規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)（12篇）

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)（12篇）

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)（精選12篇）

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇1

為了建立良好的護(hù)理安全文化氛圍，醫(yī)院積極倡導(dǎo)鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人

員主動(dòng)報(bào)告不良事件，通過學(xué)習(xí)“錯(cuò)誤”，提高對(duì)“錯(cuò)誤”的識(shí)別

能力和“免疫能力”，提高護(hù)理安全意識(shí)，保證護(hù)理服務(wù)質(zhì)量與患

者安全。特制定主動(dòng)報(bào)告護(hù)理不良事件制度。

一、各科室建立護(hù)理不良事件登記本，護(hù)理人員在工作中發(fā)生

或發(fā)現(xiàn)的護(hù)理不良事件，要立即上報(bào)護(hù)士長或主管醫(yī)生，以降低風(fēng)

險(xiǎn)危害。護(hù)士長在8小時(shí)內(nèi)口頭報(bào)告護(hù)理部，24小時(shí)內(nèi)將《不良

事件上報(bào)表》交護(hù)理部。

二、發(fā)生護(hù)理不良事件后，護(hù)士長組織科室護(hù)理人員討論分析,

查找原因，提高認(rèn)識(shí)，吸取教訓(xùn)，提出整改措施，并進(jìn)行跟蹤督查。

三、發(fā)生嚴(yán)重護(hù)理不良事件后，要積極采取補(bǔ)救-措施，以減少

或消除由于差錯(cuò)事故造成的不良后果。

四、發(fā)生嚴(yán)重護(hù)理不良事件各種有關(guān)記錄、檢驗(yàn)報(bào)告及造成事

故的藥品、物品、器械等均應(yīng)妥善保管，不得擅自涂改、銷毀，以

備鑒定。

五、嚴(yán)重護(hù)理不良事件發(fā)生后，護(hù)理質(zhì)量委員會(huì)對(duì)所發(fā)生的護(hù)

理不良事件進(jìn)行調(diào)查、核實(shí)，組織發(fā)生科室的相關(guān)護(hù)理人員進(jìn)行討

論分析，查找原因，確定性質(zhì)及責(zé)任人，提出初步處理意見，并逐

級(jí)上報(bào)。

六、科室內(nèi)發(fā)生的不良事件通過書面材料、電話及短信方式如

實(shí)上報(bào)。對(duì)不按規(guī)定報(bào)告或延遲上報(bào)者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，與護(hù)士長考核

掛鉤。并根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度進(jìn)行處分。

七、護(hù)理部每月在護(hù)士長例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)反饋，讓每個(gè)護(hù)理單

元都及時(shí)分享到典型案例的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以降低不良護(hù)理事件的發(fā)生

率，保障患者安全C

八、護(hù)理部每季度總結(jié)反饋工作中發(fā)現(xiàn)的各類風(fēng)險(xiǎn)事件，及時(shí)

與相關(guān)部門溝通并提出改進(jìn)意見，避免和減少其他部門給護(hù)理工作

增加的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。

九、鼓勵(lì)主動(dòng)報(bào)告不良事件，執(zhí)行非懲罰性護(hù)理不良事件報(bào)告

制度，并鼓勵(lì)積極上報(bào)未造成不良后果但存在安全隱患的事件以及

有效杜絕差錯(cuò)的實(shí)例。對(duì)主動(dòng)報(bào)告不良事件者，給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。嚴(yán)

重不良事件漏報(bào)者，醫(yī)院將根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重予以調(diào)查處理。

十、護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì)每半年進(jìn)行一次不良事件匯總分析，

提出防范措施。對(duì)無不良后果事件上報(bào)數(shù)量前三名（5件以上）、

且及時(shí)改進(jìn)跟蹤督查到位、使類似護(hù)理不良事件發(fā)生率降低的科室

護(hù)士長進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇2

自開展了公司規(guī)章制度學(xué)習(xí)活動(dòng)以來，通過對(duì)職業(yè)技能鑒定考

評(píng)管理辦法、產(chǎn)品質(zhì)量安全事故（故障）管理辦法等規(guī)章制度的學(xué)習(xí),

我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)規(guī)章制度，遵守規(guī)章制度的重要性和緊迫

性。

下面根據(jù)學(xué)習(xí)情況，結(jié)合個(gè)人實(shí)際談?wù)勼w會(huì)。

通過學(xué)習(xí)，提高了我的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵紀(jì)守法的自覺性。

由于平時(shí)工作比較繁忙，我們只抱著干好每天的工作，而規(guī)章制度

學(xué)習(xí)與己關(guān)系不大、可學(xué)可不學(xué)的想法，對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，在

學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思想支配下，

就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。

通過這次規(guī)章制度學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)規(guī)章

制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能很好地遵守

規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)規(guī)

