2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《有人生病時(shí)》說(shuō)課稿 浙教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《有人生病時(shí)》說(shuō)課稿浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《有人生病時(shí)》說(shuō)課稿浙教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《有人生病時(shí)》旨在通過(guò)一年級(jí)學(xué)生生活中常見(jiàn)的生病情景，引導(dǎo)學(xué)生了解生病時(shí)的基本應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)。課程緊密結(jié)合浙教版一年級(jí)品生下冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們對(duì)生活中突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于對(duì)世界充滿好奇的年齡階段，他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，但在家庭和幼兒園的教育下，已經(jīng)具備了一定的基本生活常識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)生病有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的理解和應(yīng)對(duì)生病的方法。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力正在發(fā)展，但需要引導(dǎo)和鍛煉才能更好地表達(dá)自己的感受和需求。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，但還需要通過(guò)具體情境的實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的禮貌和行為規(guī)范，但在面對(duì)他人生病時(shí)，如何表現(xiàn)出同情心和提供適當(dāng)?shù)膸椭?，可能還需要教師的引導(dǎo)和教育。

學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)通常受到興趣和直觀經(jīng)驗(yàn)的影響。由于生病是學(xué)生生活中可能會(huì)遇到的情況，因此本課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)生病的話題存在恐懼或誤解，因此教學(xué)中需要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，既不忽視學(xué)生的情感，又能有效傳達(dá)必要的知識(shí)，幫助他們建立正確的健康觀念和應(yīng)對(duì)策略。教學(xué)資源-浙教版一年級(jí)品生下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-生病場(chǎng)景圖片或卡片

-角色扮演道具

-課程互動(dòng)小程序或應(yīng)用

-基本保健用品模型（如口罩、溫度計(jì)）

-教學(xué)PPT或黑板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些生病場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷〉慕?jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：詢問(wèn)學(xué)生在家里或幼兒園里學(xué)到的關(guān)于生病時(shí)的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹生病時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)，如休息、喝水、吃飯、就醫(yī)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述小故事或真實(shí)案例，說(shuō)明生病時(shí)正確的應(yīng)對(duì)方法和重要性。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分成小組，討論生病時(shí)可以怎樣幫助他人，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)角色扮演，模擬生病時(shí)與他人的互動(dòng)，實(shí)踐如何關(guān)心和幫助生病的人。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生掌握正確的方法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)生病時(shí)自我照顧和關(guān)心他人的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后觀察家人的生活習(xí)慣，尤其是生病時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，并寫(xiě)一篇小日記，分享自己的觀察和感受。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童健康繪本：《我會(huì)照顧自己》、《小豬佩奇看醫(yī)生》等，通過(guò)故事形式介紹生病時(shí)的自我照顧方法。

-兒童保健視頻：介紹兒童常見(jiàn)病的預(yù)防和處理方法，如感冒、發(fā)燒、咳嗽等。

-兒童健康游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的游戲，如“找找生活中的健康小貼士”，幫助學(xué)生鞏固健康知識(shí)。

-兒童歌曲：如《洗手歌》、《健康歌》等，通過(guò)歌曲形式教授衛(wèi)生習(xí)慣和健康知識(shí)。

-家庭健康小貼士卡片：制作一些關(guān)于家庭日常保健的小卡片，如正確的洗手步驟、飲食健康等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與父母一起閱讀健康繪本，討論故事中的健康知識(shí)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-安排學(xué)生在課堂外觀看兒童保健視頻，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)加深對(duì)健康知識(shí)的理解。

-在課堂或課外組織學(xué)生參與健康游戲，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

-教唱健康歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。

-分發(fā)家庭健康小貼士卡片，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)帶回家，與家人分享，共同培養(yǎng)健康生活習(xí)慣。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹兒童保健知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的健康，與學(xué)校教育形成合力。

-建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐尼t(yī)院或衛(wèi)生服務(wù)中心，了解醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)生工作，增強(qiáng)對(duì)生病時(shí)求助的正確認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的健康日志，記錄每天的運(yùn)動(dòng)、飲食和身體狀況，培養(yǎng)自我觀察和自我管理的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生病時(shí)的自我照顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生病時(shí)的基本癥狀、休息的重要性、飲食和藥物的正確使用

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：發(fā)燒、咳嗽、休息、喝水、藥物

-重點(diǎn)句子：生病時(shí)要及時(shí)休息，多喝水，按照醫(yī)生的建議吃藥。

②關(guān)心生病的人

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生病時(shí)如何表達(dá)關(guān)心、提供幫助的方法、保持良好的心態(tài)

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：關(guān)心、幫助、安慰、陪伴

-重點(diǎn)句子：當(dāng)朋友生病時(shí)，我們可以去探望他們，給他們講故事，讓他們感到不孤單。

③