9 生活離不開他們 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9生活離不開他們說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《9生活離不開他們》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自道德與法治四年級(jí)下冊(cè)第九課，主題為“生活離不開他們”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)中各行各業(yè)勞動(dòng)者的重要作用，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和勞動(dòng)者的辛勤付出，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。本節(jié)課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的素養(yǎng)。

2.提升學(xué)生觀察社會(huì)現(xiàn)象、分析社會(huì)問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意愿。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)不分貴賤，每個(gè)勞動(dòng)者都值得尊重。

2.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分享、視頻觀看等形式，直觀展示不同職業(yè)的勞動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的辛勤與付出。

2.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享家人或自己參與勞動(dòng)的經(jīng)歷，讓學(xué)生在交流中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)，從而理解勞動(dòng)不分貴賤。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，開展主題教育活動(dòng)，如勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的偉大，激發(fā)勞動(dòng)熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：搜集不同職業(yè)的圖片、視頻資料，以及勞動(dòng)者的故事文本。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：準(zhǔn)備分組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的勞動(dòng)者故事和圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解不同勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能列舉出生活中常見(jiàn)的勞動(dòng)者嗎？他們的工作有哪些重要性？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，對(duì)勞動(dòng)者的種類和作用有初步認(rèn)識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信私發(fā)或群發(fā)的方式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同勞動(dòng)者的圖片和簡(jiǎn)短介紹，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解勞動(dòng)者的定義、種類及其對(duì)社會(huì)的重要性。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)職業(yè)，討論該職業(yè)的重要性及其對(duì)社會(huì)的影響。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考勞動(dòng)者的價(jià)值和意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享對(duì)各自選擇職業(yè)的理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解勞動(dòng)者的相關(guān)知識(shí)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)交流討論提升認(rèn)識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生采訪一位勞動(dòng)者，了解他們的工作日常和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解不同職業(yè)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成采訪作業(yè)，撰寫采訪報(bào)告。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和感悟。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)在讓學(xué)生理解勞動(dòng)的價(jià)值和尊重勞動(dòng)者，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《各行各業(yè)的故事》：這本書收錄了不同職業(yè)的故事，讓學(xué)生了解不同勞動(dòng)者的日常工作和社會(huì)貢獻(xiàn)。

-《勞動(dòng)最光榮》：這是一本關(guān)于勞動(dòng)的繪本，通過(guò)圖文并茂的方式，展現(xiàn)勞動(dòng)的美麗和勞動(dòng)者的偉大。

-《勞動(dòng)與社會(huì)》：這本書從社會(huì)學(xué)角度探討勞動(dòng)的意義，適合高年級(jí)學(xué)生閱讀，幫助他們更深入地理解勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的不同職業(yè)，了解這些職業(yè)的工作內(nèi)容和對(duì)社區(qū)的貢獻(xiàn)，寫成調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如打掃衛(wèi)生、烹飪等，記錄下自己的感受和體會(huì)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于勞動(dòng)者的紀(jì)錄片，如《勞動(dòng)者之歌》、《工匠精神》等，讓學(xué)生在觀看后寫下觀后感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作，通過(guò)角色扮演的方式，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。

-讓學(xué)生收集有關(guān)勞動(dòng)的名言警句，進(jìn)行交流和分享，從中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如植樹節(jié)、環(huán)保清潔活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

-提供一些有關(guān)勞動(dòng)的科研課題，如“勞動(dòng)效率與生產(chǎn)力發(fā)展”、“勞動(dòng)保護(hù)與勞動(dòng)者權(quán)益”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入研究。

-讓學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道，了解勞動(dòng)市場(chǎng)的變化和勞動(dòng)者的生活狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于勞動(dòng)者的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等，通過(guò)文學(xué)的角度感受勞動(dòng)者的內(nèi)心世界。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于勞動(dòng)的繪畫、手抄報(bào)、小作文等，通過(guò)藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)勞動(dòng)的敬意和贊美。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，開展線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、故事、互動(dòng)討論等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，通過(guò)親身體驗(yàn)，加深對(duì)勞動(dòng)者工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，缺乏形成性評(píng)價(jià)，未能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

3.教學(xué)內(nèi)容方面，雖然注重了知識(shí)傳授，但對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)還不夠深入。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂討論流程，提前制定討論話題和引導(dǎo)問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，同時(shí)控制好討論時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度。

2.引入形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)課堂問(wèn)答、小組討論、作業(yè)反饋等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.強(qiáng)化情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)案例分析、小組討論、情感表達(dá)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考勞動(dòng)的價(jià)值，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情景模擬等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我也會(huì)更加注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性和全面性，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中獲得成長(zhǎng)和提升。此外，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，提供更加個(gè)性化的教學(xué)支持。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.勞動(dòng)者的定義和分類

①勞動(dòng)者的定義：教材中對(duì)勞動(dòng)者的定義，即參與生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng)，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的人。

②勞動(dòng)者的分類：教材中提到的不同類型的勞動(dòng)者，如工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生等。

2.勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)和尊重

①勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)：教材中描述的不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)發(fā)