第4單元 口語交際：請你支持我（說課稿）2024-2025學(xué)年六年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第4單元口語交際：請你支持我（說課稿）2024-2025學(xué)年六年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、課程基本信息

1.課程名稱：第4單元口語交際：請你支持我

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版六年級語文上冊第4單元口語交際“請你支持我”為主題，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、理解、表達(dá)和應(yīng)對的實(shí)際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，爭取他人的支持。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造四個(gè)方面。通過“請你支持我”這一口語交際活動，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升語言表達(dá)能力，培養(yǎng)思維敏捷性和邏輯性；同時(shí)，通過交際實(shí)踐，增強(qiáng)文化自信，理解尊重他人觀點(diǎn)的重要性；在交際過程中，學(xué)生還將通過傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等實(shí)踐活動，提升審美鑒賞能力，形成良好的交際素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解并尊重他人的不同意見。

難點(diǎn)：如何在交際中做到既表達(dá)自己的觀點(diǎn)，又能傾聽他人的意見，達(dá)到有效溝通。

解決辦法：

1.采用情境模擬法，設(shè)計(jì)貼近生活的交際場景，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)表達(dá)和傾聽。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，教師在旁聽后給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握交際技巧。

3.強(qiáng)化反饋機(jī)制，讓學(xué)生在表達(dá)后接受同伴和教師的即時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整自己的表達(dá)方式。

4.對于難點(diǎn)，采用案例分析法，通過分析成功和失敗的交際案例，讓學(xué)生理解有效溝通的重要性。

5.鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，多參與，通過實(shí)踐來提高自己的口語交際能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生在模擬的交際場景中實(shí)踐口語表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感和實(shí)用性。

2.互動討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作和同伴互助，提高學(xué)生的口語交際能力和合作意識。

3.反饋評價(jià)法：在學(xué)生表達(dá)后，及時(shí)給予積極的反饋和建設(shè)性的評價(jià)，幫助學(xué)生識別并改進(jìn)自己的表達(dá)方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT等教學(xué)軟件展示交際技巧和案例分析，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻等，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.互動教學(xué)平臺：使用教學(xué)互動平臺，如在線問答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)互動，提高教學(xué)互動性和趣味性。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是口語交際的第4單元——《請你支持我》。在這節(jié)課中，我們將探討如何在不同的情境下，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，贏得他人的支持。

2.首先，我想請大家回想一下，在平時(shí)的生活中，你們是否遇到過需要?jiǎng)e人支持或者幫助的時(shí)候？當(dāng)時(shí)你是怎么表達(dá)自己的請求的呢？

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第4單元《請你支持我》。我們先來通讀一遍課文，注意理解課文的主旨內(nèi)容。

2.（學(xué)生通讀課文）

3.請一位同學(xué)來分享一下你對課文的理解。你認(rèn)為課文想要傳達(dá)給我們什么樣的信息？

4.（學(xué)生分享）

5.很好，這位同學(xué)說得非常到位。課文通過幾個(gè)具體的例子，告訴我們?nèi)绾斡们‘?dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以獲得他人的支持。

三、重點(diǎn)句型和表達(dá)方式學(xué)習(xí)

1.接下來，我們來看一看課文中的一些重點(diǎn)句型和表達(dá)方式。請大家仔細(xì)觀察，這些句型在什么情況下使用最為合適？

2.（教師展示課文中的重點(diǎn)句型，如：“請你……，因?yàn)椤?、“我需要你的幫助，因?yàn)椤钡龋?/p>

3.現(xiàn)在，我想請大家嘗試用這些句型，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，模擬一個(gè)場景，向你的同伴表達(dá)你的請求。

4.（學(xué)生模擬表達(dá)，教師巡回指導(dǎo)）

四、小組討論與情境模擬

1.現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組選擇一個(gè)生活場景，討論如何運(yùn)用課文中學(xué)到的交際技巧，向小組成員表達(dá)自己的請求。

2.（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

3.討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一位代表，模擬這個(gè)場景，向全班同學(xué)展示你們的交際過程。

4.（學(xué)生展示，教師點(diǎn)評）

五、難點(diǎn)突破與實(shí)戰(zhàn)演練

1.在同學(xué)們的展示中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在表達(dá)自己的請求時(shí)，還存在一些問題。接下來，我們將針對這些問題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。

