遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版綜合練習（下學期）試卷及答案

遼寧省葫蘆島市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版綜合練習（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

jīqì

zhōnglóu

hóngliàng

jiēxīn

mángrén

jiānyìng

wéikǒng

chǒuè

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)對課文的理解，完成下面的思維導圖。

《橋》的小說情節(jié)2）.選擇恰當?shù)脑~語填空，把下面悼念魯迅先生的挽聯(lián)補充完整，再寫出你從中發(fā)現(xiàn)了什么。

風波

故鄉(xiāng)

吶喊

祝福

彷徨

上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領________

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感________

我的發(fā)現(xiàn)：___________________3）.把下面的諺語補充完整，并完成練習。

①六月六，________。

②處暑不出頭，________。

（1）這兩句諺語都屬于(

)諺語。

A．氣象

B．農(nóng)業(yè)

C．學習

D．社會

（2）下列與以上兩句諺語屬于同一類的一項是(

)

A．世上無難事，只怕有心人。

B．朝霞不出門，晚霞行千里。

C．麥要澆芽，菜要澆花。

D．冬吃蘿卜夏吃姜，免得醫(yī)生開藥方。4）.小學階段的學習讓我養(yǎng)成了積累古詩、名言警句并會學以致用的好習慣。

我用《周易》中的“窮則變，________，________”來解讀習近平總書記強調(diào)的“科技領域是最需要不斷改革的領域”。具有相似含義的語句還有《禮記》中的“茍日新，____________。”

我愛古詩。詩中有畫，畫中有“大漠沙如雪，__________”的神奇與夢幻；詩中有志，有“____________，任爾東西南北風。”的剛勁風骨；詩中有情，有“勸君更盡一杯酒，____________”的故友難離。5）.把下列詞語中的“打”字換成不同的動詞，使意思不變。

打鼓(

)

打柴(

)

打車(

)

打水(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.武松這一形象出自（）A．《三國演義》B．《封神演義》C．《隋唐演義》D．《水滸傳》2）.同學們針對名著閱讀的方法展開了討論，你認為下列說法不正確的是（）A．讀名著前，先大致了解寫作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。B．有些名著不那么通俗易懂，我們遇到較難理解的句段或章節(jié)時，可以略去不讀。C．讀名著時，我們可以對書中的人物作出自己的評價，評價的角度不能太單一。D．我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句，從中能看出人物的性格。3）.中秋節(jié)到了，倩倩發(fā)微信向在國外留學的舅舅表達思念之情，可引用的詩句是（

）A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。B．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。D．河漢清且淺，相去復幾許。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.照樣子，仿寫句子。

花從春走過，留下縷縷清香；葉從夏走過，____________________________；

風從秋走過，______________________；雪從冬走過，______________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

《魯濱遜漂流記》

劉易斯?卡羅爾

豆蔻年華50歲

《愛麗絲漫游奇境》

塞爾瑪?拉格洛芙

花甲之年

60歲

《騎鵝旅行記》

丹尼爾?笛福

知天命之年

13歲

2）.連一連。

朱熹

a．兒童相見不相識

e．笑問客從何處來

賀知章

b．等閑識得東風面

f．浪淘風簸自天涯

劉禹錫

c．九曲黃河萬里沙

g．萬紫千紅總是春

杜牧

d．千里鶯啼綠映紅

h．水村山郭酒旗風

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我給句子排排隊。

()下午，我在學校里唱歌、畫畫、做游戲。

()早上，我吃過早飯去上學。

()學校一天的學習生活真讓人高興。

()到了學校，老師教我們寫字、數(shù)數(shù)、學文化。2）.重新排列下面次序混亂的句子

(

)它的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的“大肚子”。

(

)這些花有白的，也有黃的。

(

)莖上長滿了小刺，還開過幾次花。

(

)我外公家有一盆仙人球。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《竹節(jié)人》是用文章中的主要人物來做文章的題目的。(

)

