2024年未成年人思想道德建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則（4篇）

2024年未成年人思想道德建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則一、導(dǎo)言未成年人的思想道德建設(shè)是國(guó)家及社會(huì)的基本職責(zé)所在，其目的在于全面引導(dǎo)和培養(yǎng)未成年人在思想、道德、文化及品德等多方面的素養(yǎng)，以促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)，提升社會(huì)文明程度，構(gòu)建和諧社會(huì)。為加強(qiáng)對(duì)這一工作的監(jiān)督與評(píng)估，特此制定本細(xì)則，以實(shí)現(xiàn)對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的全面評(píng)價(jià)。二、工作目標(biāo)1.塑造未成年人正確的思想觀念和價(jià)值觀，增強(qiáng)其對(duì)集體榮譽(yù)和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知。2.培育未成年人良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)自尊、自信、自律、自愛的個(gè)性特質(zhì)。3.提升未成年人的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)和適應(yīng)社會(huì)的能力。4.鼓勵(lì)未成年人積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。三、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)1.思想觀念與價(jià)值觀評(píng)估未成年人是否持有正確的思想觀念和價(jià)值觀。分析其是否具備愛國(guó)、集體主義、人民利益至上的意識(shí)?？疾炱涫欠褡鹬乜茖W(xué)、勞動(dòng)和知識(shí)的價(jià)值取向。2.道德品質(zhì)與行為習(xí)慣評(píng)價(jià)未成年人的道德品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、友善、謙遜和禮貌等。判斷其是否養(yǎng)成遵守紀(jì)律、尊重師長(zhǎng)、關(guān)心他人的良好行為習(xí)慣。評(píng)估其自我約束和自我管理的能力，防止不良行為和違法犯罪行為的發(fā)生。3.綜合素質(zhì)依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估未成年人的學(xué)習(xí)能力?？疾炱淇萍妓仞B(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)情況。通過體質(zhì)測(cè)試，評(píng)價(jià)其體育健康和身體素質(zhì)。評(píng)估其藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。4.社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)分析未成年人參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的狀況及成果。評(píng)價(jià)通過這些活動(dòng)提升的能力和素質(zhì)。評(píng)估其在實(shí)踐中培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。四、評(píng)估方式1.問卷調(diào)查與訪談通過問卷和訪談，了解未成年人的思想觀念、道德品質(zhì)等方面的情況。根據(jù)問卷結(jié)果和訪談?dòng)涗?，?duì)未成年人的思想道德建設(shè)進(jìn)行評(píng)估。2.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)估依據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度，評(píng)估未成年人在學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)。關(guān)注其在各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽中的成績(jī)和表現(xiàn)。3.體質(zhì)測(cè)試通過體質(zhì)測(cè)試，評(píng)估未成年人的身體素質(zhì)和健康狀況。4.藝術(shù)表現(xiàn)與文化修養(yǎng)評(píng)價(jià)通過評(píng)估未成年人在藝術(shù)表演和文化修養(yǎng)方面的表現(xiàn)，來(lái)評(píng)價(jià)其藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)。5.社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)考察根據(jù)未成年人參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)的情況，評(píng)估其在實(shí)踐中提升的能力和素質(zhì)，以及培養(yǎng)的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。五、評(píng)估結(jié)果與改進(jìn)措施1.根據(jù)上述評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)未成年人進(jìn)行綜合評(píng)估，確定其在思想道德建設(shè)上的等級(jí)，分為優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)四類。2.對(duì)于待改進(jìn)的未成年人，進(jìn)行個(gè)體化分析，制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃和措施，以助其提升思想道德建設(shè)水平。3.根據(jù)評(píng)估結(jié)果，對(duì)思想道德建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，適時(shí)調(diào)整工作策略，以提高工作效果。六、結(jié)語(yǔ)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且重要的任務(wù)，需要全社會(huì)共同參與。通過制定詳細(xì)的評(píng)估細(xì)則，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行系統(tǒng)性的評(píng)價(jià)和監(jiān)督，可以推動(dòng)工作的規(guī)范化和有效性，提升未成年人思想道德建設(shè)工作的質(zhì)量和水平，為未成年人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。2024年未成年人思想道德建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則（二）一、引言作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)者，未成年人的思想道德建設(shè)任務(wù)至關(guān)重要。為了確保未成年人健康成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，特制定____年未成年人思想道德建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則。