章制度的執(zhí)行，是自己與公司快速成長的保證，了解到嚴(yán)格執(zhí)行公

司各項(xiàng)制度是我們每一位員工的重大責(zé)任。通過學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到自

己在以后的工作中應(yīng)嚴(yán)格要求自己，把學(xué)習(xí)規(guī)章制度深入到自己的

工作中，從而不斷提高自己實(shí)際工作中的自主性和能動(dòng)性。在工作

中嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行自己的崗位職責(zé)。

通過這次學(xué)習(xí)，對(duì)照所學(xué)的制度，我意識(shí)到自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)

和工作中主要存在以下不足：

一是對(duì)公司各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面的內(nèi)容理解的不夠深

刻細(xì)致，平時(shí)不是很重視。

二是每次做完工作，不善于總結(jié)工作中存在的問題和經(jīng)驗(yàn)。

三是對(duì)工作中不善于自己創(chuàng)新，不進(jìn)行深入的研究。

四是對(duì)自己的工作態(tài)度方面不能夠做到很好的自己調(diào)節(jié)，導(dǎo)致

有時(shí)工作態(tài)端不端正從而影響到工作。

針對(duì)自身存在的一些問題，在以后的工作中我將采取如下改進(jìn)

措施：

一是平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)的業(yè)務(wù)與規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和

掌握規(guī)定要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)及各項(xiàng)能力。

二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，并對(duì)工作方式方法做到勤總結(jié)勤反省,

爭(zhēng)取在以后的工作中做到用最短的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成工作，從而

提高自己的工作效率，做到在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)。

三是平時(shí)應(yīng)多了解一些有利于工作與公司發(fā)展的比較具有新穎

的一些好的想法與意見。

四是對(duì)于自己的工作態(tài)度方面，應(yīng)加強(qiáng)自己調(diào)節(jié)，在以后的工

作堅(jiān)決杜絕這種事情發(fā)生。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇3

通過公司領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度讓我自身的覺悟提高了很

多，思想上也升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我抱著干好

每天的工作這種思想.，面對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)，對(duì)內(nèi)容也理解不夠

全面，在這種思想支配下，就萌生了一些自由散漫的思想，通過學(xué)

習(xí)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到只有讓思想進(jìn)步才能更好的認(rèn)識(shí)工作的重要

性，只有嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，才能為公司更

好的服務(wù)。珍惜今天的工作，如果今天工作不努力，明天只有努力

找工作。我要爭(zhēng)做一名優(yōu)秀員工。

如今的我在行政部門任主管一職，主要對(duì)社會(huì)團(tuán)體、機(jī)關(guān)、幼

兒園的食品安全配送，在此我要認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī),

加強(qiáng)食品飲食衛(wèi)生管理，保證從正規(guī)渠道進(jìn)貨做到如下幾點(diǎn)：

1、檢驗(yàn)食品經(jīng)營者是否具備經(jīng)營資格。

2、從感觀看包裝是否完好，無破損、無霉變外漏，看生產(chǎn)是期

和保質(zhì)期是否有偽造或涂改。

3、不采購味道非常刺鼻、腐敗變質(zhì)及其它不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)

的食品。

4、采購肉類食品必須索取檢疫檢驗(yàn)合格證明。

通過學(xué)習(xí)規(guī)章制度讓我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重

要性，制度不僅是指導(dǎo)我們工作的指示燈，更是規(guī)范各部門順利工

作的保障，這次深入學(xué)習(xí)我內(nèi)心觸動(dòng)很大，紀(jì)律的提高是為了提高

人人的工作執(zhí)行力，讓每一個(gè)員工都有一個(gè)積極心態(tài)，堅(jiān)立起強(qiáng)烈

的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，克服不思進(jìn)取，把工作做到最好，只有堅(jiān)

持以人為本，認(rèn)真執(zhí)行規(guī)章制度才能打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能更好的

創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇4

通過本部門對(duì)公司各項(xiàng)制度的培訓(xùn)，本人經(jīng)過自己理解和同事

們?cè)跁?huì)上積極的討論，讓我對(duì)“制度”有了更深的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到遵

守公司規(guī)章制度的重要性，規(guī)章制度是一個(gè)公司高效管理的法寶，

立規(guī)矩定制度不是約束人而是求團(tuán)隊(duì)凝聚，制度的規(guī)范化會(huì)讓公司

管理更有效。同時(shí)對(duì)安全管理制度的學(xué)習(xí)讓我明白在日常工作中要

注意哪些安全問題，增強(qiáng)自己的防范意識(shí)，提高預(yù)防事故的能力，

時(shí)刻注重安全生產(chǎn)的重要性。讓我們時(shí)刻牢記：安全生產(chǎn)，警鐘長

鳴！下面是我的心得體會(huì)：

一、通過本次培訓(xùn)讓我提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了遵守規(guī)章制度

