學(xué)校管理（2542）復(fù)習(xí)題

2024學(xué)年12月份考試學(xué)校管理綜合復(fù)習(xí)題一、多選題（共30題，30分）題型說明：每題1分1.(多選題，1分)領(lǐng)導(dǎo)溝通與協(xié)調(diào)的作用，主要體現(xiàn)為：A.理順關(guān)系，交流信息，提高組織生命力B.增強友誼，密切合作，防止出現(xiàn)隔閡C.化解矛盾，增進團結(jié)，增強組織凝聚力D.堅持真理，分清是非，凈化校園風(fēng)氣E.舒通心理，加深理解，有效開展工作F.互通情報，統(tǒng)一認(rèn)識，取得共同語言2.(多選題，1分)就會議信息傳輸?shù)姆绞胶吞攸c來說，其開法主要有：A.雙向交流法B.多向交流法C.現(xiàn)場辦公法D.限時表決法E.典型引導(dǎo)法F.多數(shù)決定法3.(多選題，1分)學(xué)校管理活動中，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的障礙因素主要有:A.目標(biāo)不清B.缺乏反饋C.組織機構(gòu)失衡D.潛在沖突E.信任危機F.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限制約4.(多選題，1分)狹義的教學(xué)過程是:A.反映教師組織課堂教學(xué)的基本程序B.學(xué)校組織教學(xué)活動循序展開的環(huán)節(jié)C.教師組織課堂教學(xué)的步驟安排D.學(xué)校組織教學(xué)活動的基本步驟5.(多選題，1分)總務(wù)管理者管人、理財、用物、辦事的基本準(zhǔn)則包括：A.為教育教學(xué)服務(wù)的原則B.為師生生活服務(wù)的原則C.廉潔奉公原則D.服務(wù)育人的原則E.嚴(yán)格收費管理的原則F.勤儉節(jié)約的原則6.(多選題，1分)學(xué)校行政性組織機構(gòu)主要有：A.學(xué)校董事會B.校務(wù)委員會C.行政會議D.校長辦公室E.教導(dǎo)處F.總務(wù)處7.(多選題，1分)教學(xué)管理的任務(wù)包括：A.教學(xué)思想管理B.教學(xué)組織管理C.穩(wěn)定教學(xué)秩D.優(yōu)化教學(xué)過程E.開展教學(xué)科研，促進教學(xué)改革F.教師教學(xué)監(jiān)控8.(多選題，1分)學(xué)校管理思想的一般特點包括：A.歷史傳統(tǒng)與時代精神的統(tǒng)一B.理論與實踐的統(tǒng)一C.共性與個性的統(tǒng)一D.教育觀念與管理觀念的一體化E.領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一F.民主與法制的統(tǒng)一9.(多選題，1分)學(xué)校目標(biāo)管理９項工作所貫穿的環(huán)節(jié)有：A.論證決策B.目標(biāo)確定C.定責(zé)授權(quán)D.目標(biāo)考評E.目標(biāo)實施F.目標(biāo)分解10.(多選題，1分)班主任在班級管理中，表現(xiàn)出多種不同的方式，依班主任和學(xué)生之間的相互關(guān)系而言，歸納起來主要有:A.命令式或單向式B.雙向聯(lián)系式C.多向聯(lián)系式D.封閉式E.民主平等式11.(多選題，1分)教學(xué)質(zhì)量分析的主要方法有：A.定性分析和定量分析B.對比分析和因果分析C.追蹤分析D.環(huán)境分析E.目標(biāo)分析F.作業(yè)評分12.(多選題，1分)領(lǐng)導(dǎo)體制包括:A.領(lǐng)導(dǎo)的組織原則B.領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)及其隸屬關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)人的能力D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限及其責(zé)任的劃分E.干部制度13.(多選題，1分)計劃中的工作目標(biāo)由幾個方面構(gòu)成：A.目標(biāo)方針B.目標(biāo)責(zé)任人C.目標(biāo)值D.目標(biāo)項目E.目標(biāo)語錄F.目標(biāo)符號14.(多選題，1分)總結(jié)的結(jié)構(gòu)模式，較常規(guī)的有：A.“兩段式”結(jié)構(gòu)B.“分段式”結(jié)構(gòu)C.“總分式”結(jié)構(gòu)D.“要素式”結(jié)構(gòu)E.基本情況加建議和設(shè)想模式F.流水帳結(jié)構(gòu)模式15.(多選題，1分)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要表現(xiàn)為學(xué)生群體的素質(zhì)水平。它包括：A.