該細(xì)則旨在通過科學(xué)、全面、客觀的指標(biāo)，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估，為相關(guān)部門和組織提供具體指導(dǎo)，以推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)工作的全面發(fā)展。二、指標(biāo)體系1.法治觀念*評(píng)估未成年人對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的了解與尊重程度；*考察其關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，參與法律法規(guī)宣傳活動(dòng)的積極性；*評(píng)價(jià)其是否具備法律意識(shí)，能否有效辨別非法行為。2.公民意識(shí)*評(píng)估未成年人的國(guó)家認(rèn)同感與民族自豪感；*考察其關(guān)愛他人、具備互助精神及理解公益事業(yè)重要性的情況；*評(píng)價(jià)其文明禮儀意識(shí)，是否尊重他人權(quán)利并遵守社會(huì)規(guī)范。3.道德品質(zhì)*評(píng)估未成年人是否具備良好行為習(xí)慣，尊重師長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和同學(xué)；*考察其熱愛勞動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)；*評(píng)價(jià)其是否具備誠(chéng)實(shí)守信、勇于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)友愛等道德品質(zhì)。4.自主能力*評(píng)估未成年人的自我管理能力，是否能合理安排學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間；*考察其解決問題和決策的能力；*評(píng)價(jià)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。5.創(chuàng)新創(chuàng)造*評(píng)估未成年人是否具備多元化的學(xué)習(xí)方式和思維習(xí)慣；*考察其探索精神和創(chuàng)新意識(shí)；*評(píng)價(jià)其參與科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)作活動(dòng)的積極性。三、考評(píng)方法1.問卷調(diào)查：通過問卷調(diào)查，了解未成年人對(duì)思想道德建設(shè)的認(rèn)知和實(shí)施情況。2.個(gè)案分析：選取具有代表性的未成年人進(jìn)行個(gè)案分析，全面了解其思想道德建設(shè)情況。3.實(shí)地觀察：對(duì)未成年人所在學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境進(jìn)行實(shí)地觀察，評(píng)估其思想道德建設(shè)實(shí)際成效。4.綜合評(píng)估：結(jié)合以上各項(xiàng)考評(píng)方法的結(jié)果，進(jìn)行量化評(píng)估和綜合評(píng)估，得出最終評(píng)價(jià)結(jié)果。四、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與權(quán)重分配1.法治觀念（25%）：熟悉國(guó)家法律法規(guī)（10%），參與法律法規(guī)宣傳活動(dòng)（7%），辨別非法行為（8%）。2.公民意識(shí)（20%）：國(guó)家認(rèn)同感與民族自豪感（8%），關(guān)愛他人與互助精神（6%），文明禮儀意識(shí)（6%）。3.道德品質(zhì)（25%）：良好行為習(xí)慣（10%），熱愛勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐（10%），誠(chéng)實(shí)守信等品質(zhì)（5%）。4.自主能力（15%）：自我管理能力（5%），解決問題與決策能力（5%），自我保護(hù)意識(shí)與能力（5%）。5.創(chuàng)新創(chuàng)造（15%）：多元化學(xué)習(xí)方式與思維習(xí)慣（5%），探索精神與創(chuàng)新意識(shí)（5%），科技創(chuàng)新與文化創(chuàng)作活動(dòng)（5%）。五、考評(píng)結(jié)果運(yùn)用根據(jù)考評(píng)結(jié)果，制定個(gè)性化的思想道德建設(shè)計(jì)劃，針對(duì)未成年人存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)和培訓(xùn)。六、總結(jié)____年未成年人思想道德建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則通過科學(xué)、客觀、全面的評(píng)估體系，旨在準(zhǔn)確了解未成年人的思想道德建設(shè)情況，為提升未成年人思想道德素質(zhì)提供有力指導(dǎo)和建議。2024年未成年人思想道德建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則（三）思想道德建設(shè)在未成年人教育中占據(jù)核心地位，對(duì)塑造未成年人的優(yōu)良思想品質(zhì)和道德品行具有深遠(yuǎn)影響。為評(píng)估____年度未成年人思想道德建設(shè)工作的執(zhí)行效果，以下為一份____字的評(píng)估細(xì)則示例：一、政策制定與宣傳力度1.政策制定：通過分析相關(guān)政策措施和規(guī)章制度，評(píng)價(jià)政府及教育部門對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的重視程度。2.政策宣傳：衡量政策宣傳的覆蓋面和效果，包括媒體傳播、教育培訓(xùn)和社區(qū)宣傳等。二、教育理念與體系構(gòu)建1.教育理念：考察未成年人思想道德教育理念的構(gòu)建情況，涉及人文關(guān)懷、全面素質(zhì)教育和科學(xué)精神等。2.教育體系：評(píng)估教育體系的建設(shè)，包括課程設(shè)計(jì)、教材開發(fā)和教師培訓(xùn)等。三、教育實(shí)施狀況1.學(xué)校教育：評(píng)估學(xué)校思想道德教育的普及度和質(zhì)量，涵蓋課堂教學(xué)、文化活動(dòng)和校園文化構(gòu)建等。2.家庭教育：評(píng)價(jià)家庭對(duì)未成年人思想道德教育的關(guān)注度及家庭教育的執(zhí)行情況，如家庭教育活動(dòng)和家長(zhǎng)參與度。3.社會(huì)教育：衡量社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織對(duì)未成年人思想道德教育的參與度和支持度，包括社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)和社會(huì)影響力等。四、建設(shè)成果與效益1.思想品質(zhì)：評(píng)價(jià)未成年人的思想品質(zhì)，如道德觀念、價(jià)值觀和世界觀等。2.道德行為：分析未成年人的道德行為表現(xiàn)，包括誠(chéng)實(shí)守信、友善樂觀和團(tuán)隊(duì)合作等。3.社會(huì)責(zé)任：評(píng)估未成年人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和參與度，涵蓋環(huán)保意識(shí)、公益活動(dòng)和社會(huì)公德等。