的自覺性。

俗話說，“不以規(guī)矩，不能成方圓”。任何一個(gè)家庭，一個(gè)集

體，要想做到成功，有一套完善的管理制度。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家來

自不同的地方，都有不同的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣，而怎樣才能讓這

些不同的人變得和諧，變得團(tuán)結(jié)，變的有凝聚力，統(tǒng)一而有效的管

理服從單位的規(guī)章制度，增強(qiáng)執(zhí)行力，是非常重要的。態(tài)度決定一

切，用什么樣的態(tài)度對(duì)待工作，就會(huì)有什么樣的工作現(xiàn)實(shí)。我們每

個(gè)人都渴望成功，渴望像成功人士一樣運(yùn)籌帷幄、審時(shí)度勢(shì)。但往

往一遇到一點(diǎn)的挫折，就開始抱怨生活，抱怨一切，開始消極的對(duì)

待每一天，最終一事無成。成功其實(shí)很簡單，但簡單并不代表著容

易，就像每天都寫日志一樣，其實(shí)是很簡單的事情，但幾個(gè)人能堅(jiān)

持不懈的記下去呢？把簡單的事情重復(fù)做，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你就

每天離成功也進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)了。各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范和約束了工作中的各

種行為，指導(dǎo)我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中的工作方式和工作態(tài)度，使我們的

工作更加科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)化。我們今后在日常生活中遇到事情盡量安排

在休息日解決，強(qiáng)化規(guī)章制度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守規(guī)自覺性，只有這

樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。

二、通過培訓(xùn)進(jìn)一步了解了公司制度，

雖然公司有這么多規(guī)章制度，但我覺得這不是一種約束，而是

一份責(zé)任。制度面前人人平等，而且它是一把雙刃劍，在規(guī)范你的

同時(shí)更能提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。在不斷深入學(xué)習(xí)規(guī)章制度后,

對(duì)我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，紀(jì)律的制定是為了提高個(gè)人的工作執(zhí)行力，

讓每個(gè)人都有一顆積極心態(tài)，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，

堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過的心態(tài)，把工作做到最好。沒有優(yōu)秀

的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，個(gè)人的力量再強(qiáng)大也是有限的。如果不

能熟悉掌握規(guī)章制度，不按照規(guī)章制度執(zhí)行，就可能犯錯(cuò)誤，甚至

可能造成工作上的被動(dòng)，并且直接影響個(gè)人的工作崗位和經(jīng)濟(jì)利益。

三、培訓(xùn)安全生產(chǎn)管理制度，讓我學(xué)習(xí)到了：

1、全員參與，齊抓共管，構(gòu)筑安全管理體系。要把安全工作列

入首位，成立安全生產(chǎn)小組，分解、細(xì)化和落實(shí)人，研究安全和穩(wěn)

定工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，以及落實(shí)上級(jí)的新要求。健全并

完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，獎(jiǎng)懲細(xì)則及各類預(yù)案。

2、加強(qiáng)教育，增強(qiáng)能力，提高安全意識(shí)、自己防范和自護(hù)自救

能力。抓好安全教育，是安全工作的基砒。開設(shè)安全教育地方課程,

認(rèn)真落實(shí)。

針對(duì)本人存在的一些問題，結(jié)合規(guī)章制度的相關(guān)規(guī)定，我將采

取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度

的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。二是認(rèn)真履行工作職責(zé),

嚴(yán)格恪守各項(xiàng)管理制度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。三是強(qiáng)

化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè)，忠于

自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，體現(xiàn)于

行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，

快樂生活，健康成長，為公司的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇5

為了保證醫(yī)院工作的正常運(yùn)行，提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，使

管理上臺(tái)階，服務(wù)上檔次，增進(jìn)醫(yī)院的社會(huì)效益，使醫(yī)院各部門、

各科室、各級(jí)各類人員在工作中有章可循，循章必嚴(yán)、違章必究。

根據(jù)國家法律法規(guī)及我院各項(xiàng)規(guī)章制度的工作要求，我院在堅(jiān)持以

病人為中心，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提下，于3月25日16：

00在12樓會(huì)議室組織開展了醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制

度知識(shí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)c現(xiàn)將我活動(dòng)總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對(duì)各項(xiàng)工作

的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提出了更高的要求;依法治院、思想?yún)R報(bào)

專題規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、保持可持續(xù)發(fā)展

的基本保證。為使醫(yī)院的,管理工作更加適應(yīng)形勢(shì)的需要，以提高管

理水平、健全約束機(jī)制，以保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。國家法律法規(guī)

