粋€(gè)朋友說過她在大一的時(shí)候參加愛心家教的經(jīng)歷，不能否

認(rèn)我最初的動(dòng)機(jī)就是純粹的跟風(fēng)。我不知道我要面對(duì)的小孩是什么樣

的，我要做什么樣的工作，該怎么做，一無所知，也沒有花心思做什么

準(zhǔn)備工作。第一次去愛心家教教師探班，想要提前見一下我教的小孩，

就被很凄涼地晾到一邊，沒辦法只能先幫忙教其他的小孩，而我怎樣努

力想跟我教的小孩多接觸，都沒有用，他就是把我當(dāng)做路人甲。那一次

初見面給我不小的打擊，壓力也隨之而來，今后耍怎樣跟他親近呢？他

會(huì)不會(huì)以后都這樣冷淡的對(duì)我呢？事實(shí)證明是我想多了，小孩永遠(yuǎn)是純

真可愛的，對(duì)人不設(shè)防，與人沒有隔閡，你不用想什么花招用什么對(duì)策,

只要真心相待，他就會(huì)對(duì)你敞開心扉。

以前對(duì)小孩的認(rèn)知是，小孩都貪玩兒，但是在這里我卻發(fā)現(xiàn)，有小

孩因?yàn)闆]有從家教那里學(xué)到更多知識(shí)而不高興，有小孩因?yàn)樽鳂I(yè)沒有完

成好而著急，老師說過的每一句話他們都記在心里，努力地去完成好去

實(shí)現(xiàn)，他們的這份認(rèn)真卻是被我們丟棄己久的。如果說我們是來給予他

們教導(dǎo)的，也可以說他們同時(shí)給了我教導(dǎo)，讓我打破常規(guī)偏見，讓我有

機(jī)會(huì)了解他們這一代小孩的想法，讓我重新審視我周圍的大人們，以及

終將成為大人的我們自己。

當(dāng)我們還是小孩的時(shí)候，我想我們都希望被這個(gè)世界溫柔相待。我

們期望陪伴，我們期望自己被喜歡，我們期望大人的每一句承諾，我們

期望有一個(gè)溫柔有耐心的老師帶領(lǐng)我們成長。而現(xiàn)在，我們出現(xiàn)在這群

小孩的期望里，但我們有沒有做到他們所期望的樣子呢？這就要我們捫

心自問了。可能有人會(huì)認(rèn)為對(duì)待小孩不必太過較真，但我猶記得有一次

接我教的小孩晚點(diǎn)了的時(shí)候，他們失落介懷的樣子。我們對(duì)他們的一句

承諾在我們自身可能是毫無壓力的，因?yàn)槲覀兂兄Z的對(duì)象是孩子，因?yàn)?/p>

他們是孩子，所以我們不害怕失信會(huì)造成什么大的后果，但也正因?yàn)樗?/p>

們是孩子，他們心中的期待比誰都真摯而執(zhí)著，失信于這樣一群依賴信

賴我們的孩子，我僅能不感到羞愧嗎？以后我們也會(huì)成家立業(yè)，也會(huì)有

自己的孩子，不要讓孩子傷心失望，是我們每個(gè)大人應(yīng)該做到的。不管

成長到多么成熟經(jīng)歷了多少世故，都請(qǐng)不要忘了我們作為孩子時(shí)內(nèi)心的

期盼，不要成為我僅曾經(jīng)厭惡過的那種麻木狠心而又現(xiàn)實(shí)的大人。只有

這樣，我們才能更埋解各種各樣個(gè)性的孩子們，對(duì)他們多一些體貼多一

些愛，而且必然地，這些孩子會(huì)反過來愛我們。

中國自古以來就有的性善說性惡說，我覺得都是不完整的。人的性

格想法自出生以來好的壞的都有，后天接觸接受到的行為思想也兼有好

壞，而在受教育之前我們是不能區(qū)分好壞的，對(duì)很多事也是無意識(shí)的，

所以會(huì)有好的行為也會(huì)有壞的’行為。直到我們接受教育，區(qū)分好環(huán)，

發(fā)揚(yáng)好的，糾正壞的行為，我們才是一點(diǎn)點(diǎn)地在成熟向善。所以不要因

為小孩一時(shí)表現(xiàn)的好壞而有偏見。人都是感情動(dòng)物，任何一個(gè)小孩都期

待被愛。我們作為家教，很榮幸地承擔(dān)了一定的教育工作，要知道，我

們不僅是在輔導(dǎo)他們的功課，也是在影響一個(gè)有一切可能性的人，我們

對(duì)他們施與耐心和愛，他們也將成為一個(gè)對(duì)世界耐心有愛的人。