4.心理健康：考察未成年人的心理健康狀況，包括壓力管理、情緒調(diào)控和自我認(rèn)知等。五、工作挑戰(zhàn)與問題1.資源保障：評(píng)估未成年人思想道德工作在資金、設(shè)施和人力資源等方面的保障程度。2.評(píng)估體系：評(píng)價(jià)思想道德工作的評(píng)估體系建立情況，包括考核標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估手段和監(jiān)督機(jī)制等。3.家庭環(huán)境：分析家庭環(huán)境對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的影響，如家庭教育支持、家庭關(guān)系和經(jīng)濟(jì)狀況等。4.社會(huì)環(huán)境：研究社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的影響，包括社會(huì)風(fēng)氣、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和媒體影響等。六、優(yōu)化建議1.強(qiáng)化政策制度：加大政府對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的政策和資金支持，建立完善的管理和激勵(lì)機(jī)制。2.提升家庭教育：加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)和培訓(xùn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力，構(gòu)建家庭教育支持系統(tǒng)。3.完善評(píng)估機(jī)制：構(gòu)建科學(xué)合理的未成年人思想道德建設(shè)評(píng)估體系，涵蓋考核指標(biāo)、評(píng)估方法和監(jiān)督機(jī)制等。4.深化社會(huì)參與：鼓勵(lì)社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)組織積極參與，促進(jìn)社會(huì)資源在思想道德建設(shè)中的共享和利用。5.加強(qiáng)師資培養(yǎng)：強(qiáng)化思想道德教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提升教師的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。本評(píng)估細(xì)則旨在提供一個(gè)基本框架，具體評(píng)估指標(biāo)和權(quán)重應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，需依據(jù)____年的具體狀況和未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)際需求進(jìn)行細(xì)化和完善。2024年未成年人思想道德建設(shè)工作考評(píng)細(xì)則（四）前言：隨著社會(huì)的演進(jìn)和進(jìn)步，未成年人思想道德建設(shè)的重要性日漸突出。為了推動(dòng)未成年人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我們有必要制定一份科學(xué)、規(guī)范的評(píng)估細(xì)則。本文旨在提供____年未成年人思想道德建設(shè)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)范例，以期引起廣泛重視和有效執(zhí)行。一、評(píng)估基本原則1.全面性：考核應(yīng)涵蓋未成年人全面發(fā)展的各個(gè)層面，如道德品質(zhì)、思想道德素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感等。2.科學(xué)性：依據(jù)未成年人的年齡階段和特性，設(shè)定公正、合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和方法，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正。3.個(gè)性化：針對(duì)不同個(gè)體，設(shè)定差異化的評(píng)估指標(biāo)和成長(zhǎng)路徑，以確保每個(gè)學(xué)生都能獲得適宜的發(fā)展機(jī)會(huì)。二、評(píng)估指標(biāo)1.道德行為：包括個(gè)人品德、禮儀規(guī)范、誠(chéng)信守信、團(tuán)結(jié)互助等，以評(píng)估未成年人的道德品質(zhì)和行為表現(xiàn)。2.思想水平：涉及自我認(rèn)知、價(jià)值觀念、思維能力、創(chuàng)新思維等，用以衡量未成年人的思想境界和思維能力。3.社會(huì)責(zé)任感：涵蓋公民意識(shí)、社會(huì)參與、志愿服務(wù)等，以檢驗(yàn)未成年人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和參與意識(shí)。4.心理健康：包括自我心理調(diào)適、抗挫能力、人際交往等，用于評(píng)估未成年人的心理健康狀況和人際交往能力。三、評(píng)估方式1.定期評(píng)估：按季度或?qū)W期進(jìn)行綜合評(píng)估，以分析學(xué)生在一定階段內(nèi)的思想道德建設(shè)狀況。2.觀察評(píng)價(jià)：通過班主任、校外輔導(dǎo)員等的觀察和評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的日常思想道德表現(xiàn)。3.主題活動(dòng)：組織各類主題活動(dòng)，如思想道德研討會(huì)、辯論賽、志愿服務(wù)等，通過活動(dòng)參與和表現(xiàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生的道德建設(shè)情況。4.問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行匿名調(diào)查，以了解他們的思想道德建設(shè)需求和建議。四、評(píng)估反饋1.成績(jī)反饋：采用綜合評(píng)分制，根據(jù)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的權(quán)重，將學(xué)生的評(píng)估結(jié)果轉(zhuǎn)化為綜合成績(jī)，形成排名。2.個(gè)性化反饋：鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，提供具體的發(fā)展建議，以促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展。3.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)過程，接受家長(zhǎng)的意見和建議，建立家校合作機(jī)制，共同推動(dòng)學(xué)生的思想道德發(fā)展。五、激勵(lì)與指導(dǎo)措施1.激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立品德優(yōu)秀獎(jiǎng)、道德行為獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以激勵(lì)學(xué)生積極參與思想道德建設(shè)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。2.課程融