八年級生物上冊第六單元生物的多樣性及其保護(hù)第三章保護(hù)生物的多樣性教案新版新人教版

PAGEPAGE1第六單元第三章愛護(hù)生物的多樣性一、學(xué)問與技能1.舉例說誕生物的多樣性面臨的威逼及緣由。2．說出愛護(hù)生物多樣性的主要措施。二、過程與方法通過采納探究活動、多種媒體演示（視頻、圖片等）、啟發(fā)互動、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合等策略，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動生活閱歷、活動體驗，主動參加課堂探討，通過視察、資料分析、動手實踐、合作學(xué)習(xí)等達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。情感看法與價值觀形成起生物和環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。養(yǎng)成愛惜生物的情感，認(rèn)同應(yīng)當(dāng)愛護(hù)生物多樣性生物的多樣性面臨的威逼及緣由。2．愛護(hù)生物多樣性的主要措施。愛護(hù)生物多樣性的主要措施。1.老師：指導(dǎo)各小組進(jìn)行課前調(diào)查與信息收集，指導(dǎo)各小組制作ppt或匯報。2．學(xué)生：調(diào)查相關(guān)內(nèi)容的信息，與小組的其他成員共同探討打算匯報內(nèi)容。展示已經(jīng)滅亡的生物圖片師：你親眼見過這些生物嗎？其實以上的這些動物都已經(jīng)滅亡了。生：看圖片（已經(jīng)滅亡的生物）并思索。（通過對已經(jīng)滅亡動物的了解，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)生物多樣性的愿望。）（一）生物多樣性面臨的威逼及其緣由師：一起查閱地球上已經(jīng)滅亡的物種列表。思索：什么緣由加速了物種的滅亡？生：地球上已經(jīng)滅亡的物種列表，并觀看圖片世界物種滅亡趨勢。師：生物多樣性面臨威逼的主要因素都有哪些呢？請各小組展示匯報他們查閱的內(nèi)容。生：小組匯報查閱內(nèi)容：生態(tài)環(huán)境的變更和破壞、環(huán)境污染、掠奪式開發(fā)和利用、外來物種的影響。（強(qiáng)化學(xué)生對生物多樣性面臨嚴(yán)峻的威逼的相識，為愛護(hù)生物多樣性做鋪墊。）生物多樣性的愛護(hù)師：那么該如何對生物進(jìn)行愛護(hù)呢？（引導(dǎo)學(xué)生對各組的表現(xiàn)及溝通的信息進(jìn)行質(zhì)疑和評價，對各個學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋。）生：小組探討，班級探討，提出方案：就地愛護(hù)──建立自然愛護(hù)區(qū)。遷地愛護(hù)──建立遺傳資源種質(zhì)庫、動物園等。加強(qiáng)教化和法制管理──制定法律法規(guī)。（引導(dǎo)學(xué)生溝通、歸納愛護(hù)生物的主要措施。）愛護(hù)生物的多樣性（一）生物多樣性面臨的威逼1．是什么緣由加速了物種的滅亡？2．生物多樣性面臨威逼的主要因素：1.生態(tài)環(huán)境的變更和破壞2.環(huán)境污染3.掠奪式開發(fā)和利用4.外來物種的影響（二）生物多樣性的愛護(hù)對策就地愛護(hù)──建立自然愛護(hù)區(qū)遷地愛護(hù)──建立遺傳資源種質(zhì)庫、動物園等加強(qiáng)教化和法制管理──制定法律法規(guī)完成本課時對應(yīng)課后練習(xí)。本節(jié)內(nèi)容不是很難理解，但要上好這一節(jié)課首先就須要老師細(xì)心設(shè)計，細(xì)心打算，仔細(xì)選擇教學(xué)模式，打算好所須要的圖片、資料和多媒體課件等。其次，要上好這一節(jié)課還要把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱激發(fā)起來，使之主動參加到教學(xué)活動中去，讓他們相識到愛護(hù)生物多樣性的重要意義，產(chǎn)生愛護(hù)生物多樣性的使命感。其實學(xué)生原來很有熱忱，關(guān)鍵是怎樣去調(diào)動。在課的起先，我通過多媒體課件的對比讓他們了解漂亮的自然界以及被破壞的漂亮，再通過小組展示讓他們相識到瀕危動物的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生愛護(hù)生物多樣性的使命感，再進(jìn)一步知道如何實行愛護(hù)措施，則實現(xiàn)了本課的教學(xué)