教學(xué)備課、上課、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.試分?jǐn)?shù)方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力等方面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)生綜合評定指標(biāo)E.社會主人和教育主管理部門的看法F.合格率、升學(xué)率和優(yōu)秀率等具體指標(biāo)16.(多選題，1分)學(xué)生常規(guī)管理的機制包括：A.加強教育，講清道理B.與家長保持聯(lián)系C.加強經(jīng)常性檢查D.樹立先進典型E.開展遵守常規(guī)的評比F.勤儉節(jié)約的原則17.(多選題，1分)德育管理的任務(wù)有：A.組織貫徹落實中央和國家頒布的關(guān)于學(xué)校德育的方針、政策、法規(guī)B.組織德育工作隊伍，形成德育及其管理效益C.探索德育規(guī)律，提高德育及其管理效益D.加強組織紀(jì)律建設(shè)，提高教師隊伍政治思想水平E.提供德育信息，管理保證管理渠道暢通F.組織政治學(xué)習(xí)和普法宣傳教育18.(多選題，1分)聽課前的準(zhǔn)備包括：A.訂好聽課計劃B.熟悉大綱和教材C.確定聽課人選D.熟悉師生情況E.備好聽課筆記F.安排好獎懲措19.(多選題，1分)總結(jié)的基本特征是：A.明確的針對性B.對象的主體性C.范圍的無限性D.表述的敘事論理性E.內(nèi)容的特殊性F.理論的實用性20.(多選題，1分)要搞好學(xué)校公共關(guān)系，必須遵循以下原則：A.真誠信譽原則B.公私兼顧原則C.全員參與原則D.互惠互利原則E.禮尚往來原則F.雙向長效原則21.(多選題，1分)領(lǐng)導(dǎo)決策活動在時間和空間上都是一個系統(tǒng)，具體體現(xiàn)為：A.上級與下級關(guān)系B.全局與局部關(guān)系C.歷時性的前后關(guān)系D.同時性的左右關(guān)系E.空間層次關(guān)系F.當(dāng)前與長遠的關(guān)系22.(多選題，1分)現(xiàn)代學(xué)校管理觀念包括：A.開放觀念B.戰(zhàn)略觀念C.創(chuàng)新觀念D.系統(tǒng)觀念E.競爭觀念F.素質(zhì)教育觀念23.(多選題，1分)教師的職業(yè)特點包括：A.工作對象的主體性、多樣性和發(fā)展性B.工作成果的集體性和社會性C.工作環(huán)境的單純性和優(yōu)越性D.工作價值的遲效性和間接性E.工作方式的個體性和獨立性F.工作過程的長期性和艱巨性24.(多選題，1分)德育管理特點，除管理力量的綜合性、管理活動的開放性、管理效果評價的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：A.主要運用說服教育的方法B.以精神鼓勵為主，物質(zhì)刺激為輔C.運用規(guī)章制度來約束人D.德育管理方式和手段具有靈活性E.德育管理的方式和手段具有探索性F.德育管理的方式和手段具有政治性25.(多選題，1分)學(xué)校組織機構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：A.職能制結(jié)構(gòu)B.扁平結(jié)構(gòu)C.直線職能制結(jié)構(gòu)D.矩陣制結(jié)構(gòu)E.直線制結(jié)構(gòu)F.圓桌式結(jié)構(gòu)26.(多選題，1分)學(xué)校體育衛(wèi)生管理的訂內(nèi)容和要求是：A.體育工作普及與提高相結(jié)合，以普及為主B.建立健全體育與衛(wèi)生工作管理機構(gòu)C.體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合D.制定候機室衛(wèi)生管理目標(biāo)和計劃E.加強基礎(chǔ)建設(shè)，不斷改善體育衛(wèi)生條件27.(多選題，1分)學(xué)校管理的基本原則:A.系統(tǒng)性原則B.互利互惠原則C.方向性原則D.有效性原則E.雙向長效原則F.民主性原則28.(多選題，1分)學(xué)校規(guī)章制度的分類，從內(nèi)容性質(zhì)上可以劃分為：A.學(xué)校常規(guī)管理制度B.學(xué)校會議制度C.學(xué)?？蒲兄贫菵.學(xué)校目標(biāo)管理制度E.學(xué)校財務(wù)工作制度F.教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)29.(多選題，1分)學(xué)校管理的一般方法有：A.思想教育方法B.物資刺激方法C.行政方法D.物質(zhì)利益方法E.法律方法F.咨詢參與方法30.(多選題，1分)校管理過程諸環(huán)節(jié)包括：A.計劃B.執(zhí)行C.反饋D.檢查E.總結(jié)F.控制二、填空題（共40題，40分）1.