還有很多所感就不多說了，我想表達(dá)的是，小孩純凈得就像一面鏡

子，在這面鏡子里多少你能看到你自己，這時(shí)請(qǐng)靜下心來，認(rèn)真地看看

這面鏡子，還有鏡子里的你自己，是否笑容滿面，是否愛意滿眼。

我的發(fā)言不能影響以往的愛心家教們，也不能傳遞給后來的人。我

只是希望我們這一批還會(huì)繼續(xù)成長的人們，能在今后成長的路上銘記我

們每一次肩負(fù)的責(zé)任，永遠(yuǎn)做一個(gè)足夠耐心和有愛的人，這樣的你又必

將影響一群人，在生命的過往留下一片溫暖。而且我可以保證，這樣的

你絕不會(huì)被掩蓋光芒，就如我這樣消息不靈通不聞窗外事的人，也知道

了李昭，趙霖，朱仁政這樣一些人的名字，當(dāng)然還有所有為愛心家教付

出過心血和愛的人，他們都將被銘記，在你心里我心里，尤其在這些小

朋友心里。

我也要借此機(jī)會(huì)對(duì)這一段家教活動(dòng)以來我接觸最多的三個(gè)小鬼說：

肖庭威，肖林威，黃帥，很高興認(rèn)識(shí)你們，我愛你們！

最后我要對(duì)所有小朋友說，小朋友們記住了，不管有人教沒人教，

在家里還是在學(xué)校，都不要忘記學(xué)習(xí)，而且要自主地學(xué)習(xí)，好好地學(xué)習(xí)！

今年，我校招生工作雖然不像想象中的那么完美，但是卻是我們?nèi)?/p>

力以赴得到的果實(shí)，所以作為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人之一，我同樣深感欣慰。

能有今天的成績，不是一個(gè)人的功勞，要感謝給我們做招生指導(dǎo)的老師

們，使我學(xué)到很多知識(shí)，下來之前的每堂課老師都講述了在招生工作中

可能遇到的問題，招生研討會(huì)真正起到了引領(lǐng)作用。

招生過程中，盡量做到“天網(wǎng)，地網(wǎng)，人網(wǎng)二天網(wǎng)就是通過網(wǎng)絡(luò),

用qq聯(lián)系，方便快捷！地網(wǎng)就是在各個(gè)學(xué)校設(shè)立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)性宣傳物，

人網(wǎng)就是通過朋友了。

對(duì)于在招生過程中我總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

第一：注重宣傳

面對(duì)各省各大高校競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我主要對(duì)各個(gè)學(xué)校

作宣傳，把我們學(xué)校的招生簡(jiǎn)章發(fā)給他們，不過不是每個(gè)人都發(fā)，我會(huì)

到班級(jí)介紹我們學(xué)校，向他們介紹我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，和我們學(xué)校的教職

工團(tuán)隊(duì)，讓他們知道我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過自己的

努力，會(huì)得到?？粕踔帘究莆膽{等等，除此之外，我還通過學(xué)生聯(lián)系到

了他們的年級(jí)主任，讓他們幫我們宣傳，這對(duì)■于我們的宣傳工作起到了

一定的作用。

第二：拓寬渠道

在招生工作的黃金時(shí)段中，每分每秒都很重要，要盡快的和高中同

學(xué)、大學(xué)朋友聯(lián)系，從他們那里收集高中生的信息，以便于以后的聯(lián)系,

再通過聯(lián)系他們，從他們那里盡可能都收集同學(xué)的信息，不過，最好的

方法是在班級(jí)宣傳時(shí)讓他們?cè)陬A(yù)先準(zhǔn)備的表格上寫上自己的姓名、班級(jí)