2．“我素不知道天下有這許多新鮮事……”加點的詞說明作者內(nèi)心感到自己的孤陋寡聞，同時對閏土的見多識廣又充滿著極度的羨慕和欽[qīn]佩。(

)

3．科班出身、花架子、壓軸、妙筆生花這些詞都與戲曲有關。(

)

4．“木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。”這句環(huán)境描寫襯托出老漢沉著無畏、不徇[xùn]私情的英雄形象。(

)

5．寫一件事的文章，可以通過理清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來把握主要內(nèi)容。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習。出塞徐錫麟①軍歌應唱大刀環(huán)②，誓滅胡奴出玉關。只解沙場為國死，何須馬革裹尸還?！咀⑨尅竣傩戾a麟（1873～1907），字伯蓀，浙江紹興人。中國近代民主革命家。1907年7月6日，徐錫麟在安慶刺殺安徽巡撫恩銘，并率少數(shù)學生攻占軍械局，彈盡被捕，當天即遭殺害。②環(huán)：與“還”同音，古人常用作還鄉(xiāng)的隱語。(1)“誓滅胡奴出玉關”中，“誓”字表現(xiàn)了詩人________的決心。

(2)這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：

，從我開始（微笑、節(jié)儉、遵守規(guī)則）

養(yǎng)成一種好習慣，營造一種好環(huán)境，倡導一種好風氣……要靠全社會每個人的參與那么讓我們先從自身做起吧！從括號中任選一個詞語，填寫在橫線上，把題目補充完整然后寫作文。

要求：①將題目補充完整；②文體自選；③不少于450字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.9.兒子的魚①我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親釣到，接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兒子大概12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點把他整個人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠。②看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘粭l王鮭。個頭兒不小。”伙伴保羅悄悄對我說，“相當罕見的品種?！雹勰泻⒗潇o地和魚進行拉鋸戰(zhàn)，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道一但鮭魚到達深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿放在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關注著兒子的一舉一動。④一次、兩次、三次，男孩兒試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。十五分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動。突然孩子不見了。⑤一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放，他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去。⑥“不要！”男孩父親對保羅說，“不要幫他，如果他需要我們幫助，他會要求的。”保羅點點頭，站在河岸上，手里拿著漁網(wǎng)。⑦不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直竄入那片灌木叢。我們都預備著聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩兒往前一撲，緊追著鮭魚鉆入稠密的灌木叢。⑧我們?nèi)齻€人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達對岸示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩兒緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。⑨他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14千克重的大魚。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。⑩男孩的父親的遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實后彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚！”(1)聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語的意思。

拉鋸戰(zhàn)：____________

戰(zhàn)栗不已：___________

(2)對第③自然段父親“一言不發(fā)”，理解最準確的是A．父親生性沉悶寡言，不善表達。B．父親不愿干擾到兒子和大鮭魚的較量。C．父親希望給兒子獨自面對困境的機會。(3)對第⑦自然段畫橫線的句子的表達作用，理解不恰當?shù)氖茿．交代當時的環(huán)境，為下文鮭魚鉆入灌木叢，增加了捕獲難度作鋪墊。B．預示魚線突然斷裂也是很常見的。C．復雜的環(huán)境增加了情節(jié)發(fā)展的不確定性和戲劇性。(4)小說中對父親的語言描寫極少。任意選擇第⑥或⑩自然段中畫“

”的句子，談談對父親的形象認識。

我選擇第_____自然段，我的理解是：_________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請找出下列加點字讀音、字形全部正確的一項，在后面的括號里畫“√”，錯誤的用“——”畫出并在括號里改正。

（1）商販fàn

嫻熟xián

剔除tī

棲息xī（）

（2）彼此bǐ

依偎wēi

僻靜bì

瞪眼dèng（）

（3）強迫pò

褐色hè

丑惡è

堅勁jìng（）

（4）脈絡mài

眨眼zhá

弗如fú

書籍jí（）2）.體會人物在說這些話時的心情。（填序號）

A．遺憾、內(nèi)疚B．渴望C．體諒、安慰

（1）一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”()

（2）一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了