一年級上冊數(shù)學教案-5《6～10的認識和加減法》8、9的組成 第八課時｜人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案5《6～10的認識和加減法》8、9的組成第八課時｜人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案5《6～10的認識和加減法》8、9的組成第八課時｜人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊數(shù)學的第八課時，主要內(nèi)容是《6～10的認識和加減法》中8、9的組成。我們將通過教材第二章第四節(jié)的內(nèi)容，讓學生掌握8、9的組成，并能夠進行簡單的加減運算。二、教學目標1.理解8、9的組成，能夠用圖片或者物品進行表示。2.能夠進行8、9以內(nèi)的加減運算，并能夠正確計算出結(jié)果。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握8、9的組成，能夠進行簡單的加減運算。難點是讓學生理解數(shù)字的組成，并能夠運用到實際的計算中。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具，包括數(shù)字卡片、圖片、小物品等，以便學生們更好地理解和掌握知識。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些實際的情景，比如拿8個蘋果，然后給學生看，讓學生們直觀地感受到數(shù)字8的組成。2.講解與演示：我會用數(shù)字卡片或者圖片，向?qū)W生們展示8、9的組成，并解釋它們的含義。3.例題講解：我會出一道簡單的加減題目，比如8+1=9，讓學生們通過實際操作，理解加減的原理。4.隨堂練習：我會出一道簡單的加減題目，讓學生們獨立完成，然后我會進行講解和解答。5.小組活動：我會讓學生們分成小組，進行一些實際的操作活動，比如用物品進行8、9的組成，加深學生對知識的理解。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫出8、9的組成，以及它們的加減運算，讓學生們能夠直觀地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9。8+1=81=9+1=91=答案：1.請根據(jù)學生的實際情況，讓他們自由發(fā)揮，用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9。2.8+1=981=79+1=1091=8八、課后反思及拓展延伸課后，我會對今天的教學進行反思，看看學生們對8、9的組成和加減運算的理解程度，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。如果學生們掌握得比較好，我會進行一些拓展延伸，比如讓他們嘗試更大的數(shù)字。如果學生們掌握得不夠好，我會考慮進行一些額外的輔導和講解，幫助他們更好地理解和掌握知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。讓學生直觀地理解8、9的組成是一個重點，也是一個難點。如何讓學生們能夠?qū)?shù)字的組成運用到實際的加減運算中，是一個重點，也是一個難點。如何設(shè)計有效的作業(yè)，以鞏固學生們所學的知識，也是一個重點。對于第一個重點和難點，我會通過實際的情景引入，讓學生們直觀地感受到數(shù)字8、9的組成。我會拿8個蘋果，或者8張圖片，讓學生們直觀地看到數(shù)字8是由幾個1組成的。同樣，我也會用同樣的方法讓學生們感受到數(shù)字9的組成。這樣的直觀感受，能夠幫助學生們更好地理解和記憶數(shù)字的組成。對于第二個重點和難點，我會通過講解和演示，讓學生們理解加減的原理。我會出一道簡單的加減題目，比如8+1=9，讓學生們通過實際操作，理解加減的原理。我會讓學生們自己動手，將8個蘋果中的一個加進去，看看變成了多少個蘋果。通過這樣的實際操作，學生們能夠更好地理解加減的原理，并將數(shù)字的組成運用到實際的計算中。對于第三個重點，我會設(shè)計一些有效的作業(yè)，以鞏固學生們所學的知識。我會出一道簡單的加減題目，讓學生們獨立完成，然后我會進行講解和解答。這樣的作業(yè)設(shè)計，能夠幫助學生們鞏固所學的知識，并提高他們的觀察能力和動手操作能力。在教學過程中，我還會注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與課堂活動。我會讓學生們分成小組，進行一些實際的操作活動，比如用物品進行8、9的組成，加深學生對知識的理解。這樣的小組活動，不僅能夠提高學生們的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡練的語言，語調(diào)起伏，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語音的抑揚頓挫，讓學生們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和隨堂練習時，我給了學生們充分的時間思考和解答，以確保他們能夠理解和掌握。3.課堂提問：我注重課堂提問，激發(fā)學生的思維。在講解例題時，我會提問學生們一些相關(guān)的問題，引導他們思考和解答。同時，我也會鼓勵學生們提出問題，解答他們的疑惑。4.情景導入：我通過實際的情景導入，讓學生們直觀地感受到數(shù)字8、9的組成。我拿出了8個蘋果，學生們看到實際的物品，能夠更好地理解和記憶數(shù)字的組成。1.教具和學具的準備：雖然我準備了一些教具和學具，但發(fā)現(xiàn)還可以更加豐富和多樣化。下次我可以準備更多種類的教具和學具，以增加學生們的學習興趣。2.小組活動設(shè)計：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計得不夠有趣和吸引人。下次我可以嘗試設(shè)計一些更有趣的小組活動，讓每個學生都能積極參與進來。3.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)有些題目可能過于簡單，學生們可能通過死記硬背就能完成。下次我可以設(shè)計一些更有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生們需要思考和運用所學知識才能解答。課后提升1.請用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9，并寫出一道8、9以內(nèi)的加減題目。答案：1.請根據(jù)學生的實際情況，讓他們自由發(fā)揮，用圖片或者物品表示出數(shù)字8、9。加減題目：8+1=9或91=8。2.小明有9個蘋果，他吃掉了一個，請問他還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下8個蘋果。3.小華有8個橘子，她給了小明3個，請問小華還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下5個橘子。4.請列出一道8、9以內(nèi)的加減題目，并計算出答案。答案：任意一道題目，例如：7+2=9或81=7。5.請用8、9以內(nèi)的數(shù)字組成一個數(shù)，