高中語文第5課蘇軾詞兩首課時作業(yè)7含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6蘇軾詞兩首一、基礎(chǔ)運用層1.下列語句中加點詞說明，不正確的一項是()A.故國神游 故國：古戰(zhàn)場B.卷起千堆雪雪：比方浪花C.一蓑煙雨任平生 煙雨：沙湖道中雨D.回首一直蕭瑟處 蕭瑟：風(fēng)吹雨落的聲音2.依次填入下文橫線處的句子，與上下文連接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)以蘇東坡之才，治國經(jīng)邦都會有獨特的建樹，他任杭州太守時的政績就是明證?？墒?，他終歸太富詩人氣質(zhì)了，禁不住________________，結(jié)果總是得罪人。他的詩名________________，但他的五尺之軀________________。________________，他都按例不受歡迎。①有感便發(fā)，不平則鳴②不平則鳴，有感便發(fā)③流芳百世，冠絕一時④冠絕一時，流芳百世⑤卻容不了當(dāng)權(quán)派⑥卻見容不了當(dāng)權(quán)派⑦無論是同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)愧酂o論是政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政A.①④⑥⑧B.②③⑤⑧C.①④⑤⑦ D.②④⑤⑦3.下列各項與其他三項所用修辭手法不同的一項是()A.驚濤拍岸，卷起千堆雪B.談笑間，檣櫓灰飛煙滅C.江山如畫，一時多少豪杰D.恰似一江春水向東流4.下面對于宋詞這種文學(xué)形式的解說，不正確的一項是()A.詞，又稱“長短句”“詩馀”“琴趣”“樂府”，配上音樂可以歌頌。興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個主要流派。B.詞始于民間，盛于宋代。柳永拓寬了詞的形式與內(nèi)容，蘇軾更是無事不行入詞，并開創(chuàng)了豪放一派。C.詞是雜言體，即所謂長短句，這是由作者表達(dá)的內(nèi)容確定的，有四字句、五字句、七字句等。D.絕大部分的詞是分段落的，一段叫一闋或一片。不分段的叫單調(diào)，兩段的叫雙調(diào)，三段、四段的叫三疊、四疊。5.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》下片中寫出周瑜儒將風(fēng)度和運籌帷幄的句子是“____________，____________，____________”。(2)蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中，運用比方修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的一句：____________，____________，____________。(3)蘇軾《定風(fēng)波》詞中描寫歸途中遇雨，同行狼狽，詞人卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩長嘯的句子是“____________，____________”。6.依據(jù)下面的句子，再續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。面對赤壁戰(zhàn)場，蘇軾感慨萬千，唱出大江東去；________，________，________；________，________，________。7.我們學(xué)習(xí)古典詩詞，我們徜徉在詩詞長廊中，感受魏晉風(fēng)骨，領(lǐng)會大唐氣象……我們鑒賞詩詞，解讀人品，體驗真情。請以古代詩詞為內(nèi)容仿按例句續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比。例句：蘇軾在赤鼻磯頭的浪濤前，慷慨高歌，用豪放解讀了如夢的人生。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀提升層(一)閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。點絳唇再和送錢公永蘇軾莫唱陽關(guān)，風(fēng)流公子方終宴。秦山禹甸①?？~緲真奇觀。北望平原，落日山銜半。孤帆遠(yuǎn)。我歌君亂②。一送西飛雁?！咀ⅰ竣偾厣接淼椋褐笗??！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》中說“上會稽，祭大禹”。②亂：古代樂曲、辭賦的末章。此處作動詞，唱和。8.下列對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.