和電話，我們今年采用的是用點(diǎn)查表的方式獲取學(xué)生信息，調(diào)查表內(nèi)容

是“關(guān)于應(yīng)屆高中畢業(yè)生心目中的大學(xué)”而且我們還舉行了一個(gè)小活動(dòng),

即：在同學(xué)們將調(diào)查表填完交上來時(shí)我們?cè)诿總€(gè)班級(jí)進(jìn)行了抽獎(jiǎng)活動(dòng)，

這樣可以增加同學(xué)們填表的積極性，而且效果也是非常的完美。同時(shí)，

和老師合作也能快速取得效果，因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)對(duì)老師比較信任，相信

老師介紹的學(xué)校沒有錯(cuò)。這樣有利于開展宣傳工作。

第三：加強(qiáng)溝通

在考試前后，我了解了許多學(xué)生的情況，包括學(xué)習(xí)、生活等。在高

考前，我盡量的幫助他們，讓他們認(rèn)識(shí)高考，認(rèn)識(shí)成考，認(rèn)識(shí)我們學(xué)校!

在考前，要多和同學(xué)溝通，給他們心里減壓，以至于更好地面對(duì)高考，

發(fā)揮自己的水平，這樣讓同學(xué)知道我是在幫助他，讓他們知道我是他們

的朋友。在高考以后，對(duì)于那些想出去工作的學(xué)生，應(yīng)該隨時(shí)跟他力保

持聯(lián)系，或者直接都他們?cè)诒本┱曳莨ぷ?，便于隨時(shí)知道他們的信息。

在他們回來以后，可以第一時(shí)間抓住時(shí)機(jī)！對(duì)于那些沒有出去打工的，

也要和他們聯(lián)系好，不過，也不能總能聯(lián)系。讓他們感覺有壓力，否則

前期的工作就白費(fèi)了。

對(duì)于招生過程中的困難我給予部分建議：

在招生過程中會(huì)遇到很多困難，如果當(dāng)跟他們講解我們學(xué)校的時(shí)

候，他們不認(rèn)真聽你說，你應(yīng)該改變一下思路，最好用問答的方式進(jìn)行

交流；如果在招生過程中對(duì)于他們的問題，你一瞬間想不起來怎么回答

他，你也不要誠實(shí)的說：“我不知道”。這樣也不好，你應(yīng)該說：“對(duì)于

這個(gè)問題，我還是第一次碰到，我會(huì)回去查一下資料，了解了以后我會(huì)

告訴你的。

在招生即將結(jié)束之際，恰逢收獲的季節(jié)，也給我如下啟示和感悟：

第一：在送學(xué)生去學(xué)校的路上我們要注意他們的安全，不耍讓池們

和陌生人說話，因?yàn)槿W(xué)校的途中，可能會(huì)有一些招生的人員，提前和

他們說，讓他們有一定的警戒心理。

第二，在他們來到學(xué)校以后，對(duì)于一些感覺我們學(xué)校不好的，和他

們溝通好，知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的心理，針對(duì)不同情況給予解答。

其實(shí)大部分來學(xué)校的學(xué)生，都會(huì)認(rèn)識(shí)我們學(xué)校，知道我們學(xué)校的性質(zhì)，

知道我們學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于這樣的學(xué)生，我們要催他們?cè)琰c(diǎn)繳費(fèi)，然后

再照顧那些對(duì)學(xué)校不滿意的，盡力勸，讓他們知道幾年以后他們會(huì)取的

本科文憑，在大學(xué)里可以學(xué)到很多。

第三，在他們交了學(xué)費(fèi)以后，我們要照顧好他們，在他們有困難的

時(shí)候我們要盡力幫助，在學(xué)習(xí)上，給他們介紹各個(gè)專'業(yè)的情況，讓他們

抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，要在三年內(nèi)把各科考試過了，這樣在三年以后，等池們

取的好的成績，他們會(huì)笑著對(duì)我們的。

總結(jié)以上各點(diǎn)，我認(rèn)為招生是個(gè)學(xué)習(xí)的過程，要多想他人學(xué)習(xí)，特

別要向有經(jīng)驗(yàn)的招生人員學(xué)習(xí)，了解在招生過程中的難題，在以后的工

作中會(huì)很有幫助的。無論在做什么事，心態(tài)很重要，如果怕吃苦，什么

事也做不成，好的心態(tài)可以讓你走向成功。如果校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)，我會(huì)