(填空題，1分)學(xué)校管理目標(biāo)是學(xué)校管理活動所要達到的效果及其評價，其功能要體現(xiàn)為：導(dǎo)向聚向作用、___________控制作用和管理依據(jù)作用。2.(填空題，1分)學(xué)校公共關(guān)系及其管理的作用主要體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)外組織及其___________關(guān)系的雙向溝通；信息___________與協(xié)調(diào)支持。鑒于學(xué)校公共關(guān)系的特點。要搞好學(xué)校公共關(guān)系，必須遵循以下原則：真誠信譽原則；全員參與原則；互惠互利原則；雙向長效原則。3.(填空題，1分)校長負(fù)責(zé)制在黨、政、群三者的權(quán)力定位明確，責(zé)任范圍清楚的前提下，組成一個統(tǒng)一的機構(gòu)，一般包括：校務(wù)___________、行政會議、校長辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、校辦企業(yè)廠、場、店管理機構(gòu)等。4.(填空題，1分)德育管理是一種以人為對象的腦力勞動，對其管理工作的效果很難準(zhǔn)確___________。德育工作是一種復(fù)雜的腦力勞動，因而對其管理效果顯著的評價需要有___________。5.(填空題，1分)學(xué)生管理的原則有：科學(xué)性原則；___________原則；集體性原則；___________統(tǒng)一原則；平等與尊重原則。6.(填空題，1分)會議從不同角度可劃分出多種不同的類型，依會議___________性質(zhì)來劃分，有決策性會、學(xué)術(shù)性會、部署性或計劃安排性會、___________表彰性會、禮儀性會等。7.(填空題，1分)平級溝通與協(xié)調(diào)要有___________意識和___________眼光，在學(xué)校內(nèi)部反對斤斤計較和本位主義的做法。8.(填空題，1分)一般而言，學(xué)校公共關(guān)系的工作教程包括四個主要的環(huán)節(jié)：對學(xué)校公共關(guān)系的現(xiàn)狀與未來的___________、設(shè)計公共關(guān)系的___________對策、公共關(guān)系計劃的實施、對公共關(guān)系活動的評價和修正。9.(填空題，1分)廣義的學(xué)校組織機構(gòu)是指一切正式的行政、___________、政治、群眾等組織機構(gòu)的整體。狹義的學(xué)校組織機構(gòu)是指學(xué)校行政和業(yè)務(wù)系統(tǒng)的___________機構(gòu)，也可統(tǒng)稱為機構(gòu)，它們有比較完整的組織結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)繁雜的行政與業(yè)務(wù)管理事務(wù)。10.(填空題，1分)教學(xué)質(zhì)量檢查的主要方法有：聽課、測試、查閱___________、檢查學(xué)生作業(yè)、___________等。11.(填空題，1分)技術(shù)設(shè)施、___________素質(zhì)、資金狀況和管理水平等諸多因素都不同程度地制約著現(xiàn)代教育技術(shù)資源的配置。所謂合理配置教育資源，就是要求瞄準(zhǔn)學(xué)校運用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展方向，做到與學(xué)校的現(xiàn)實相適應(yīng)，既要充分發(fā)揮現(xiàn)有技術(shù)的效用，又要有利于促進整體水平的發(fā)展提高，避免盲目建設(shè)，片面追求技術(shù)設(shè)備規(guī)模和___________水平。12.(填空題，1分)學(xué)校管理工作需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，同樣需要不斷積累___________和對于經(jīng)驗的理性概括。學(xué)校管理是科學(xué)，又是藝術(shù)，是___________的統(tǒng)一。13.(填空題，1分)教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，以教育領(lǐng)域的各種實踐活動為對象，以探索___________為目的的創(chuàng)造性認(rèn)識活動。學(xué)校教育科研更注重于應(yīng)用，相對于教學(xué)而言，學(xué)校教育科研是手段，而不是目的。14.(填空題，1分)課前的準(zhǔn)備，首先，訂好聽課計劃。第二，要熟悉大綱和教材。第三，要熟悉情況。包括教師備課、作業(yè)評改、教學(xué)進度、進修和___________動態(tài)等；聽課班級的學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、對教學(xué)的反應(yīng)、課外閱讀以及活動情況等。