塑造地表形態(tài)的力量（教學設計） 高中地理人教版（2019）選擇性必修1

教學設計教學課題塑造地表形態(tài)的力量教學背景分析（1）本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是地表形態(tài)的塑造力量，包括內(nèi)力作用、外力作用以及巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。（2）本節(jié)課主要介紹了地殼運動、巖漿活動、變質(zhì)作用等內(nèi)力作用的形式及其對地表形態(tài)的影響；風化、侵蝕、搬運、堆積等外力作用的方式和效果；以及巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖三大類巖石的成因、特點及其在物質(zhì)循環(huán)中的相互轉(zhuǎn)化。（3）通過學習本節(jié)課，學生能夠理解地表形態(tài)是由多種力量共同作用的結(jié)果，認識到內(nèi)外力作用在塑造地表過程中的重要性和相互作用，同時通過巖石圈物質(zhì)循環(huán)的概念，了解自然界中物質(zhì)的循環(huán)利用和變化規(guī)律。此外，學生將能夠通過分析具體地貌實例，識別內(nèi)外力作用的地貌特征，培養(yǎng)地理實踐力和區(qū)域認知能力，進一步建立起人地協(xié)調(diào)觀。教學目標（1）學生能夠準確說出內(nèi)力作用、外力作用的能量來源、表現(xiàn)形式及其對地表形態(tài)的影響，掌握巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程和三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，提升對地理知識的綜合理解能力。（2）通過分析圖文資料、實例探究等方法，學生學會運用所學知識解釋地表形態(tài)的塑造過程，培養(yǎng)地理思維能力和解決問題的能力。（3）學生體會到內(nèi)力與外力在塑造地表形態(tài)過程中的辯證統(tǒng)一關(guān)系，樹立正確的自然觀，增強對自然地理現(xiàn)象的探索欲和對地球環(huán)境的保護意識。重難點（1）理解內(nèi)力作用、外力作用的能量來源、表現(xiàn)形式及其對地表形態(tài)的影響。（2）掌握巖石圈物質(zhì)循環(huán)過程及三大類巖石的相互轉(zhuǎn)化。教學方式與策略講授法、實驗法、案例分析法、小組合作學習法教學活動設計一、導入新課（1）展示《廬山與鄱陽湖航拍照片》（使用投影儀），吸引學生的注意力。老師：同學們，今天我們要一起探索第二章《地表形態(tài)的塑造》。請大家先仔細觀察這張美麗的圖片。（展示廬山和鄱陽湖的航拍圖）老師：你們覺得是什么力量讓廬山巍然矗立在這片平原之上？（生：可能是地殼運動導致的）老師：非常棒！那在廬山險峻的地形中，為什么會有一片較為平坦的開闊地呢？大家可以思考一下，試著發(fā)表你的看法。（2）簡單介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容和目標：老師：這節(jié)課我們將從三個角度來探討地表形態(tài)的形成：內(nèi)力作用、外力作用以及巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。通過學習，大家要能夠理解這些力量是如何相互作用塑造出今天我們看到的地貌。二、講授新課一、內(nèi)力作用（1）介紹能量來源及表現(xiàn)形式：老師：地球內(nèi)部蘊藏的巨大熱能是內(nèi)力作用的主要能量來源，這種熱能主要來自放射性元素的衰變。板書：能量來源：地球內(nèi)部放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能。老師：內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式主要有三種：地殼運動、巖漿活動和變質(zhì)作用。接下來我們逐一深入了解它們。（2）詳解地殼運動：老師：地殼運動是指由于地球內(nèi)部的作用力，使巖石圈發(fā)生變形或位移的過程，也稱為構(gòu)造運動。板書：地殼運動：因內(nèi)力作用而發(fā)生的巖石圈變形或位移，也稱構(gòu)造運動。展示圖片：受到擠壓形成的褶皺山脈和被拉伸形成的裂谷。老師：當巖層受到擠壓時，會發(fā)生什么變化呢？（生：巖層會被擠成褶皺，并且向上拱起形成山脈）老師：如果巖層被拉伸呢？（生：巖層會被撕裂，形成裂谷）老師：非常好！地殼運動是塑造地表形態(tài)的重要方式之一。播放一段關(guān)于地殼運動的視頻，讓學生結(jié)合學案進行記錄并總結(jié)。（3）詳解巖漿活動：老師：當?shù)貧て屏褧r，深處的熔融巖漿會沿裂隙上升，侵入巖石圈或噴出地表，這就是巖漿活動。板書：巖漿活動：熔融巖漿沿裂隙上升，侵入巖石圈或噴出地表的過程。提問：巖漿噴出地表后會形成什么？（生：火山）老師：對了，巖漿噴出地表后可以形成火山，直接影響地表形態(tài)。