籃球《體前變向運球技術(shù)》說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球《體前變向運球技術(shù)》說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課《體前變向運球技術(shù)》旨在讓學(xué)生通過實踐練習(xí)，掌握籃球體前變向運球的基本動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的籃球技能和運動素養(yǎng)。結(jié)合高二學(xué)生的身體發(fā)育特點及心理需求，本課程以人教版《體育與健康》必修第一冊為依據(jù)，通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠靈活運用體前變向運球技術(shù)，為提高籃球比賽中的進攻能力和應(yīng)變能力奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生的運動能力，通過體前變向運球技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)，增強學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，使學(xué)生在籃球運動中學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手、團隊合作。

3.發(fā)展學(xué)生的健康行為，通過籃球運動提高學(xué)生的身體活力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了籃球的基本運球技巧，如原地運球、行進間運球，并對籃球比賽的規(guī)則有了初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，高二學(xué)生通常對籃球運動有較高的熱情，具備一定的自學(xué)能力和團隊協(xié)作精神。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于實踐操作和競爭性活動，喜歡通過比賽來檢驗自己的技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在體前變向運球時，動作不夠熟練，容易失誤；在比賽中運用變向運球時，可能因為緊張或判斷失誤而影響比賽效果。此外，對于一些協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，掌握變向運球的技巧可能會更加困難。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授與示范，講解體前變向運球的動作要領(lǐng)，并通過視頻案例分析優(yōu)秀運動員的運球技巧。

2.設(shè)計分組練習(xí)和競賽活動，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中練習(xí)體前變向運球，鼓勵團隊成員間的討論與互助。

3.利用籃球場作為教學(xué)場地，運用標志物輔助練習(xí)，同時使用視頻回放技術(shù)幫助學(xué)生分析自己的動作，優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生在籃球場上進行簡單的熱身活動，如慢跑、關(guān)節(jié)活動等，確保學(xué)生身體狀態(tài)良好。

2.教師通過播放一段精彩籃球比賽視頻，視頻中包含體前變向運球的鏡頭，讓學(xué)生觀察并討論運動員是如何運用這一技術(shù)擺脫對手的。

3.提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么籃球技巧？它是如何幫助運動員進攻的？

二、講授新課（10分鐘）

1.教師簡要介紹體前變向運球的概念和重要性，強調(diào)它在籃球進攻中的關(guān)鍵作用。

2.教師示范體前變向運球的動作要領(lǐng)，包括站位、運球手的位置、球的落點等。

3.教師分步驟講解體前變向運球的動作，并強調(diào)每個步驟的關(guān)鍵點。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分成若干小組，每組選出一個領(lǐng)導(dǎo)者，按照教師的示范進行體前變向運球的練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤，提供個別化的指導(dǎo)和建議。

3.學(xué)生進行小組內(nèi)討論，分享練習(xí)中的感受和遇到的問題，共同尋找解決方案。

四、課堂提問與師生互動（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們在練習(xí)中遇到了哪些困難？是如何克服的？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)正確的練習(xí)方法和注意事項。

3.教師提出假設(shè)性情景，如“在比賽中，對方防守緊逼，你該如何運用體前變向運球？”讓學(xué)生思考并討論。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織一場小型的籃球比賽，讓學(xué)生在實際比賽中嘗試運用體前變向運球技術(shù)。

2.教師利用視頻回放功能，讓學(xué)生觀看自己的比賽片段，分析技術(shù)運用是否合理，并提供即時反饋。

3.學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的技術(shù)動作，再次進行比賽實踐。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧體前變向運球的動作要領(lǐng)。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)和比賽中的心得體會，以及如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實際的籃球比賽中。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高籃球技能。知識點梳理1.籃球運動概述

-籃球的起源與發(fā)展

-籃球運動的基本規(guī)則

2.籃球基本技術(shù)

-運球：原地運球、行進間運球

-傳球：胸前傳球、反彈傳球、overhead傳球

-投籃：跳投、原地投籃、三分球投籃

-籃板球：進攻籃板、防守籃板

3.籃球體前變向運球技術(shù)