第四，備好聽課___________。15.(填空題，1分)總結(jié)的“要素式”結(jié)構(gòu)，即將___________、成績和問題、經(jīng)驗和教訓(xùn)、建議和設(shè)想這樣四個要素依次寫來，學(xué)校常規(guī)管理的___________總結(jié)宜用這種模式。16.(填空題，1分)樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，包括：樹立全面發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全面___________教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全過程教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全員的教學(xué)質(zhì)量觀；樹立全方位的教學(xué)質(zhì)量觀。17.(填空題，1分)校長是學(xué)校的___________代表，是主持和執(zhí)行學(xué)校管理職能的___________負(fù)責(zé)人，是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。校長既具有教育地位及其指導(dǎo)、榜樣作用，也具有公仆地位及其服務(wù)、橋梁作用。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學(xué)生服務(wù)，并接受群眾的監(jiān)督。18.(填空題，1分)領(lǐng)導(dǎo)決策活動在時間和空間上都是一個系統(tǒng)。一是___________與局部關(guān)系。二是歷時性的前后關(guān)系。三是___________性的左右關(guān)系。四是空間層次關(guān)系，上級多做一般性的原則決斷，為下級留有余地；下級多做特殊性的具體決斷，找體現(xiàn)上級指示的精神。19.(填空題，1分)德育工作評價體系包括四部分內(nèi)容：評價的___________體系；評價的測量、統(tǒng)計；主人結(jié)果的檢驗、分析；對評價結(jié)果的___________和處理。20.(填空題，1分)學(xué)校管理方法是指為了順利開展學(xué)校管理活動、實現(xiàn)學(xué)校___________所采用的手段和措施，其特點是：針對性；___________性；靈活性。21.(填空題，1分)教學(xué)管理的主要要求，一是按教學(xué)規(guī)律和___________管理教學(xué)，避免主觀主義或長官意志的瞎指揮；二是以法治教，嚴(yán)格按照國家已頒布執(zhí)行的法律法規(guī)進行管理，摒棄以權(quán)代法、以人代法、以言代法的違法亂紀(jì)行為；三是依靠教師尊重教師的教學(xué)實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造精神和個性風(fēng)格，避免強求一律。22.(填空題，1分)輿論是集體中大多數(shù)人對各種人與事的褒貶看法、評論。正確、健康的輿論是無形的___________力量。能否形成正確的輿論，是___________的重要條件。23.(填空題，1分)決策的藝術(shù)在于因人因地因時因事制宜，靈活地進行決斷。需要領(lǐng)導(dǎo)的___________能力和獨特的___________精神，要立即了做出反應(yīng)，果斷決策，并迅速實施。24.(填空題，1分)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)首先把學(xué)校作為___________基地。通過聽課、評課等方式和教師一起研究教學(xué)，研究學(xué)生和各種教育現(xiàn)象，用概括出的教育___________規(guī)律領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，切實實現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變以行政手段為主的領(lǐng)導(dǎo)模式，從而率領(lǐng)教師不斷開辟教育教學(xué)的新天地，也才有可能真正落實素質(zhì)教育。25.(填空題，1分)我國中小學(xué)校的業(yè)務(wù)性組織機構(gòu)，一般包括：圖書館、閱覽室、資料室、電化教育室、實驗室和衛(wèi)生室；___________組；年級組；班級和班主任；教育___________組織等。26.(填空題，1分)調(diào)查研究必須掌握正確的手段和方法即技術(shù)要求，包括：典型調(diào)查、___________調(diào)查、抽樣調(diào)查、會議調(diào)查、___________調(diào)查、書面資料調(diào)查、個別談話調(diào)查、民意測驗等。