外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本知識(shí)點(diǎn)概述1.2語(yǔ)法點(diǎn)詳解1.3詞匯學(xué)習(xí)1.4聽力訓(xùn)練1.5閱讀理解1.6寫作指導(dǎo)1.7口語(yǔ)交際二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1課本4.2教師用書4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4音頻資源4.5視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2課堂講解7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3角色扮演8.4作品展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞匯9.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)11.4課件反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源13.3相關(guān)文化活動(dòng)13.4學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2測(cè)試與評(píng)估14.3學(xué)生名單14.4課程標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本知識(shí)點(diǎn)概述 1.1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí) 1.1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 1.1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí) 1.1.4單元四：過去時(shí) 1.1.5單元五：將來(lái)時(shí)1.2語(yǔ)法點(diǎn)詳解 1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)的用法 1.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法 1.2.3現(xiàn)在完成時(shí)的用法 1.2.4過去時(shí)的用法 1.2.5將來(lái)時(shí)的用法1.3詞匯學(xué)習(xí) 1.3.1單元一：家庭、學(xué)校、朋友 1.3.2單元二：身體、健康、運(yùn)動(dòng) 1.3.3單元三：動(dòng)物、植物、自然 1.3.4單元四：城市、鄉(xiāng)村、旅游 1.3.5單元五：科技、環(huán)境、世界1.4聽力訓(xùn)練 1.4.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)聽力練習(xí) 1.4.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)聽力練習(xí) 1.4.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)聽力練習(xí) 1.4.4單元四：過去時(shí)聽力練習(xí) 1.4.5單元五：將來(lái)時(shí)聽力練習(xí)1.5閱讀理解 1.5.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)閱讀理解 1.5.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)閱讀理解 1.5.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)閱讀理解 1.5.4單元四：過去時(shí)閱讀理解 1.5.5單元五：將來(lái)時(shí)閱讀理解1.6寫作指導(dǎo) 1.6.1一般現(xiàn)在時(shí)的寫作 1.6.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的寫作 1.6.3現(xiàn)在完成時(shí)的寫作 1.6.4過去時(shí)的寫作 1.6.5將來(lái)時(shí)的寫作1.7口語(yǔ)交際 1.7.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.4單元四：過去時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.5單元五：將來(lái)時(shí)口語(yǔ)交際二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo) 2.1.1掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法 2.1.2掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法 2.1.3掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法 2.1.4掌握過去時(shí)的用法 2.1.5掌握將來(lái)時(shí)的用法2.2過程與方法目標(biāo) 2.2.1通過聽力練習(xí)提高聽力水平 2.2.2通過閱讀理解提高閱讀能力 2.2.3通過寫作練習(xí)提高寫作水平 2.2.4通過口語(yǔ)交際提高口語(yǔ)表達(dá)能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 2.3.1培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 2.3.2培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)精神 2.3.3提高跨文化交際的意識(shí)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法 3.1.1通過完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言3.2情境教學(xué)法 3.2.1在具體情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言3.3交際式教學(xué)法 3.3.1通過交際來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言3.4合作學(xué)習(xí)法 3.4.1通過合作來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言四、教學(xué)資源4.1課本4.2教師用書4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4音頻資源4.5視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析 5.1.1一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句 5.1.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 5.1.3現(xiàn)在完成時(shí)的持續(xù)時(shí)間和完成時(shí)間 5.1.4過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 5.1.5將來(lái)時(shí)的條件句和虛擬語(yǔ)氣5.2重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 5.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的辨析 5.2.2詞匯的固定搭配 5.2.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用 5.2.4聽說(shuō)讀寫能力的綜合運(yùn)用六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng) 8.1.1提問與回答 8.1.2小組競(jìng)賽8.2小組討論 8.2.1討論話題 8.2.2匯報(bào)討論結(jié)果8.3角色扮演 8.3.1角色分配 8.3.2表演展示8.4作品展示 8.4.1展示作品 8.4.2評(píng)價(jià)與反饋九、板書設(shè)計(jì)9.1板書框架 9.1.1時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)圖 9.1.2重點(diǎn)詞匯9.2關(guān)鍵詞匯 9.2.1動(dòng)詞時(shí)態(tài) 9.2.2常用詞匯9.3語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 9.3.1句型結(jié)構(gòu) 9.3.2語(yǔ)法規(guī)則 9.4.1重點(diǎn)回顧 9.4.2作業(yè)布置十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容 10.1.1語(yǔ)法練習(xí) 10.1.2閱讀理解10.2作業(yè)要求 10.2.1按時(shí)完成 10.2.2家長(zhǎng)簽字10.3作業(yè)評(píng)價(jià) 10.3.1批改與點(diǎn)評(píng) 10.3.2優(yōu)秀作業(yè)展示十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu) 