-定義：體前變向運球是指運動員在運球過程中，通過改變球的運行方向來擺脫防守者的技術(shù)。

-動作要領(lǐng)：

-站位：雙腳平行，膝蓋微彎，身體重心在兩腳之間

-運球手：右手運球時，左手放在球的左側(cè)，準備隨時接球

-球的落點：球應(yīng)落在體前側(cè)方，距離身體約一步的距離

-變向動作：迅速將球從一只手傳到另一只手，同時身體向相反方向移動

-常用變向方式：交叉運球、背后運球、拉桿運球

4.籃球戰(zhàn)術(shù)配合

-個人戰(zhàn)術(shù)：突破、投籃、傳球

-團隊戰(zhàn)術(shù)：快攻、防守轉(zhuǎn)換、陣地進攻

5.籃球比賽規(guī)則

-比賽時間：全場40分鐘，分為四節(jié)，每節(jié)10分鐘

-換人：不限次數(shù)，死球時可以進行換人

-犯規(guī)：個人犯規(guī)達到5次將被罰下場，球隊累計犯規(guī)超過10次將判罰技術(shù)犯

-界外：球出界線，由對方在界外球點處發(fā)球

6.籃球運動員體能訓(xùn)練

-耐力訓(xùn)練：長跑、游泳等有氧運動

-速度訓(xùn)練：短跑、變速跑、折返跑

-力量訓(xùn)練：舉重、俯臥撐、深蹲

-靈敏性訓(xùn)練：跳繩、障礙跑、變換方向跑

7.籃球運動員心理素質(zhì)培養(yǎng)

-意志力：培養(yǎng)運動員堅韌不拔、勇往直前的精神

-團隊精神：強調(diào)團隊合作，培養(yǎng)運動員的集體榮譽感

-應(yīng)激能力：提高運動員在緊張比賽中的應(yīng)變能力

8.籃球運動傷害防護

-熱身運動：充分熱身，降低運動傷害風(fēng)險

-正確動作：掌握正確的技術(shù)動作，避免因動作不當造成的傷害

-休息與恢復(fù)：保證充足的休息時間，讓身體得到恢復(fù)板書設(shè)計①籃球體前變向運球技術(shù)要點

-關(guān)鍵詞：體前變向、運球、擺脫防守

-動作要領(lǐng)：站位、運球手位置、球的落點、變向動作

②籃球基本技術(shù)回顧

-關(guān)鍵詞：運球、傳球、投籃、籃板球

-重點句子：籃球基本技術(shù)是籃球運動的基礎(chǔ)，體前變向運球是運球技術(shù)的一種。

③籃球比賽規(guī)則及戰(zhàn)術(shù)配合

-關(guān)鍵詞：比賽時間、犯規(guī)、界外、快攻、陣地進攻

-重點句子：遵守比賽規(guī)則，運用戰(zhàn)術(shù)配合，提高比賽水平。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，如視頻回放，讓學(xué)生直觀地看到自己的動作，及時進行調(diào)整。

2.設(shè)計實戰(zhàn)情境，將體前變向運球技術(shù)融入到籃球比賽中，提高學(xué)生的實戰(zhàn)應(yīng)用能力。

3.鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新籃球動作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀律維護不夠，部分學(xué)生注意力不集中。

2.教學(xué)組織方面，分組練習(xí)時，部分小組活動秩序混亂，缺乏有效的組織和管理。

3.教學(xué)方法方面，講解過多，學(xué)生實際操作時間不足，導(dǎo)致技能掌握不扎實。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，明確課堂規(guī)則，對違反紀律的學(xué)生進行適當?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。

2.優(yōu)化分組練習(xí)的組織形式，指定小組長負責(zé)組織活動，確保每個學(xué)生都能參與其中。

3.增加學(xué)生實際操作時間，減少講解時間，通過更多的時間讓學(xué)生動手實踐，提高技能掌握程度。

4.教學(xué)評價方面，采用多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的技能展示、團隊合作和比賽表現(xiàn)，全面評