“莫唱陽關(guān)”，以“莫唱”詞語渲染出與友人分手時的眷眷難舍，顯出二人情意之深厚；詞人歌頌著離情別緒的《陽關(guān)曲》，更增加了難舍難分的心緒。B.“風(fēng)流”二字在此恰切生動，是說錢公永才學(xué)超眾，英俊杰出，倜儻不羈而不拘禮法，正與自己的特性意趣相投合。C.“秦山禹甸?？~緲真奇觀”，由于分別在即，眼睛已經(jīng)為之潮濕了，他不忍心再去看友人的眼睛和面容，而有意把視線轉(zhuǎn)向了窗外，這兩句寫詞人想象的景象。D.“北望平原，落日山銜半。孤帆遠(yuǎn)”，一個“遠(yuǎn)”字，預(yù)示出友人啟身的茫茫旅程，而且是孤獨遠(yuǎn)去，更加令人難分難舍。9.古人認(rèn)為這首詞下片末三句“超脫”，“超脫(超群脫俗)”體現(xiàn)在哪里？請簡要賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面這首詞，完成10～11題。李思訓(xùn)①畫長江絕島圖蘇軾山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中心。崖崩路絕猿鳥去，惟有喬木攙天長?？椭酆翁巵?，棹歌中流聲抑揚。沙平風(fēng)軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②?！咀ⅰ竣倮钏加?xùn)：唐代聞名山水畫家，山水畫的創(chuàng)始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即彭浪磯，在小孤山對面。當(dāng)?shù)孛耖g有彭郎是小姑之夫的傳聞。10.下列對這首詞內(nèi)容和手法的理解分析，不正確的一項是()A.本詞起筆兩句“山蒼蒼，水茫?！?，呈現(xiàn)出山水蒼茫的畫面，把讀者自然引入畫境。B.大小孤山四面環(huán)水，詞人連用“崩”“去”“攙”等幾個詞語，呈現(xiàn)了“孤山”之險。C.“沙平風(fēng)軟”兩句，用擬人手法，寫清風(fēng)柔波中的大小孤山隨小舟在江上起伏的情態(tài)。D.結(jié)尾兩句，把比方、擬人、諧音雙關(guān)等手法熔于一爐，暗含小姑嫁彭郎的民間故事。11.“峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝”描寫江中的大小孤山，別有情趣。請對這兩句詞作簡要賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面這首宋詞，完成12～13題。西江月①蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥②未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。惋惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉?！咀ⅰ竣俅嗽~為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍，曲肱醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，猶如仙境，書此詞于橋柱上。②障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。12.下列對本詞的理解，不正確的一項是()A.“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人面臨溪流，從立刻下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。B.“惋惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借喻的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。C.“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá)，而“杜宇春曉”寫出空山春晨的熱鬧和朝氣。D.本詞寫作者疼惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性瀟灑、樂觀豁達(dá)的詞人形象。13.“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句精妙，請簡要賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。少年游潤州作，代人寄遠(yuǎn)①蘇軾去年相送，余杭門外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗。恰似姮娥②憐雙燕，分明照、畫梁斜?！咀ⅰ竣偎紊褡谖鯇幤吣?1074)三月底、四月初，任杭州通判的蘇軾因賑濟災(zāi)民而到了潤州(今江蘇鎮(zhèn)江)，為寄予自己對妻子的思念之情，他寫下了這首詞。②姮娥：嫦娥。