27.(填空題，1分)目標(biāo)方針、目標(biāo)項目、目標(biāo)值三者形成彼此關(guān)聯(lián)又相對獨立的一個有機統(tǒng)一體，構(gòu)成一個完善的___________，從而使人們按計劃實話管理的過程中，努力有方向檢查有依據(jù)考核有標(biāo)準(zhǔn)。28.(填空題，1分)常規(guī)性總結(jié)是指已被納入管理周期過程的必須環(huán)節(jié)的總結(jié)。這種總結(jié)和計劃一樣，應(yīng)有利于管理過程的規(guī)范化、科學(xué)化；有助于提高管理者理論與實踐相結(jié)合、___________與客觀相統(tǒng)一的能力；有益于促進管理群體基于實踐的___________思考力。29.(填空題，1分)___________調(diào)查是調(diào)查者針對調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計成若干具體___________，按一定原則排列、編成答卷式問卷，讓被除數(shù)調(diào)查者回答。然后對答卷進行統(tǒng)計分析，從而得出結(jié)論的一種方法。30.(填空題，1分)教學(xué)質(zhì)量評價主要包括教學(xué)思想教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、___________、教學(xué)效果等項內(nèi)容。分形成性評價和終結(jié)性評價兩類，應(yīng)結(jié)合運用。31.(填空題，1分)目標(biāo)管理的特點是：強調(diào)系統(tǒng)、整體；強調(diào)___________；面向未來；重___________、重成果。32.(填空題，1分)學(xué)校管理中常見的一些障礙領(lǐng)導(dǎo)溝通的因素包括：目標(biāo)不清；___________；缺乏反饋；領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)缺陷。在常見的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作中，存在下述幾個方面的障礙因素：___________；組織機構(gòu)失衡；潛在沖突；領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限制約。33.(填空題，1分)學(xué)校組織機構(gòu)的具體作用是：授權(quán)，即通過組織機構(gòu)，把上級擁有的部分權(quán)力授予下級，使其在一定的職責(zé)范圍內(nèi)自主地工作。___________，即通過組織機構(gòu)，對下級進行考核、指導(dǎo)、激勵和督促。___________，即通過組織機構(gòu)，促進個人和部門之間的溝通交流達到相互的了解，形成共識，更好合作。34.(填空題，1分)凡是經(jīng)實踐證明有利于實現(xiàn)___________所規(guī)定的___________有利于全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)、符合學(xué)校教學(xué)規(guī)律的思想，就是正確的教學(xué)思想。35.(填空題，1分)組織，是管理的一種___________，也指按照一定目的加以安排的人與人之間有秩序和統(tǒng)屬關(guān)系的編排形式。組織是___________的表現(xiàn)形式，機構(gòu)則是組織的載體。36.(填空題，1分)聽課類型，可以劃分為一般性課、___________課、研究性課、___________課和實驗性課等。37.(填空題，1分)會議調(diào)查即通過組織主持或參加一定的會議，諸如領(lǐng)導(dǎo)工作會議、___________會議、中層干部會議、處室工作會議、___________班組會議，各種座談、研討人文等等，了解情況進行調(diào)查。開調(diào)查會，一類是一般工作性會議；一類是專門的調(diào)查會議。38.(填空題，1分)校長的基本職責(zé)是：對辦學(xué)___________的管理；做好教職工建設(shè)，依靠教職工辦學(xué)；全面主持學(xué)校的工作；促進學(xué)校教育、___________、社會教育的相互配合發(fā)行校長職責(zé)不是校長一人的事，校長要善于分工授權(quán)，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)集體和職能機構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。39.