及規(guī)章制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)部門使其順利

工作的保障。

二、遵守規(guī)章制度舒范各項(xiàng)工作，提高工作效率的保障。

醫(yī)院規(guī)章制度是醫(yī)院一切業(yè)務(wù)和行政管理工作的基礎(chǔ)與準(zhǔn)繩，

是全體員工共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。明確規(guī)定員工什么事可做，什

么事不可做，應(yīng)該怎么做;如果工作中違規(guī)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤則相應(yīng)承擔(dān)

哪些責(zé)任，如果在科研工作中取得重成果則有相應(yīng)的獎(jiǎng)賞。這樣，

各部門分工明確，職責(zé)清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依,

有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進(jìn)工作人員的‘自

覺性和講效率的工作作風(fēng)，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作

效率的保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經(jīng)

濟(jì)效益和社會(huì)效益C

因此，我院醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在工作上嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)及醫(yī)院

規(guī)章制度中的各項(xiàng)要求，規(guī)范自身行為，認(rèn)真完成工作，改進(jìn)不完

善之處，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證

整個(gè)醫(yī)院工作正常且順利進(jìn)行，保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行，為醫(yī)院

的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇6

20_年，為鞏固我院愛嬰醫(yī)院創(chuàng)建成果，使愛嬰醫(yī)院管理各項(xiàng)

制度措施執(zhí)行到位，我院全面貫徹實(shí)施《中華人民共和國母嬰保健

法實(shí)施辦法》確定的促進(jìn)母嬰哺養(yǎng)目標(biāo)，圍繞長效管理，可持續(xù)保

護(hù)、促進(jìn)和支持母乳喂養(yǎng)，提高母乳喂養(yǎng)率，以降低嬰兒發(fā)病率和

死亡率，推動(dòng)愛嬰醫(yī)院進(jìn)一步建設(shè)和發(fā)展，與20_年3月20日舉

辦了愛嬰醫(yī)院培訓(xùn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)時(shí)間：20年3月20日

參加人員：衛(wèi)生院全體職工及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、普及愛嬰醫(yī)院的十條標(biāo)準(zhǔn)及母乳喂養(yǎng)知識(shí)及母乳喂養(yǎng)咨詢技

巧。

2、加強(qiáng)產(chǎn)婦出院后的繼續(xù)母乳喂養(yǎng)管理提高母乳喂養(yǎng)率。

一、愛嬰醫(yī)院十條標(biāo)準(zhǔn)

1.有書面的母乳喂養(yǎng)政策，并常規(guī)地傳達(dá)到所有保健人員。

2、對(duì)所有保健人員進(jìn)行必要的技術(shù)培訓(xùn)，使其能實(shí)施這一政策。

3、要把有關(guān)母乳喂養(yǎng)的好處及處理方法告訴所有的孕婦。

4、幫助母親在產(chǎn)后半小時(shí)內(nèi)開始母親喂養(yǎng)。

5、指導(dǎo)母親如何喂奶，以及在需與其嬰兒分開的情況下如何保

持泌乳。

6、除母乳外禁止給新生兒吃任何食物及飲料除非有醫(yī)學(xué)指征。

7、實(shí)行24小時(shí)母嬰同室。

8、鼓勵(lì)按需哺乳。

9、不要給母乳喂養(yǎng)的嬰兒吸人工奶頭，或用奶頭做安慰物。

10、促進(jìn)母乳喂養(yǎng)支持組織的建立，并將出院的母親轉(zhuǎn)給這些

組織。

二、母乳喂養(yǎng)的好處及正確的喂養(yǎng)姿勢(shì)和手法

三、母乳喂養(yǎng)持續(xù)的時(shí)間及出生后4-6個(gè)月內(nèi)純母乳喂養(yǎng)的重

要性；

我院在鞏固愛嬰醫(yī)院工作中取得了可喜的.成績，但也存在不少

問題。對(duì)許多孕期知識(shí)仍須加大宣傳力度，對(duì)母乳喂養(yǎng)中存在的問

題解決不及時(shí)，服務(wù)缺乏人性化，這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?/p>

探索出一條適宜的個(gè)性化服務(wù)，使愛嬰工作深入持久，為婦女兒童

的健康服務(wù)作出貢獻(xiàn)。

此次培訓(xùn)衛(wèi)生院職工38人及全體鄉(xiāng)村醫(yī)生參加，無遲到、早退

現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真作好記錄，并積極參與討論。會(huì)后參加考試，

成績均在90分以上。

雙泉鎮(zhèn)衛(wèi)生院

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇7

為了保證醫(yī)院工作的正常運(yùn)行，提高工作效率和醫(yī)療質(zhì)量，使

管理上臺(tái)階，服務(wù)上檔次，增進(jìn)醫(yī)院的社會(huì)效益，使醫(yī)院各部門、

各科室、各級(jí)各類人員在工作中有章可循，循章必嚴(yán)、違章必究。

根據(jù)國家法律法規(guī)及我院各項(xiàng)規(guī)章制度的工作要求，我院在堅(jiān)持以

病人為中心，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提下，于3月25日16：

00在12樓會(huì)議室組織開展了醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制

度知識(shí)學(xué)習(xí)的活動(dòng)c現(xiàn)將我活動(dòng)總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。