再次投入招生工作，讓更多的同學(xué)受益，為學(xué)生和家長做好他們所需求

的一切準(zhǔn)備。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇9

高中政治課具有課時(shí)少、知識(shí)點(diǎn)多、考點(diǎn)靈活性強(qiáng)等特點(diǎn)，如想在

有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生收獲最大效益，我認(rèn)為結(jié)束所有新課之后，

不要盲目地開始復(fù)E,而是首先給學(xué)生一個(gè)復(fù)習(xí)的總體思路，或者集思

廣益，從學(xué)生中征集復(fù)習(xí)的思路，學(xué)生在經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)之后，或多

或少具備了一定的學(xué)習(xí)條理，有的甚至擁有了比較完善的系統(tǒng)化程序，

借鑒他們學(xué)的體會(huì)，結(jié)合自己教的經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)行了綜合，以下就是我將

自己和學(xué)生在教、學(xué)中達(dá)成共識(shí)后梳理出來的，多次運(yùn)用于復(fù)習(xí)實(shí)踐修

改后形成的復(fù)習(xí)三步法：

一、條理性簡(jiǎn)化，形成知識(shí)體系

面對(duì)課本上的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)有序的知識(shí)體系，是綜合

復(fù)習(xí)三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的第一步。一般老師都會(huì)從點(diǎn)到線，再從線到面組織

構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點(diǎn)，自上

而下將所有的知識(shí)點(diǎn)囊括到系統(tǒng)中。

如可以將高中政治中的“經(jīng)濟(jì)生活”的知識(shí)分為四大塊：生產(chǎn)、分

配、交換和消費(fèi)，可視為“經(jīng)濟(jì)生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費(fèi)”

這根枝丫上，我引導(dǎo)學(xué)生逐步插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、

紙幣、信用工具和外匯）、價(jià)格（影響價(jià)格的因素、商品的價(jià)值量與勞

動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容與表現(xiàn)形式、價(jià)格變動(dòng)的影響）、

消費(fèi)（類型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費(fèi)的因素、正確消費(fèi)原則）等細(xì)枝，

其中括號(hào)中的內(nèi)容就是細(xì)枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我

們將經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)體系一步步完善，于是學(xué)生看到了一棵層次分明、

構(gòu)造清晰的形象的知識(shí)樹。

這種順序可以讓學(xué)生對(duì)整個(gè)高中政治的“經(jīng)濟(jì)知識(shí)”有一個(gè)總印象,

然后在增加細(xì)節(jié)的過程中，不斷強(qiáng)化對(duì)知識(shí)整體性的感受，因?yàn)楫嫷氖?/p>

知識(shí)樹，所以會(huì)眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學(xué)生從整體

上把握所有知識(shí)點(diǎn)及其所在位置，并且便于運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)也要遵循這個(gè)

順序，順藤摸瓜來查找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

二、有步驟梳理，埋清答題思路

掌握知識(shí)不是最終目的，有了完整的知識(shí)點(diǎn)以后。第二步還要理清

答題思路，才能靈活運(yùn)用知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力。理清的過程我一般

分兩種類型：一種是對(duì)能力比較強(qiáng)的學(xué)生，在講題的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生先

讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)這個(gè)要求，我們?cè)撓茸?/p>

什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要?dú)w納一下，這是什么題型,

答題思路是什么；對(duì)能力較差的學(xué)生，我就把常見題型的答題思路打印

成一張表格，做題的時(shí)候讓學(xué)生一步步照著去答，用反復(fù)訓(xùn)練的方式讓

他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的?？倸w到考試前，一定

要回歸到分析答題思路的來源上，一定要讓學(xué)生清楚答題思路的來歷。

三、回顧整體，靈活教學(xué)，安排詳略得當(dāng)

做好以上兩步，基本上學(xué)生做題就可以以不變應(yīng)萬變了，最后需要

做的是，回顧所有的知識(shí)點(diǎn)與思路，尋找自己最薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救，

因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的缺漏是不一樣的，所以教師備課時(shí)就不能像上新課一

樣，依據(jù)教材明確重難點(diǎn)，而只能根據(jù)學(xué)生作業(yè)或?qū)W生的提問，發(fā)現(xiàn)比

較集中、比較普遍的問題，然后進(jìn)行重點(diǎn)分析講解，因此復(fù)習(xí)課的備課

對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生和考試說明，學(xué)生和考試說明就是這時(shí)的教材，復(fù)習(xí)教

