勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系+教學(xué)設(shè) 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)+

§2.2勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系一、教材與學(xué)情分析教材分析：在上一節(jié)探究了小車(chē)速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，本節(jié)應(yīng)用前面所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，建立和研究一種最基本的變速運(yùn)動(dòng)——?jiǎng)蜃兯僦本€運(yùn)動(dòng)。重難點(diǎn)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)模型的建立及對(duì)其速度和時(shí)間關(guān)系的理解和應(yīng)用。本節(jié)教科書(shū)的邏輯線索是這樣的：首先從上一節(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究獲得的小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況入手，基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義；再進(jìn)一步具體討論勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化的特點(diǎn)，得出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化關(guān)系；最后通過(guò)例題鞏固勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間的關(guān)系，并通過(guò)“思考與討論”拓展到非勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度變化特點(diǎn)。學(xué)情分析：學(xué)生以在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)v-t圖像，因此本節(jié)課利用v-t二、教學(xué)目標(biāo)物理觀念：理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖科學(xué)思維：學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)方法研究物理問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想。科學(xué)探究：通過(guò)v=v0+at科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過(guò)汽車(chē)剎車(chē)模型，培養(yǎng)將理論與實(shí)際相聯(lián)系的思維方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其v-2、難點(diǎn)：對(duì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式的理解及應(yīng)用。四、教學(xué)用具多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程（一）溫故知新，導(dǎo)入新課師：我們上一章學(xué)過(guò)的最重要的兩個(gè)圖像x-t圖像和v-t圖像，對(duì)于圖像中各個(gè)元素的物理意義而言，其中有生：圖像的斜率。師：具體的物理意義呢？生：x-t圖像斜率的物理意義是物體的速度v，其中速度大小為斜率的絕對(duì)值，速度方向?yàn)樾甭实恼?fù)；v-t圖像斜率的物理意義是物體的加速度a，其中加（二）新課教學(xué)，構(gòu)建新知1、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義師：請(qǐng)大家觀察上節(jié)實(shí)驗(yàn)課我們得出來(lái)的圖像，思考以下問(wèn)題。問(wèn)題1：這個(gè)v-t生：它是一條傾斜的直線。師：?jiǎn)栴}2：這個(gè)圖像反映了小車(chē)的速度有什么特點(diǎn)？生：速度方向不變，大小在均勻地增加。師：能求出小車(chē)的加速度嗎？有什么特點(diǎn)？生：加速度大小為斜率的絕對(duì)值k=Δv'師生：（歸納總結(jié)）(1)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義：沿著一條直線，且加速度不變的運(yùn)動(dòng)。(2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：①加速度a恒定不變；②v-(3)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的分類(lèi)：勻加速直線運(yùn)動(dòng)a與v0同向勻減速直線運(yùn)動(dòng)a與v0反向v<0，a>0v<0，a<0vvvvv負(fù)方向勻減負(fù)方向勻減速負(fù)方向勻加速正方向勻減速正方向勻加速2、速度與時(shí)間的關(guān)系師：除v-t圖像外，我們還能用公式描述物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系。下面大家首先從數(shù)學(xué)角度推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式。大家還記得初中數(shù)學(xué)中對(duì)于（找一位學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出y=kx+b的圖像）師：這個(gè)圖像和勻加速直線運(yùn)動(dòng)v-t圖像是很相似的，所以我們可以從探究勻加速直線運(yùn)動(dòng)v-t圖像中各個(gè)元素的物理意義的角度推導(dǎo)公式。對(duì)于圖像中的y和x分別代表什么呢？那圖像中的生：y是物體運(yùn)動(dòng)的速度v，x是物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t，k是物體運(yùn)動(dòng)的加速度a，b是物體運(yùn)動(dòng)的初速度v0師：大家試著將這些總和到一個(gè)式子里。（學(xué)生在演草紙上自行整理，找一位學(xué)生上黑板板書(shū)）師：我們來(lái)看這位同學(xué)的整理結(jié)果：v=at+v令計(jì)時(shí)起點(diǎn)(t0=0)的速度為初速度v0，t時(shí)刻的速度為速度v，我們可以得出Δt=t-t0=t和師生：（歸納總結(jié)）勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度公式：v(1)v是物體運(yùn)動(dòng)的末速度，v0是物體運(yùn)動(dòng)的初速度，a是物體運(yùn)動(dòng)的加速度，t(2)適用條件：勻變速直線運(yùn)動(dòng)。(3)標(biāo)矢性：矢量（v、v0、a代入計(jì)算時(shí)規(guī)定正方向(4)特殊情形：①v0=0：v=(4)特殊情形：②a=0：v(5)“知三求一”：知道其中三個(gè)物理量，可以求解另外一個(gè)。（三）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用【例2】課本例題（讓學(xué)生上臺(tái)在白板上書(shū)寫(xiě)解題步驟）大題解題步驟：1、規(guī)定正方向，判斷運(yùn)動(dòng)的對(duì)象；2、尋找已知量并標(biāo)出；3、判斷所用公式；4、代入計(jì)算，注意單位；5、總結(jié)說(shuō)明。（四）小結(jié)作業(yè)，鞏固練習(xí)師：對(duì)于課本例題，大家想一想剎車(chē)5s后的速度是多少？生：汽車(chē)從剎車(chē)到停下來(lái)要用12.67s，所以剎車(chē)5s后的速度為0。師：那大家在課下用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=v0六、板書(shū)設(shè)計(jì)§2.2勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間的關(guān)系方向：斜率正負(fù)大小：斜率絕對(duì)值一、復(fù)習(xí)方向：斜率正負(fù)大?。盒甭式^對(duì)值x-t圖像斜率→方向：斜率正負(fù)大小：斜率絕對(duì)值方向：斜率正負(fù)大?。盒甭式^對(duì)值v-t圖像斜率→加二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)1、定義：沿著一條直線，且加速度不變的運(yùn)動(dòng)。2、特點(diǎn)：①加速度a恒定不變；2、特點(diǎn)：②v-3、分類(lèi)：①勻加速直線運(yùn)動(dòng)→a與v03、分類(lèi)：②勻加速直線運(yùn)動(dòng)→a與v0

三、速度與時(shí)間的關(guān)系勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度公式：v(1)v是物體運(yùn)動(dòng)的末速度，v0是物體運(yùn)動(dòng)的初速度，a是物體運(yùn)動(dòng)的加速度，t(2)適用條件：勻變速直線運(yùn)動(dòng)。(3)標(biāo)矢性：矢量（v、v0、a(4)特殊情形：①v0=0：v=(4)特：②a=0：v(5)