近年來，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速，現(xiàn)代化醫(yī)院管理對(duì)各項(xiàng)工作

的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化提出了更高的要求；依法治院、思想?yún)R報(bào)

專題規(guī)范行醫(yī)成為醫(yī)院在新形勢(shì)下應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、保持可持續(xù)發(fā)展

的基本保證。為使醫(yī)院的管理工作更加適應(yīng)形勢(shì)的需要，以提高管

理水平、健全約束機(jī)制，以保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。國家法律法規(guī)

及規(guī)章制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)部門使其順利

工作的保障。

二、遵守規(guī)章制度舒范各項(xiàng)工作，提高工作效率的保障。

醫(yī)院規(guī)章制度是醫(yī)院一切業(yè)務(wù)和行政管理工作的基礎(chǔ)與準(zhǔn)繩，

是全體員工共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則。明確規(guī)定員工什么事可做，什

么事不可做，應(yīng)該怎么做；如果工作中違規(guī)操作出現(xiàn)錯(cuò)誤則相應(yīng)承擔(dān)

哪些責(zé)任，如果在科研工作中取得重成果則有相應(yīng)的獎(jiǎng)賞。這樣，

各部門分工明確，職責(zé)清楚，相互協(xié)作，員工在工作中能有法可依,

有章可循，避免不必要的探索和相互推諉現(xiàn)象，促進(jìn)工作人員的‘自

覺性和講效率的工作作風(fēng)，是醫(yī)院工作規(guī)范化、系統(tǒng)化和提高工作

效率的.保障。工作效率的提高能減少單位成本，從而提高醫(yī)院的經(jīng)

濟(jì)效益和社會(huì)效益C

因此，我院醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在工作上嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)及醫(yī)院

規(guī)章制度中的各項(xiàng)要求，規(guī)范自身行為，認(rèn)真完成工作，改進(jìn)不完

善之處，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，要求只有這樣才能以自己的行為真正保證

整個(gè)醫(yī)院工作正常且順利進(jìn)行，保證各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行，為醫(yī)院

的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

1、醫(yī)院規(guī)章制度培訓(xùn)

一、凡遇疑難病例、入院三天內(nèi)未明確診斷、治療效果不佳、

病情嚴(yán)重等均應(yīng)組織會(huì)診討論。

二、會(huì)診由科主任或主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師）主持，召集有關(guān)

人員參加，認(rèn)真進(jìn)行討論，盡早明確診斷，提出治療方案。

三、主管醫(yī)師須事先做好準(zhǔn)備，將有關(guān)材料整理完善，寫出病

歷摘要，做好發(fā)言準(zhǔn)備。

四、主管醫(yī)師應(yīng)作好書面記錄，并將討論結(jié)果記錄于疑難病例

討論記錄本。記錄內(nèi)容包括：討論日期、主持人及參加人員的專業(yè)

技術(shù)職務(wù)、病情報(bào)告及討論目的、參加人員發(fā)言、討論意見等，確

定性或結(jié)論性意見記錄于病程記錄中。

2、會(huì)診制度

一、醫(yī)療會(huì)診包括：急診會(huì)診、科內(nèi)會(huì)診、科間會(huì)診、全院會(huì)

診、院外會(huì)診等。

二、急診會(huì)診可以電話或書面形式通知相關(guān)科室，相關(guān)科室在

接到會(huì)診通知后，應(yīng)在15分鐘內(nèi)到位。會(huì)診醫(yī)師在簽署會(huì)診意見時(shí)

應(yīng)注明時(shí)間（具體到分鐘）。

三、科內(nèi)會(huì)診原則上應(yīng)每周舉行一次，全科人員參加。主要對(duì)

本科的疑難病例、危重病例、手術(shù)病例、出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥病例或具

有科研教學(xué)價(jià)值的病例等進(jìn)行全科會(huì)診。會(huì)診由科主任或總住院醫(yī)

師負(fù)責(zé)組織和召集,會(huì)診時(shí)由主管醫(yī)師報(bào)告病歷、診治情況以及要

求會(huì)診的目的。通過廣泛討論，明確診斷治療意見，提高科室人員

的業(yè)務(wù)水平。

四、科間會(huì)診：患者病情超出本科專業(yè)范圍，需要其他專科協(xié)