學(xué)一定要緊緊圍繞這兩者展開，學(xué)生認(rèn)為困難的就是教學(xué)難點(diǎn)，考求說

明的內(nèi)容就是教學(xué)重點(diǎn)，最后階段按照這兩點(diǎn)進(jìn)行安排，才能為高考復(fù)

習(xí)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

除了有思路、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)之外，我還在思想策略、

時(shí)間安排、計(jì)算等方面，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生?？傊?，政治課教師不能僅將兩

眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學(xué)生，以便在他們需要幫助的時(shí)候，及

時(shí)傳遞經(jīng)驗(yàn)、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學(xué)生完成他們?nèi)松?/p>

中這一場(chǎng)決戰(zhàn)的沖刺。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇10

政治是文科。因此，學(xué)生從初中一只以來都是認(rèn)為政治要學(xué)好，即

要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡

覺，或者做一些與政治科無關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他

們做一些開放性較強(qiáng)的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做

題他們就體會(huì)到，上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就

能學(xué)好政治，高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是

要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了高中政治

學(xué)習(xí)的要求，增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性。

學(xué)生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)漕加

政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時(shí)，我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)

問題就及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺

的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦，課前小測(cè)等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一?種考驗(yàn)。無論成績高低，都體

現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在

本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎

樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存

在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取

得更好成績，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇11

歲月如梭，歲月更如歌。在已經(jīng)是第八個(gè)年頭的開始了，過去的那

個(gè)學(xué)年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。

我?guī)У陌嘀杏腥齻€(gè)特色班和一個(gè)平行班，學(xué)校給我的中考指標(biāo)高，

作為科任老師，我始終追求快樂高效的課堂，而且始終把快樂傳給每一

位初三學(xué)生，從來不占用學(xué)生們的晚自習(xí)時(shí)間，把主戰(zhàn)場(chǎng)放在課堂上，

正是這種高效的課堂，贏得了學(xué)生的喜歡，贏得了中考，四個(gè)班全部順

利超額完成ab各類指標(biāo)。特別是初三（3）從接手的年級(jí)第六名，在中

考中一躍而成為年級(jí)的第一名。

在20xx年述職時(shí)，我過初二（4）班兩年后在中考中一定會(huì)創(chuàng)造輝

煌。20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，清掃戰(zhàn)場(chǎng)，我當(dāng)初的諾言兌現(xiàn)了：當(dāng)初接手

時(shí)科科倒數(shù)第一名的班級(jí)，在兩年后的中考中取得了輝煌的成績，總分

排年級(jí)平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，a類指標(biāo)雖然高但順

利完成，b類指標(biāo)超額完成。初三（4）班的同學(xué)們?yōu)樽约籂?zhēng)光了，為我

這個(gè)班主任爭(zhēng)光了，為我們的科任老師爭(zhēng)光了。

我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努

力。這兩年來不僅收獲的是中考，更是培養(yǎng)了一批懂感恩的學(xué)生，正如

孩子們?cè)谖⒉┲姓f：Idquo；想起在教室的最后一天，一哥對(duì)我們說的

那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動(dòng)了我們，那字里行間都是四班

濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個(gè)班付出著，把我們的成績一步

一步地帶上來，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅(jiān)韌過人，不管

是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個(gè)人，歐亦寧，四班永遠(yuǎn)

愛你!rdquo；

感謝四班的孩子們，你們不僅用成績證明了你們是學(xué)校的驕傲，你

們更用一言一行證明了你們對(duì)老師的熱愛，就在這個(gè)月你們回母校給我

祝壽，讓我深深的感動(dòng)，親愛的孩子們，我永遠(yuǎn)愛你們。你們對(duì)母校的

熱愛，你們更讓我覺得做一個(gè)番執(zhí)人的驕傲，你們的班主任一定不辜負(fù)

你們的期望，我一定會(huì)讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣快樂，在課堂上

我會(huì)一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠(yuǎn)輕松的快樂的高效的。作為

班主任，我一定讓你們的學(xué)弟學(xué)妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動(dòng)我

的愛，在快樂中成長！作為初三政治備課組長，依靠、團(tuán)結(jié)組員，分析、

備戰(zhàn)中考，在20xx年的中考中我們?nèi)〉昧蓑溔顺煽?，平均分在番禺區(qū)

