The+fisherman+and+his+wife說課課件 人教版九年級英語全冊

Thefishermanandhiswife

漁夫和他的妻子文本分析

【W(wǎng)hat】《漁夫和他的妻子》是一本故事類的讀物，選自大貓英語分級閱讀第13級，適合初中二、三年級的學(xué)生閱讀，對應(yīng)的課標主題是“人與自我·做人與做事”。

故事主要講述了一個貧窮的漁夫捕到一條有魔法的魚，漁夫的妻子想要通過魚不斷滿足貪欲的故事。漁夫和他的妻子住在海邊一個漏雨的房屋里。有一天，漁夫釣到一條會開口說話的魚，漁夫因為善良將魚放回大海。然而，漁夫的妻子聽說以后，要求漁夫找到這條魚去實現(xiàn)她的愿望。然而，每次愿望達成以后，妻子又不斷要求更高的愿望。后來，漁夫和魚都明白，無法滿足妻子的貪欲，最終漁夫和他的妻子重新過回一無所有的生活。故事充滿懸念和神秘的色彩，能夠引發(fā)讀者對故事寓意的思考。文本分析【W(wǎng)hy】

故事以妻子的四次愿望作為故事推進的線索，旨在告訴讀者為人處世的真諦。漁夫因為善良放了釣到的會說話的魚，妻子提出第一個愿望要求一個舒適的小屋，有魔法的魚滿足了妻子的愿望。但是，妻子卻并不滿足，往后妻子每次讓漁夫去海邊許愿的時候，海水的顏色和周圍的環(huán)境都在發(fā)生變化，這象征著妻子貪欲的不斷升級。同時，妻子每次愿望達成以后，作者都通過旁白表明妻子并不快樂。最終，漁夫和妻子一無所有。作者通過“Becarefulaboutwhatyouwishfor”這句話告訴我們許愿要謹慎！真正應(yīng)該追求的是幸福的生活，而不是無盡的貪欲，否則你將會一無所有！文本分析【How】

本文是一篇故事，分為背景、發(fā)展、高潮和結(jié)尾幾個部分。背景介紹了漁夫和他的妻子過著貧困的生活。發(fā)展部分主要講述了漁夫釣到會說話的魚，妻子通過這條魚實現(xiàn)了三個愿望的故事。在三個愿望達成以后，作者都通過旁白自問自答（Butwasshehappy?Shewasnot.)表明了妻子價值觀念的偏差。從第二個愿望開始，環(huán)境的也表明了這一點。在高潮部分，妻子的貪念不斷升級，漁夫的抗拒、恐怖的環(huán)境和魚的嘆息都在進行強烈的預(yù)示。結(jié)尾部分，一切都回到原點。在最后，作者通過文字“Becarefulforwhatyouwishfor”直接揭示了故事的寓意。

故事的旁白主要運用了一般過去時，對話部分用了很多的祈使句和重復(fù)的內(nèi)容，在描述環(huán)境的變化時運用了不同的形容詞和比較級，另外每一頁都配有插圖，能夠生動形象地展現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展以及人物和環(huán)境的變化。學(xué)情分析

故事的授課對象是9年級的學(xué)生，共42人。主要存在問題：學(xué)生之前從未接觸過長篇的英語類故事文章，由于詞匯缺乏、閱讀速度慢等原因存在著閱讀心理障礙；故事生詞偏多，文章內(nèi)容較長，學(xué)生容易忽視很多細節(jié)方面的信息；解決措施：通過拼讀閱讀（Jiasawreading）的方式，將故事分為幾個部分，讓每個學(xué)生負責相應(yīng)的部分，并借助插圖減輕閱讀壓力；通過解讀封面信息，讓學(xué)生了解主要人物和故事大意；通過回顧八下六單元的知識，幫助梳理故事類文章的結(jié)構(gòu)；選材依據(jù)教學(xué)目標第一課時：感知封面信息，獲取故事大意；梳理故事情節(jié)，交流故事信息；繪制思維導(dǎo)圖，描述故事發(fā)展脈絡(luò)；第二課時：回顧故事發(fā)展，表演故事情節(jié)；關(guān)注細節(jié)信息，厘清故事的幾條線索分析人物角色，探究故事寓意；通過合理的想象進行價值辨析。學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐應(yīng)用實踐遷移創(chuàng)新英語學(xué)習(xí)活動觀教學(xué)重點:學(xué)生通過拼圖閱讀梳理故事情節(jié)，繪制思維導(dǎo)圖，描述故事內(nèi)容；學(xué)生通過對故事情節(jié)演繹的方式，感知人物性格；教學(xué)難點：學(xué)生通過細節(jié)分析，找出故事發(fā)展的其它幾條線索；學(xué)生通過對人物和部分細節(jié)信息的分析，分析作者的寫作意圖；Thefishermantoldhiswifeaboutcatchingagoldfish.Apoorfishermanwithahatwentoutfishing.Thewifewantedthefishermantoaskforanewhouse.Thewifewantedtobeaqueenandtobeservedbyfish.Thefishermancaughtatalkingfish.

Thewifewantedthefishermantoaskforhandbags.Everythingwastakenaway.Thefishermanletthetalkingfishgo.41572683Revision教學(xué)過程延遲符號Whichpartimpressesyoumost?Workingroupsandactout!Actouttheplay教學(xué)過程Groupdiscussion1.Whatdoyouthinkofthefisherman?Why?2.Howdoyoulikethewife?Andwhy?教學(xué)過程延遲符號1.Howmanytimeshasthewaterchanged?Whydidthewritermentionit?Futherthinking2.whydidthewriterask“Butwasshehappy?”afterthewifehasgotwhatsheaskedfor?3.Hasthewifegotwhatshedeseves?What’syouropinion?4.Whatcanwelearnfromthestory?教學(xué)過程Afterclass,youcando:1.Ifyoucouldmakeawishlikethefisherman,whatwouldyouwishfor?Writedownyouranswers