助診療者，需行科間會(huì)診?？崎g會(huì)診由主管醫(yī)師提出，填寫會(huì)診單,

寫明會(huì)診要求和目的，送交被邀請(qǐng)科室。應(yīng)邀科室應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)派

主治醫(yī)師以上人員進(jìn)行會(huì)診。會(huì)診時(shí)主管醫(yī)師應(yīng)在場(chǎng)陪同，介紹病

情，聽取會(huì)診意見,會(huì)診后要填寫會(huì)診記錄。

五、全院會(huì)診：病情疑難復(fù)雜且需要多科共同協(xié)作者、突發(fā)公

共衛(wèi)生事件、重醫(yī)療糾紛或某些特殊患者等應(yīng)進(jìn)行全院會(huì)診。全院

會(huì)診由科室主任提出，報(bào)醫(yī)政（務(wù)）科同意或由醫(yī)政（務(wù)）科指定

并決定會(huì)診日期。會(huì)診科室應(yīng)提前將會(huì)診病例的病情摘要、會(huì)診目

的和擬邀請(qǐng)人員報(bào)醫(yī)政（務(wù)）科，由其通知有關(guān)科室人員參加。會(huì)

診時(shí)由醫(yī)政（務(wù)）科或申請(qǐng)會(huì)診科室主任主持召開，業(yè)務(wù)副院長和

醫(yī)政（務(wù)）科長原則上應(yīng)該參加并作總結(jié)歸納，應(yīng)力求統(tǒng)一明確診

治意見。主管醫(yī)師認(rèn)真做好會(huì)診記錄，并將會(huì)診意見摘要記入病程

記錄。

醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)有選擇性地對(duì)全院死亡病例、糾紛病例等進(jìn)行學(xué)術(shù)

性、回顧性、借鑒性的總結(jié)分析和討論，原則一年舉行22次，由

醫(yī)政（務(wù)）科主持，參加人員為醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量控制與管理員會(huì)成員

和相關(guān)科室人員。

六、院外會(huì)診c邀請(qǐng)外院醫(yī)師會(huì)診或派本院醫(yī)師到外院會(huì)診，

須按照衛(wèi)生部《醫(yī)師外出會(huì)診管理暫行規(guī)定》（衛(wèi)生部42號(hào)令）有

關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇8

昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的

規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項(xiàng)制度由不司的人來朗讀，這樣每個(gè)

人都有機(jī)會(huì)認(rèn)真地聽，認(rèn)真地進(jìn)行分析，總結(jié)，思。

通過這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，覺得自己覺悟提高了很多。思想也

上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工

作這種思想，而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不、可學(xué)可不

學(xué)，即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思

想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過對(duì)這次規(guī)章制度地

學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各

環(huán)節(jié)的一具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格

的員工。

我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案?，F(xiàn)在我明確的了解，我必

須從德、能、勤、績四個(gè)方面來要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗

深。關(guān)于備課，今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每

個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錨銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的

完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)困

補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的

同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的助要少很多,

下學(xué)期，我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),

課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng)，但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有，一定要爭(zhēng)取不讓

每個(gè)孩子掉隊(duì)，下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組

小組長。自己覺得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，

因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡單，三年級(jí)和二年級(jí)的英語跨度

較，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì)，

而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

一定要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生，一定要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的

輔導(dǎo)，不是盲目的無計(jì)劃的。今天想起來了，叫來輔導(dǎo)一下，忘了,

幾個(gè)星期月又沒動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作，認(rèn)真對(duì)待差，

分析學(xué)生，做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生

都能輕松自信的‘學(xué)好英語。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí)，覺得學(xué)校真是事無巨細(xì)，每件事情都

為老師考慮，特別是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長時(shí)間不知道為多少

老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人

無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞，

心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會(huì)對(duì)自己有什么，只是覺得，

總是想著遲到早走，總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能

好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉

辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語很少有這樣的展評(píng)，只有

書寫比賽的展評(píng)，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很程度上激發(fā)

學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于

一個(gè)團(tuán)體的重要性c制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)

部門使其順利工作的保障。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇9

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)

驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不

如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是精

心整理的學(xué)校規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠助到家。

昨天在賀老師的帶領(lǐng)下，我們用了整整一天時(shí)間將學(xué)校制定的

規(guī)章制度學(xué)習(xí)討論了一番。每項(xiàng)制度由不司的人來朗讀，這樣每個(gè)