11.1.1教學(xué)目標(biāo) 11.1.2教學(xué)內(nèi)容11.2課件內(nèi)容 11.2.1教學(xué)重點(diǎn) 11.2.2教學(xué)難點(diǎn)11.3課件互動(dòng) 11.3.1課堂活動(dòng) 11.3.2學(xué)生反饋11.4課件反饋 11.4.1教學(xué)效果 11.4.2改進(jìn)建議十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià) 12.1.1學(xué)生掌握程度 12.1.2教學(xué)方法有效性12.2教學(xué)方法調(diào)整 12.2.1改進(jìn)措施 12.2.2調(diào)整教學(xué)計(jì)劃12.3學(xué)生反饋 12.3.1學(xué)生意見 12.3.2學(xué)生建議12.4教學(xué)改進(jìn)措施 12.4.1教學(xué)內(nèi)容調(diào)整 12.4.2教學(xué)手段更新十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦 13.1.1英語(yǔ)報(bào)紙 13.1.2英語(yǔ)小說(shuō)13.2網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源 13.2.1在線課程 13.2.2學(xué)習(xí)論壇13.3相關(guān)文化活動(dòng) 13.3.1英語(yǔ)角 13.3.2英語(yǔ)比賽13.4學(xué)習(xí)策略指導(dǎo) 13.4.1學(xué)習(xí)方法 13.4.2時(shí)間管理十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃 14.1.1教學(xué)目標(biāo) 14.1.2教學(xué)內(nèi)容14.2測(cè)試與評(píng)估 14.2.1單元測(cè)試 14.2.2期中考試14.3學(xué)生名單 14.3.1學(xué)生姓名 14.3.2學(xué)號(hào)14.4課程標(biāo)準(zhǔn) 14.4.1課程要求 14.4.2教學(xué)評(píng)價(jià)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本知識(shí)點(diǎn)概述 1.1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí) 1.1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 1.1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí) 1.1.4單元四：過去時(shí) 1.1.5單元五：將來(lái)時(shí)本部分內(nèi)容是整個(gè)九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)的核心，涵蓋了五大基本時(shí)態(tài)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)概念的理解和運(yùn)用，以及時(shí)態(tài)之間的區(qū)別和轉(zhuǎn)換。1.2語(yǔ)法點(diǎn)詳解 1.2.1一般現(xiàn)在時(shí)的用法 1.2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法 1.2.3現(xiàn)在完成時(shí)的用法 1.2.4過去時(shí)的用法 1.2.5將來(lái)時(shí)的用法語(yǔ)法點(diǎn)詳解部分是學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的關(guān)鍵，教師需要通過舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握各種時(shí)態(tài)的用法。1.3詞匯學(xué)習(xí) 1.3.1單元一：家庭、學(xué)校、朋友 1.3.2單元二：身體、健康、運(yùn)動(dòng) 1.3.3單元三：動(dòng)物、植物、自然 1.3.4單元四：城市、鄉(xiāng)村、旅游 1.3.5單元五：科技、環(huán)境、世界詞匯學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況，并通過各種方式鞏固詞匯記憶，如詞匯游戲、詞匯卡片等。1.4聽力訓(xùn)練 1.4.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)聽力練習(xí) 1.4.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)聽力練習(xí) 1.4.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)聽力練習(xí) 1.4.4單元四：過去時(shí)聽力練習(xí) 1.4.5單元五：將來(lái)時(shí)聽力練習(xí)聽力訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的聽力水平，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)難度。1.5閱讀理解 1.5.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)閱讀理解 1.5.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)閱讀理解 1.5.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)閱讀理解 1.5.4單元四：過去時(shí)閱讀理解 1.5.5單元五：將來(lái)時(shí)閱讀理解閱讀理解部分能夠幫助學(xué)生拓展視野，提高閱讀能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀速度和理解程度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)快速獲取信息和使用策略。1.6寫作指導(dǎo) 1.6.1一般現(xiàn)在時(shí)的寫作 1.6.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的寫作 1.6.3現(xiàn)在完成時(shí)的寫作 1.6.4過去時(shí)的寫作 1.6.5將來(lái)時(shí)的寫作寫作指導(dǎo)部分是提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的關(guān)鍵，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。1.7口語(yǔ)交際 1.7.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.4單元四：過去時(shí)口語(yǔ)交際 1.7.5單元五：將來(lái)時(shí)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際部分能夠鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)水平，并創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo) 2.1.1掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法 2.1.2掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法 2.1.3掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法 2.1.4掌握過去時(shí)的用法 2.1.5掌握將來(lái)時(shí)的用法本部分目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本目的，教師需要通過各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。2.2過程與方法目標(biāo) 2.2.1通過聽力練習(xí)提高聽力水平 2.2.2通過閱讀理解提高閱讀能力 2.2.3通過寫作練習(xí)提高寫作水平 2.2.4通過口語(yǔ)交際提高口語(yǔ)表達(dá)能力過程與方法目標(biāo)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和技巧，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 2.3.1培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣 2.3.2培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)精神 2.3.3提高跨文化交際本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。可以采用開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。四、情景導(dǎo)入利用圖片、視頻或真實(shí)情境導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后進(jìn)行教案反思，評(píng)估教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以