14.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的兩項是()A.前三句分別點明離別的時間、地點、氣候，說明夫妻間思念之深。B.詞的上片引入了《詩·小雅·采薇》中“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的手法，而“雪似楊花”“楊花似雪”兩句，比擬既工，語亦精致，可謂推陳出新的絕妙好辭。C.詞的下片轉(zhuǎn)寫夜晚，“對酒卷簾邀明月，風(fēng)露透窗紗”，說的是在孤獨中，本想仿效李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，卷起簾子引明月做伴，可是風(fēng)露又乘隙而入，透過窗紗，撲入襟懷。D.詞的結(jié)尾三句詞人將妻子與“姮娥”對比，虛實相襯，通過描寫姮娥有雙燕相伴的畫面，襯托出梁下無伴的妻子之孤苦、凄冷。E.詞人假托妻子在杭思己，以實襯虛，以實證虛，含蓄宛轉(zhuǎn)地表現(xiàn)了夫妻雙方的一往情深，深深地打動了讀者的心魂。15.有人說，這首詞的構(gòu)思“有點特殊”，“特殊”在什么地方？請簡要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】1.【答案】C[C項，這里指由眼前的風(fēng)雨上升到人生中的風(fēng)雨。]2.【答案】A[要依據(jù)句間關(guān)系和句子的主語來確定句子依次。]3.【答案】B[B項為借代，其余為比方。]4.【答案】C[“這是由作者表達(dá)的內(nèi)容確定的”表述有誤，不是依內(nèi)容確定的，而是依詞牌的要求確定的。]5.【答案】(1)羽扇綸巾談笑間檣櫓灰飛煙滅(2)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪(3)莫聽穿林打葉聲何妨吟嘯且徐行6.【解析】續(xù)寫內(nèi)容首先要留意選取古代文學(xué)家，句式要依據(jù)“面對赤壁戰(zhàn)場，蘇軾感慨萬千，唱出大江東去”?！敬鸢浮?示例)依據(jù)歷史記載杜牧借古諷今吟成《阿房宮賦》歷盡人世辛酸司馬遷忍辱負(fù)重著就史家絕唱7.【解析】解答此題，關(guān)鍵是：①以古代詩詞為內(nèi)容；②仿按例句續(xù)寫兩個句子，與例句構(gòu)成排比；③既然給出了例句，仿句就要做到與例句的句式盡量一樣，即“××在……的……，……，用……了……”?！敬鸢浮?示例)(1)白居易在琵琶聲的哽咽里，淚濕青衫，用真情感悟了遷謫的無奈。(2)李清照在凄楚孤苦的守望中，把盞啜飲，用閑愁涂滿了生命的黃昏。8.【答案】C[C項，“這兩句寫詞人想象的景象”有誤，從詞中看，這應(yīng)為作者看到的眼前景。]9.【解析】本題考查鑒賞這首詞的語言風(fēng)格。題干要求特別明確，關(guān)鍵在于要詳細(xì)分析“超脫”是如何體現(xiàn)在詳細(xì)的詞句中的?！敬鸢浮矿w現(xiàn)在意境開闊，情韻高遠(yuǎn)?！肮路h(yuǎn)”，寫出送別情境的開闊遼遠(yuǎn)，情意的綿長；“我歌君亂”“一送西飛雁”，寫作者和錢公永一唱一和，一同目送西飛之雁，表現(xiàn)出二人心愿相通、瀟灑曠達(dá)，使本詞的離情別意不流于哀痛，不同于一般的送別詞。10.【答案】C[C項，“沙平風(fēng)軟”不是擬人手法。]11.【解析】賞析這兩句話，首先要把握其手法，然后再分析其描寫的奇妙。這兩句采納了比方和擬人的修辭手法，寫大江之中的兩座山峰?！敬鸢浮窟@兩句詞運用了比方、擬人的手法，把大小孤山比方成兩位美人，她們發(fā)髻高聳，仿佛正在以水為鏡，梳妝裝扮，寫出了大小孤山的清麗秀美(或“使靜態(tài)的畫面具有動態(tài)的美感”)，使客觀的自然充溢了人的情趣。12.【答案】C[C項，“熱鬧和朝氣”不對，應(yīng)為“表現(xiàn)了空山春晨的萬籟俱寂”。]13.【解析】本題考查鑒賞詩歌的語言的實力。作答時，要以手法為主，從意象、意境、情感幾個角度考慮。首先點明手法，然后結(jié)合詩句詳細(xì)分析?！敬鸢浮竣賯?cè)面描寫(或側(cè)面烘托)：寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色奇妙。②借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詞人的愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口，聲聲悅耳。④對仗，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于音韻之美。14.【答案】DE[D項，“襯托出梁下無伴的妻子之孤苦、凄冷”不恰當(dāng)。姮娥憐愛雙棲燕子，把她的光輝與柔情斜斜地灑向那畫梁上的燕巢，這就不能不使妻子由艷羨雙燕，而更思念遠(yuǎn)方的親人。E項，應(yīng)為“以虛襯實，以虛證明”。]15