人都有機(jī)會(huì)認(rèn)真地聽，認(rèn)真地進(jìn)行分析，總結(jié)，思。

通過這次各項(xiàng)制度的學(xué)習(xí)，覺得自己覺悟提高了很多。思想也

上升了一個(gè)高度。由于平時(shí)工作比較繁忙，我只抱著干好每天的工

作這種思想，而對(duì)規(guī)章制度疏于學(xué)習(xí)。感覺與己關(guān)系不、可學(xué)可不

學(xué)，即使在學(xué)習(xí)時(shí)也不夠深入，對(duì)內(nèi)容也理解不夠全面。在這種思

想支配下，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想。通過對(duì)這次規(guī)章制度地

學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，不學(xué)習(xí)規(guī)章制度、不熟悉規(guī)章制度對(duì)各

環(huán)節(jié)的'具體要求，就不可能很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格

的員工。

我們首先學(xué)習(xí)了教職工月考核方案?，F(xiàn)在我明確的了解，我必

須從德、能、勤、績四個(gè)方面來要求自己。其中的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感受頗

深。關(guān)于備課，今年做了很的調(diào)整。從上至下的出謀劃策，以及每

個(gè)老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的錨銖必較，都想把自己所備的課，做到極致的

完美。關(guān)于“輔導(dǎo)”那條。我也感受頗深。以前自己在堅(jiān)持培優(yōu)困

補(bǔ)差上做的稍顯不夠。雖然課堂上都能分層教學(xué)，在拔高優(yōu)秀生的

同時(shí)也會(huì)兼顧到后進(jìn)生，但是在課后明顯對(duì)后進(jìn)生的的助要少很多,

下學(xué)期，我計(jì)劃要對(duì)班里的后進(jìn)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行課后輔導(dǎo),

課堂雖然是主戰(zhàn)場(chǎng)，但是跟不上的學(xué)生還是會(huì)有，一定要爭(zhēng)取不讓

每個(gè)孩子掉隊(duì)，下學(xué)期我?guī)昙?jí)的4、5、6并同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)組

小組長。自己覺得擔(dān)負(fù)的任務(wù)很重。三年級(jí)是每個(gè)孩子的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，

因?yàn)橐弧⒍昙?jí)的課本內(nèi)容相對(duì)簡單，三年級(jí)和二年級(jí)的英語跨度

較，我要做的不僅是讓自己這三個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都輕松地跟上隊(duì)，

而且我也有責(zé)任讓我們?nèi)昙?jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的每位老師都認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。

一定要認(rèn)真對(duì)待跟不上隊(duì)的學(xué)生，一定要對(duì)這些學(xué)生做到有計(jì)劃的

輔導(dǎo)，不是盲目的無計(jì)劃的。今天想起來了，叫來輔導(dǎo)一下，忘了，

幾個(gè)星期月又沒動(dòng)靜。我們一定要做好充分的工作，認(rèn)真對(duì)待差，

分析學(xué)生，做好輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì)。讓每個(gè)學(xué)生

都能輕松自信的學(xué)好英語。

學(xué)習(xí)教職工考勤制度時(shí)，覺得學(xué)校真是事無巨細(xì)，每件事情都

為老師考慮，特別是這個(gè)親情假，實(shí)施了這么長時(shí)間不知道為多少

老師解決了多少難題。但是極個(gè)別老師竟然鉆這個(gè)空子。真是讓人

無語。組里雖然沒有這種現(xiàn)象，但是對(duì)一些不良跡象也有所耳聞，

心里難免有些憤憤不平，到不是覺得會(huì)對(duì)自己有什么，只是覺得，

總是想著遲到早走，總是想著鉆學(xué)校制度上的一些漏洞，那教學(xué)能

好到哪里，這樣怎么可能把學(xué)教好。

學(xué)習(xí)到高新一小教導(dǎo)處教學(xué)檢查制度。里面有提到學(xué)校適時(shí)舉

辦年級(jí)組以及全校性作業(yè)展評(píng)。以前英語很少有這樣的展評(píng)，只有

書寫比賽的展評(píng)，其實(shí)適時(shí)地舉辦作業(yè)展評(píng)真的會(huì)在很程度上激發(fā)

學(xué)生的上進(jìn)心，每個(gè)人都想把自己最優(yōu)秀的一面展示給別人。

通過這次規(guī)章制度的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到嚴(yán)明的紀(jì)律對(duì)于

一個(gè)團(tuán)體的重要性c制度不僅是指導(dǎo)我盲作的指示燈，更舒范各個(gè)

部門使其順利工作的保障。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇10

在學(xué)校管理中，規(guī)章制度的建設(shè)是一項(xiàng)主要內(nèi)容，要把學(xué)校里

的人、財(cái)、物等管理因素，根據(jù)各種教育教學(xué)活動(dòng)的需要，實(shí)現(xiàn)最

優(yōu)組合，形成科學(xué)運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮整體效益，就必須制定一套切實(shí)