(填空題，1分)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理中的應(yīng)用：運用計算機來處理學(xué)校工作的有關(guān)信息，實現(xiàn)學(xué)校管理的無紙化辦公，是在學(xué)校管理中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的基本要求；組織啟用校長管理的辦公系統(tǒng)，強化有關(guān)決策指揮的信息管理，是在學(xué)校管理中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)鍵學(xué)校管理信息系統(tǒng)的___________，是現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校管理中應(yīng)用的技術(shù)核心。網(wǎng)絡(luò)化是___________的發(fā)展趨勢，也是計算機文化的基本特征。40.(填空題，1分)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用具體表現(xiàn)在___________和管理兩個方面。三、判斷題（共50題，30分）1.(判斷題，0.6分)保障教育的公益性也是公共教育的基本原則。2.(判斷題，0.6分)集團化辦學(xué)重在校際的聯(lián)合，“母體”少數(shù)是名校。3.(判斷題，0.6分)我國目前的教育行政體制，實行的是地方分權(quán)、分級管理的體制。4.(判斷題，0.6分)現(xiàn)代信息技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)化的計算機通信技術(shù)為核心的集信息采集、儲存、加工、生產(chǎn)與傳播和使用為一體的一系列的技術(shù)手段和方法。5.(判斷題，0.6分)教師評價是教師管理的基本內(nèi)容，它是對教師工作已有的或潛在的價值作出判斷的活動。6.(判斷題，0.6分)在教學(xué)評估過程方面，教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)都需要評估。7.(判斷題，0.6分)孩子的成功需要學(xué)校教育和家庭教育的配合，兩者缺一不可。8.(判斷題，0.6分)任何一門校本課程開發(fā)之前都要經(jīng)過前期論證，最終形成包括課程綱要在內(nèi)的論證報告。9.(判斷題，0.6分)學(xué)校管理人性化是人本管理模式的主張。10.(判斷題，0.6分)學(xué)校治理的出發(fā)點和落腳點應(yīng)該是老師。11.(判斷題，0.6分)校外活動則是帶孩子走出校園，在活動中拓寬視野、在實踐中獲得更多知識。12.(判斷題，0.6分)班主任作為教師隊伍中一個比較特殊的群體，承擔(dān)著對整個班級學(xué)生全面負(fù)責(zé)的重任。13.(判斷題，0.6分)課程與教學(xué)管理的目標(biāo)是提高教學(xué)工作的質(zhì)量，培養(yǎng)與學(xué)校目標(biāo)相一致的人才。14.(判斷題，0.6分)教育管理模式的特點是重理論假設(shè)、重科學(xué)研究，不注重實踐經(jīng)驗的積累。15.(判斷題，0.6分)實施依法治校，就是要做到“依法治教、規(guī)范管理”，嚴(yán)格按照教育法律的原則和規(guī)定，開展教育教學(xué)活動。16.(判斷題，0.6分)學(xué)生工作的常規(guī)管理，包括學(xué)生一日生活的行為規(guī)范要求和學(xué)生在全部教育活動過程中的行為規(guī)范。17.(判斷題，0.6分)學(xué)校管理體制分為一個國家微觀的管理體制和學(xué)校內(nèi)部的管理體制。18.(判斷題，0.6分)在學(xué)生評價方面，以科學(xué)的人才觀確立評價導(dǎo)向。19.(判斷題，0.6分)教師個體的行為文化往往以正式組織的方式呈現(xiàn)。20.(判斷題，0.6分)學(xué)校文化體現(xiàn)了一所學(xué)校崇尚的價值理念，包括育人理念、教育理念和崇尚的人生觀和價值觀等。21.(判斷題，0.6分)中小學(xué)階段是青少年長身體、學(xué)知識和世界觀、人生觀形成的初級階段。22.(判斷題，0.6分)學(xué)校的精神文化是學(xué)校文化的核心。23.(判斷題，0.6分)學(xué)校公共關(guān)系是學(xué)校與公眾之間有計劃的雙向溝通的過程，是一系列有組織的人際間的交流活動。24.(判斷題，0.6分)在家校合作中，校長起著橋梁和紐帶作用。25.(判斷題，0.6分)期望理論，由美國心理學(xué)家弗魯姆于1964年在其出版的《工作與激勵》一書中提出。26.(判斷題，0.6分)學(xué)校管理目標(biāo)是學(xué)校管理主體的管理活動所要達到的效果及其標(biāo)準(zhǔn)。27.(判斷題，0.6分)教師培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展，提高教師能力和素質(zhì)的重要途徑。28.(判斷題，0.6分)班級活動是任課教師組織班級部分成員參加的一系列活動。29.(判斷題，0