24京劇楊貴妃嫵媚純情之憂(yōu)美教學(xué)設(shè)計(jì)高中音樂(lè)必修音樂(lè)鑒賞

《京劇》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：王啟萱核心素養(yǎng)：1.審美感知:從京劇藝術(shù)中感受美的內(nèi)涵，體會(huì)到京劇藝術(shù)在生活中的精神作用，提高學(xué)生的審美能力2.藝術(shù)表現(xiàn):通過(guò)京劇歷史，京劇音樂(lè)的知識(shí)，模仿，聽(tīng)，唱，從而更進(jìn)一步的感受京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力3.創(chuàng)意實(shí)踐:倚音，了解裝飾音在京劇音樂(lè)中的作用；學(xué)習(xí)唱腔，感受京劇音樂(lè)的內(nèi)在美。4.文化理解：京劇弘揚(yáng)的就是中華民族的精神、文化、氣質(zhì)、境界美德。教學(xué)方法：1.引導(dǎo)法：通過(guò)學(xué)生感興趣的音樂(lè)導(dǎo)入京劇2.講解法3.示范法：通過(guò)示范讓學(xué)生模仿，對(duì)京劇音樂(lè)更進(jìn)一步了解教學(xué)器材：多媒體、鋼琴教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入——《你的新衣》聆聽(tīng)《你的新衣》，活躍課堂氣氛，導(dǎo)入新課并提問(wèn)：1.這首歌曲摻加了什么樣的音樂(lè)元素？——京劇2.具體從什么地方聽(tīng)出來(lái)的？——開(kāi)場(chǎng)打擊樂(lè)、《賣(mài)水》唱段京劇形成1.京劇前身是徽調(diào)、楚調(diào)、昆曲、京腔、秦腔、民間俗曲的影響，1790年“四大徽班”進(jìn)京之后，形成的一種表演方式，稱(chēng)之為京劇。2.“四大徽班”——三慶、四喜、春臺(tái)、和春三慶的軸子：軸子指有頭有尾的整本大戲四喜的曲子：曲子指昆曲，擅長(zhǎng)昆腔的曲目春臺(tái)的孩子：孩子指童伶，說(shuō)春臺(tái)班的演員以青少年為主，生氣勃勃和春的把子：把子指武戲，意思是說(shuō)和春班的武戲火爆，最受歡迎京劇角色（行當(dāng)）1.至今角色——生、旦、凈、丑最早角色——生、旦、凈、末、丑、武、外、副、雜、流生：忠厚剛毅——諸葛亮旦：溫婉端莊——林黛玉、楊貴妃凈：性格鮮明——包拯丑：插科打諢——蔣干圖片展示京劇聲腔——西皮、二黃西皮聲腔特點(diǎn)句子是由7個(gè)子或者10個(gè)字組成，同時(shí)分為三個(gè)詞組，比如：2字+2字+3字=7字3字+3字+4字=10字眼起板落——弱拍開(kāi)始強(qiáng)拍結(jié)束速度較快旋律多跳進(jìn)二黃聲腔特點(diǎn)速度慢旋律多級(jí)進(jìn)視頻對(duì)比——西皮腔《穆桂英掛帥》——二黃腔《未正人先正己人己一樣》《赤桑鎮(zhèn)》選段京劇伴奏樂(lè)器伴奏在京劇中稱(chēng)為——場(chǎng)面文場(chǎng)——三弦、二胡、月琴武場(chǎng)——大鑼、小鑼、單皮鼓、板京劇發(fā)展史孕育期孕育形成于1790年(清乾隆五十五年)——1840年(清道光二十年)左右成熟期相對(duì)成熟于1840年(清道光二十年)左右——1917年(民國(guó)六年)鼎盛期自1917年左右——1938年，日趨鼎盛，出現(xiàn)空前高峰。新生期1938年左右——1949年左右，出現(xiàn)新的生機(jī)繁榮期1949年——至今，京劇在全國(guó)范圍，開(kāi)辟了繁榮發(fā)展的廣闊前景梅蘭芳簡(jiǎn)介：梅蘭芳自小出生梨園世家，從小學(xué)習(xí)京劇的——旦角，文化程度高，思想認(rèn)知和思想境界高，致使有很高的藝術(shù)造詣。藝術(shù)成就：集各種旦角（青衣、花旦、刀馬旦）融合于一身，創(chuàng)造出獨(dú)特的表演形式和唱腔，俗稱(chēng)“梅派”。愛(ài)國(guó)事跡蓄須明志代表作品——瀏覽欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》——《貴妃醉酒》選段創(chuàng)作背景：楊貴妃和唐玄宗約好百花亭喝酒賞月，無(wú)奈唐玄宗遲遲不來(lái)，惹得楊貴妃借酒澆愁，自傷自憐，表達(dá)了楊貴妃對(duì)于愛(ài)情的渴望和向往，體現(xiàn)她的專(zhuān)一專(zhuān)情。初步感受——欣賞視頻（1）欣賞視頻，并觀察體態(tài)身姿，眼神穿著，妝容等提問(wèn)：最受大家吸引的是哪方面呢？互動(dòng)：蘭花手等手勢(shì)學(xué)習(xí)音樂(lè)分析【四平調(diào)】——與二黃相近唱腔①旋律——起伏小，平和流暢音樂(lè)細(xì)節(jié)的表現(xiàn)——裝飾音——【倚音】提問(wèn)：大家看一下譜面，在旋律中有什么細(xì)節(jié)比較突出的地方？引導(dǎo)：大家看一下在個(gè)別音符的左上角或者右上角有沒(méi)有比較小的音，叫倚音，為了裝飾、修飾旋律，讓旋律中音與音的關(guān)系更加密切、緊湊、銜接的更加流暢細(xì)膩，同時(shí)旋律流動(dòng)的快慢起伏代表著人物情緒情感的細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩的旋律表達(dá)細(xì)膩的心思和情感。示范對(duì)比：無(wú)倚音范唱有倚音范唱②唱詞——自由，富于詩(shī)意③唱腔——依字行腔，拖腔：一字對(duì)應(yīng)多旋律唱腔對(duì)比：通俗唱法試唱戲曲唱法試唱具體美的表現(xiàn)①旋律——溫婉綿長(zhǎng)②唱詞——詩(shī)意濃郁③唱腔——憂(yōu)怨自憐④人物之美——溫婉嬌氣嫵媚純情之憂(yōu)美藝術(shù)特色詩(shī)詞+音樂(lè)正氣、美德、真、善、美仁、義、禮、智、信詩(shī)詞+技巧巧妙方法融入文化氣質(zhì)的內(nèi)容，形成情景交融詩(shī)詞+韻調(diào)詩(shī)詞歌詞和旋律的關(guān)系，是依字行腔的關(guān)系，這樣旋律、唱詞、腔調(diào)貼合在一起，更能很好的體現(xiàn)需要表達(dá)的情緒情感綜述（梅蘭芳）我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的