名列前茅，第一次超過*中學(xué)，開創(chuàng)了番禺執(zhí)信中考政治的先河！

現(xiàn)在我?guī)У?4班，我們師生之間已經(jīng)融合一體了，已經(jīng)快樂幸福

的出發(fā)了。今天我再次做個(gè)，三年后，我們14班一定會(huì)創(chuàng)造輝煌的成

績。

感謝學(xué)校創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，不管能否實(shí)現(xiàn)，我都會(huì)一如既往努力的工作,

因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，學(xué)生也愛我！

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇12

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼

往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，從

各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,

放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)

教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)

課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

而來。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，

寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)歸納。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰,

層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和

學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資

料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，同

時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況

及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),

要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重耍

性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲

和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺

的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教

給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，

在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)

的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求

知欲也會(huì)隨之增加。

總之，作為一名教師，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的反思和總結(jié)，平日里勤鉆

研，多吃苦，只有這樣，才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然，一學(xué)期的教學(xué)

中還有好多不足和失誤，比如像對(duì)教材挖掘不透，對(duì)學(xué)生的情況把握不

準(zhǔn)，對(duì)課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)鹊冗@些情況，還有待我在以后

的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并找到合理的解決方案，還需要我在教學(xué)中不

斷自我反思，不斷創(chuàng)新。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇13

本學(xué)期本人擔(dān)任1、2、913班共7個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)。為了更

好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不

足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課

后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，

歸納成提綱。在教學(xué)上，有疑必問。多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)

點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，

改進(jìn)工作。

二、尊重學(xué)生，培養(yǎng)品格。

課堂教學(xué)中，盡量關(guān)注、尊重每一位學(xué)生，對(duì)于個(gè)別開小差、打瞌

睡的學(xué)生通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，

培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，倡導(dǎo)他們有自己的見解。同時(shí)注意以德為本,

用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方

面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

三、走近學(xué)生，增進(jìn)了解。

在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)

生親近感，拉近師生距離。培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生，與

不同層次的學(xué)生利用課間經(jīng)常交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再

接再厲，再創(chuàng)佳績。教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與方法，

鼓勵(lì)差生積極面對(duì)人生，通過典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、

價(jià)值觀。但是個(gè)人能力有限，對(duì)極個(gè)別差生的確無能為力。

四、精選精講，提升自我。

我常常去翻閱資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都

起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生

的作業(yè)情況，將他僅在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，然后集體進(jìn)

行評(píng)講。高一學(xué)生缺乏自控能力，剛進(jìn)入高中還不適應(yīng)，常在學(xué)習(xí)上不

能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。究其原因有兩種：不會(huì)做、不愿

做。針對(duì)不會(huì)做的學(xué)生主要進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生輔導(dǎo)，改正其學(xué)習(xí)

方法；對(duì)不愿做的學(xué)生目前還沒有很好的方法，還望各位同仁賜教。

雖然在教學(xué)上取得了一些成效，但也留下了許多遺憾和不足。

1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的基礎(chǔ)

上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但由于許多學(xué)生偏科?，忽視政治

課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激情還不盡如人意。

2、針對(duì)我校高一學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)生

又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌

握，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)條理不清，線索不明，作

為老師應(yīng)花大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，但

由于多方面原因，效果不很理想。

3、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不踏實(shí)的'學(xué)生，深入了解的力

度、耐心不夠，需要在今后進(jìn)一步提高，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師。

對(duì)本人來講這將是一向長期的、艱巨的任務(wù)。

雖然本學(xué)期有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)，嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)水平，擺正心態(tài)，相信，有耕耘總會(huì)有收

獲。

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇14

本學(xué)年，擔(dān)負(fù)初一年級(jí)兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)年以來，

自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工

作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;

同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教

學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的具體情形作工作總結(jié)。

一、主要工作和成績

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，重視

研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),

常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)體會(huì)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的

業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)

真的形象去面對(duì)學(xué)生。

在實(shí)行教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立

人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生

知識(shí)和技能的掌控、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)

展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，

多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成

良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心健康動(dòng)

身，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間屢次傾

談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒

驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)

生建立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，建立崇

高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來尋求，把每一堂

課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，發(fā)揮自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一

個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)進(jìn)程中,

始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的榜樣。多讀書，讀好書，

豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱

進(jìn)跟上時(shí)期的脈搏。山于我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教

育思想，精深的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德

品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的師德。

作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)

真?zhèn)湔n，多方面去搜集相干進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)成效，教學(xué)

質(zhì)量，本人除重視研究教材，掌控好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材

料以多種多樣情勢(shì)授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、體會(huì)和體會(huì)

嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。抓住重難點(diǎn)，運(yùn)用多種

教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采取直觀明了的.