可行的規(guī)章制度。多年來我校堅(jiān)持以“強(qiáng)化學(xué)校管理、規(guī)范辦學(xué)行

為、全面提高教育質(zhì)量和管理水平、促進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展”為

辦學(xué)宗旨，把建立科學(xué)合理的管理制度體系作為依法治校的基礎(chǔ)，

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)范化管理和構(gòu)建全面發(fā)展的和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的

法治基礎(chǔ)，從而規(guī)范了我校的辦學(xué)行為，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的高效運(yùn)

轉(zhuǎn)。我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量日漸提高，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長

的好評(píng)及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。現(xiàn)就學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)談一點(diǎn)自己膚

淺的認(rèn)識(shí)。

一是要以人為本。這是學(xué)校管理的特殊性決定的，學(xué)校的根本

任務(wù)是培養(yǎng)人才，即教師在學(xué)校管理者的管理下開展和培養(yǎng)學(xué)生的

活動(dòng)，這是一個(gè)由“學(xué)校管理者-教師-學(xué)生”構(gòu)成的管理系統(tǒng)，學(xué)

校管理歸根結(jié)底是對(duì)“人”的管理。教職工是學(xué)校行政管理的對(duì)象,

也是學(xué)校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動(dòng)性，只

有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能把學(xué)校的各項(xiàng)工

作做好。因此，學(xué)校管理強(qiáng)調(diào)“人”的重要性。在制定制度時(shí)要充

分考慮教師對(duì)制度的認(rèn)可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認(rèn)

可和接受，這些制度只能掛在墻上，成為一紙空文。即使被迫執(zhí)行,

也會(huì)帶來后遺癥，容易滋生教師對(duì)管理者的不滿，無形之中，管理

者和被管理者之間就產(chǎn)生了不和諧因素，這樣就不利于學(xué)校工作的

開展，更談不上規(guī)范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學(xué)生

為本，從而促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的整體發(fā)展。

二是要發(fā)揚(yáng)民主。如果僅僅由校長或各部門的負(fù)責(zé)人將制度制

定好后要求教師遵照?qǐng)?zhí)行的話，教師只是被動(dòng)地接受，這樣制度的

執(zhí)行難度就很大。所以在制定制度前學(xué)校管理者要做些民意調(diào)查，

召開不同層面人員的座談會(huì)，如校委會(huì)、教代會(huì)，開展一些預(yù)研究。

在取得基本共識(shí)后，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負(fù)

責(zé)人擬定好初稿后要召開全體教師會(huì)，充分征求教師的意見，然后

把意見集中起來交校委會(huì)審議，再將制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善，最后

才正式實(shí)施。制訂學(xué)校規(guī)章制度堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”

的基本方法，把制定制度的過程變成了全體教師民主參與學(xué)校管理

的過程，使教師廣泛了解其內(nèi)容，反復(fù)討論其可行性，制訂的各項(xiàng)

規(guī)章制度具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到全校教職員工的認(rèn)可，既可以

避免制度脫離實(shí)際，保證制度的科學(xué)性，又有利于統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，溝通

感情，從而為制度的貫徹執(zhí)行奠定心理基礎(chǔ)，減少執(zhí)行制度的阻力。

三是要因校制宜。每所學(xué)校因辦學(xué)歷史、地理位置、師資水平

等客觀條件的不同，以及校長對(duì)學(xué)校管理的觀點(diǎn)和管法也不盡相同，

這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套“放之各校皆

適用”的制度。制度的制定要從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，這樣才切實(shí)可行,

才能促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展。

規(guī)章制度培訓(xùn)總結(jié)篇11

通過這次的培訓(xùn)，我會(huì)做好自己的本職工作，遵守幼兒園的各

項(xiàng)規(guī)章制度。為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的

師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才;

為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每

個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

特制定以下培訓(xùn)制度：

1、培訓(xùn)目標(biāo)

a、不斷更新全校教師的教育觀念，優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力

結(jié)構(gòu)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)能力。

b、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,

并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

d、提高教師對(duì)新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研

水平。

2、培訓(xùn)組織:

成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)

計(jì)劃。計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

3、培訓(xùn)管理：

學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，通過定期或隨機(jī)等

形式，對(duì)全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行過程督查。強(qiáng)化六種

工作態(tài)度：積極參與的態(tài)度；一切為了學(xué)生的態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)

度；勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度；善于反思的態(tài)度；合理應(yīng)用業(yè)余時(shí)間的

態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)，勤鉆研，勤反思,

4、培訓(xùn)方式：

教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實(shí)可行，不搞形式，不走過場(chǎng),

可與校本教研相結(jié)合。對(duì)不同層次的