（4）詳解變質(zhì)作用：老師：變質(zhì)作用是指巖石在高溫、高壓環(huán)境下，其成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的過程。板書：變質(zhì)作用：巖石受溫度和壓力影響，成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的過程。提問：變質(zhì)作用發(fā)生在地下，它能直接塑造地表形態(tài)嗎？（生：不能，它主要影響巖石的性質(zhì)）老師：很好！變質(zhì)作用雖然發(fā)生在地下，但會影響巖石的物理和化學性質(zhì)，從而間接影響地表形態(tài)。二、外力作用（1）介紹能量來源及表現(xiàn)形式：老師：外力作用的能量主要來自太陽輻射，具體表現(xiàn)為風化、侵蝕、搬運和堆積等過程。板書：能量來源：太陽輻射能。表現(xiàn)形式：風化、侵蝕、搬運、堆積。（2）詳解風化作用：老師：風化作用是指在外界因素如溫度變化、水、大氣和生物的作用下，地表或近地表的巖石發(fā)生破碎、分解的過程。板書：風化作用：外界因素引起的地表巖石破碎和分解。提問：風化作用有哪些類型？（生：物理風化、化學風化、生物風化）老師：非常正確！物理風化是指巖石因溫度變化和機械作用而破碎；化學風化則是指巖石中的礦物質(zhì)在水的作用下發(fā)生化學變化。展示圖片：生長在巖石裂縫中的植物根系、巖石中的礦物質(zhì)溶解。（3）詳解侵蝕作用：老師：侵蝕作用是指流水、波浪、風和冰川等對地表進行磨損和破壞的過程。板書：侵蝕作用：流水、波浪、風、冰川等對地表進行磨損和破壞。展示不同類型的侵蝕地貌圖片，如溝谷、海蝕崖、雅丹地貌、冰斗。提問：這些地貌是如何形成的？（生：水流侵蝕形成溝谷，波浪侵蝕形成海蝕崖，風力侵蝕形成雅丹地貌，冰川侵蝕形成冰斗）老師：非常好?。?）詳解搬運作用：老師：搬運作用是指風化或侵蝕后的松散物質(zhì)被移動到其他地方的過程。板書：搬運作用：將風化或侵蝕產(chǎn)物移動到其他地方的過程。提問：搬運作用對地貌的形成有什么影響？（生：搬運作用可以把松散物質(zhì)帶離原地，輸送到其他地方，為堆積地貌的發(fā)育輸送大量物質(zhì)）（5）詳解堆積作用：老師：堆積作用是指當外力減弱或遇到障礙物時，被搬運的物質(zhì)沉積下來形成新的地貌。板書：堆積作用：外力減弱或遇到障礙物，被搬運的物質(zhì)沉積下來。展示不同類型堆積地貌的圖片，如平原、三角洲、沙洲、沙丘。提問：這些地貌又是如何形成的？（生：流水堆積形成平原和三角洲，海浪堆積形成沙洲，風力堆積形成沙丘）老師：非常好！三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)（1）引入巖石圈的概念：老師：巖石是構(gòu)成地貌的基礎(chǔ)，通過不斷轉(zhuǎn)化和循環(huán)形成了巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。板書：巖石圈的物質(zhì)循環(huán)：三大類巖石（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）之間的相互轉(zhuǎn)化。（2）介紹三大類巖石及其特點：老師：我們來看看三大類巖石分別是巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖，各自的特點是什么呢？板書：巖漿巖成因：由巖漿冷卻凝固形成常見巖石：花崗巖（侵入巖）、玄武巖（噴出巖）特點：侵入巖堅硬致密，噴出巖常有氣孔沉積巖成因：經(jīng)外力作用形成常見巖石：石灰?guī)r、砂巖、頁巖特點：具有明顯的層理，可能含有化石變質(zhì)巖成因：巖石在高溫高壓下變質(zhì)生成常見巖石：大理巖、板巖特點：經(jīng)過高溫高壓后性質(zhì)發(fā)生變化（3）講解巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖：老師：現(xiàn)在我們來看一下巖石圈的物質(zhì)循環(huán)示意圖（展示思維導圖）。分析示意圖：巖漿巖通過外力作用轉(zhuǎn)化為沉積巖，沉積巖通過變質(zhì)作用轉(zhuǎn)化為變質(zhì)巖，變質(zhì)巖再通過熔融作用轉(zhuǎn)化為巖漿，形成一個完整的循環(huán)。提問：這個循環(huán)過程中哪些因素起到關(guān)鍵作用？（生：熱量、壓力、外力作用等）老師：非常好！這些都是巖石圈物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵因素。三、課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：老師：今天我們學習了內(nèi)力作用、外力作用以及巖石圈的物質(zhì)循環(huán)。內(nèi)力作用包括地殼運動、巖漿活動和變質(zhì)作用，能量來源于地球內(nèi)部的熱能；外力作用包括風化、侵蝕、搬運和堆積，能量來源于太陽輻射能；巖石圈的物質(zhì)循環(huán)涉及三大