教法，推敲學(xué)生的實(shí)際情形適當(dāng)著落難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必

要的講授分析。

三、存在不足與今后打算

教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不

夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；連續(xù)更新觀念,

努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加

大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)年，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)會(huì)；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)

中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。

切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到

新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

我的教育教學(xué)」一作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)期的

發(fā)展，適應(yīng)時(shí)期的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自

己，認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)體會(huì)，努力創(chuàng)新，開辟進(jìn)取，努

力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉

獻(xiàn)自己的氣力。在以后的教學(xué)工作中，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我

也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

政治教學(xué)課后總結(jié)范文篇15

學(xué)年快要結(jié)束了，最后一次模擬考試成績也出來了。綜觀這次考試

的成績和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗(yàn)值得反思和總結(jié)。下面就

自己高二政治教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、學(xué)生現(xiàn)狀

本學(xué)期以來，由于是高三，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都

取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)

總結(jié)。

2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)

手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學(xué)措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,

同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

2、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組準(zhǔn)備

了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，在兩人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總，從中選出

適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生。

并注意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問

題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)

完美結(jié)合。

3、上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)

起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體

說來，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺(tái)講、錯(cuò)題評(píng)分演示、學(xué)生總

結(jié)方法等。

4、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。

除了我的休息時(shí)間外，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給

他們講解。對(duì)于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意。讓

學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)?劃，并為我們這

此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名，做好他們的生活、思想、學(xué)習(xí)工

作。

一般來說，我主要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果

學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他

交流。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對(duì)他們是

推心置腹的，從而有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于

差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心池們

的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo)。

三、教學(xué)效果

在第一次模擬考試中成績較差，雖然有一部分同學(xué)成績較好，但更

多的同學(xué)把最基本的分都失掉了。

四、教學(xué)體會(huì)

1、夯實(shí)基礎(chǔ)是重點(diǎn)。近年來高考政治試題都是緊扣考點(diǎn)，考查主

干知識(shí)，這也提示我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)和今后的復(fù)習(xí)中我們的立足點(diǎn)應(yīng)堅(jiān)

定不移地放在主干知識(shí)的復(fù)習(xí)上。對(duì)非考點(diǎn)的知識(shí)或非主干知識(shí)在教學(xué)

中僅做提示。同時(shí)要告誡學(xué)生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費(fèi)

時(shí)間。

2、強(qiáng)化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似

簡(jiǎn)單，要做對(duì)卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學(xué)生失分最多的地方,

就這類難題我們仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是

對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。比如這次的

的1、和的兩道計(jì)算題都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實(shí)的基礎(chǔ)

知識(shí)外，還需要對(duì)多處個(gè)知識(shí)的整合和綜合運(yùn)用能力?？荚嚨倪@種變化

提示我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意

多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí)，做到舉一

反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué),

但留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論是必要的。每節(jié)課留足十分鐘左右

的時(shí)間給學(xué)生，這也是學(xué)校課改的要求。每節(jié)課課前有復(fù)習(xí)，課后有練

習(xí)，學(xué)生有學(xué)有思這是我們“精講”的要求?！扒删殹奔润w現(xiàn)在每節(jié)課

有練習(xí)，也體現(xiàn)在每周一次的練習(xí)上。周練是對(duì)本周所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，

題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時(shí)根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的

變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對(duì)象。

4、練習(xí)講評(píng)和試題糾錯(cuò)是法寶。知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要

通過練習(xí)來檢驗(yàn)，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習(xí)講評(píng)來糾

正錯(cuò)誤。一節(jié)好的講評(píng)課必須是針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問題的有效講

解，必須讓學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，印象深刻且能在下次

自覺避免犯錯(cuò)。試卷講評(píng)課既是糾錯(cuò)課，也是方法技巧課。