2.請大家再次翻開課本，找到難點(diǎn)部分，我們一起來分析一下，如何克服這些難點(diǎn)。

3.（教師引導(dǎo)學(xué)生分析難點(diǎn)，如如何用禮貌的語言表達(dá)請求，如何應(yīng)對拒絕等）

4.現(xiàn)在，請大家兩兩分組，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。一位同學(xué)扮演請求者，另一位同學(xué)扮演回應(yīng)者。

5.（學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，教師巡回指導(dǎo)）

六、總結(jié)與反饋

1.經(jīng)過一番實(shí)戰(zhàn)演練，相信大家都對如何表達(dá)自己的請求有了更深的理解?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

3.最后，我想請大家分享一下，在這節(jié)課中，你學(xué)到了哪些交際技巧？在實(shí)際生活中，你打算如何運(yùn)用這些技巧？

4.（學(xué)生分享）

5.很好，看來大家今天都收獲滿滿。希望大家在以后的生活中，能夠靈活運(yùn)用這些交際技巧，更好地與他人溝通。

七、布置作業(yè)

1.課后，請大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇小作文，題目是《我學(xué)會了如何請人幫忙》。

2.在作文中，你要詳細(xì)描述一個(gè)生活場景，說明你如何運(yùn)用今天學(xué)到的交際技巧，成功地獲得了他人的支持。

3.下節(jié)課，我們將分享彼此的作文，看看誰的表達(dá)最精彩。

4.好了，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）經(jīng)典交際案例：收集一些經(jīng)典的交際案例，包括成功和失敗的案例，讓學(xué)生通過分析案例，理解交際技巧在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

（2）交際技巧書籍：推薦一些關(guān)于交際技巧的書籍，如《如何說服他人》、《交際心理學(xué)》等，供學(xué)生課外閱讀，以深化對交際技巧的理解。

（3）交際游戲：設(shè)計(jì)一些交際游戲，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在游戲中鍛煉交際能力，提高交際技巧。

2.拓展建議：

（1）組織交際沙龍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后組織交際沙龍，定期進(jìn)行交際技巧的分享和討論，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)交際技巧。

（2）開展交際實(shí)踐活動：組織學(xué)生參加各種交際實(shí)踐活動，如辯論賽、演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高交際能力。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，學(xué)習(xí)更多交際技巧和知識，拓寬自己的交際視野。

一、經(jīng)典交際案例分析與討論

1.拓展資源：選取《演講與口才》、《交際心理學(xué)》等書籍中的經(jīng)典交際案例。

2.拓展建議：組織學(xué)生進(jìn)行案例分析與討論，讓學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)交際技巧，培養(yǎng)交際能力。

二、交際技巧書籍推薦與閱讀分享

1.拓展資源：推薦《如何說服他人》、《交際心理學(xué)》等交際技巧書籍。

2.拓展建議：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這些書籍，并在班級內(nèi)組織閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和所學(xué)交際技巧。

三、交際游戲設(shè)計(jì)與實(shí)踐

1.拓展資源：設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等交際游戲。

2.拓展建議：在課后組織學(xué)生進(jìn)行交際游戲?qū)嵺`，讓學(xué)生在游戲中鍛煉交際能力，提高交際技巧。

四、交際沙龍組織與活動

1.拓展資源：利用課后時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行交際沙龍活動。

2.拓展建議：在交際沙龍中，學(xué)生可以自由討論交際技巧、分享交際經(jīng)驗(yàn)，以此提高交際能力。

五、交際實(shí)踐活動參與與總結(jié)

1.拓展資源：組織學(xué)生參加辯論賽、演講比賽等交際實(shí)踐活動。

2.拓展建議：在活動結(jié)束后，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，分析自己在活動中的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。

六、網(wǎng)絡(luò)資源利用與學(xué)習(xí)

1.拓展資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等。

2.拓展建議：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)交際技巧，拓寬交際視野，提高交際能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①課程導(dǎo)入：通過生活中的實(shí)際案例引入本節(jié)課的主題“請你支持我”，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

②課文學(xué)習(xí)：深入分析課文中的交際場景和表達(dá)方式，讓學(xué)生理解在不同的情境下如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)請求。

③重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)：講解并練習(xí)課文中的重點(diǎn)句型，讓學(xué)生掌握表達(dá)請求的